【期中真题】（杭州专用）2023-2024学年七年级语文上册 测试卷-提升卷-.zip

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提升卷-备战2023-2024学年七年级语文上学期期中真题分类汇编
考试时间120分钟，满分100分
一、积累、运用（22分）
1.阅读下面语段，回答问题。（4分）
凄冷的冬日，收到朋友的问候，顿觉春光浪漫；炎热的夏夜，翻来覆去睡不着时，朋友的一条信息，会让你喜出望外。但是交友也需慎重。首先要选择志同道合的良友，朋友在一起难免会有分qí（   ），但是在大的方向上要求却一致。其次是相互帮助，在朋友遇到困难时能为其遮蔽风雨。还要宽厚待人，对朋友的失误不要xù（   ）叨不停。友情是火，可以温暖我们冰冷的心田。友情是风，可以吹散我们心头的阴云。
1.根据拼音写汉字。（2分）
①分 qí（ ）            ② xù（ ）叨
【答案】歧 絮
【解析】本题考查看拼音写汉字。分歧（fēn qí）：不一致；有差异。絮叨（xù dao）：形容说话啰唆，絮絮叨叨说个没完。
2.对画横线句子判断错误的一项是（   ）（2分）
A.名词：温暖、火，心田。 B.动词：是、可以、吹散。
C.这句话运用了比喻的修辞手法。 D.这句话中的“阴云”是比喻义，指“烦恼”等。
【答案】A
【解析】本题考查语法知识。A.“温暖”在本句中意思是“变得温暖”，是动词，不是名词；故选A。
3.根据下表信息按要求填写与“四季景物”相关的内容。（10分）
作者
题目
批注
诗文名句
曹操
《观沧海》
描写动感的秋景
① ， 。
李白
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
描写暮春时节的景和事
② ， 。
王湾
《次北固山下》
把自然的理趣蕴含
在景物描写之中
③ ， 。
李白
《峨眉山月歌》
巧写秋色之美
④ ， 。
杜甫
《江南逢李龟年》
以景抒情，即景书事
⑤ ， 。
【答案】秋风萧瑟 洪波涌起 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 海日生残夜 江春入旧年 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 正是江南好风景 落花时节又逢君
【解析】本题考查对名句名篇的识记。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“萧瑟、啼、溪、峨、羌、逢”等字词的正确书写。
4.最是书香能致远——即便合上了书本，仍有些文字留在你的记忆中，有些人物触动你的心弦，请根据你的阅读积累与感悟，完成下列表格。（4分）
角度
内容
篇名
温馨的回忆
A 是鲁迅童年的乐园，在那里他可以和花草为伴，与虫儿为伍。油蛉与蟋蟀的浅唱低吟再加上风儿的伴奏构成一曲动听的交响乐，后来他到的三味书屋读书，他遇到了本城中极方正质朴博学的 B 老师。
《从百草园到三味书屋》
理性的批判
记叙“我”儿时要去看迎神赛会，当时“我”的心情 C ；但在被父亲强迫背诵完《鉴略》后，“我”的心情也因此发生了逆转。
《五猖会》
回忆儿时为父亲请医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
D
【答案】A百草园 B寿镜吾 C无比兴奋 D《父亲的病》
【解析】本题考查名著的识记。《从百草园到三味书屋》是鲁迅回忆性散文的代表作，被收入《朝花夕拾》。该文采用白描手法，描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中心，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。三味书屋则是一个完全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生——寿镜吾在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性；故A为百草园；B为寿镜吾；《五猖会》是鲁迅先生《朝花夕拾》中的一篇回忆性散文。《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制；故C为兴奋；通过“回忆儿时为父亲请医治病的情景”“几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现”等，可知选自“父亲的病”；《父亲的病》是文学家鲁迅创作的散文，选自散文集《朝花夕拾》。该散文使用讽刺的笔调描写出庸医误人，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶化，表达了对名医们故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨；故D为《父亲的病》。
