山东省济南市天桥区泺口实验学校2023-2024学年八年级上学期第一次月考物理试卷

2023-2024学年山东省济南市天桥区泺口实验学校八年级（上）第一次月考物理试卷

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。

1.如图为歼飞机从“山东舰”航母起飞时的照片。起飞时，驾驶员认为自己是静止的，他所选的参照物是(    )

A. 辽阔的海面
B. 自己驾驶的歼飞机
C. “山东舰”航母
D. 航母上的工作人员

2.年月我国将发射神舟十四号载人飞船，将送名航天员进驻“空间站”核心舱，并在轨遨游太空一天可绕地球圈以上驻留个月。这个过程中，飞船首先要与空间站对接好，宇航员才能顺利进入空间站。在“神舟飞船”与“空间站”对接完成后，二者就成为一个整体，针对对接完成后状态的下列说法正确的是(    )

A. “神舟飞船”相对于“空间站”将会是静止的
B. “神舟飞船”和“空间站”相对地球是静止的
C. “神舟飞船”相对于地球是静止的，“空间站”相对地球是运动的
D. “神舟飞船”相对于地球是运动的，“空间站”相对地球是静止的

3.如图是用刻度尺测长度的实验，所记录的测量结果正确的是(    )
 

A.  B.  C.  D.

4.如图是戴在某普通中学生手掌上的简易按摩仪，它的长度最接近(    )

A.
B.
C.
D.

5.关于测量误差，以下说法正确的是(    )

A. 出现误差，说明测量时一定出了差错 B. 多次测量取平均值，完全可以避免误差
C. 通过改进实验方法是可以减小误差的 D. 误差是由于测量时的操作不规范造成的

6.学校运动会决赛时，中间过程丁乐落后张宇，冲击阶段丁乐加速追赶，结果他们同时达到终点，关于全过程中的平均速度，以下说法正确的是(    )

A. 丁乐比张宇的平均速度大 B. 丁乐比张宇的平均速度小
C. 二者的平均速度相等 D. 不是匀速直线运动，无法比较

7.如图画中题有李白早发白帝城诗句，诗中能估算出速度大小的一句是(    )

A. 朝辞白帝彩云间 B. 千里江陵一日还 C. 两岸猿声啼不住 D. 轻舟已过万重山

8.下列图象中，能正确反映做匀速直线运动的是(    )

 

A. 甲和丁 B. 甲和丙 C. 甲和乙 D. 乙和丁

9.自行车的车铃响了之后，用手握住车铃就听不到声音了，这是因为(    )

A. 车铃发出的声音被手全部吸收了 B. 车铃发出的声音被手挡住无法听到
C. 车铃被握住后发出的声音不能靠空气传播 D. 车铃被握住后停止振动不再发出声音

10.如图是年在湖北省发掘出土的曾侯乙编钟。用大小相同的力敲击不同的编钟时，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要指声音的(    )

A. 响度 B. 音色 C. 音调 D. 声速

11.部分智能手机有智慧语音功能，手机主人说出已录入的“唤醒词”就可以唤醒手机，这是利用声音特性中的(    )

A. 音调 B. 响度 C. 频率 D. 音色

12.下列所给的成语中，描述声音音色的是(    )

 

A.  B.  C.  D.

13.济南地铁高架线，途径高校、居民区，因此设置了防治噪声的声屏障，如图所示。这样能大大减弱噪声对沿途学生和居民的干扰。声屏障采用的是(    )

A. 在产生处减弱噪声 B. 在传播过程中减弱噪声
C. 在接收处减弱噪声 D. 以上三种方式都用到了

14.下列是课本插图的几个实验，能够探究声音产生原因的是(    )

A. 发声的音叉接触水面时水花四溅
B. 听见放在水中的音乐芯片发出的声音
C. 罩内的空气抽去一些后铃声变小
D. 齿轮齿数越多，纸片振动的频率越高

15.关于声现象，下列说法正确的是(    )

A. 声音在真空中传播速度是 B. 工厂用的防噪耳罩是在接收处减弱噪声
C. 发声体振幅越大，声音的音调越高 D. 发声体的振动频率越大，声音的响度越大

16.关于某中学生的估测，下列数据合理的是(    )

A. 身高约为 B. 绕着操场跑一圈的时间约为
C. 步行速度约为 D. 脉搏正常跳动次所用时间约为

17.如图所示，下列有关长度的测量正确的是(    )

 

