山东省济南市长清区五中2023-2024学年七年级上学期10月份月考生物试卷

这是一份山东省济南市长清区五中2023-2024学年七年级上学期10月份月考生物试卷，共29页。试卷主要包含了选择题，填空题等内容，欢迎下载使用。
2023-2024学年山东省济南市长清五中七年级（上）月考生物试卷（10月份）
一、选择题
1．（2分）下列属于生命现象的是（　　）
A．雨声阵阵 B．白雪皑皑 C．悬崖峭壁 D．桃花散落
2．（2分）生物科学的研究对象主要是生物。下列选项不属于生物的是（　　）
A．向日葵 B．扬子鳄 C．电脑病毒 D．乳酸菌
3．（2分）紫薇树又称痒痒树，用手搔其树身，可见全树颤抖。这种现象说明生物（　　）
A．具有应激性 B．能生长
C．能繁殖 D．能进行新陈代谢
4．（2分）古诗词是中华文化瑰宝，深受人民喜爱，其中不乏对生命现象的描述。下列诗句中不包含生命现象的是（　　）
A．种豆南山下，草盛豆苗稀
B．红豆生南国，春来发几枝
C．孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低
D．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山
5．（2分）莲花湖生态湿地公园宛如一幅唯美的生态山水画卷，湖畔芦苇丛丛、鱼翔浅底……学习了《生物的特征》后，周末小明兴致勃勃地去公园里观察生物，并在日记本中写到：一只雌野鸭带领几只刚孵化出的小鸭在水中觅食，看到游人靠近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处。上述实例中，没有体现的生物特征是（　　）
A．生物能繁殖后代
B．生物能排出体内产生的废物
C．生物的生活需要营养
D．生物能对外界刺激作出反应
6．（2分）地球上所有生物共同的家园是（　　）
A．森林 B．生物圈 C．海洋 D．土地
7．（2分）生物圈的范围中不包括（　　）
A．整个水圈 B．大气圈的下层
C．岩石圈的上层 D．大气圈的上层
8．（2分）生物圈的范围是（　　）
A．海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间
B．海平面以下约20千米和海平面以上约20千米之间
C．全部在岩石圈
D．全部在水圈
9．（2分）生物圈之所以适于生物生存，是因为它具备了大多数生物生存的基本条件。这些基本条件除了阳光、水分，还包括下列哪一些基本条件（　　）
①适宜的温度
②稳定的营养供给
③土壤
④其他生物
⑤空气
A．①②③ B．②③④ C．①②⑤ D．②③⑤
10．（2分）科学家为了研究野生大熊猫在自然状态下的各种行为，在大熊猫出没的山林安装了几台摄像机，记录大熊猫的行为，这种研究方法属于（　　）
A．观察法 B．实验法 C．调查法 D．文献法
11．（2分）下列不符合科学观察的要求是（　　）
A．要有明确的目的 B．要有计划
C．要及时、详细的记录 D．不感兴趣的不看
12．（2分）小宝问妈妈：“为什么蚂蚁总是排成一队向前爬？”妈妈说：“可能是前面的蚂蚁留下了信号。”妈妈的回答在探究过程中属于（　　）
A．提出问题 B．作出假设 C．实施计划 D．得出结论
13．（2分）某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如表：

组别
项目
水质
水量
水温
蛙卵数
孵出的蝌蚪数
A组
河水
500毫升
22℃
30个
28只
B组
蒸馏水
500毫升
10℃
30个
9只
该实验设计的不妥之处是（　　）
A．没有对照实验 B．水量过多
C．水温不一致 D．水中没有水草
14．（2分）同学们在设计对照实验时，应遵循的基本原则是（　　）
A．所有条件都相同
B．除实验变量不同外，其他条件都相同
C．所有条件都不同
D．除实验变量相同外，其他条件都不同
15．（2分）一般的探究过程，可以概括为（　　）
A．作出假设→发现问题→实施计划→得出结论
B．提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→获得结论→表达与交流
C．提出问题→实施计划→作出假设→得出结论
D．发现问题→作出假设→实施计划→获得结论
16．（2分）在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（　　）
A．见光和遮光 B．水分和温度 C．有氧和无氧 D．潮湿和干燥
17．（2分）为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：（其他条件均相同）对该种植实验分析错误的是（　　）
大棚
甲
乙
丙
二氧化碳浓度
0.03%
0.1%
0.1%
温度
30℃
30℃
20℃
A．甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度
B．乙丙构成一组对照实验，变量是温度
C．甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度
D．可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度
18．（2分）小明同学在用显微镜观察口腔上皮细胞时，选用了不同的目镜和物镜。下列组合中观察到细胞数目最少的是（　　）
A．目镜5×，物镜10× B．目镜10×，物镜10×
C．目镜5×，物镜40× D．目镜10×，物镜40×
19．（2分）用普通光学显微镜观察正放的写有“上”字的玻片标本，视野中看到的物像是（　　）
A． B． C． D．
20．（2分）黑藻的细胞内，细胞质沿着细胞膜以一定的速度和方向循环流动。如图所示为显微镜下观察到的物像，则实际上叶绿体在细胞内的位置及细胞质的流动方向为（　　）

