江苏省常熟市2023-2024学年七年级上学期期中考试历史卷（含答案）

这是一份江苏省常熟市2023-2024学年七年级上学期期中考试历史卷（含答案），共7页。试卷主要包含了选择题，填空题，综合题等内容，欢迎下载使用。
江苏省常熟市2023-2024学年七年级上学期期中试卷 一、选择题1．定居生活是人类文明史上的一大进步。促使原始人过上定居生活的主要因素是（　　）A．自然环境的优劣 B．原始农业的发展 C．掌握了人工取火技术 D．学会了建造房屋2．下列出土文物中，能印证山顶洞人已经有了审美观念的是（　　）A． B． C． D．3．10000多年前，中华大地进入新石器时代。此后，我们的祖先开始定居生活，制作陶器和磨制石器，农业、畜牧业和手工业逐渐产生和发展。下列选项中能证实这一说法的是（　　）A．元谋人遗址 B．北京人遗址 C．山顶洞人遗址 D．河姆渡遗址4．下图为龙山文化时代的山西襄汾陶寺城址平面示意图。该古代文明（　　）A．还没有产生贫富分化 B．国家形态初步显现 C．已进入传统农耕社会 D．君主专制已经建立5．目前，世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于中国。如果需考证，下列史料最可信的是（　　）A．河姆渡遗址出土的稻谷 B．赤峰红山遗址出土的烧骨 C．远古的传说 D．半坡人遗址中发现的灰烬6．2023年4月22日，癸卯年黄帝拜祖大典在郑州市新郑黄帝故里举行，其主题为“同根同祖同源，和平和睦和谐”。“同根同祖同源”表明黄帝（　　）A．与炎帝结盟打败了蚩尤 B．是中华民族“人文初祖” C．编制了乐谱发明了文字 D．教民开垦制作生产工具7．考古研究发现，中原地区彩陶向周围地区施加影响的年代和达到的区域，与传说中教民制作陶器的炎帝所处的部落联盟兴盛的时间、空间一致。这表明（　　）A．真实历史只存在于远古传说中 B．中原地区文化领先于其它地区 C．远古传说蕴含着真实的历史 D．彩陶的出现推动了部落联盟的出现8．比较“古猿头像”“北京人头部复原像”“现代人头像”如图图片可知，北京人（　　） ​“古猿头像”​​“北京人头部复原像”​”现代人身像”​A．保留了猿类的某些特征 B．能够使用磨制石器 C．完全具备现代人特征 D．开始了原始农耕生活9．六国的人说“秦国的军队是‘虎狼之师’，秦国的军队打仗，一个个都眼睛都红了，就像猛兽一样，巴不得多砍几个人头”。秦国的士兵之所以能打仗，是因为有一个强大的政策在激励着他们。这个强大的政策是（　　）A．承认土地私有 B．编制户口，加强刑罚 C．奖励军功 D．奖励生产10．春秋时期有众多的诸侯国，其中比较强大的有十几个，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。当时，民族间的矛盾也有所发展，一些强大的诸侯国打着“尊王攘夷”的旗号进行征战。对此时诸侯争霸战争的认识正确的是（　　）A．促进了经济的发展 B．有利于文化的繁荣 C．维护了周王的权威 D．加快了民族的交融11．1976年在陕西临潼零口出土了一件刻有“武王伐纣”的青铜簋，这就是著名的“利”青铜簋。由此判断，它最有可能铸造于哪一时期（　　）A．黄帝时期 B．夏朝 C．商朝 D．西周12．有这样一段图片的解说词：“它出土于湖南，四面各有一条龙，四角各铸一只羊，结构巧妙，制作精细。堪称青铜器中的精品。”此图片中的青铜器应是（　　）A．司母戊鼎 B．四羊方尊 C．青铜盘 D．青铜面具13．如图反映了春秋时期的一种社会现象。对如图解读最准确的是（　　）A．分封制已经瓦解 B．兼并战争连绵不断 C．社会动荡不安 D．周王室地位下降14．在年代相当于夏朝时期的二里头文化遗址的考古发掘中，出土了大量酒器（主要是陶器和少量青铜器）。