A. 图甲中测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数，再乘以车轮的周长
B. 图乙中使用三角板和刻度尺测出纪念币的直径为
C. 图丙中先测出几十张纸的厚度，除以纸的张数，可以得出一张纸的厚度
D. 图丁中把金属丝密绕在铅笔上圈，测出密绕部分的长度，则金属丝直径

18.下列关于声现象的描述中正确的是(    )

A. 敲响桌面时看到桌面上的纸屑跳动，说明发声体在振动
B. 水中的鱼儿被行人的响声吓跑，说明水可以作介质传声
C. 改变钢尺伸出桌边的长度分别敲击发声，可研究音调与频率的关系
D. 在考场应保持安静，是要求在传播过程中减弱噪声

19.古诗词是中华传统文化的精髓之一，我们在欣赏的时候，经常发现与物理知识息息相关。诗人胡令能的小儿垂钓全文如下：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”下列说法正确的是(    )

A. “蓬头稚子”是根据响度辨别“路人”是陌生人
B. “遥招手”是在声源处减弱“噪声”
C. “怕得鱼惊不应人”说明声音可以在液体中传播
D. “借问”是“路人”的声带振动产生的声音

20.下列措施中是在声音的传播中减弱噪声的是(    )

A. 房间的窗户安装双层玻璃 B. 摩托车上安装消声器
C. 燃放鞭炮时用手捂住双耳 D. 在道路两旁植树造林

21.如图所示，空中加油机正在对战机进行空中加油。为了确保飞行安全，在加油时加油机和战机的飞行应“同步”。此时，加油机相对于地面是______ 的，相对于战机是______ 的。

22.随着社会的发展，为了方便彼此间的交流，国际上建立了一套统一的测量单位体系，叫国际单位制。在国际单位制中，长度的基本单位是______ 填写中文名称，秒是______ 填写物理量名称的单位。

23.小明按照如图所示的方法测量一金属条的长度，该刻度尺的分度值为______ ，该金属条的长度为______ 。

24.年元宵晚会上，在空间站中的航天员王亚平用古筝演奏了一曲茉莉花。古筝发出的声音是由于琴弦______ 产生的。拨动粗细不同的琴弦可以改变声音的______ 选填“音调”、“响度”或“音色”。

25.英语考试时，播放的英语听力材料声音大小要适中，“声音大小要适中”指声音的______ 选填“音调”、“响度”或“音色”要适中。为了不影响考试，要求监考老师尽量不要走动发出声音，这是从______ 处减弱噪声。

26.配有电梯的某高楼从楼到的顶楼，只需要，通过计算可知，电梯从楼到米的顶楼的平均速度是多少？

27.“遍地秀色花似锦，春风捷报凯歌旋。”年月日，山东援助湖北的余名“逆行英雄”乘坐专机从武汉抵达济南，历时小时分钟。已知武汉至济南的航程约，求该专机的平均速度？

28.在一次研学活动中，某校师生乘坐的一辆新能源汽车。这辆汽车从学校出发，沿平直公路以的速度匀速行驶了到达研学基地。通过计算回答：这次的研学基地离学校多远？

29.小王在“测量小车的平均速度”的实验中，如图他已经从实验室借到的实验器材有：小车一辆、带刻度的长木板一块、小木块一块、金属片。

他为了完成该实验，除了刻度尺外还需要的测量工具是______ 。
实验中应该使斜面的坡度______ 选填“较大”或“较小”，这样是为了更准确的测量______ 选填“路程”或“时间”。
若小车还没放开就已开始计时，则测得的平均速度跟真实值相比______ 。
完成实验后，小民在评估时意识到，时间不容易测准，以下做法中能减小测量误差的是______ 。
A.熟练使用计时工具
B.适当减小斜面的倾角
C.适当减小选定位置的间距
D.用光电计时器代等普通的计时工具

30.在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验，如图所示：

如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了声音是由物体______ 产生的。
如图乙所示，为了验证中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是______ 。
如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明声音可以在______ 中传播。
如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音越来越小，并由此推理可知：______ 。

答案和解析

1.【答案】 

【解析】解：歼飞机从“山东舰”航母上起飞时，飞机驾驶员和歼飞机之间的相对位置没有发生改变，飞行员与海面、“山东舰”航母以及“山东舰”航母上的工作人员之间都有位置变化；所以飞行员认为自己是静止的，也就是说他以自己驾驶的歼飞机为参照物。
故选：。
解答此题的关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的。
此题主要考查学生对参照物的选择、运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论。