A．位于细胞右下方，逆时针
B．位于细胞右下方，顺时针
C．位于细胞左上方，顺时针
D．位于细胞左上方，逆时针
21．（2分）要将如图中的甲转换成乙，载玻片的移动方向和视野内明暗变化分别是（　　）

A．右上方，变暗 B．左下方，变暗
C．右上方，变亮 D．左下方，变亮
22．（2分）下列是显微镜在使用过程中遇到的问题与对应的解决办法，正确的是（　　）
A．视野较暗——改用大光圈和凹面镜
B．物像偏右下方——向左上方移动玻片
C．物像模糊——调节粗准焦螺旋
D．镜头污染——用干净的纱布擦拭
23．（2分）绝大多数细胞非常小，必须借助显微镜观察。下列有关显微镜知识的叙述中，错误的是（　　）
A．对光后，通过目镜可以看到白亮的圆形视野
B．小明用显微镜观察血涂片时，发现视野中有一个污点，他转动目镜，污点不移动，他判断污点一定在物镜上
C．两台显微镜，1号显微镜目镜10×，物镜40×，2号显微镜镜目镜15×，物镜10×，要使视野中观察到的细胞体积最大，应选用1号显微镜
D．在使用显微镜观察玻片标本时，下降镜筒时眼睛一定要注视物镜
24．（2分）某同学用“目镜10×、物镜10×”的镜头组合观察口腔上皮细胞，物像的放大倍数是（　　）
A．10倍 B．20倍 C．100倍 D．1010倍
25．（2分）在显微镜的使用过程中，其各结构与功能的对应关系正确的是（　　）

A．①遮光器——调换物镜
B．⑦反光镜——反射光线
C．②目镜——放大物像
D．⑤粗准焦螺旋——小范围升降镜筒
26．（2分）甲、乙是显微镜下的两个视野中的物像，实现物像“甲”到物像“乙”的变化，正确的操作顺序是（　　）
①转动转换器换上高倍物镜
②移动玻片
③转动细准焦螺旋
④转动遮光器换用大光圈
⑤转动粗准焦螺旋
A．②①④③ B．②①⑤④ C．⑤①④③ D．②①④⑤
27．（2分）张同学准备了如下四种材料观察材料，请你帮她确定哪一种可直接用显微镜观察（　　）
A．树叶 B．布料
C．栗子皮 D．写了“上”的玻璃片
28．（2分）如图是普通光学显微镜的结构示意图，下列说法正确的是（　　）

A．①和③能放大物像，它们越长物像的放大倍数越大
B．②是遮光器，它的主要功能是调节光线强弱
C．⑤是反光镜，视野较暗时应选择平面镜一面
D．⑧是细准焦螺旋，能使物像更加清晰
29．（2分）下列各研究工具中，不能用于加热的是（　　）
A．烧杯 B．酒精灯 C．培养皿 D．试管
二、填空题（共6小题）
30．（6分）分析俗语回答问题。
（1）朵朵葵花像太阳，属于生物的哪项特征 　 　。
（2）龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞，属于生物的哪项特征 　 　。
（3）大树底下好乘凉，属于生物的哪项特征 　 　。
（4）一母生九子，连母十个样，属于生物的哪项特征 　 　。
（5）千里之堤，溃于蚁穴，属于生物的哪项特征 　 　。
（6）风吹、树摇、枯黄的树叶落下来，属于生物的哪项特征 　 　。
31．（3分）根据以下材料填空。
材料一：太阳花开放需要较强的光照，冷杉的生长需要较弱的光照。
材料二：一株玉米的生长需要消耗200千克以上的水。
材料三：鸡能忍受﹣40℃的低温约3小时。
由以上材料可以知道生物生存需要的条件是 　 　、　 　、　 　。
32．（6分）修正液是同学们常用的一种文具，打开盖后，有刺激性的气味．我们不禁要问：修正液对人体有伤害吗？请你设计一个实验，对这个问题进行探讨．
（实验材料：修正液 小白鼠6只 老鼠的食物﹣﹣米饭 水 关小白鼠的笼子）
（1）根据以上资料，你提出的问题是：　 　？
（2）针对你提的问题，请作出假设：　 　．
（3）设计方案：
①取食物两份，其中一份拌有修正液，一份没有拌修正液，分别放入两个笼子中；
②将6只小白鼠分成两组，每组3只，分别放入以上的两个笼子中；
③观察6只老鼠进食的情况；
④如果不吃，可以强行将食物喂给小白鼠；
你觉得可能出现的实验结果是：　 　．
（4）本题中的实验变量是 　 　．
（5）你可以得出的结论是：　 　．
33．（8分）图中①②是 　 　镜，安装在 　 　上。③④是 　 　镜，　 　的放大倍数较小。要想使放大倍数较大应选择 　 　和 　 　（从①②③④中选择）。⑤⑥两图比较，　 　图所示为放大倍数较大的情境，此时不能使用 　 　（选填粗准焦螺旋或细准焦螺旋）。

