河南省新乡市长垣市南蒲街道中心学校2023-2024学年七年级上学期10月月考生物试题

七年级生物试卷

选择题（共20小题，20分）

下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字 母代号涂石在答题卡相应位置上。

1.地球上全部生物及其非生物环境的总和，科学家称之为“生物圈”。下列有关生物圈的叙述，错误的是

A.里面有维持生命的空气、水、阳光等条件

B.包括大气圈的下层、水圈的上部和岩石圈的全部

C.是所有生物生存的共同家园

D.生物圈包括陆地、湿地和海洋三大生态系统

2.生物多样性的丧失，已成为全球性生态环境问题之一。下列关于生物多样性的说法不正确的是

A.生物多样性使自然界生机勃勃

B.生物多样性包括个体多样性、遗传多样性和生态系统多样性

C.地球上的生物多样性是长期生物进化的结果

D.遗传多样性是指地球上所有生物携带的遗传信息的总和

3.袁隆平和他的团队利用野生水稻和栽培水稻进行远缘杂交，培育出优质高产的杂交水稻，这体现了

A.遗传的多样性 B.生物种类的多样性C.生态系统的多样性 D.生物数量的多样性

4.下列关于生态系统的说法，错误的是

A.地球上最大的生态系统是生物圈

B.一片森林、一个城市、一块草地、一块农田，都可以称之为一个生态系统

C.一群蚂蚁和他们的巢穴也是一个生态系统

D.地球上具有不同层次的生态系统，生态系统具有多样性

5.区别于非生物，生物都是“活的”，有生命的。下列有关生命基本特征的叙述，错误的是

A.应激性是动物才具有的普遍特性 B.生物体能够繁殖产生后代

C.生物体有遗传和变异的特性 D.新陈代谢是生物体最基本的特征

6.新型冠状病毒（2019-nCoV）引起的传染病，于2019年底首先在武汉爆发，随后在全国范围内广泛传播，至今仍有相关疫情报道。你判断病毒是生物的依据是

A.能使人类患病 B.具有应激性 C.能繁殖 D.具有生长的现象

7.在“探究X因素对霉菌生长的影响”实验中适合设置对照的组合是

A.有氧和无光 B.室温和低温 C.低温和潮湿 D.强光和无氧

8.下列现象中是描述生物因素对生物影响的是

A.柑橘主要分布于我国南方，苹果主要分布于我国北方

B.玉米在水、肥充足的土壤中长得茂盛

C.在交配季节，雄鹿会因为争夺配偶而发生争斗

D.在阳光下，绿色植物进行光合作用

9.麦田里的杂草如果不及时清除，就会与小麦争夺水、肥，这种现象体现了植物之间的关 系是

A.互惠互利 B.捕食 C.寄生 D.竞争

10.竹节虫的身体与竹枝极为相像，很难被天敌发现。这种现象属于

A.生物影响环境 B.生物适应环境 C.环境影响生物 D.生物改变环境

11.生物的生存离不开环境，下列关于两者关系的叙述不正确的是

A.北极熊皮下厚厚的脂肪可以适应极地寒冷的环境

B.“朝蝇暮蚊”说明了光照可以影响动物的习性

C.“大树底下好乘凉”说明了环境对生物的影响

D.“螳螂捕蝉，黄雀在后”是生物间最常见的捕食关系

12.近年来，我国各地通过大量植树造林、退耕还林等改造措施，大大增加了各地植被覆盖面积，不仅发展了旅游经济，又增进了人们的健康。以上事例说明生物与环境的关系是

A.生物适应环境 B.生物影响环境C.环境影响生物 D.生物与环境相互影响 

13.下列生物的分类单位由大到小，生物之间的共同特征由少到多的是

A.目—纲—属—科 B.属—目—纲—科C.门—科—纲—目 D.界—纲—科—种

14.提出“自然选择学说“生物进化理论的创始人是

A.瑞典科学家林奈 B.法国科学家巴斯德C.英国科学家达尔文 D.法国学者拉马克

15.在生物学发展过程中，使生物学的研究进入分子生物学阶段的事件是

A.林奈的生物分类学的创立 B.孟德尔对遗传规律的揭示

C.哈维发现了血液循环 D.沃森和克里克发现了 DNA分子双螺旋结构

16.下面不属于生物学研究对象的是

A.人的生、老、病、死 B.长江中白鳍豚的生存与水质的关系

C.电脑木马病毒的防范 D.大猩猩与人类的亲缘关系

17.某学习小组的同学用干湿计测量了裸地、草坪和灌木丛中的湿度，经过探究得出的结论是

A.在早上，草坪湿度最大，灌木丛次之，裸地最小

B.在中午，裸地、草坪、灌木丛的湿度没有明显差异

C.在晚上，灌木丛湿度最大，裸地次之，草坪最小

D.同一时间，灌木丛湿度最大，草坪次之，裸地最小

18.探究“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”活动中，所应用的科学研究方法是

A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.测量法

19.某生物兴趣小组为了研究光对玉米种子萌发的影响，在两个花盆里种下玉米，并设计如下实验。在该实验的设计中，以下建议合理的是

A.两个花盆都应该放在暗室里 B.两个花盆都应该放在向阳处