5.学校开展“爱粮节约，厉行节俭”系列活动，请你参与并完成任务。（4分）
（1）班级准备举办“节约粮食”的宣讲活动，请你至少使用一种修辞手法，为此次活动拟写一则宣传标语。（2分）
（2）下面是盼盼同学在参加完活动后写的一段感想，请按要求回答问题。（2分）
俗话说：“民以食为天，食以粮为先”。我们要从思想上树立以节约粮食为荣、铺张浪费为耻的愿望。传承中华民族勤俭节约、爱粮节粮的优秀传统美德。在餐厅吃饭要做到不多点、不剩饭，杜绝“舌尖上的浪费”，积极践行“光盘行动”。一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。我们一定要携起手来，共同营造爱粮节粮的厚氛围。
①请认真阅读画线句并提出修改意见： 。
②朗读这段文字最后一句时，应采用的感情基调是 。
【答案】（1）示例一：米粒虽小，尤见礼义廉耻；节俭事微，可助兴国安邦。
示例二：节约如溪入大海，积少可以成多。
（2）“愿望”改为“观念” 激情昂扬
【解析】（1）本题考查拟写宣传标语。拟写宣传标语要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性。解答此题以“爱粮节约，厉行节俭”为主要内容，表述活动的方法或意义即可，还要注意使用修辞手法，如拟写为：树节约新风，除浪费旧习。  
（2）①本题考查病句的辨析与修改。画线句动宾搭配不当，应将“愿望”改为“观念”。
②本题考查朗读。“我们一定要携起手来，共同营造爱粮节粮的厚氛围”是发出的号召，应用昂扬激情的感情基调来朗读。
二、阅读（52分）
（一）文学类文本阅读，完成下面小题。（17分）
老狗思寒
丁琳
①“老板，十五元的套餐，加一个鸡腿！”放学后，陆天又来到这家名为“营养驿站”的小店吃晚饭。“好。”胖老板一边舀菜装盘，一边拉着家常，“今天下课挺早啊？”
②“那可不！老师大发慈悲，没有拖堂。”陆天父母白天黑夜地上班加班，陆天常年扎根在这家店，早和老板混熟了。
③陆天的父母，一个是小学老师，一个是大学老师。
④陆天脑袋大身子小，瘦得跟竹竿似的，见天儿地生病。陆天身体不好，他自己门儿清。五岁那年，在乡下姥姥家，他淘气跑到江边去玩，差点儿溺死。后来捡回来一条命，但救他的大学生村官姐姐却让浪给卷走了。
⑤那位村官姐姐陆天是见过的，戴着一副黑框眼镜，看起来文文静静的。在一次关爱留守儿童的爱心活动中，姐姐见陆天十分胆怯，现场画了一幅小狗的画送给他，姐姐还告诉陆天自己刚刚收养了一条流浪狗，名叫小云朵，陆天能感觉到姐姐很喜欢它。那次溺水之后，陆天昏迷了几天几夜，父母回老家把他接回了城里。从那以后，陆天便落下了病根，总觉得自己活着不得劲。
⑥此时，陆天数着盘里的牛肉粒，心不在焉地扒了几口米饭，眼睛觑着对面的路口。“不该呀，”陆天嘀咕，“他们可从来没有迟到过。”
⑦这个“他们”指的是一个老人和一条老狗。在陆天的印象里，老人沉默寡言，配上一张阴郁枯槁的脸；那条狗看起来也很老，瘦骨嶙峋的身子，光秃秃的尾巴，耳朵有气无力地耷拉着。对了，它叫“思寒”，陆天听老人这样叫过它。这个世界真是无奇不有，一条狗居然叫“思寒”。
⑧老人好像也没有家人照顾，和陆天一样扎根在“营养驿站”。每次陆天刚坐下，老人和思寒必定出现在店门口，或者陆天刚走进店，老人已经坐好了。因为店面小，拼过几次桌以，后，陆天和老人就像有了约定，总坐一张桌子。说起来他们并不相熟，再严格点，甚至算不上认识。
⑨老人和思寒还没出现，陆天生出了几分牵挂。
⑩“汪汪——汪——”思寒冲进店里。
⑪“思寒？你怎么了？”陆天看着思寒焦急地转圈，一声比一声大地吼叫，有一种不好的预感。
⑫“莫不是老人出事了？”胖老板插了一句。
⑬“思寒，带路！”陆天喝道。