34．（6分）根据提示，完成显微镜的结构名称。

（1）　 　，（2）　 　，（3）　 　，（4）　 　，（5）　 　，（6）　 　。
35．（13分）如图中图一是显微镜结构图，图二是同学在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时看到的不同放大倍数的物像。请据图答下列问题（“[]”内填序号，横线上填文字）：
​
（1）显微镜的结构中，起放大作用的是[　 　]　 　和[　 　]　 　。
（2）图中与调节光线强弱相关的结构是遮光器上的 　 　和反光镜。
（3）要将图二的甲转化为乙，应转动[　 　]　 　，换用高倍物镜观察，若视野中的物像模糊，应转动[　 　]　 　使物像更清晰。
（4）图二的甲转化为乙后，若显微镜下观察到的视野较暗，可用反光镜的 　 　（填“平面”或“凹面”）镜来对光，和遮光器上的 　 　使视野变亮。
（5）小明在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，显微镜视野中出现了一个污点，转动目镜，污点没有动。移动玻片标本，污点依然没有动。由此推断，污点在 　 　（“目镜”“物镜”或“玻片标本”）上。
（6）小红在使用显微镜观察制成的临时装片时，发现细胞有严重重叠现象，造成此现象的一种可能原因是 　 　。
（7）观察到的物像的特点：　 　、　 　，如观察标本P，那在显微镜视野中看到的物像是 　 　。
（8）若视野中的物像偏向左方，要将物像移向视野中央，则应将标本向 　 　移动。









2023-2024学年山东省济南市长清五中七年级（上）月考生物试卷（10月份）
参考答案与试题解析
一、选择题
1．（2分）下列属于生命现象的是（　　）
A．雨声阵阵 B．白雪皑皑 C．悬崖峭壁 D．桃花散落
【答案】D
【分析】生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出体内的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应并能影响环境。
【解答】解：ABC．雨、白雪、悬崖峭壁均属于非生物，没有生物的特征，不属于生命现象，故ABC不符合题意。
D．桃树属于生物，具有生物的特征，桃花散落属于生命现象，故D符合题意。
故选：D。
2．（2分）生物科学的研究对象主要是生物。下列选项不属于生物的是（　　）
A．向日葵 B．扬子鳄 C．电脑病毒 D．乳酸菌
【答案】C
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：由分析可知：向日葵、扬子鳄、乳酸菌具有生物的特征，属于生物。电脑病毒不具有生物的特征，不属于生物。
故选：C。
3．（2分）紫薇树又称痒痒树，用手搔其树身，可见全树颤抖。这种现象说明生物（　　）
A．具有应激性 B．能生长
C．能繁殖 D．能进行新陈代谢
【答案】A
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。
【解答】解：生物能够对外界刺激作出反应。只要用手轻轻挠一下“痒痒树“的树干，树叶就会微微颤抖，说明生物能够对外界刺激作出反应，说明生物具有应激性。
故选：A。
4．（2分）古诗词是中华文化瑰宝，深受人民喜爱，其中不乏对生命现象的描述。下列诗句中不包含生命现象的是（　　）
A．种豆南山下，草盛豆苗稀
B．红豆生南国，春来发几枝
C．孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低
D．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山
【答案】C
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异的特征。
【解答】解：A、“种豆南山下，草盛豆苗稀”的豆、草表明生物的生长现象；
B、“红豆生南国，春来发几枝”的红豆体现了生物能够生长繁殖的现象。
C、“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”不具有生命现象。
D、“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的猿属于生物，具有生命现象。
故选：C。
5．（2分）莲花湖生态湿地公园宛如一幅唯美的生态山水画卷，湖畔芦苇丛丛、鱼翔浅底……学习了《生物的特征》后，周末小明兴致勃勃地去公园里观察生物，并在日记本中写到：一只雌野鸭带领几只刚孵化出的小鸭在水中觅食，看到游人靠近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处。上述实例中，没有体现的生物特征是（　　）
A．生物能繁殖后代
B．生物能排出体内产生的废物
C．生物的生活需要营养
D．生物能对外界刺激作出反应
【答案】B
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：一只雌野鸭带领几只小鸭正在水中觅食体现了生物能繁殖后代、能从外界摄取营养物质；看到游人接近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处体现了生物能对外界刺激作出反应。可见描述中，没有体现的生物基本特征是生物能排出代谢废物，因此ACD不符合题意，B符合题意。
故选：B。
6．（2分）地球上所有生物共同的家园是（　　）
A．森林 B．生物圈 C．海洋 D．土地
【答案】B
【分析】生物圈既包括了生物圈这个环境，又包括了生物圈里面所有的生物，它是生物与环境构成的一个统一的整体，是地球上最大的生态系统
【解答】解：生物圈既包括了生物圈这个环境，又包括了生物圈里面所有的生物，它是生物与环境构成的一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，生物圈为人类和其它生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它。
故选：B。
7．（2分）生物圈的范围中不包括（　　）
A．整个水圈 B．大气圈的下层
C．岩石圈的上层 D．大气圈的上层
【答案】D
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统．
【解答】解：生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
故选：D。
8．（2分）生物圈的范围是（　　）
A．海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间
B．海平面以下约20千米和海平面以上约20千米之间
C．全部在岩石圈
D．全部在水圈
【答案】A
【分析】生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家园，据此答题。
【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，包括所有的生态系统，是最大的生态系统。故A正确。
故选：A。
9．（2分）生物圈之所以适于生物生存，是因为它具备了大多数生物生存的基本条件。这些基本条件除了阳光、水分，还包括下列哪一些基本条件（　　）
①适宜的温度
②稳定的营养供给
③土壤
④其他生物
⑤空气
A．①②③ B．②③④ C．①②⑤ D．②③⑤
【答案】C
【分析】生物的生存是需要一定的环境条件的，生物圈为生物的生存提供了基本条件。
【解答】解：地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。生物圈为生物的生存提供了基本的条件：营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。故①②⑤符合题意。
故选：C。
10．（2分）科学家为了研究野生大熊猫在自然状态下的各种行为，在大熊猫出没的山林安装了几台摄像机，记录大熊猫的行为，这种研究方法属于（　　）
A．观察法 B．实验法 C．调查法 D．文献法
【答案】A
【分析】科学探究的常用方法：观察法、调查法、收集和分析资料、实验探究等。
【解答】解：A．观察法是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量，A符合题意。
B．实验法是生物研究的主要方法。一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论，B不符合题意。
C．调查是科学探究的常用方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，C不符合题意。
D．文献法是指通过阅读、分析、整理有关文献材料，全面、正确地研究某一问题的方法，D不符合题意。
故选：A。
11．（2分）下列不符合科学观察的要求是（　　）
A．要有明确的目的 B．要有计划
C．要及时、详细的记录 D．不感兴趣的不看
【答案】D
【分析】科学观察是指为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法．
【解答】解：观察是科学探究常用的方法之一，观察时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有计划的进行，决不能不感兴趣的不看。
故选：D。
12．（2分）小宝问妈妈：“为什么蚂蚁总是排成一队向前爬？”妈妈说：“可能是前面的蚂蚁留下了信号。”妈妈的回答在探究过程中属于（　　）
A．提出问题 B．作出假设 C．实施计划 D．得出结论
【答案】B
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。所以题干中，妈妈说：“可能是前面的蚂蚁留下了信号。”妈妈的回答在科学探究步骤中属于作出假设。
故选：B。
13．（2分）某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如表：

