二年级下数学教案厘米、分米、米认识厘米并测量_冀教版 （4）

                         认识厘米并测量

教学目标：

1.经历用不同方法测量物体长度的过程，体会建立统一长度单位的重要性
2.体会厘米的含义，会用厘米长度单位测量物体长度。
3.在测量、交流活动中，体会测量在生活中的简单应用，培养学生初步的测量意识和能力。

教学重难点：

教学重点

会用厘米长度单位测量物体长度

教学难点

体会测量在生活中的简单应用，培养学生初步的测量意识和能力。

教学过程：

【导入】师生活动，导入新课

1.估计铅笔和蜡笔的长度。

学生分小组交流

2.用蜡笔量出铅笔的长度，检验自己的估计。

3.全班反馈

交流自己的测量方法，渗透归纳出测量的方法。
激发学生用实物测量桌面的长度的兴趣，引导学生感悟为什么同是一样的课桌，测量的结果会不一样，体会统一单位的必要性。

4.师：同学们，那么我们用统一的工具——小棒来测量。

5.教师引出直尺

【活动】认识长度单位：厘米

1.师：大家拿出我们的直尺观察，说一说你发现了什么？

2.引导学生认识长度单位：厘米(CM)。

师：我们用手比一比1厘米有点长，再找一找身边哪些物品的长度是1厘米。

2厘米    3厘米等

引导帮助学生建立厘米的空间概念。

师：我们学习用厘米作单位进行测量，测量物品的长度。

学生测量橡皮的长度，说一说自己是怎么测量的。

测量铅笔的长度，学会估计、测量，进一步建立1厘米的空间概念。

【练习】综合实践，拓展应用

1.小组合作，完成练一练

自选学习用品，先估计，再测量，把结果填在统计表里。

2.“个人特别小档案”活动。

【导入】观察直尺

1.观察自己的直尺。

在观察、交流中认识厘米。

师：厘米是国际上统一的使用的长度单位，可以用字母来表示CM

2.认识厘米和几厘米的实际长度。
3.小组合作学习，测量物体的长度。

【作业】课堂小结

师：学了这节课，你有什么收获呢？回家告诉爸爸妈妈吧。