⑭果然，他们在一条僻静的小巷里找到了倒在地上的老人。老人的脸涨成了紫红色，他用微弱得几乎听不见的声音说道：“胸口闷——”最终，老人捡回了一条命，陆天也从胖老板嘴里知道了老人的一些事。他曾有个女儿，救溺水儿童时淹死了，后来老伴也走了，留下老头独自一人，还有思寒。
⑮陆天有点儿难过，“这狗的名字真怪，像人名。”
⑯“你还真说对了。老人的女儿叫思寒，这狗是他女儿养的，以前叫小云朵，当年还上了报纸呢。老人太思念女儿了，就把小云朵的名字改成了思寒。可惜了思寒，多好的姑娘啊！”
⑰陆天犹如被一道闷雷劈中，半晌才回过神来。
⑱这么多年来，陆天和妈妈守着一个约定。妈妈说，千万不能在爸爸面前提起自己的救命恩人，更不要问恩人的名字。陆天不明白为什么，直到有一次爸爸喝醉了酒，痛哭流涕地说，自己的学生见义勇为送了命，救的是自己的儿子，不该把孩子留在老家啊……
⑲后来，陆天就经常去找老人说话做伴，同时积极地锻炼身体，他生病的频率越来越低了。
⑳他活得特别有劲儿，好像自己的身体里有两条命似的。
6.根据文章第⑥——⑳段，补全下面的故事情节。（4分）
陆天疑惑，“他们”未至——介绍“他们”，陆天牵挂——（1） ——得知真相，回忆约定——（2） 。
【答案】思寒出现，老人得救 陪伴老人，积极生活
【解析】本题考查小说故事情节的补充。要抓住已知情节，采用划分层次的方法，确定答题区域，注意仿照示例，字数限制。结合第⑩段“‘汪汪——汪——’思寒冲进店里”和第⑭段“果然，他们在一条僻静的小巷里找到了倒在地上的老人。老人的脸涨成了紫红色，他用微弱得几乎听不见的声音说道：‘胸口闷——’最终，老人捡回了一条命”可概括为：思寒出现，老人得救；结合第⑲段“后来，陆天就经常去找老人说话做伴”和第⑳段“他活得特别有劲儿，好像自己的身体里有两条命似的”可概括为：陪伴老人，积极生活。
7.第⑤段写到“陆天总觉得自己活着不得劲”，文末又说“他活得特别有劲儿”，前后是否矛盾？结合文章，说说你的看法。（3分）
【答案】不矛盾，第⑤段的“不得劲”是指陆天因为落水被救后落下了病根，身体不好，而文末活得有劲儿是因为他得知了老人女儿因救他而牺牲的真相，他更加积极生活，热爱生命，连同村官姐姐的生命一起活出精彩。
【解析】本题考查对小说内容的理解。结合第⑤段“那次溺水之后，陆天昏迷了几天几夜，父母回老家把他接回了城里。从那以后，陆天便落下了病根，总觉得自己活着不得劲”可知此处的“不得劲”是出现在介绍陆天儿时经历时，陆天因为幼时溺水，落下病根，身体不好；第⑳段“他活得特别有劲儿，好像自己的身体里有两条命似的”中提到陆天感到自己“生活有劲”，结合第⑯段“‘你还真说对了。老人的女儿叫思寒，这狗是他女儿养的，以前叫小云朵，当年还上了报纸呢。’”和第⑰段“陆天犹如被一道闷雷劈中，半晌才回过神来”可知，陆天得知了自己当年得救的真相，是老人的女儿思寒救了自己，所以他开始珍惜自己的生命，积极生活，要对得起思寒的救命之恩，让生命活出精彩。所以这两处不矛盾。
8.文章第④—⑤属于什么记叙顺序？有什么作用，请作简要分析。（3分）
【答案】插叙，交代了陆天曾经落水被救的往事，为后文老人与陆天的相识，陆天救老人的事做铺垫，推动故事情节的发展。
【解析】本题考查插叙的作用。插叙的作用主要从插入交代了什么内容，与文章上下文的内容存在什么关系，与故事情节的发展存在什么关系，与人物性格存在什么关系等角度进行思考。结合第④段“五岁那年，在乡下姥姥家，他淘气跑到江边去玩，差点儿溺死。后来捡回来一条命，但救他的大学生村官姐姐却让浪给卷走了”中的“五岁那年”的时间词语可知，这段内容是插叙，插叙大学生村干部姐姐勇救溺水的陆天而献出生命的事，并借此说明了陆天体弱多病的原因；结合第②段“陆天父母白天黑夜地上班加班，陆天常年扎根在这家店”和第⑧段“老人好像也没有家人照顾，和陆天一样扎根在‘营养驿站’。每次陆天刚坐下，老人和思寒必定出现在店门口，或者陆天刚走进店，老人已经坐好了。因为店面小，拼过几次桌以，后，陆天和老人就像有了约定，总坐一张桌子”可知，被父母接到城里的陆天，因为父母时间太忙，只能经常去这家饭店吃饭，并且出于对一条叫做“思寒”的狗的兴趣，认识了一位老人；再结合第⑨段“老人和思寒还没出现，陆天生出了几分牵挂”和第⑭段“果然，他们在一条僻静的小巷里找到了倒在地上的老人。老人的脸涨成了紫红色，他用微弱得几乎听不见的声音说道：‘胸口闷——’最终，老人捡回了一条命，陆天也从胖老板嘴里知道了老人的一些事。他曾有个女儿，救溺水儿童时淹死了，后来老伴也走了，留下老头独自一人，还有思寒”以及第⑯段“‘你还真说对了。老人的女儿叫思寒，这狗是他女儿养的，以前叫小云朵，当年还上了报纸呢。老人太思念女儿了，就把小云朵的名字改成了思寒。可惜了思寒，多好的姑娘啊！’”可知，随着陆天和老人的关系不断发展，所以才会再发现老人未来到饭店时，在思寒的带领下，去救了老人，可见这段插叙的内容，让这则小说情节得到了发展，结构更加完整。