组别
项目
水质
水量
水温
蛙卵数
孵出的蝌蚪数
A组
河水
500毫升
22℃
30个
28只
B组
蒸馏水
500毫升
10℃
30个
9只
该实验设计的不妥之处是（　　）
A．没有对照实验 B．水量过多
C．水温不一致 D．水中没有水草
【答案】C
【分析】此题考查对对照实验的理解，探究实验的两个原则：对照实验和变量的唯一性。
【解答】解：对照实验要求探究某种条件对研究对象的影响时，除了控制的该条件不同以外，其他条件都相同。为使实验结果具有说服力，应使对照实验只有一组变量。“不同水质对蛙卵孵化的影响”的实验，除水质不同外，温度也不相同，不符合单一变量原则。
故选：C。
14．（2分）同学们在设计对照实验时，应遵循的基本原则是（　　）
A．所有条件都相同
B．除实验变量不同外，其他条件都相同
C．所有条件都不同
D．除实验变量相同外，其他条件都不同
【答案】B
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【解答】解：对照实验的设计原则是：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同且理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响和干扰实验结果的可能，即除实验变量外，其他变量均相同且适宜。
故选：B。
15．（2分）一般的探究过程，可以概括为（　　）
A．作出假设→发现问题→实施计划→得出结论
B．提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→获得结论→表达与交流
C．提出问题→实施计划→作出假设→得出结论
D．发现问题→作出假设→实施计划→获得结论
【答案】B
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。所以一般的探究过程，可以概括为：提出问题→作出假设→制订计划→进行实验或调查→得出结论。
故选：B。
16．（2分）在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（　　）
A．见光和遮光 B．水分和温度 C．有氧和无氧 D．潮湿和干燥
【答案】B
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。
【解答】解：A、见光和遮光的变量是光照，可形成以光照为唯一变量的对照实验，A能作为一组对照实验。
B、水分和温度具有两个变量水分和温度，不符合对照实验变量唯一的要求，B不能作为一组对照实验。
C、有氧和无氧的变量是氧气，可形成以氧气为唯一变量的对照实验，C能作为一组对照实验。
D、潮湿和干燥的变量是水分，可形成以水分为唯一变量的对照实验，D能作为一组对照实验。
故选：B。
17．（2分）为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：（其他条件均相同）对该种植实验分析错误的是（　　）
大棚
甲
乙
丙
二氧化碳浓度
0.03%
0.1%
0.1%
温度
30℃
30℃
20℃
A．甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度
B．乙丙构成一组对照实验，变量是温度
C．甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度
D．可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度
【答案】C
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】解：A、甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度，正确；
B、乙丙构成一组对照实验，变量是温度，正确；
C、甲丙不能构成一组对照实验，变量不唯一，变量是温度和二氧化碳浓度，错误；
D、甲乙丙可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度，正确。
故选：C。
18．（2分）小明同学在用显微镜观察口腔上皮细胞时，选用了不同的目镜和物镜。下列组合中观察到细胞数目最少的是（　　）
A．目镜5×，物镜10× B．目镜10×，物镜10×
C．目镜5×，物镜40× D．目镜10×，物镜40×
【答案】D
【分析】显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多。
【解答】解：A、显微镜的放大倍数＝5×10＝50（倍）；
B、显微镜的放大倍数＝10×10＝100（倍）；
C、显微镜的放大倍数＝5×40＝200（倍）；
D、显微镜的放大倍数＝10×40＝400（倍）；
显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目最少，显微镜中放大倍数最大的是D400倍。所以观察到细胞数目最少的是D目镜10×、物镜40×。
故选：D。
19．（2分）用普通光学显微镜观察正放的写有“上”字的玻片标本，视野中看到的物像是（　　）
A． B． C． D．
【答案】B
【分析】显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像，要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。
【解答】解：显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。“上”，旋转180度后得到的是“”。
故选：B。
20．（2分）黑藻的细胞内，细胞质沿着细胞膜以一定的速度和方向循环流动。如图所示为显微镜下观察到的物像，则实际上叶绿体在细胞内的位置及细胞质的流动方向为（　　）

