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    二年级下数学教案认识1000以内的数数、估实物,口头数数_冀教版 (7)

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    二年级下数学教案认识1000以内的数数、估实物,口头数数_冀教版 (7)

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    这是一份二年级下数学教案认识1000以内的数数、估实物,口头数数_冀教版 (7),共4页。


                 数、估实物,口头数数

    教学目标:

    知识与技能:认识比100大的数,会数1000以内的数,并学会估算。

    过程与方法:能比较熟练地数出1000以内的数,能用自己的方法估计物品的数量。

    情感、态度与价值观:在用自己的方法估数、数数的活动中,获得愉快的体验,培养估计意识。

    教学重难点:

    重点:会用不同的方法比较熟练地数1000以内的数。

    难点:脱离实物口头数数,并能用自己的方法估算大概的数目。

    教学过程:

    【导入】谈话引入,导入新课。

    1.谈话:同学们,我们学习数学已经学过了数字,今天我们要学习1000以内的数。学习之前我们先来复习几道题。

    口答:最大的一位数是几?最小的两位数是几?这两个数相差多少?

    数数:十个十个地数,从10数到100;一个一个地数,从91数到99.

    问:99加1是多少?

    2.师:小红的妈妈买来一些苹果,个数比20多得多,比50少一些,请你从下面三个数中选出合适的答案。

      (1)25     (2)45     (3)58

    指名让学生回答,并说说为什么选(2)。

    3.师:我们已经学过100以内的数了,今天我们来认识1000以内的数。

    板书:用不同的方法数数

    设计意图:以复习100以内数的数数和估数,为学习新课做好铺垫。

    【讲授】探索新知

    1.实物数数。

    课件出示纽扣电池图。

    师:请同学们观察纽扣电池图,用自己的方法数一数图中共有多少枚纽扣电池。

    学生自由数,然后同桌交流。

    师生交流数电池的方法。

    生:竖着数,先数左边多的,十个、二十个……有一百个。在数中间,十个、二十个,有二十个。最后数最右边的有四个,因此,一共有一百二十四个。

    2.师:出示要求:

    (1)一个一个的数,从一百二十数到一百五十,请同学们自己先试着数,然后全班交流。

    (2)十个十个的数,从二百四十数到三百二十。

    学生先独立数数,然后小组内交流。

    师强调:二百九十后,接下来一个数是三百。

    (3)选择自己喜欢的方法,从三百五十数到四百二十。

    学生按要求试着数一数,并与同桌交流。

    师:同学们数的都很正确,我们在数数时一定要按照顺序数数,数的时候不重复不遗漏。

    3.说一说。

    根据你的生活经验,说一说你知道哪些比100大的数?

    学生讨论交流并汇报。

    设计意图:通过数数,使学生能用各种方法数1000以内的数,并能进一步感受数学与生活的密切联系。

    【练习】巩固练习,提高能力

    1.课本“练一练”的第1题让学生独立完成。

    2.学生独立完成课本“练一练”的第3题,然后在交流估计的方法和结果,教师可提示学生先估计一个方格里的蚂蚁数量。

    3.学生独立完成课本“练一练”的第4题,然后全班订正答案。

    4.让学生用多种方法从800数到1000,然后交流各自的方法。

    设计意图:通过多种形式的练习,进一步巩固数数方法,发展估算意识。

    【导入】拓展练习

    1.按规律填数。

    115、215、315、__ 、__、__、__

    250、300、350、__、__、__、__

    __、110、120、130、__、__、__

    2.从200数到100,你会有哪几种数数的方法?

    【讲授】课堂总结

    师生共同总结本节课所学的内容。

    【讲授】板书设计

                                                   用不同的方法数数

    1.用不同的方法数纽扣电池。

                                                              估算练习

    2、认识1000以内的数。

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