2.【答案】 

【解析】解：、以“空间站”为参照物，“神舟飞船”与“空间站”之间的位置没有变化，因此“神舟飞船”相对于“空间站”是静止的，故A正确；
、以地球为参照物，“神舟飞船”和“空间站”相对地球之间的位置不断变化，因此“神舟飞船”和“空间站”相对于地球都是运动的，故BCD错误。
故选：。
在研究物体运动时，要选择参照的标准，即参照物，物体的位置相对于参照物发生变化，则运动，不发生变化，则静止。
此题主要考查了运动和静止的相对性，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同。

3.【答案】 

【解析】【分析】
刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位。
使用刻度尺测量物体长度之前，要明确其零刻线、量程和分度值；
刻度尺上最小的一格代表的长度是此刻度尺的分度值；使用刻度尺测量物体长度时，测量结果要估读到分度值的下一位。
【解答】
解：
使用刻度尺前要注意观察它的零刻线、量程和分度值；
由图知，在之间有个小格，所以一个小格代表，即该刻度尺的分度值为；
测量时起始端没从开始，把处当作“”刻度，右侧示数为，减去即为物体长度，物体的长度为。
故选：。

4.【答案】 

【解析】解：由图可知，戴在某普通中学生手掌上的简易按摩仪，它的长度与手掌接近，根据普通中学生手掌长度约，故ACD错误，B正确。
故选：。
普通中学生手掌长度约，由图可知按摩仪戴在手掌上，长度跟手掌接近，据此选择。
本题考查了简单的长度估测，如对手掌长度拿捏不准可借助刻度尺进行测量。

5.【答案】 

【解析】解：、正确测量没有差错，也会存在误差，故A错误；
B、在测量时，多次测量求平均值可以减小误差，但不能避免误差，故B错误；
C、通过改进实验方法可以减小误差，故C正确；
D、误差是测量值与真实值之间存在的差异，是在正确测量的情况下也会产生的，误差不同于错误，错误是不按操作要求测出的结果，故D错误。
故选：。
误差是测量值与真实值之间的差异，产生原因是：测量工具不精密、测量方法不科学、估读等原因；错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心造成的，是不该发生的，是可以避免的。选用精密的测量工具、改进测量方法、取多次测量的平均值可以减小误差。
此题主要考查学生对误差定义、误差产生的原因、误差与错误的区别等的理解和掌握，基础性题目。

6.【答案】 

【解析】解：两人跑的总路程相同，所用时间相同，根据公式可知，两人平均速度相等。
故选：。
已知总路程和总时间，根据速度公式可知平均速度的大小。
本题考查平均速度的计算，关键是比较总路程和总时间的比值，二者相同，平均速度就相同。

7.【答案】 

【解析】解：、云是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的，与速度无关，故A错误；
B、“千里江陵一日还”描述的是一天内通过的距离，可以估算速度的大小，故B正确；
C、不同物体发出声音的音色是不同的，两岸猿声啼不住，诗人是根据音色来辨别是猿的声音，与速度无关，故C错误；
D、从“轻舟已过万重山”知，“山”相对于轻舟的位置不断变化，所以，以“轻舟”为参照物，“山”是运动的，通过了距离，但不知道时间，所以无法估算速度的大小，故D错误。
故选：。
物质由气态变为液态的过程叫液化；
根据速度公式分析；
音色反映了声音的品质与特色，不同物体发出的声音，其音色是不同的；
物理学中的运动指的是物体位置的变化，判定舟中人的运动状态就看其相对于参照物的位置是否改变。
本题考查液化现象、运动和静止的相对性、速度以及声音的特性，难度不大。

8.【答案】 

【解析】解：根据甲图象可知，速度随时间不变，做匀速直线运动；
根据乙图象可知，路程随时间不变，处于静止状态；
根据丙图象可知，速度随时间均匀增大，做匀加速直线运动；
根据丁图象可知，路程随时间均匀增大，做匀速直线运动；
由以上可知，图象甲和丁反映做匀速直线运动；
故选：。
匀速直线运动的图象是一条倾斜的直线，直线的倾斜程度表示速度的大小；匀速直线运动的图象是一条平行于时间轴的直线。
对于图象问题首先搞清楚横坐标和纵坐标表示的含义，然后根据图象确定物体的运动性质。

9.【答案】 

【解析】解：因声音是由物体的振动产生的，如果用手按在自行车车铃的金属盖上，金属盖不再振动，也就不再发出声音。
故选：。
解决此题要知道声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也就停止。
解决此类问题要知道声音是怎样产生的。