A．位于细胞右下方，逆时针
B．位于细胞右下方，顺时针
C．位于细胞左上方，顺时针
D．位于细胞左上方，逆时针
【答案】A
【分析】显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的物像，但在显微镜下看到的细胞质流动方向却与实际方向一致，也为逆时针。
【解答】解：显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的物像，图中叶绿体在视野的左上方，因此细胞内叶绿体的实际位置应该在右下方；在显微镜下看到的细胞质流动方向为逆时针，则装片中细胞内细胞质的实际流动方向也为逆时针。
故选：A。
21．（2分）要将如图中的甲转换成乙，载玻片的移动方向和视野内明暗变化分别是（　　）

A．右上方，变暗 B．左下方，变暗
C．右上方，变亮 D．左下方，变亮
【答案】B
【分析】从甲到乙，细胞移动到视野中央了，并且细胞体积变大了。
【解答】解：显微镜成的是一个上下左右均颠倒的物像。甲图中细胞偏在左下方，应将载玻片向左下方移动，然后转动转换器把低倍镜换成高倍镜。
换用高倍显微镜的操作顺序：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物像，并将观察目标移到视野中央；转动转换器再换上高倍镜，换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋，直到观察的物像清晰。
故选：B。
22．（2分）下列是显微镜在使用过程中遇到的问题与对应的解决办法，正确的是（　　）
A．视野较暗——改用大光圈和凹面镜
B．物像偏右下方——向左上方移动玻片
C．物像模糊——调节粗准焦螺旋
D．镜头污染——用干净的纱布擦拭
【答案】A
【分析】光学显微镜是利用光学原理，把人眼所不能分辨的微小物体放大成像，以供人们提取微细结构信息的光学仪器。可以调节镜筒高低的有粗准焦螺旋、细准焦螺旋；可以调节视野明亮程度的有反光镜、遮光器；可以改变物像大小的有目镜、物镜。
【解答】解：A．显微镜的结构中，遮光器上有大小光圈，大光圈能使更多的光线进入，故当外界光线较强时用小光圈，当外界光线较弱时用大光圈；反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，故当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜。因此当光线亮时，用平面镜、小光圈；当光线暗时，用凹面镜、大光圈，A正确。
B．我们在显微镜下看到的物像是倒像，是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如果物像偏右下方，则应向右下方移动玻片，物像可以回到正中央，B错误。
C．粗细准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大；细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。所以当物像模糊时，使用细准焦螺旋，C错误。
D．用擦镜纸擦拭目镜和物镜，用洁净纱布擦拭载玻片和盖玻片，D错误。
故选：A。
23．（2分）绝大多数细胞非常小，必须借助显微镜观察。下列有关显微镜知识的叙述中，错误的是（　　）
A．对光后，通过目镜可以看到白亮的圆形视野
B．小明用显微镜观察血涂片时，发现视野中有一个污点，他转动目镜，污点不移动，他判断污点一定在物镜上
C．两台显微镜，1号显微镜目镜10×，物镜40×，2号显微镜镜目镜15×，物镜10×，要使视野中观察到的细胞体积最大，应选用1号显微镜
D．在使用显微镜观察玻片标本时，下降镜筒时眼睛一定要注视物镜
【答案】B
【分析】使用显微镜观察标本时，由低倍物镜换成高倍物镜时，显微镜的放大倍数增大，因此视野内的细胞数目由多到少，细胞体积由小到大，放大倍数越大，镜头透光直径越小，通过的光线就少，于是视野变暗。
【解答】解：A．对光后，把外界的光线引入镜筒、目镜内，可以看到白亮的圆形视野，A正确。
B．用显微镜观察血涂片时，发现视野中有一个污点，它转动目镜，污点不移动，则污点可能在物镜上、也可能在血涂片上而不是污点一定在物镜上，B错误。
C．显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。1号显微镜的放大倍数＝10×40＝400（倍）；2号显微镜的放大倍数＝15×10＝150（倍）。显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，视野越亮。因此要使视野中观察到的细胞体积最大，应选用1号显微镜，C正确。
D．在使用显微镜观察玻片标本时，下降镜筒时眼睛一定要注视物镜，以免物镜压坏玻片标本，D正确。
故选：B。
24．（2分）某同学用“目镜10×、物镜10×”的镜头组合观察口腔上皮细胞，物像的放大倍数是（　　）
A．10倍 B．20倍 C．100倍 D．1010倍
【答案】C
【分析】显微镜的放大倍数＝物镜放大的倍数×目镜放大的倍数。
【解答】解：显微镜的放大倍数＝物镜放大的倍数×目镜放大的倍数。某同学用“目镜10×、物镜10×”的镜头组合观察口腔上皮细胞，物像的放大倍数为10×10＝100倍。
故选：C。
25．（2分）在显微镜的使用过程中，其各结构与功能的对应关系正确的是（　　）