有酿酒的、盛酒的、温酒的，且成套用于随葬。据此推测，这一时期（　　）A．冶铜技术发达 B．饮酒之风盛行 C．早期国家形成 D．阶级分化明显15．孟子认为，“保民而王，莫之能御也”；墨子强调，“古者明王圣人，所以王天下、正诸侯者，彼其爱民谨忠，利民谨厚”。这反映二者（　　）A．都具有民本思想 B．都注重社会和谐 C．都强调民贵君轻 D．都主张实行仁政16．由于铁犁牛耕促进了生产力的发展，井田制瓦解，分封制难以为继，于是王室衰微，诸侯纷争，导致私学兴起，学在官府逐渐下沉到学在民间，如孔子创办私学。这表明了（　　）A．社会意识决定社会存在 B．一定时期的文化是一定时期的经济政治的反映 C．儒学是春秋战国时期的主流思想 D．百家争鸣促进思想领域的繁荣17．战国时期，位于最西面的一个诸侯国，通过与其他六个国家的战争，不断向东扩大自己的国土，这个国家是（　　）A．秦国 B．齐国 C．楚国 D．燕国18．西周早期青铜器利簋铭文“武征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏，夙有商……”《尚书•牧誓》“时甲子昧爽，王朝至于牧野”以上材料指向同一事件，两则材料（　　）A．互为印证 B．互相矛盾 C．孤证不立 D．不足采信19．学习历史要形成正确的历史时空观，需要掌握正确的年代换算方法。公元前509年罗马建立了共和国，如果进行世纪年代换算，则罗马共和国建立于（　　）A．公元前5世纪初期 B．公元前5世纪末期 C．公元前6世纪初期 D．公元前6世纪末期20．《汉书•食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”针对这种状况，汉初统治者实行了（　　）A．郡县制 B．统一铸币 C．北击匈奴 D．休养生息21．“竹帛烟销帝业虚（焚书的飞烟刚刚消散，秦帝国的基业就完了），关河空锁祖龙居（重重的山河关隘也阻挡不了秦朝灭亡的趋势了）。坑灰未冷山东乱（焚书坑内的灰烬还未冷却，山东就发生动乱了），刘项原来不读书（刘邦和项羽他们从开始就根本不是读书的人啊）。”﹣﹣唐•章碣《焚书坑》对上面这首咏史诗理解正确的是（　　）A．秦始皇焚书加强了思想的统一 B．秦始皇坑儒体现了法律的残酷 C．肯定了秦始皇焚书的客观作用 D．嘲讽了秦始皇焚书行径的荒谬22．汉代贾谊在文章中写道“率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应。”描绘的历史事件是（　　）A．武王伐纣 B．楚汉相争 C．陈胜吴广起义 D．七国之乱23．文帝、景帝统治时期，政治清明，经济发展，人民生活安定被称为（　　）A．文景之治 B．光武中兴 C．贞观之治 D．开元盛世24．秦朝行政区划表（部分）郡名辖区陇西郡上封县、冀县、故道县……辽东郡新昌县、房县、文县……南海郡番禺县、四会县、博罗县、龙川县该表内容说明秦朝（　　）A．设立了中央政权机构 B．加强了地方权力 C．实行两级地方行政制度 D．消除了地域差异 二、填空题25．中华大地进入新石器时代后，我们的祖先开始定居生活。考古学者在长江和黄河流域发现了一些古代人类活动的遗址，如浙江余姚的　      　遗址和陕西西安东部的 　     　遗址。26．公元前356年，秦孝公任用 　     　主持变法，为以后秦统一全国奠定了基础。战国时期，秦国蜀郡太守李冰修建的 　      　，至今依然发挥着作用，成为人与自然和谐相处的典范。27．孔子以“有教无类”的思想办学，打破了过去贵族阶层垄断文化教育的局面，推动了 　        　的发展，汉武帝接受董仲舒的建议，尊崇儒术，并在长安设立 　     　，使儒学独尊地位得以确立。 