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    人教版 (新课标)八年级上册第二节 人口教学设计

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    这是一份人教版 (新课标)八年级上册第二节 人口教学设计,共6页。教案主要包含了学习目标,教学重点,教学难点,教具学具,教法学法,引入新课,新授课内容,自主探究等内容,欢迎下载使用。

    第二节  人口

    【学习目标】

    知识与技能:

    1.知道我国是世界上人口最多的国家学会读“中国人口增长示意图

    2.运用中国人口分布图,描述我国人口的分布特点。

    过程与方法:

    通过阅读有关数据和图表,知道我国人口的基本国情和由此带来的严重的人口问题,从而理解我国实行计划生育这一基本国策的重要性。

    情感态度与价值观:

    提高对我国人口政策的认识,通过学习树立正确的人口观,明确人口与经济可持续发展的关系。

    【教学重点】我国人口的基本国情:人口基数大,人口增长快分布不均以及人口增长过快带来的种种问题。

    【教学难点】人口与经济发展、环境的关系

    【教具学具】板图 课件  多媒体

    【教法学法】讨论法   自主探究法  合作探究发  讲授法

     

     

         

         

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    【引入新课】请同学们看一个资料这是世界人口前十位的大国及其人口数量:中国(1,339,724,852)、印度(1,210,193,422)、美国(312,566,000)、印尼(237,641,326)、巴西(190,755,799)、巴基斯坦(177,743,000)、尼日利亚(162,471,000)、俄罗斯(142,914,136)、孟加拉国(142,319,000)、日本(127,720,000)。

     

    面积最大的国家俄罗斯,人口数量位居世界第八位,中国人口数量是俄罗斯的约9.4倍;面积第四大国美国,人口数量位居世界第三位,中国人口数量是美国的接近4.3倍。而面积第二大国加拿大不在其列,我们的人口相当于加拿大的40多倍。

    列举图片及文字,显示中国是名副其实的人口大国

    我国人口相当于欧洲西部30多个国家人口之和的2倍多,约相当于非洲和拉丁美洲的人口之和。如果全中国的人手拉手站在一列,能环绕地球赤道40多圈。

    世界上人口在5000万以上的国家,就被称为人口大国,而我国人口超过5000万的省就有9个。

    可见,中国是名副其实的世界第一人口大国。

    【新授课内容】

    一、世界上人口最多的国家

    【自主探究】以上这些分析和第六次人口普查的数据,都说明什么问题?

     

     

     

     

     

    感悟:温总理的乘除法——

    2003年11月国务院总理温家宝在京接受《华盛顿邮报》专访之际曾如此表述自己的执政感受:一个很小的问题,乘以13亿,都会变成一个大问题;一个很大的总量,除以13亿,都会变成一个小数目。。请问:温总理的感受反映了什么问题?

    读图思考:读中国人口增长曲线图,回答问题:

    1.比较2010年和1949年人口统计数据,说说新中国成立以来人口的数量变化。

    2.说说新中国成立以来人口增长最快和最慢的时期。

    3.为什么建国后人口迅速增长?(请阅读有关图片思考回答)

    【合作探究】人口数量越多越好吗?请同学们结合导学案的材料以小组为单位讨论学习,然后分为正反两方进行辩论,其他小组可以补充或反驳。

    (辩论赛:学生分正反双方展开辩论)

     

    提问:那么我们人类应如何控制人口的增长呢?

    对!就是要实行计划生育,为了控制人口数量,提高人口素质。20世纪70年代开始,我国把计划生育作为一项基本国策。那么,计划生育的目的、基本内容和具体要求分别是什么呢?

     

     

     

    (承转)很明显少生能够很好的起到控制人口数量的作用,那么晚婚晚育是如何控制人口数量的呢?

    【活动】教材P12活动1:读晚婚晚育对人口增长的影响图,说说晚婚晚育对人口增长的影响。

     

     

     

     

    教材P12活动2:认识少生的作用

     

     

     

     

    (承转)根据联合国的统计标准,如果一个国家60岁以上老年人口达到总人口数的10%或者65岁以上老年人口占人口总数的7%以上,那么这个国家就已经属于人口老龄化国家。而我国60岁以上人口站13.26%,65岁以上占8.8%,都超过了国际标准,所以我国已经进入老龄化社会。针对此现状,我们应该如何应对呢?

    对!2016年1月1日,我国推行全面二孩政策,

    对此,你是如何想的,这与计划生育背道而驰吗?

