培智生活语文一年级上册《语文小天地3》第1课时教案

这是一份培智生活语文一年级上册《语文小天地3》第1课时教案，共2页。教案主要包含了组织教学，导入，新授，课堂总结等内容，欢迎下载使用。


语文小天地三
单元名称
家庭生活
课 题
语文小天地三
总课时
3课时
教学内容
第1课时
本课目标
知识与技能
1.学习单韵母的发音。
2 .指出"妈妈""床""大人"的图片。
3.结合场景仿说句子，学习说完整的句子，巩固课文内容。
4.巩固学过的生字，能正确认读和指认。
5.连点描画。
6.正确书写生字“ 一""二""三""人”。
过程与方法
通过图片观察、动画演示、儿歌朗读等方法复习本单元所学内容。
情感态度与价值观
通过综合性学习活动，介绍自己的家人，培养运用所学句子进行日常交流的能力。
课时目标
知识与技能
1.学会单韵母的发音。
2.跟读单韵母。
3.认读单韵母。
4 .指出"妈妈""床""大人"的图片。
5.复习朗读本单元所学字词"爸爸"“妈妈”“我""大人”“小孩”“房间”“床"
过程与方法
通过直观演示学习单韵母的发音。
情感态度与价值观
通过互动体会拼音学习的乐趣。
教学重点
1.学习单韵母的发音。
2.复习听读本单元所学词语。
教学难点
单韵母的发音。
教学资源
配套资源
视频：《公鸡打鸣》《韵母的发音方法》《我会读“”》。
游戏：《听一听，指一指》《摘苹果》。
图片：《含有的词语》。
文字：《吹泡泡》《含棒棒糖》《找朋友》。
学具："爸爸""妈妈""大人""小孩""房间""床"的图片及相应的词
卡 。
自备资源
棒棒糖，泡泡棒，增强物(小礼品)。
教学过程
教学资源参考
一、组织教学
师生问好点名。
二、导入
今天老师带领大家一起来语文小天地玩耍吧。
三、新授
1.韵母的发音准备游戏：吹泡泡、含棒棒糖。
(1)游戏"吹泡泡"。
教师与学生面对面坐下平视，教师先示范吹泡泡，然后请学生一起来玩吹
泡泡的游戏。利用吹气的动作，让学生练习将嘴唇拢圆。
(2)游戏"含棒棒糖"。
教师与学生面对面坐下平视，拿出棒棒糖，让学生用嘴唇将整个棒棒糖含 住，鼓励学生做圆唇动作。(注意：不能用牙齿咬住棒棒糖。)持续圆唇动作10
秒钟且保持棒棒糖不掉的学生可以获得奖励。
2.教学韵母的发音。
(1)教师播放视频《公鸡打鸣》,请学生模仿，尝试振动声带发音。
教师示范朗读韵母:公鸡打鸣，— — —。
(2)教师播放视频《韵母的发音方法》,讲解朗读要领：发时，舌身
略向后缩，舌面后部隆起，口微开，嘴唇拢圆。
(3)教师播放视频《我会读“”》,引导学生观看，并示范读“”。
学生跟读；指名学生读；分组读。
(3)教师出示与韵母有关的图片：我们、波浪、墨水、外婆。教师示范
读，学生跟读。
3.看谁指得对。
教师在屏幕上出示教材P51"听一听，指一指"中第一组图片，播放音频
"请指出‘妈妈'",指名学生上台指出对应的图片，并朗读。
教师在屏幕上出示教材P51"听一听，指一指"中第二张图片，播放音频
"请指出‘床'",指名学生上台指出图片中对应的物体，并朗读。
教师在屏幕上出示教材P52“听一听，指一指”中第三张图片，播放音频
"请指出‘大人'",指名学生上台指出对应的图片，并朗读。
4.游戏"摘苹果"。
屏幕上有一棵苹果树，树上挂着5个苹果，苹果上分别写有本单元学习过 的5个生字"我""人""手""三""大"。播放其中一个生字的音频，学生倾听
后在屏幕上点击摘取对应的苹果。
师生集体评议，摘取正确的学生获得奖励。
5.游戏"找朋友"。
教师将学生分成2组，1组学生拿词卡，1组学生拿图片。教师朗读“爸爸”
"妈妈""大人""小孩""房间""床"中的任意1个词语，拿到相应图片的学
生和拿到相应词卡的学生就站在一起，结成朋友。
四、课堂总结
布置作业：家长带领学生在家采用拍照或录视频的方式记录全家人在客厅、
书房、厨房等居室的家庭活动。
P51文字：《吹泡
泡 》
自备资源：泡泡棒
P51文字：《含棒
棒糖 》
自备资源：棒棒 糖、增强物(小礼
品 )
P51视频：《公鸡
打 鸣 》
P51视频：《韵母
的发音方法》
P51视频：《我会
读“”》
P51图片：《含有
“”的词语》
P51游戏：《听一
听，指一指》
P52游戏：《摘苹
果 》
自备资源：增强物
(小礼品)
P51文字：《找朋
友 》
学具："爸爸"“妈
妈”大人%小孩"
"房间""床"的
图片及相应的词
卡