C.两个花盆浇的水不应该同样充足 D.两个花盆应放在同一温度环境中

20.科学探究的一般过程的排列顺序是

①发现并提出问题②作出假设③分析实验现象④设计实验方案⑤实施实验并记录 ⑥得出结论

A. ①②③④⑤⑥          B. ①②④⑤⑥③  C. ①②④③⑤⑥    D. ①②④⑤③⑥

非选择题（共5小题，30分）

请将答案写在答题卡相应位置上。除注明外，每空1分。

21.（6分）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”是南宋的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。

（1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙体现了生物具有               的特征。

（2）“红杏出墙”后，可以充分利用光照把二气化碳和水合成储存能量的有机物，并且释放              气，从这个意义上讲，红杏具有              的特征。

（3）红杏出墙的枝条能够开花结果，这反映了生物J1有   的特征。

（4）“红杏山墙”标志着杏树由一棵小树长成繁茂大树，从这个意义讲，红杏具有              的特征。

（5）从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，红杏属于     （填“生物”或“非 生物”）。

（6）根据红杏的形态结构特点，在生物分类中，红杏应该属于   界。

22.（7分）阅读下列材料，分析回答问题：

资料一下图中的两只狐，一只是生活在北极的北极狐，另一只是生活在非洲沙漠中的沙 漠孤。

资料二 很早以前，科学工作者就发现仅仅在20年的时间里，北极冰盖面积就减少40%，平均厚度从3米减至1.5米。2005年北极冰盖面积为530万平方千米，2007 年9月为413万平方千米，创历史新低。这些都表明地球气候在变暖。

（1）图     为北极狐。造成它们头部特征不同的非生物因素主要是    。

（2）狐的耳大、长，热量  （容易、不易）散失。由两种狐的头部某些特征也可以说明，生物的形态结构往往与               相适应。

（3）如果地球“变暖”进一步加剧，北极狐的数量将会   。

（4）为了减缓地球继续“变暖”，你认为应该采取的措施是          （答出一条即可）

23.（7分）为了探究鼠妇的生活习性是否受到温度、湿度和光照三种环境因素的影响，某兴趣班学生进行了相关实验，请根据下图中的信息回答问题：

（1）图一表示兴趣班学生实验探究设计图，甲乙丙丁四组中。对照组应是      组，甲组和丁组的实验变量是              ，丙组和丁组的实验变量是                   。

（2）图中的大圈代表圆形纸盒，其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处，而B区面积应分成                 等份，并设置成相应的环境条件。

（3）当图一的A区放入20只鼠妇后，图二的坐标表示有关丁组鼠妇的6次记录数据，从第                分钟开始，该组区域鼠妇数量总数达到最高值。

（4）为了减少实验误差，需要计算全班各组的    值。实验研究的鼠妇生活习性是自然界长期对鼠妇                          的结果。

24.（10分）探究叶绿素合成与光照的关系。

阅读下面的资料，它会给你的探究活动提供一些启示。（注:叶绿素:植物体内合成的，能 够吸收光能，使植物叶片呈现绿色的一类色素。）

韭菜与韭黄是我们常吃的蔬菜，它们都是通过韭菜的幼芽发育而来的。韭菜长在阳光下，是绿色的。如果把黑色的塑料薄膜覆盖在将要发芽的韭菜植株上，生长出来的就是浅黄色的韭黄了。但如果给予生长中的韭黄以光照，过一段时间后，它又变成绿色的韭菜了。

（1）根据以上资料，你提出的问题是:     的合成需要光照条件吗？作出的假设是：                                                                                   

（2）如果给你若干新鲜的韭黄幼苗，两个盛有少量水的烧杯，一个黑色塑料袋和一个透明塑料袋，请你补充完整如下实验方案。

①将新鲜的韭黄幼苗分成两等份，分别放入两个盛有少出水的烧杯中，标上A、B。

②A罩上     ，B罩上     ，同时放在阳光下，其它条件 。

③这样A、B就是一组  实验，实验变量是   。一段时间后，观察A、B中的韭黄颜色变化。

（3）结果预期：A烧杯中的韭黄呈现  色，B烧杯中的韭黄呈现    色。

（4）得出结论:                                    。