10.【答案】 

【解析】解：用相同大小的力敲击大小不同的编钟，编钟的振幅相同，则发出声音的响度相同；
编钟的质量不同体积不同，振动的快慢不同，即振动频率不同，所以发出声音的音调不同。
故选：。
声音的三个特征包括音调、响度和音色；音调的高低与发声体的振动频率有关，频率越大，音调越高；响度的大小与振幅和距离声源的远近有关，在距离一定时，振幅越大，响度越大；音色反映了声音的品质与特色，与发声体的材料和结构有关，是辨别不同声音的依据。
本题考查了响度、音调和音色的区分，关键要知道不同编钟的振动频率不同。

11.【答案】 

【解析】解：不同物体发出的声音的音色是不同的，部分智能手机有智慧语音功能，手机主人说出已录入的“唤醒词”就可以唤醒手机，这是利用声音的音色这一特征来工作的。
故选：。
声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅、传播距离和分散程度有关；音色是由发声体本身决定的一个特性，是区别声音的重要标志。
本题主要考查了声音的三要素的辨别，属基础知识的考查。

12.【答案】 

【解析】解：轻声细语，说明声音比较小，描述的是声音的响度，故不符合题意；
闻声识人是不同人的音色不同，故符合题意；
震耳欲聋是指声音比较大，描述的是声音的响度，故不符合题意；
娓娓动听是指声音的音色好听，故符合题意。
故选：。
声音的特性包括音调、响度和音色。音调指声音的高低，响度是指声音的大小，音色指声音的品质与特色。
正确理解成语的含义，并能与声音的三个特性相对照，是解决本题的关键。

13.【答案】 

【解析】解：高速公路两旁设置了防治噪声的声屏障，屏障是在传播过程中减弱噪声的，故B正确、ACD错误。
故选：。
减弱噪声途径主要有：在声源处减弱，在人耳处减弱，在传播途径中减弱。
本题主要考查学生对：减弱噪声的途径的了解和掌握，是一道基础题。

14.【答案】 

【解析】解：、发声的音叉接触水面，水花四溅，说明物体发声时在振动，故A符合题意；
B、能听见水中音乐芯片发出的音乐声，说明水可以传播声音，故B不符合题意；
C、罩内抽出一些空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质，故C不符合题意
D、齿轮齿数越多，转动时纸片振动的越快，频率越高，音调越高，故D不符合题意；
故选A 
物体发声时一定振动，振动停止，发声停止；
声音可以在液体中传播；
声音的传播需要介质，真空不能传声；
音调跟频率有关，频率越大，音调越高。
掌握声音的三个特性：音调、响度和音色，以及三个特性的影响因素。
掌握声音的发生和传播的条件。

15.【答案】 

【解析】解：、声音不能在真空中传播，声音在真空中传播速度是，故A错误；
B、工厂用的防噪耳罩是在人耳处减弱减弱噪声，故B正确；
C、发声体振幅越大，声音的响度越大，而不是音调越高，故C错误；
D、发声体的振动频率越大，声音的音调越高，而不是响度越大，故D错误。
故选：。
声音的传播需要介质，真空不能传声；
减弱噪声的方法：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱；
响度与发声体的振幅和距离发声体的远近有关，振幅不同，响度不同；
音调与物体振动频率有关，频率越大，音调越高。
本题考查减弱噪声的途径、声音的传播以及声音的特性，难度不大。

16.【答案】 

【解析】解：、中学生的身高约为，故A不符合实际；
B、中学生绕着操场跑一圈的时间约为，故B不符合实际；
C、中学生步行速度约为，故C符合实际；
D、中学生的脉搏正常跳动约为次，次所用时间约为，故D符合实际。
故选：。
首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
不同物理量的估测，有的需要生活经验、有的需要换算单位、有的需要简单计算，最后判断哪个选项符合实际。