9.本文构思巧妙，多处设置悬念。请任找一处悬念，并分析其作用。（3分）
【答案】悬念一：这个世界无奇不有，居然一条狗叫“思寒”。使情节充满曲折性，引起读者的思考。
悬念二：每次陆天刚坐下，老人和思寒必定出现在店门口。使后文交代老人女儿因救陆天而牺牲的情节更具合理性，故事性，也突出了老人女儿舍己救人的精神。
【解析】本题考查小说的写法。悬念是小说在处理情节结构时引起读者疑惑，引发思考，激起阅读兴趣的一种手法，因此我们在找寻悬念时要着重关注与主要情节相关的一些内容。悬念一：第⑦段“对了，它叫‘思寒’，陆天听老人这样叫过它。这个世界真是无奇不有，一条狗居然叫‘思寒’”中提到了一条狗的名字叫做思寒，设置悬念，引起读者的兴趣，结合第⑮段“陆天有点儿难过，‘这狗的名字真怪，像人名。’”和第⑯段“‘你还真说对了。老人的女儿叫思寒，这狗是他女儿养的，以前叫小云朵，当年还上了报纸呢。老人太思念女儿了，就把小云朵的名字改成了思寒。’”可知，这条狗原本叫做小云朵，是救自己的村官姐姐收养的一条流浪狗，而村官姐姐也就是老人的唯一的女儿，她的名字叫思寒，她去世后，老人才将狗的名字从小云朵改成了思寒，文章前文设置悬念，后文揭示谜题，前后呼应；悬念二：第⑧段“每次陆天刚坐下，老人和思寒必定出现在店门口，或者陆天刚走进店，老人已经坐好了”的情节让人一开始读起来很不理解，结合后文第⑭段“陆天也从胖老板嘴里知道了老人的一些事。他曾有个女儿，救溺水儿童时淹死了，后来老伴也走了，留下老头独自一人，还有思寒”可知，老头的女儿因为救陆天而牺牲了，老伴也离他而去了，他在家里很孤独，没有人照顾，所以才会来到这样一家饭店，才会认识陆天，更有了当他没有像往常一样没有来到时，陆天才会发觉，然后赶到他的家里救了他，这也让本文的故事更有说服力，而且结尾部分解开悬念，老人的女儿正是救陆天的大学生村官，更让文章在意料之外又在情理之中，增添了故事的巧合性，读起来让人唏嘘不已。
10.有人说，胖老板这个人物多余，可以删去；有人说，胖老板起着重要作用。你赞同哪一种说法，为什么？（4分）
【答案】胖老板在这篇小说中起着重要作用。我是从胖老板的嘴里得知老狗叫思寒的原因，也得知了老人女儿救人牺牲的真相，使情节发展更加合理，也深化了文章主旨。
【解析】本题考查小说中的次要人物的作用。小说中的次要人物有可能是小说的线索人物，也有可能是小说情节发展的见证人。而本文的胖老板就是小说情节的见证者，结合第⑯段“‘你还真说对了。老人的女儿叫思寒，这狗是他女儿养的，以前叫小云朵，当年还上了报纸呢。老人太思念女儿了，就把小云朵的名字改成了思寒。可惜了思寒，多好的姑娘啊！’”可知从他嘴里得知老狗叫思寒的原因，也解开了当年溺水事件的真相，以此推动了故事情节的发展；而且胖老板也参与救了思寒父亲，具有乐于助人的精神，揭示了人性的美好与善良，所以胖老板这个人物起着重要的作用，不能删去。
（二）阅读材料，完成下面小题。（14分）
【材料一】
2022年4月，教育部发布《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，要求中小学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求。小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，有条件的学校每天开设1节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。要求合理安排中小学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间；学校要对体育家庭作业加强指导，及时和家长保持沟通。
【材料二】
我校体育健康中心对500名学生家长进行调查，受访情况如下：
表1：孩子每天进行体育活动的积极性怎么样？
积极性
非常高
比较高
比较低
非常低
比例
20%
52%
24%
4%
