福建省泉州市某校2022-2023学年九年级下学期期中考试语文试题

这是一份福建省泉州市某校2022-2023学年九年级下学期期中考试语文试题，共22页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。

（考试时间：120分钟；满分：150分）
一、积累与运用（26分）
1.根据语境，按要求填写下列句子。（10分）
追梦赤子心，是“先天下之忧而忧， ① ”的爱国之心，是“ ② ，直挂云帆济沧海”的自信之心，是“春蚕到死丝方尽， ③ ”的奉献之心，是“沉舟侧畔千帆过， ④ ”的豁达之心。
人生无常，时起时落。有“莫说相公痴， ⑤ ”的惊喜，“ ⑥ ，左牵黄，右擎苍”的得意；亦有“浊酒一杯家万里， ⑦ ”的无奈和“ ⑧ ? 英雄末路当磨折”的苦闷，它们犹如“ ⑨ ， ⑩ ”（苏轼《水调歌头》）一样，自古就是难以两全的。只有胸怀超然之心，才能笑看风云。
2．阅读下面的文字，按要求作答。（10分）
登上山顶后，美妙的景色和鸟鸣在面前铺展开来。(甲)这片土地无论近看还是远观，都令人惊叹：高大的山峰(乙)在一处，其间有闪亮的河水流淌，河流在岩间勾①勒( ）出高低不平的起伏，却没有一处突几的岩角，一切仿佛用砂纸细细打磨过一般顺滑，让人叹为观止。究竟是什么样的(丙)，才能造就这地形、这岩石、这植物、这动物、这气②hòu( )?
(1)为①处加点字选择正确的读音，根据拼音为②处选择正确的汉字。(只填序号)(2分)
①(A.lè B.lēi) ②(A.侯 B.候）
(2)从括号内选择符合语境的词语分别填入乙、丙处。(只填序号)(2分)
乙(A.簇拥 B.拥挤) 丙(A.巧夺天工 B.鬼斧神工)
(3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。(3分)
(4)将下面三个句子填入文中甲处，排序最恰当的一项是( )(3分)
①这些灌木生长得很浓密，里面不见一点空地。
②首先映入眼帘的是松树林、石兰灌木丛。
③远处的背景则是层层叠叠轮廓秀丽的山脉。
A.①②③ B.②①③ C.②③① D.③①②
3.读小说要关注主题，请从下面《水浒传》的词云图中任选一个词语，结合书中相关情节和人物性格特点，阐述你对作品主题的理解。（说明:词云图中字体越大，表示该词语在网络中出现的次数越多。）（100字左右）（6分）
二、阅读（64分）
（一）阅读下面的唐诗，完成3-4题。（6分）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
4.下列对这首词的理解与分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A.词的题目交代了这首词是辛弃疾写给志同道合的朋友陈同甫的。
B.“五十弦翻塞外声”一句描绘了乐队在边塞演奏起欢快歌曲的场景。
C.从下片一、二句中，可以想象到战场上马快弦急的激烈战斗场面。
D.词的上下片语义连贯，过片不分，读来波澜起伏，跌宕有致。
5.这首词既壮且悲，请简要分析。 (3分）
（二）阅读下面的文言文，完成 6—9题。 (16分）
士者，国之重器；得士则重，失士则轻。今欲致天下之士，民有上书求见者，辄使诣尚书问其所言，言可采取者，秩①以升斗之禄，赐以一束之帛。若此，则天下之士发愤懑，吐忠言，嘉谋日闻于上天下条贯国家表里烂然②可睹矣。夫以四海之广，士民之数，能言之类至众多也。孔子曰："工欲善其事，必先利其器。”至秦则不然，张诽谤之罔③，以为汉驱除。故诚能勿失其柄，天下虽有不顺，莫敢触其锋，此孝武皇帝④所以辟地建功为汉世宗也。
（节选自《前汉书》)
