二年级数学下册期末综合试题

这是一份二年级数学下册期末综合试题，共5页。试卷主要包含了填空，正确的在里画，错误的画，选择下确答案的序号填在里，计一计，你会发现自己行，动手操作，解决问题等内容，欢迎下载使用。
2019年二年级数学下册期末综合试题　　班别： 姓名： 学号： 评分：一、填空。(共24分)1、在( )里填上合适的单位。(2分)身高135( ) 重15( ) 重4( ) 售价450( )2、算式568=( )，读作( )，想口诀：( )，其中商是( )，被除数是( )，除数是( )。3、红领巾上有两个( )角和一个( )角。4、苹果有56个，菠萝有8个，苹果的个数是菠萝的( )倍。5、 有5个， 的个数是它的7倍， 有( )个。6、由5个千和5个十组成的数写作( )，读作( )，它是一个( )位数，它的最高位是( )位。7、在○里填上、 或 =。(3分)5千克○4900克 800克○1千克 6003克○6千克8227○8263 8米○80厘米 2300○900+14008、写出两道商是7的除法算式。(2分)9、用0、6、2、4组成的四位数中，组成最大的数是( )，组成最小的数是( )。10、与3999相邻的两个数是( )和( )。二、正确的在( )里画，错误的画。(4分)1、风扇转动和拉抽屉都属于旋转现象。( )2、计算546和69用的不是同一句乘法口诀。( )3、5千克棉花比1千克黄金重。( )4、把12块◆分成6份，每份有2块。( )三、选择下确答案的序号填在( )里。(4分)1、世界上最小的鸟是蜂鸟，大约只有2( )。① 吨 ② 千克 ③ 克2、一列火车可坐1500人，一架飞机可坐320人，一列火车坐的人比一架飞机( )。① 少得多 ② 多得多 ③ 多一些3、7004 中的7表示( )。① 7个一 ② 7个十 ③ 7个千4、21个梨，每7个放一碟，可放几碟，正确的列式是( )。① 37 ② 217 ③ 2166四、计一计，你会发现自己行。(28分)1、直接算出结果。(8分)255=87=273=47=186=57=53+35=8000-5000=46=189=63=102=88=124=70-25=400+800=306=54=305=69=155=38=57+43=1200-700=73=147=68=324=68=287=48-29=350+400=2、估算。(4分)504+198 418205 718+179 2371433、列式计算。(4分)(1)比56少26的数是多少? (2)60比38多多少?4、笔算下面各题。(8分)470+180= 740-360= 630+280= 840560=5、递等式计算。(4分)84+23 639 7 56-408 77-(26+24)五、动手操作。(10分)1、 分别画出把下面图形向下平移3格 2、 我会画。(2分)和向左平移6格后得到的图形。(4分)3、找规律，接着画。(4分)(1)○■▲△、 ■▲△○、 ▲△○■、(2) 1 2 4 ( ) 11 16 ( )六、解决问题。(30分)1、农场里原有玉米65筐。(4分)现在农场里还有多少筐玉米?2、(4分)3、小兔一家人一共拔了多少个萝卜?(5分)4、用2张纸可以做10朵花。(5分)6、下面是某校二年级同学最喜欢吃的早餐情况统计表。(12分)(1)喜欢吃( )的人最多，男生喜欢吃( )的人最少。(2分)(2)喜欢吃蛋糕的人数比喜欢吃面的多( )人。(1分)(3)女生喜欢吃( )的人数是喜欢吃 ( )的人数的( )倍。(2分)(4)你还能发现什么?你能提出什么建议?(3分)(5)你能自己提出一个数学问题并解答吗?(4分)语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。以上就是2019年二年级数学下册期末综合试题全文，希望能给大家带来帮助！“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。