17.【答案】 

【解析】解：、自行车车轮的周长可以测出，要测量自行车行驶的路程，可以先记下车轮转过的圈数，再乘以车轮的周长，故A正确；
B、由图知：刻度尺上之间有个小格，所以个小格代表的是，即此刻度尺的分度值为；纪念币左端与对齐，右端与对齐，所以纪念币的直径为，故B错误；
C、一张纸的厚度太小，甚至小于刻度尺的分度值，无法直接准确测量，所以测量纸的厚度时，可以用刻度尺先测出几十张纸的厚度，然后再除以纸的总张数，即得出一张纸的厚度，故C正确；
D、细金属丝的直径太小，甚至小于刻度尺的分度值，无法直接准确测量，所以可以把金属线无间隙地密绕在一根铅笔上若干圈，测出密绕部分的长度和圈数，则直径，故D正确。
故选：。
自行车通过的路程可以通过车轮转动的圈数和车轮周长间接得到；
刻度尺的分度值或叫最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从刻度线量起，起始端没从开始，要以某一刻度当作“”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；
一张纸的厚度太小，细金属丝的直径太小，都不能直接利用刻度尺准确测量，需要应用累积法由多求少；
金属丝的直径可以把金属线无间隙地密绕在一根铅笔上若干圈，通过密绕部分的长度和圈数间接得到。
本题主要考查对特殊测量方法的了解与运用，对被测物理量太小，不便于直接测量则测多个相同物理量的总和，再除以个数求待测量，该测量方法为“累积法”。

18.【答案】 

【解析】解：、敲响桌面时桌子发声，桌面上的纸屑跳动，把桌面的振动转换为纸屑的振动，所以通过纸屑振动说明发声的桌面在振动，故A正确；
B、水中的鱼儿被行人的响声吓跑，说明水可以传声，也可以说明声音可以传递信息和能量，故B正确；
C、探究音调与频率关系时，控制拨动的力度不变，通过改变钢尺伸出桌边的长度拨动钢尺来改变发声的音调，而不是敲击发声，故C错误；
D、在考场应保持安静，是在声源处减弱噪声，避免噪声对考生的影响，故D错误。
故选：。
桌面的振动比较小，不容易观察，可以用转换法，间接观察桌面振动。
固体、液体和气体都可以传播声音；声音可以传递信息和能量；
音调跟频率有关，探究音调与频率关系时，应控制拨动的力度不变；
在声源处、在传播过程中、在入耳处都可以减弱噪声。
本题考查了声的产生、传播、声音的特性等，属于基础知识，掌握基础知识很重要。

19.【答案】 

【解析】解：、“蓬头稚子”是根据音色辨别“路人”是陌生人的，故A错误；
B、“遥招手”是为了不发出声音，是在声源处减弱“噪声”，故B正确；
C、“怕得鱼惊不应人”是怕水中的鱼听到声音而受惊，说明声音可以在液体中传播，故C正确；
D、“借问”是“路人”的声带振动产生的声音，故D正确。
故选：。
声音的特性包括音调、响度和音色，音调是声音的高低，由发声体振动的频率决定；响度指声音的大小，与发声体的振幅有关；音色指声音的品质与特色；
减弱噪声的途径：在声源处、传播过程中、人耳处减弱；
声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播；
声音是由物体的振动产生的。
本题通过对一首古诗的理解，考查了其中蕴含的物理知识，难度不大。

20.【答案】 

【解析】解：房间的窗户安装双层玻璃是在传播过程中减弱噪声，故A符合题意；
B.摩托车上安装消声器，是在声源处减弱噪声，故B不符合题意；
C.燃放鞭炮时用手捂住双耳，是在人耳处减弱噪声，故C不符合题意；
D.在道路两旁植树造林，是在传播过程中减弱噪声，故D符合题意。
故选：。
减弱噪声的途径，从三方面考虑：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。
本题考查了防治噪声的途径以及对噪声和乐音的了解，是一道声学基础题。

21.【答案】运动  静止 

【解析】解：在加油时加油机和战机的飞行速度应相等；
加油机在给战斗机加油时，若以地面为参照物，加油机与地面的位置在不断发生变化，故加油机是运动的；
空中加油过程中，它们飞行的高度和速度不变，战斗机和加油机之间没有发生位置的改变，以加油机为参照物，战斗机是静止的。
故答案为：运动；静止。
研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为参照物。研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化。
一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物，所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同，这就是运动和静止的相对性。

22.【答案】米  时间 

【解析】解：在国际单位制中，长度的基本单位是米；秒是时间的基本单位。
故答案为：米；时间。
根据对常见物理量及其单位的掌握作答。
此题考查的是我们对常见物理量及其单位的掌握情况，属于识记性知识的考查，难度较小，容易解答。

23.【答案】   

【解析】解：
由图知：刻度尺上之间有个小格，所以一个小格代表的长度是，即此刻度尺的分度值为；金属条左侧与对齐，右侧与对齐，所以金属条的长度为。
故答案为：；。
使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。
在物理实验和日常生活中经常使用刻度尺，我们要熟练掌握其使用和读数方法。