三、综合题28．阅读下列材料，回答下列问题。材料一：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”——《韩非子•五蠹》材料二：某兴趣小组在活动探究时搜集到下列图片，请你根据材料和所学知识完成这次探究活动。材料三：《史记•夏本纪》中记载：“鸿水滔天，浩浩怀山襄陵，下民其忧……劳身焦思，居外三十年，过家门而不敢入。”其精神世代传唱，于是有了“三过家门而不入”的典故。（1）在材料一所述的险恶环境下，北京人当时过什么样的生活？他们如何驱逐“禽兽虫蛇”？ （2）结合材料二的图片，回答图一、图二分别是我国哪一古人类居住的哪一种房屋复原图？ （3）材料三典故传唱的是我国古代传说中的哪位历史人物？他身上有什么精神值得我们学习？ 29．中国古代曾创造出许多制度，制度的创新影响了社会的发展。阅读下列材料，回答问题。材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。——《礼记•礼运篇》（1）材料一中“天下为公，选贤与能”反映的政治制度是什么？“天下为公”转向“天下为家”从哪个王朝开始？它破坏了原有的制度后，采取了什么制度？ 材料二：​（2）材料二的两幅图反映了西周初年实行的哪种政治制度？将图二补充完整：A：　     　；B：　     　。材料三：西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建…...使得西周王朝的千里邦藏和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体，……一统于周天子的统治之下。（3）根据材料及所学知识，概括西周实行该制度的作用。 30．统一多民族国家的建立、巩固和发展是中华民族生生不息、绵延不断、屹立于世界民族之林的根本。阅读下列材料，回答问题。材料一：​材料二：秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。——黄朴民《“大一统”之梦》材料三：秦汉时期是中国历史上第一个大一统时期，也是统一多民族国家的奠基时期。政治上，大一统的中央集权制度建立和巩固；经济上，封建经济初步发展；民族关系上，统一的多民族的封建国家形成并不断发展。秦始皇和汉武帝为统一多民族国家建立和巩固作出了重要贡献。一一乔嫦美《秦皇汉武奠基大统一》（1）秦汉时期匈奴威胁北方边境，请列举一位秦汉时期反击匈奴的著名将领。对比材料一的秦汉疆域图，西汉开始对哪一地区进行有效管辖？这一举措对丝绸之路的发展有何作用？ （2）材料二中秦朝统治者用以“规范，整齐”思想的措施是什么？汉武帝选择的“统治思想”是哪家学派？他加强思想规范的具体做法又是什么？（任写一点即可） （3）根据所学指出材料三中秦始皇和汉武帝在“经济上”的措施有何共同之处？综合上述材料，概括秦汉时期的阶段特征。             参考答案1-10     BCDBA     BCACD11-20    DBDBA     BAADD21-24    DCAC25.河姆渡；半坡26.商鞅；都江堰27.教育在民间；太学28.（1）群居生活；70万至20万年前。用火。（2）半坡人和河姆渡人。（3）大禹；坚韧不拔、勤劳勇敢、无私奉献的高尚品质值得我们学习。29.（1）禅让制；夏朝；世袭制。（2）A天子；B诸侯。（3）通过分封制，周王朝加强了对地方的控制，同时稳定政局，扩大了统治范围。30.（1）将领：秦朝的蒙恬；西汉的卫青、霍去病。地区：西域地区；影响：为以后丝绸之路的开通创造了条件。（2）焚书坑儒；儒家；罢黜百家，尊崇儒术。（3）共同之处：统一货币；阶段特征：统一的多民族国家的建立和巩固。