A．①遮光器——调换物镜
B．⑦反光镜——反射光线
C．②目镜——放大物像
D．⑤粗准焦螺旋——小范围升降镜筒
【答案】B
【分析】图中①转换器，②物镜，③遮光器，④目镜，⑤粗准焦螺旋，⑥细准焦螺旋，⑦反光镜。
【解答】解：A．①为转换器，作用是调换物镜，A错误。
B．⑦反光镜，作用是反射光线，B正确。
C．②是物镜，作用是放大物像，C错误。
D．⑤粗准焦螺旋，作用是大范围升降镜筒，D错误。
故选：B。
26．（2分）甲、乙是显微镜下的两个视野中的物像，实现物像“甲”到物像“乙”的变化，正确的操作顺序是（　　）
①转动转换器换上高倍物镜
②移动玻片
③转动细准焦螺旋
④转动遮光器换用大光圈
⑤转动粗准焦螺旋
A．②①④③ B．②①⑤④ C．⑤①④③ D．②①④⑤
【答案】A
【分析】高倍显微镜的使用方法：低倍物镜下找到清晰的物像→移动装片，使物像移至视野中央→转动转换器，换用高倍物镜→调节反光镜和光圈，使视野亮度适宜→调节细准焦螺旋，使物像清晰。
【解答】解：由图可以看出，视野甲细胞的位置偏向左下方，视野乙细胞的位置在视野中央，并且细胞增大。这是在低倍镜观察到物像后换用高倍物镜观察的结果。
显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。因此首先要向左下方移动玻片把物像移动到视野中央；低倍镜换高倍镜是通过转动转换器来完成的。当换上高倍镜后，由于视野变窄，透光量少，视野就会变得很暗，需要转动遮光器，选择大光圈，转动反光镜，选择凹面镜，使视野变得亮一些；换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰。故正确的操作顺序是：②向左下方移动玻片→①转动转换器换上高倍物镜→④转动遮光器换用大光圈→③调节细准焦螺旋。
故选：A。
27．（2分）张同学准备了如下四种材料观察材料，请你帮她确定哪一种可直接用显微镜观察（　　）
A．树叶 B．布料
C．栗子皮 D．写了“上”的玻璃片
【答案】D
【分析】显微镜成像是利用光学原理，必须是可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能成像，因此显微镜的材料必须是薄而透明的，解答即可。
【解答】解：显微镜是借助反光镜反射来的光线观察物体的，所以所观察的材料必须是薄而透明的，这样光线可到达眼睛以便观察。树叶、布料和栗子皮不能让光线通过，不透明，不能直接用显微镜观察。写了“上”字样的玻片，薄而透明，可直接用显微镜观察。
故选：D。
28．（2分）如图是普通光学显微镜的结构示意图，下列说法正确的是（　　）