表2：不同年级学生假期“每天一小时体育活动”实践情况
运动情况
足量运动
不足量运动
偶尔运动
基本不运动
初一
29%
45%
22%
4%
初二
25%
38%
31%
6%
初三
22%
31%
35%
9%
【材料三】
家长张芳：儿子今年读初三，学校布置的作业太多，平时没时间锻炼，就只能在周末和同学约打篮球。对于中考的体育科目，学校老师带着练习就足够应对考试了。要中考了，我们也担心他因运动强度不当而受伤。
家长李平：自己平时工作忙，没什么锻炼的习惯，空闲时间就喜欢躺在沙发上玩会儿手机。我家孩子假期在家宁愿打几把游戏，也不愿意起身动一动。
家长马红梅：运动可以提高人的注意力和专注力，对孩子的学习有很大的帮助。但我们周边非常缺合适的运动场所和设施，附近就只有一个小公园，孩子能够进行的运动形式也比较单一，而且除了最熟悉的一两种运动，孩子也不知道还能运动啥。
大学教授毛振明：我们国家还没有形成崇尚锻炼、热爱锻炼、会锻炼的文化。家长自己不会锻炼，缺乏和孩子们一起锻炼的能力，这会给校外锻炼带来困难。
（摘编自中国青年报社社会调查中心联合问卷网调查问卷）
【材料四】
当我们运动时，血液循环加速，血液冲洗血管壁，使原本处于收缩状态的小血管舒张以减少阻力，增加血流量，有利于清除血管壁上的脂类物质沉着，把机体深处的代谢废物最大限度地排出体外，促进新陈代谢，提高人体免疫力。当运动达到一定量时，身体会产生一种叫作内啡肽的物质，这种物质可以使人产生愉悦感，调节心理状态，缓解不良情绪。
运动要讲究方式方法。强度较大的运动如打球、跳绳等不宜空腹，否则容易导致血糖降低、四肢乏力、胃肠痉挛甚至心律失常。也不宜饭后马上运动，一般半小时后为宜。各种运动方式最好交替进行，如今天跑步明天可以游泳。运动后如果疲惫不堪、肌肉疼痛，休息一两天后不能消失，下次运动就需要减量；如果感到关节、韧带不适，应尽快就医，以防病情变得复杂或出现接连损伤。运动要遵循循序渐进的原则，逐渐增加运动量。
11.下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（   ）（2分）
A.《课程标准》要求中小学校每天开设1节体育课，确保体育与健康课程和学生校园体育活动。
B.家长张芳认为，对于初三的孩子而言，只要在学校按照老师的要求认真锻炼，就足以应对中考体育考试。
C.毛振明认为，家长不会锻炼，缺乏陪孩子锻炼的能力是因为我国没有形成崇尚锻炼的文化。
D.【材料二】表1七成以上孩子进行校外体育活动积极性很高，足见体育家庭作业成效显著。
【答案】D
【解析】本题考查材料的筛选和辨析。A.根据材料一“有条件的学校每天开设1节体育课”可知，并非所有的“中小学校每天开设1节体育课”，选项说法过于绝对，不正确；B.结合材料三“对于中考的体育科目，学校老师带着练习就足够应对考试了”可知，选项“只要在学校按照老师的要求认真锻炼，就足以应对中考体育考试”颠倒了句子关系，同时说法过于绝对，不正确；C.结合材料三“大学教授毛振明：我们国家还没有形成崇尚锻炼、热爱锻炼、会锻炼的文化。家长自己不会锻炼，缺乏和孩子们一起锻炼的能力，这会给校外锻炼带来困难”可知，并没有提到“锻炼文化”和“锻炼能力”之间的关系，选项“家长不会锻炼，缺乏陪孩子锻炼的能力是因为我国没有形成崇尚锻炼的文化”强加因果，不正确；故选D。
12.请仔细阅读【材料二】表2，写出你发现的问题。（4分）
【答案】①各个年级的学生每天达到足量运动的情况不好，占比较低；②随着年级的增长，假期学生的运动情况越发不好。
【解析】本题考查图文转化。阅读图表首先要读表头，明确表格内容；其次要横读纵读，发现数据的规律或者特殊性。表2是讲不同年级学生假期“每天一小时体育活动”实践情况，通过横读发现，每个年级足量运动的比例都较低，初一足量运动的比例是29%，初二足量运动的比例是25%，初三足量运动的比例是22%，且年级越高，足量运动的比例越低，因此，我们通过横读得出结论：各个年级的学生每天达到足量运动的情况不好，占比较低；通过纵读得出结论：随着年级的增长，假期学生的运动情况越发不好。
13.初三学生小渝觉得运动只会让自己疲惫，其实并没有什么必要，作为学生只需要好好学习就行了。作为他的好朋友，请你根据以上材料，好好劝劝他，让他认识到运动的重要性。（4分）