    (承转)2010年,我国平均人口密度为143人/千米2,约为世界平均人口密度(47人/千米2)的3倍多,是世界人口密度较大的国家之一。那么我国人口分布有何特点呢?

    读图:出示中国人口密度分布图思考:中国人口分布有何特点?

    二、人口东多稀少

    读中国人口密度分布图回答问题:

    1.说说京、津、沪、苏、鲁、豫、皖等省级行政区域大部分地区人口密度在多少人/千米以上?

    2.说说人口密度在10人/平方千米以下的地区主要分布在哪些省级行政区域?

    3.找出黑河腾冲人口地理界线,说说该线两侧人口密度的差异。

    【合作探究】

    为什么我国人口分布如此不均匀呢?

    要求从地形、气候、交通、经济四个方面讨论我国东西人口差异的原因。

     

     

     

     

     

    【活动】感受我国东西部人口密度差异

     

    【课堂小结】

    一、世界上人口最多的国家:13亿人口

    计划生育国策的实施:

    控制人口数量,提高人口素质。

    二、人口分布东多西少

        人口界线:黑河至腾冲一线 

    【拓展延伸】

      通过以上学习,我们知道我国人口分布极不平衡,那么,我们能不能利用人口迁移的方法,使人口平均分布呢?为什么?

     

    【优化训练】

     

     

     

     

     

    同学们通过阅读资料,得出结论:显而易见中国位居第一位。

     

     

     

     

     

    再请同学们把其中的世界面积大国标出来,看一看有哪几个?再计算一下中国人口数是他们的多少倍?

     

     

     

     

     

    感受中国人口之多

     

     

     

     

     

     

    学生回答:根据2010年第六次人口普查,我国总人口为13.4亿,占世界人口1/5。这意味什么呢:

    (1)世界上每五个人中就有一个是中国人!

    (2)我国人口相当于欧洲西部30多个国家人口之和的2倍多。

    (3)如果全中国的人手拉手站在一列,能环绕地球赤道40多圈。

    学生思考回答:中国人口的数量太大了!

     

     

     

     

     

    学生思考回答:

    1、数量呈直线上升。

     

     

    2、1949-1953最快

    2000-2010最慢

    3、社会安定、医疗卫生条件改善、寿命延长、生活水平提高等。

    辩论赛:

    正方:(1)提供充足的劳动力和           国防兵源

    (2)提供广大的消费市场

    反方:交通拥挤、就业困难、资源枯竭、环境污染严重等。

    学生:计划生育

     

    学生思考、讨论、回答:

    目的:使人口的增长与社会、经济相适应,与环境、资源相协调。

    基本内容:控制人口数量,

    提高人口素质。

    具体要求:晚婚、晚育、

    少生、优生。

     

     

     

    读图分析:请同学们看图思考并回答: 20岁结婚生子,100年出现五代人,25岁结婚生子,100年出现四代人,所以如果晚婚晚育的话100年中整整少出生一代人,这样就有效地控制了人口数量和增长速度。

    在不实行计划生育的情况下,2010年我国的人口数量,与实际人口数比较,少生了3亿多人。人均拥有的粮食和教育经费都比不实行计划生育有提高。

     

     

    学生:实行全面二孩政策

    学生:我国老龄人口比例不断提高,我国进入老龄化社会,养老负担日益增大。另外还会出现劳动力短缺、国防兵源不足的情况。因此,二孩政策是计划生育政策的补充,是符合计划生育政策要求的。

     

     

     

     

     

    学生对比两组数据:面积和人口数量百分比得出结论:我国人口分布东多西少。

     

    学生读图回答:

    1.400人/平方千米

    1. 新疆、西藏、内蒙古自治区,青海省、甘肃省等。
    2. 该线东南部人口密度大,西北部人口密度小。

     

    学生分为地形组、气候组、经济组和交通组,分别从四个方面讨论分析原因,并回答:

    1、地形:东部平坦,西部崎岖。

    2、气候:东部降水丰富,热量充足,西部干旱。

    3、交通:东部水陆交通便利,西部交通不便。

    4、经济:东部发达西部落后。

    阅读教材图1.15,比较江苏和青海的人口密度。

     

     

     

     

     

     

    思考、讨论、回答:

    不可以。因为不同的地区,自然环境和社会经济条件不同,所能容纳的人口数量也不同。

     

     

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