A．①和③能放大物像，它们越长物像的放大倍数越大
B．②是遮光器，它的主要功能是调节光线强弱
C．⑤是反光镜，视野较暗时应选择平面镜一面
D．⑧是细准焦螺旋，能使物像更加清晰
【答案】D
【分析】图中：①目镜、②转换器、③物镜、④载物台、⑤反光镜、⑥镜座、⑦粗准焦螺旋、⑧细准焦螺旋。
【解答】解：A．显微镜的①目镜和③物镜能放大物像，物镜越长，放大倍数越大；目镜越短，放大倍数越大，A错误。
B．②是转换器，转换器是安装物镜部位，转动转换器，可以调换不同倍数的物镜，B错误。
C．⑤是反光镜，平面镜聚光的能力较弱，是在光线较强时使用，凹面镜聚光的能力较强，是在光线较弱时使用，C错误。
D．⑧是细准焦螺旋，细准焦螺旋能使焦距更准确，调出更加清晰的物像，D正确。
故选：D。
29．（2分）下列各研究工具中，不能用于加热的是（　　）
A．烧杯 B．酒精灯 C．培养皿 D．试管
【答案】C
【分析】能直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、坩埚、蒸发皿；必须垫石棉网才能加热的仪器有：烧杯、烧瓶、锥形瓶；不能加热的仪器有：集气瓶、量筒、胶头滴管、药匙等。
【解答】解：选项中的实验器材中，能用于加热的是酒精灯、烧杯、试管。培养皿是由一个平面圆盘状的底和一个盖组成，一般用玻璃或塑料制成，可用来盛放培养液和培养基，进行细胞或组织培养，不能用于加热。
故选：C。
二、填空题（共6小题）
30．（6分）分析俗语回答问题。
（1）朵朵葵花像太阳，属于生物的哪项特征 　对外界刺激作出反应　。
（2）龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞，属于生物的哪项特征 　遗传　。
（3）大树底下好乘凉，属于生物的哪项特征 　生物能影响环境　。
（4）一母生九子，连母十个样，属于生物的哪项特征 　变异　。
（5）千里之堤，溃于蚁穴，属于生物的哪项特征 　生物能影响环境　。
（6）风吹、树摇、枯黄的树叶落下来，属于生物的哪项特征 　排出体内的废物　。
【答案】（1）生物能对外界刺激作出反应。
（2）遗传。
（3）生物能影响环境。
（4）变异。
（5）生物能影响环境。
（6）排出体内的废物。
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：（1）“朵朵葵花向太阳”说明生物能对外界刺激作出反应。
（2）“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这句谚语说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，反映了生物的遗传现象。
（3）大树底下好乘凉，说明生物能影响环境。
（4）一母生九子，连母十个样属于生物能够变异。
（5）“千里之堤，溃于蚁穴”说明了生物能影响环境。
（6）风吹、树摇、枯黄的树叶落下来，说明树能够排出体内的废物。
故答案为：（1）生物能对外界刺激作出反应。
（2）遗传。
（3）生物能影响环境。
（4）变异。
（5）生物能影响环境。
（6）排出体内的废物。
31．（3分）根据以下材料填空。
材料一：太阳花开放需要较强的光照，冷杉的生长需要较弱的光照。
材料二：一株玉米的生长需要消耗200千克以上的水。
材料三：鸡能忍受﹣40℃的低温约3小时。
由以上材料可以知道生物生存需要的条件是 　光　、　适宜的温度　、　水　。
【答案】光；适宜的温度；水
【分析】生物生存的基本条件是营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
【解答】解：材料一：太阳花开放需要较强的光照，冷杉的生长需要较弱的光照。说明不同的植物都不同程度的需要一定的光照。材料二：一株玉米的生长需要消耗200千克以上的水。说明玉米的生活需要水。材料三：鸡能忍受﹣40℃的低温约3小时。说明鸡的生活需要适宜的温度。由以上材料可以知道生物生存需要的条件是光、适宜的温度、水。
故答案为：光；适宜的温度；水。
32．（6分）修正液是同学们常用的一种文具，打开盖后，有刺激性的气味．我们不禁要问：修正液对人体有伤害吗？请你设计一个实验，对这个问题进行探讨．
（实验材料：修正液 小白鼠6只 老鼠的食物﹣﹣米饭 水 关小白鼠的笼子）
（1）根据以上资料，你提出的问题是：　修正液对人体有伤害吗　？
（2）针对你提的问题，请作出假设：　修正液对人体有伤害　．
（3）设计方案：
①取食物两份，其中一份拌有修正液，一份没有拌修正液，分别放入两个笼子中；
②将6只小白鼠分成两组，每组3只，分别放入以上的两个笼子中；
③观察6只老鼠进食的情况；
④如果不吃，可以强行将食物喂给小白鼠；
你觉得可能出现的实验结果是：　喂拌有修正液食物的小白鼠几天后会死亡，喂不拌有修正液食物的小白鼠几天后正常生活　．
（4）本题中的实验变量是 　修正液　．
（5）你可以得出的结论是：　修正液对人体有伤害　．
【答案】见试题解答内容
【分析】科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制订计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流；实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设进行．
【解答】解：（1）提出的问题要具有针对性，本实验要探究的问题是修正液对人体是否有伤害，所使用的材料是小白鼠，因此可以提出这样的问题：修正液会对人体（或小白鼠）有伤害吗？
（2）假设不能随便作出，应有一定的依据，要根据已有的知识和经验针对提出的问题作出假设，本探究可作出下列假设：修正液会对人体（或小白鼠）有伤害．
（3）通过设计方案，可能出现的实验结果是喂拌有修正液食物的小白鼠几天后会死亡，喂不拌有修正液食物的小白鼠几天后正常生活．
（4）两组中有拌修正液的一组为实验组，没有拌修正液的一组为对照组，两组形成对照，有唯一变量﹣﹣有没有拌修正液．
（5）由于吃了拌有修正液食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌有修正液食物的小白鼠正常．分析实验现象，可得出结论，说明修正液会危害人体（小白鼠）的健康．
故答案为：（1）修正液对人体有伤害吗？（其它表达方式也可）
（2）修正液对人体有伤害；
（3）喂拌有修正液食物的小白鼠几天后会死亡，喂不拌有修正液食物的小白鼠几天后正常生活；
（4）修正液；
（5）修正液对人体有伤害．
33．（8分）图中①②是 　物　镜，安装在 　转换器　上。③④是 　目　镜，　④　的放大倍数较小。要想使放大倍数较大应选择 　②　和 　③　（从①②③④中选择）。⑤⑥两图比较，　⑤　图所示为放大倍数较大的情境，此时不能使用 　粗准焦螺旋　（选填粗准焦螺旋或细准焦螺旋）。

【答案】物；转换器；目；④；②；③；⑤；粗准焦螺旋。
【分析】物镜长短与放大倍数呈正向量，目镜长短与放大倍数成相反关系，物镜倍数与装片的距离是相反关系。目镜越长，放大的倍率就越低。物镜越长，放大的倍率越大。
【解答】解：图中①②有螺纹是物镜，安装在转换器上，③④是目镜，物镜的放大倍数与长度成正比，目镜的放大倍数与其长度成反比，所以③④放大倍数较小的是④，要想使物体放大倍数较大应选择②和③，物镜放大倍数越小，离玻片越远，所以⑤⑥两图比较，⑤是能体现放大倍数较大的图。此时不能使用粗准焦螺旋。
故答案为：物；转换器；目；④；②；③；⑤；粗准焦螺旋。
34．（6分）根据提示，完成显微镜的结构名称。