【答案】小渝，你这样想是不对的。①国家颁布了文件，要求中小学保证学生每天的运动时间不少于一小时，可见运动十分重要；②运动还可以提高我们的注意力和专注力，对学习有很大的帮助；③运动可以促进新陈代谢，提高人体免疫力；④运动还可以产生让人愉悦的物质，调节我们的心理状态，缓解不良情绪。所以我们要多运动哟！
【解析】本题考查材料的实际运用。根据材料内容和情境劝说他人，首先，分析情境中小渝的问题是：运动没必要，只需要学习就可以，那么劝说就要从运动的必要性和好处入手。材料四主要讲解了运动的好处，而材料一讲的是国家对此的相关规定，因此从这两个方面入手思考：从国家层面来看，做出了相应规定，这是政府的统一行为，足见其重要；其次，从本身来看，运动会给个人机体带来诸多好处，也足见运动的好处。其次，还要注意口语交际的基本要素：称呼、有理有据的理由，委婉地劝说语气等。
示例：小渝，你好，你这样想是片面的。根据教育部下发的文件，要求学生每天的运动时间至少要1个小时，可见运动对中学生而言是很有必要的。其次，运动可以把机体深处的代谢废物最大限度地排出体外，促进新陈代谢，提高人体免疫力，当运动达到一定量时，身体会产生一种叫作内啡肽的物质，这种物质可以使人产生愉悦感，调节心理状态，缓解不良情绪。所以，让我们积极运动起来好吗？
14.小渝平时很少运动，体质不太好，最近老是感冒，医生建议他加强运动。在医生和你的共同影响下，小渝也意识到了运动的重要性，于是制定了第一个星期的运动方案，但这个方案还有不够科学的地方，请你结合材料一和材料四，帮助小渝提出修改建议。（4分）
时间
周一至周五
周六
周日
运动项目
每天步行10分钟
跑步1小时、打羽毛球30分钟
打羽毛球1小时
时间安排
上下学途中
晚饭后40分钟后
早饭前
【答案】（1）周一至周五应增加运动量。（2）周六应减少运动量，运动量的增加要循序渐进。（3）周日打羽毛球的时间最好调整到早饭后1小时之后。（4）周六、周日最好不要连续打羽毛球，各种运动应交替进行。（写出三条即可）
【解析】本题考查运用材料解决实际问题。需要根据材料一和材料四中提及的相应内容来提出修改意见。根据材料一中提到国家要求保证中小学生每天校内校外1小时的锻炼时间，但是小渝周一到周五只有上下学途中的步行20分钟，明显运动量不足，所以周一至周五应加大运动量；材料四中提到运动要讲究方式方法：运动量要循序渐进，但小渝周一到周五的运动量不足，周末的运动量突然加大，也不好，所以周六应该减少一些运动量；其次，材料四提到较强的运动不宜空腹，周日的羽毛球却是早饭前打，对身体不好，所以应该将打羽毛球运动调整到早饭后1个小时之后；还有材料四提到运动方式最好交替进行，可是小渝的运动方式都是打羽毛球，可以改成周六打篮球，周日打羽毛球。
（三）阅读下面的古诗文，完成练习。（21分）
【甲】夜上受降城闻笛
李益
回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
【乙】咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
大雪初霁①，严寒逼人。晓②起登楼凭窗③远望见天地皑皑④ 江山一色。 琼楼玉宇，瑶树琪花③。神仙世界，不过如是⑥也。
【注释】①雾：停止。②晓：天明。③凭窗：靠着窗户。④皑皑：雪白。⑤瑶、琪：美玉。⑥是：这样。
·析词句疏通文意
15.请为“撒盐空中差可拟”中加点字注音并解释其意思。（2分）
注音： 意思：
【答案】chā 大体
【解析】本题考查注音及词语意思。①空：差：chā，此字是多音字，注音要准确；②空：句意：跟把盐撒在空中差不多可以相比。差：大体。　
16.请完成下面句子的翻译。（4分）
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
【答案】谢太傅在一个冬雪纷飞的日子里，把子侄们辈的人聚集在一起，跟他们一起谈论诗文。
【解析】本题考查句子翻译。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如果遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成份补充完整。重点词语：寒雪曰：下雪的日子；内：家人；集：聚集、召集；儿女：子侄辈的人，今意指子女；讲论文义：谈论诗文。
·赏文段探究异同
17.请你根据诗文完成填空。（6分）
