六年级上数学教案百分数的应用（四）2_北师大版

这是一份六年级上数学教案百分数的应用（四）2_北师大版，文件包含核心素养人教版小学数学五年级下册416练习十六课件pptx、核心素养人教版小学数学五年级下册416练习十八教案docx、核心素养人教版小学数学五年级下册416练习十八导学案docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。

1、继续熟练有关储蓄中利息计算，解决与储蓄有关的实际问题，提高解决问题的能力。
2、结合具体情境，继续理解本金、利息和利率的关系，学会思考有关储蓄利息方面的问题；会用百分数的有关知识，解决储蓄中的问题，提高解决问题的能力。
3、学会合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。
教学重点：
熟悉利息的计算方法
教学难点：
理解利息和利率的含义，提高利息计算的准确性
教具准备：小黑板
教学过程：
一、复习引入
1、复习
师：上节课我们学习了有关储蓄方面的知识，什么叫本金，什么叫利息，什么叫利率。
指名回答以上问题
师：利息的多少由哪几个因素决定[来源:学+科+网]
指名回答：全班交流（本金、利率和时间）
师：一般怎样计算利息（指名回答）
利息=本金×利率×时间
2、导入
这节课我们继续学习储蓄方面的有关利息的计算。
板题：百分数的应用（四） 练习课
二、指导练习
完成课本31页练一练
1、第1题
（1）学生审题，找出题中条件和问题
（2）利息怎样求
（3）问题是只要求利息吗？
（4）学生独立完成，教师巡视，帮助学有困难学生。
（5）组织学生交流算法。
全班交流时，根据学生的回答，教师板书如下：
20190×3.81%×5+20190
=3810+20190（算利息时可用简便计算方法）
=23810（元）
答略
2、第2题
（1）观察情境图，了解到哪些信息、条件和问题各是什么？
（2）学生独立完成
（3）组织学生交流
350×3.06%×2
=350×0.0306×2
=21.42（元）
21.42+350=371.42（元）
所以能买乙牌语言学习机
3、小调查
（1）检查上节课布置的调查情况
（2019年5月份）
存期 年利率%
一年 3.50
二年 4.40
三年 5.00
五年 5.50
（2）指导完成小调查中的第2题
A、理解题意，找出条件和问题
B、有哪几种存钱方法，讨论
C、反馈结果
a 存一年，一年后连本带利，再存一年
b 直接存两年期的整存整取
D、学生独立计算完成，可用计算器
a 一年后连本带利共多少元？
5000×3.50%×1+5000
=175+5000
=5175
再存1年 5175×3.5%×1=181.125≈181.13元
181.13+175=356.13元
b 整存整取2年期
5000×4.40%×2
=10000×4.40%
=440（元）
答：直接存两年期获利息多。
三、知识小结
储蓄利息=本金×利率×时间
四、补充练习
王叔叔在2019年9月把2019元存入银行整存整取1年，年利率2.52%，利息税5%，到期后，他可获本金和税后利息共多少元？
板书设计：
百分数的应用（四）
利息=本金×利率×时间
教学后建议与反思