（1）　粗准焦螺旋　，（2）　细准焦螺旋　，（3）　转换器　，（4）　遮光器　，（5）　反光镜　，（6）　目镜　。
【答案】粗准焦螺旋；细准焦螺旋；转换器；遮光器；反光镜；目镜。
【分析】显微镜包括光学部分、机械部分和调节部分三大部分组成。光学部分有镜头、反光镜。镜头包括目镜和物镜，作用是放大物像；反光镜有两个面，凹面镜和平面镜，光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜。调节部分有粗细准焦螺旋和遮光器，粗准焦螺旋可以较大幅度的升降镜筒，细准焦螺旋可以调出更加清晰地物像；遮光器上有大小光圈，光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈。机械部分：镜座、镜柱、镜臂、镜筒、载物台、通光孔、压片夹等。
【解答】解：（1）粗准焦螺旋可以使镜筒较大幅度地升降，一般用它来寻找物像。
（2）细准焦螺旋能够较小幅度使镜筒升降，粗准焦螺旋找到物像后，用它来将物像调节的更清晰。
（3）转换器上安装有大小不同的物镜，转动时可以换用不同倍数的物镜。
（4）遮光器上有大小不等的光圈，能够调节光线的强弱；当外界光线强时，用较小光圈；当外界光线弱时，用较大光圈。
（5）反光镜有平面镜和凹面镜两面，能够调节光线的强弱。当外界光线强时，用平面镜；当外界光线弱时，用凹面镜。
（6）显微镜中起到放大作用的是目镜和物镜。
故答案为：粗准焦螺旋；细准焦螺旋；转换器；遮光器；反光镜；目镜。
35．（13分）如图中图一是显微镜结构图，图二是同学在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时看到的不同放大倍数的物像。请据图答下列问题（“[]”内填序号，横线上填文字）：
​
（1）显微镜的结构中，起放大作用的是[　①　]　目镜　和[　③　]　物镜　。
（2）图中与调节光线强弱相关的结构是遮光器上的 　光圈　和反光镜。
（3）要将图二的甲转化为乙，应转动[　②　]　转换器　，换用高倍物镜观察，若视野中的物像模糊，应转动[　⑦　]　细准焦螺旋　使物像更清晰。
（4）图二的甲转化为乙后，若显微镜下观察到的视野较暗，可用反光镜的 　凹面　（填“平面”或“凹面”）镜来对光，和遮光器上的 　大光圈　使视野变亮。
（5）小明在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，显微镜视野中出现了一个污点，转动目镜，污点没有动。移动玻片标本，污点依然没有动。由此推断，污点在 　物镜　（“目镜”“物镜”或“玻片标本”）上。
（6）小红在使用显微镜观察制成的临时装片时，发现细胞有严重重叠现象，造成此现象的一种可能原因是 　表皮撕得太厚（或表皮未在载玻片展平）　。
（7）观察到的物像的特点：　放大　、　倒立　，如观察标本P，那在显微镜视野中看到的物像是 　d　。
（8）若视野中的物像偏向左方，要将物像移向视野中央，则应将标本向 　左方　移动。
【答案】（1）①；目镜；③；物镜；
（2）光圈；
（3）②；转换器；⑦；细准焦螺旋；
（4）凹面；大光圈；
（5）物镜；
（6）表皮撕得太厚（或表皮未在载玻片展平）；
（7）放大；倒立；d；
（8）左方。
【分析】图一中：①目镜，②转换器，③物镜，④通光孔，⑤反光镜，⑥粗准焦螺旋，⑦细准焦螺旋。
图二中：乙图是甲图放大的局部部分。
【解答】解：（1）显微镜中起放大作用的光学部件是①目镜和③物镜，目镜的放大位数乘以物镜的放大倍数是显微镜的放大倍数；
（2）显微镜调节光线强弱的结构有遮光器和反光镜。如果视野光线强，可使用遮光器上的小光圈和反光镜的平面镜，使视野光线变暗，如果视野光线暗，可使用遮光器的大光圈和反光镜的凹面镜，使视野变亮；
（3）乙图是甲图的局部放大，所以乙图应该是在高倍镜下观察到的图象，若要把甲换成乙，应转动②转换器，换用高倍物镜来观察，若视野中的物像模糊，可以调节⑦细准焦螺旋使用物像变得更清晰；
（4）根据（2）题的分析可知，如果显微镜下观察的视野较暗，可选用反光镜的凹面镜和大光圈来对光，可以使视野变亮；
（5）用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。所以用显微镜观察时，如果转动目镜和推动玻片标本都不能把视野中的污点移动，则可以判断污点在物镜上；
（6）使用显微镜观察洋葱临时装片时，如果表皮撕得太厚（或表皮未在载玻片展平）就会观察到细胞有严重重叠现象。
（7）显微镜成像原理是倒立的图像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像即图像上下颠倒，左右颠倒。因此，观察到的物像的特点：放大、倒立，如观察标本P，那在显微镜视野中看到的物像是d。
（8）显微镜成倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反。若视野中的物像偏向左方，要将物像移向视野中央，则应将标本向左方移动。
故答案为：
（1）①；目镜；③；物镜；
（2）光圈；
（3）②；转换器；⑦；细准焦螺旋；
（4）凹面；大光圈；
（5）物镜；
（6）表皮撕得太厚（或表皮未在载玻片展平）；
（7）放大；倒立；d；
（8）左方。