同是比喻，表达的效果却不同。“大漠似雪”“月华如霜”描写了一幅边塞月色的独特景色，烘托了作者 的心境；“撒盐空中差可拟”“未若柳絮因风起”则可以表现出古代少年的 。
【答案】悲惨凄凉 聪慧
【解析】本题考查对诗文内容的理解。根据“回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜”可知，此两句描写了一幅边塞月夜的独特景色。举目远眺，蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台，烽火台下是一片无垠的沙漠，在月光的映照下如同积雪的荒原。近看，高城之外月光皎洁，如同深秋的寒霜。沙漠并非雪原，诗人偏说它“似雪”，月光并非秋霜，诗人偏说它“如霜”。诗人如此运笔，是为了借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。正是这似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜显得格外空寂惨淡，也使诗人格外强烈地感受到置身边塞绝域的孤独，从而生发出思乡情愫。“撒盐空中差可拟”不失为一种比方，雪，以其粉白晶莹飘散而下，谢郎就近取譬，用撒盐空中拟之，生动形象；“未若柳絮因风起”写出了柳絮团状与雪花在形态和动态上相似，给人以想象和美感，比喻十分传神。综上可知，古代少年十分有才气，聪慧过人。
18.请用“/”标出文章划线句子的停顿处（标三处）（ ）（3分）
晓起登楼凭窗远望见天地皑皑江山一色。
【答案】晓起登楼/凭窗远望/见天地皑皑/江山一色。
【解析】本题考查句子停顿。根据句意“早晨起来登上楼，靠着窗户远望，只见天地之间白色一片，江山是一种色彩”可知，“晓起登楼”写出了时间所行，表示一个完整的意思，故断开；“凭窗远望”写出了“登楼”的目的，要做的事情，表示一个完整的意思，故断开；“见天地皑皑”写出了“远望”的景色，断开；“江山一色”写出了观景后的感觉。综上所述，故断句为：晓起登楼/凭窗远望/见天地皑皑/江山一色。
12.本文短小但语言凝练，寥寥数语交代了写景的时间、地点及 ，用极简的笔墨绘景，“
”一句，又流露出了作者的 之情。（6分）
【答案】角度 神仙世界，不过如是也 喜爱（赞美）
【解析】本题考查文章的写法及感情。①空：根据“凭窗远望”可知，靠着窗户远望，交代了观景的角度。②③空：根据“神仙世界，不过如是也”可知，写出了作者观景后的感觉，神仙的世界，也不过这样，侧面写出了景色的优美，表现了对美景的喜爱和赞美之情。
【乙】参考译文：
一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
大雪刚停，寒气逼人。早晨起来登上楼，靠着窗户远望，只见天地之间白色一片，江山是一种色彩。楼阁屋宇、树木花草，似乎都是玉做的。神仙的世界，也不过这样啊。
三、写作（46分）
20.描写是在记叙的基础上，用生动形象的文字将人物、事件、景物存在与变化的具体状态做精细的描绘，为读者营造一种如临其境的感觉。下面这段文字虽记叙了一件事，但读起来索然无味。请你帮作者“添枝加叶”，将这件事情进行详细的描写描摹。（6分）
写作要求：使用外貌描写和动作描写，并至少使用一种修辞手法，120字左右。
放学回家，我不小心摔了一跤。回到家里，妈妈很心疼。
【答案】示例：那天中午放学回家，我和同学在路上你追我打，不小心摔了一跤，膝盖磕在水泥路面，我只觉得一阵钻心的疼痛！痛得忍不住像小刺猬一样缩成了一团。我一瘸一拐地挪回了家。妈妈见我这个样子，顾不上解下围裙，就心急火燎地在柜子里找药，然后小心翼翼地为我搽上消毒药水，心疼得她眼里泛起了泪花。
【解析】本题考查微写作。根据审题可知，题干要求将原有句子进行扩写，在记叙的基础上加上描写。注意要求：一是要求至少使用一种人物描写方法和一种修辞；二是要求字数80字左右。所以在写作的时候，我们可以加上人物描写（外貌描写、语言描写、神态描写、心理描写、动作描写），比如在“我”摔跤这个情节上，进行动作、神态上的细节刻画，描写出“我”摔跤时的慌张，摔跤后疼痛，以及回家时一瘸一拐等；我们可以在回到家的情节里，加上语言描写，描写出“我”与妈妈之间的对话，体现出妈妈对“我”的心疼与关心；在“我”摔跤情节处可以加上修辞手法，写出“我”的狼狈，也可以在描写“我”的伤口或者走回家时加上修辞手法，体现出“我”的疼痛。