24.【答案】振动  音调 

【解析】解：古筝发出的声音是由于琴弦振动产生的；
拨动粗细不同的琴弦，使得琴弦振动的频率不同，这样做的目的是为了改变声音的音调。
故答案为：振动；音调。
声音是由物体的振动产生的；
声音的三特征是：音调、响度和音色，响度是由声源振动的幅度决定的，振幅越大，响度越大；音调的高低和振动的频率有关，频率越高，音调越高；音色由发声体本身的材料结构决定。
此题考查的是声音的产生和乐音的特征，是一道声学的基础题。

25.【答案】响度  声源 

【解析】解：
“声音大小要适中”指声音的响度要适中；
为了不影响考试，要求监考老师尽量不要走动发出声音，这种措施属于在声源处减弱噪声。
故答案为：响度；声源。
声音的特性有三个：音调、响度和音色。音调是指声音的高低，响度是指声音的大小，音色是指声音的感觉特性。
减弱噪声的措施有三：在声源处减弱，在传播过程减弱，在人耳处减弱。
本题考查了音色、音调和响度的区别，以及噪声的控制，是一道基础题。

26.【答案】解：由题意可知，电梯从楼到米的顶楼的平均速度：。
答：电梯从楼到米的顶楼的平均速度是。 

【解析】根据求出平均速度。
本题考查平均速度的计算，难度不大。

27.【答案】解：专机从武汉到济南的时间，
该专机的平均速度。
答：该专机的平均速度是。 

【解析】知道专机从武汉抵达济南的时间和航程，根据计算平均速度。
本题要求学生能够根据速度公式计算平均速度，属于基础题。

28.【答案】解：从学校到研学基地用的时间，
研学基地到学校的距离。
答：这次的研学基地离学校有。 

【解析】知道汽车的速度和行驶的时间，根据计算路程。
本题考查了路程的计算，要求学生会根据计算路程。

29.【答案】停表或秒表  较小  时间  偏小   

【解析】解：测量物体运动的平均速度的实验需要测量时间和长度，测量长度已经有刻度尺了，而测量时间就需要停表或秒表；
斜面的坡度较小时，物体的运动速度会比较慢，运动时间比较长，比较容易测准时间，而路程是固定的，跟斜面坡度无关；
小车还没放开就已开始计时会导致测量时间偏大，根据速度公式可知测得的平均速度跟真实值相比偏小；
熟练使用计时工具可以减小人为计时的误差，故A选项正确；
B.减小斜面的倾角可以让小车运动变慢，测量的时间比较长，从而减小测量时间的误差，故B选项正确；
C.减小选定位置的距离，即小车的运动路程变短，运动时间变短，反而时间测量误差会增大，并不能减小时间的测量误差，故C选项错误；
D.采用光电计时器代替普通计时器来测量时间会减小测量误差，测量时间更准确，故D选项正确。
故选ABD。
故答案为：停表或秒表；较小；时间；偏小；。
测量物体运动的平均速度的实验需要测量时间和长度，测量时间就需要停表或秒表；
斜面的坡度较小时，物体的运动速度会比较慢，比较容易测准时间，而路程是固定的，跟斜面坡度无关；
测量时间变长，会导致测得的平均速度比真实值小；
减小测量时间的误差可以通过熟练使用计时工具、减小斜面的倾角让小车运动变慢、采用更精密的计时工具等措施，而减小距离则会导致测量时间比较小，误差反而比较大。
本题考查的是测量物体的平均速度的实验，属于常考题型，难度一般。

30.【答案】振动  在桌面上洒一些纸屑或其他轻小物体  空气  真空不能传声 

【解析】解：此实验可以探究“声音是由物体振动产生的”；将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了音叉在振动，声音是由物体振动产生的；
为了看到桌子振动更明显，可在桌面上放一些纸屑或其他轻小物体，把桌子振动转化为纸屑的振动，即把桌子振动放大，便于观察。
由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动，而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以空气能传播声音；
声音的传播需要介质，用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以音乐声会逐渐减弱；如果把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，没有了将声音传出瓶外的介质，所以我们不能听到音乐声。这说明声音靠介质传播，真空不能传声。
故答案为：振动；在桌面上洒一些纸屑或其他轻小物体；空气；真空不能传声。
把音叉的振动转化为轻质小球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大。
为了看到桌子振动更明显，可想办法把桌子振动放大。
声音是由物体的振动产生的，并且声音的传播是需要介质的。
声音的传播需要介质，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；真空不能传播声音。
此题考查了声音的产生、传播等基本的声学知识，以及转换法和理想实验法等研究方法，是一道好题。