培智生活语文一年级上册第3课《教室》第1课时教案

这是一份培智生活语文一年级上册第3课《教室》第1课时教案，共3页。教案主要包含了组织教学，导入，新授，巩固练习，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
  3 教室 单元名称学校生活课    题教室总课时4课时教学内容第1课时       本课目标知识与技能1.能注意倾听，并能听指令指出“教室"“桌子”"椅子”的图片。2.能跟读词语“教室""桌子""椅子”,理解词语的意思。3.能结合图片呈现的场景说出词语“教室"“桌子”"椅子”。4.连点练习(竖线)。过程与方法1.通过观察图片、动画演示、创设情境等方法理解“教室""桌子”"椅子"的含义。 2.认读词语。情感态度与价值观知道爱护教室中的桌子和椅子。        课时目标知识与技能1.能注意倾听，并能听指令指出“教室”“桌子""椅子”的图片。2.能跟读词语“教室”“桌子”“椅子”,理解词语的含义。过程与方法1.通过观察图片、动画演示、创设情境等方法理解“教室""桌子”"椅子"的含义。2.认读词语。情感态度与价值观知道爱护教室中的桌子和椅子。 教学重点1.理解图片及词语的意思。2.认读词语。 教学难点1.理解图片及词语的意思。2.认读词语。      教学资源    配套资源视频：《教室》。游戏：《装扮教室》《开火车》《单图跟踪》《多图跟踪》。文字：《找朋友》《放回原位》《参观教室》。学具："教室""桌子""椅子"的词卡、图片及相应的小图卡，学校场所桌子、椅子的填充图及相应的桌子、椅子异形图卡纸。自备资源本班级的教室照片，其他班级的教室照片，镜子。 
  教学过程教学资源参考一、组织教学师生点名问好。  二、导入1.教师带着学生从外面进教室，边走边说：同学们，我们进教室上课了。 待学生一个个坐好后，教师逐个来到学生的座位边，试着引导学生跟教师说一说并指一指：桌子、椅子。2.师：我们去看一看兰兰、乐乐、贝贝和天天的教室吧。(1)观看动漫视频《教室》。(2)引出学习内容：教室。3.装扮教室。(1)屏幕左边为一个缺少"桌子""椅子"的教室场景，界面右边的框里放有"床""桌子""椅子",引导学生拖动桌子、椅子到教室的相应位置。(2)教师提问：教室里面有什么?(3)引出学习内容：桌子、椅子。  三、新授1.学习词语“教室”。(1)教师用PPT展示本班“教室”的照片及词语，并提问：这是哪里?教师指着照片说词语“教室”,引导学生认真听。(2)     引导学生仔细观察"教室"的照片，照片中有大大的黑板、讲台、课桌椅。出示词卡贴在照片旁，教师示范读词语，引导学生认真听。2.学习词语“桌子"“椅子”。(1)教师引导学生观察自己使用的桌子、椅子，教师指着桌子、椅子说词语，引导学生认真听。(2)教师用PPT展示其他班级的教室照片，引导学生观察：教室里的桌子、椅子都是一样的。教师指着桌子、椅子说词语，引导学生认真听。3.听词语，找朋友，进一步理解词语。(1)教师将学生分成两组， 一组学生拿词卡， 一组学生拿图片。教师说出 “教室""桌子”"椅子"其中一个词语，拿到相应图片的学生和拿到相应词卡的学生就站在一起，结成朋友。(2)评价反馈。4.游戏"开火车"。(1)教师示范操作游戏：根据语音提示拖动“教室""桌子""椅子”的图片到小火车上，让小火车开走。(2)学生练习。(3)评价反馈。                    P16视频：《教室》    P16游戏：《装扮教 室 》    自备资源：本班级的教室照片  学具：“教室”的词卡    自备资源：其他班级的教室照片  P17文字：《找朋 友 》学具：“教室""桌子""椅子"的词卡及图片    P17游戏：《开火车》      
5.跟读词语"教室""桌子""椅子"。(1)教师示范读词语“教室""桌子”"椅子",口形夸张地演示给学生看几 遍 。(2)教师领读。用各种办法纠正学生的错误发音，如：看镜子对比口形。(3)用各种形式指导学生跟读词语，如集体读、开火车读、个别读等。(4)出示小图卡“教室""桌子""椅子”,并领读词语“教室"“桌子""椅子 " 。(5)评价反馈。6.单图跟踪。(1)教师示范讲解“单图跟踪"游戏过程：屏幕展示“教室"“桌子”“椅 子"的词卡，点击选择任意一张词卡进入相应游戏。进入游戏后图片会随机出 现在屏幕各个位置，点击图片，会播放相应的音频，音频结束后，图片会出现在另一个区域，学生完成10次点击后，游戏结束并出现"你真棒"的效果。(2)学生分别点击“教室""桌子”"椅子"的图片，跟读内容完成游戏。(3)评价反馈。  四、巩固练习1. 多图跟踪。(1)教师示范讲解"多图跟踪"游戏过程：点击在界面的不同方位随机出现"教室""桌子""椅子"的图片，每点击一张图片都会发出相应的音频内容。(2)学生点击在界面的不同方位随机出现的“教室""桌子""椅子”图片并大声跟读内容完成游戏。2.放回原位。教师出示学校场所桌子、椅子的填充图，请学生先说一说各种桌子和椅子的图卡所对应的词语，再把它们粘贴到相应的填充图上。  五、课堂总结1. 回忆本节课所学内容。教师提问：今天学了哪一课?学了几个词语?分别是什么?2.我的桌子、椅子。引导学生看看自己使用的桌子、椅子是否干净，有没有在桌子上乱画等，引导学生爱惜课桌椅。3.参观教室。教师带领学生到不同班级的教室参观，参观过程中教师可以向学生提问：教室里面有什么?请学生指一指教室里的桌子、椅子。        自备资源：镜子  学具：“教室”“桌子""椅子"的小图卡  P17游戏：《单图跟 踪 》    P17游戏：《多图跟 踪 》    P16文字：《放回原 位 》学具：学校场所桌 子、椅子的填充图 及相应的桌子、椅子异形图卡纸          P16文字：《参观教 室 》