示例：那天下午放学回家，我一边蹦蹦跳跳一边看着路旁的广告牌，不小心踩到小石子摔了一跤，双膝重重跪在了路面，那钻心的疼痛像千万根细针扎在膝盖处，我双手撑着路面艰难地站起来，拍了拍衣服上的灰尘，像个企鹅一样蹒跚着走回家。一回到家，妈妈看见我这个样子，吓得赶紧找来药箱，边为我涂药膏边心疼地说：“怎么回事？疼不疼啊？忍着点啊，走路要注意啊”。
21.阅读下面的文字，根据要求作文。（40分）
一个人的心灵成长和心智成熟，是一个漫长、渐进的过程，其间亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨，或者是曾经的迷茫、沮丧与领悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕，让我们从懵懂慢慢走向成熟……
根据自己的生活经历和切身体验，以“就这样 ”为题，写一篇文章。
要求：
（1）先把文题补充完整，除诗歌以外，文体不限。
（2）不少于500字。
（3）文中不得出现真实的姓名和校名。
（4）书写要工整、规范、美观。
【答案】例文：
就这样慢慢长大
傍晚，母亲一脸无奈地望着我，手上拿着一份成绩单，语重心长地对我说：“儿子啊，你看看这次考试，和上一次相比虽然进步了一些，但是整体水平较以前还是有所下降，你要知道，学习如逆水行舟，不进则退，你要像小时候一样，好好学习……”说是这么说，但我的思绪却回到了从前……
三四年级时，我一直是无忧无虑的，每天写完作业就跑到院子里和小伙伴们玩耍，全不顾及其他。记得有一次，我和小伙伴在一起扔沙包，院子里充满着欢声笑语。等到我投时，我一个箭步，手上的沙包便跃出一道弧线，只听见一声声响，随后便是我们的逃窜——旁边那本就脆弱的玻璃顿时碎成了一块块的碎片。再然后，过了几天，我看见那家的窗户又换了新的一块，虽然我们依旧在那里玩耍，可当时的我，却没看见母亲那几天看向我时无奈的眼神。
五六年级时，我和父亲一起进行着大扫除，突然间，我手上的杯子一个不小心，从我手中滑落，碎成了一小块一小块，我有些不知所措，却发现不知何时，父亲早已赶来。他看了看碎片，对我说：“你小心点，如果下次再这样就你自己收拾。”一边说，父亲一边蹲下去收拾东西。我静静的看着父亲的身影，却突然发现父亲似乎有些嶙峋。明明正值壮年，可父亲的双手满是老茧，头发有些稀疏，也有些枯干，眼睛中不知为何，闪烁着疲惫，眼镜早已如同啤酒瓶那样厚，原本挺拔的鼻梁也显得有些矮小。而我却知道，之所以父亲会如此疲惫，是因为我当时那几日的发烧，使父母操坏了心。我看着父亲，心中不禁想到：难道父亲的这些疲惫和如今这幅这样，是因为我所造成的吗？
慢慢的，我可以帮忙，并且承担了一部分的家务。而不久前，正值母亲的生日，于是我便效仿着母亲，把家中的大大小小整理的干净整洁，随后静静等待着母亲的回来。一会儿过去了，门被轻轻地推开，母亲看着那些家具，不禁一把抱住了我……
现在，即使我的成绩不是十分理想，但我也会努力，就这样慢慢地成长吧，让时间成为成长的证明。
【解析】本题是半命题作文。
第一，审题立意：认真阅读材料，在材料中可以找到“陪伴、教诲、启迪、熏陶”，这些词语都可以成为此次作文的主题。对于“迷茫、沮丧”，则可在前面加一个动词，如“走出迷茫、告别沮丧”。也可填“幸福着”“快乐着”“慢慢长大”“被你感动”“走向成熟”“简单”“相遇”等。切忌写消极悲观的主题，如前面提到的“就这样迷茫、就这样沮丧、就这样贪玩”，明显是写作误区。新课标要求写作应表达学生对自然、社会、人生的感受、体验和思考，所以作文立意一定要体现出核心素养，让人读后感受到乐观的气息、积极向上的氛围，感受到朝气蓬勃、进取的青春气息。
第二，选材构思：本题适合写记叙类的文章。可补题为：“就这样，我长大了”，“就这样我领悟了”,“就这样与温暖相拥”,“就这样爱上阅读”等。以“就这样，我长大了”为例：叙事写作的重点应该是在“我”成长的过程中，能引起“我”“顿悟”的傕化事件的曲折波澜。行文时，需将所叙述的事情与人物内心情感的转变交融起来，渐次升腾。而画面的描写或细节的刻画，应该放在使“我”心灵蜕变的触发之处，如砥砺前行之时，快递小哥朴素的微笑和包得严严实实的快递，以及签字时的严谨用心等，与“我”置身都市的浮华、躁动形成鲜明的对比，更能将“长大”的契机勾画出来。另外，还要设置特定的环境背景，将光与影、色彩的相互映衬、人物素描简笔与浓墨重彩的描墓、动静结合等的相得益彰，自然衍生成立体丰富的画图，投影折射出“我”的内心世界。