[注]①秩：俸禄，这里指授以俸禄 。②烂然：灿烂分明的样子 。③罔：网 。④孝武皇帝：汉武帝刘彻。
6.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 (3分）
7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A.嘉谋日闻于上/天下条贯/国家表里/烂然可睹矣/
B.嘉谋日闻/于上天下条贯/国家表里/烂然可睹矣/
C.嘉谋日闻于上/天下条贯/国家表里烂然/可睹矣/
D.嘉谋日闻/于上天下条贯/国家表里烂然/可睹矣/
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (6分）
(1）士者，国之重器；得士则重，失士则轻。 (3分）
(2）夫以四海之广，士民之数，能言之类至众多也。(3分）
9.秦朝君主和汉武帝对待士人的态度和最终结果有何不同？ 请简要分析。(4分）
（三）阅读下面的文字，完成10~14题。（26分）
桥
曹春雷
①一夜狂风骤雨，黎明时分天终于晴了，但她心里的狂风骤雨，还没停。
②她眼前还浮现着昨日给学生们上最后一节课的情景。她缓缓地在黑板上写下最后两个字“再见”，仿佛用尽了全身力气，虚脱似的戳在那里。她不敢回头，怕一回头眼泪就汹涌而出。背后已经传来哭泣声，有女生的，也有男生的，都低低的，刻意压抑着。
③她早就该告诉孩子们的，但一直拖到她要离开的前一天，她不知道该怎么跟孩子们说。这个班，从一年级到四年级都是她带的，她跟孩子们很亲。一年级时曾有孩子喊她老师，错喊成妈妈，她也红着脸答应。
④可今天，她要离开了。
⑤正这样想着，村里的大喇叭响了：“老少爷们注意了啊，昨儿晚上下了一夜雨，河上的桥冲坏了，在家的男劳力都到河边去，把桥修好，今天娟子老师要到山外镇上的小学报到，可不能耽误了……”是村支书在广播。
⑥桥被冲坏了？那是村里通往外面唯一的路。她想：也许是老天爷要留下我吧。这样想着，又呆立了一会儿，她还是慢慢背起行李，往河边去。
⑦路上遇到很多村里人，都在往河边去，看到她都过来和她说会儿话。年轻点的喊她“娟子老师”，年纪大的喊她“妮儿”。柱子奶奶在柱子的搀扶下，也拄着拐杖颤巍巍、一步一挪地往河边去。她说：“奶奶，您去干吗啊，路上这么滑。”奶奶说：“你就要走了，奶奶说啥也要送送你啊。”
⑧她心里一酸。大学毕业后来到这里的四年时间里，她没少吃柱子奶奶家的饭。槐花婶、栓子大娘、宝山叔……村里五十多户人家，谁家的饭她没吃过呢？学生们下午放学后 ,都抢着让她去自己家吃饭，有时连着好几天抢不到，还会闹情绪。
⑨而今天，她却要离开了。
⑩路上，还有她的学生们簇拥在一起，等她。一个也不少，齐刷刷地都来了，见了她，也不多话，有孩子抢过她的行李，默默地往前走。她不知道该对孩子们说些什么，也只能默默地走。
河边上，已经有很多人了，似乎全村的人都来了。村支书奎山叔在指挥。河里的水都快要涌上河岸了，木桥斜塌着。十多个男人腰上拴着绳子，另一头系在岸边的树上，只穿着短裤在河里打木桩。
岸上的男人搬石头、抬木头：女人们抬一些细一点的木料。男孩子们也不闲着，递送一些大人们需要的物：女孩子们则围在她身边，老人们也陪在她身边跟她聊天，不舍地说：“以后常回来看看，这里是你的家。”
是的，这里是她的家，从她第一次走进这座村子，她就认定的。她喜欢这里的山山水水，喜欢这里淳朴的“路不拾遗，夜不闭户”的民风，喜欢这里村民之间如亲人般的氛围，她把这里当作她的“世外桃源”。
可现在，她要走了。这样想着，她眼里就潮潮的，像是起了一层雾。
她又想起自己的父母，此时一定在家里乐呵呵地等着她，为了这一天，父母已经等了很久了。从她到这个村子教书开始，父母就劝她回去，每次回家父母都苦口婆心：“我们年纪大了，需要照顾，你年龄也不小了，在山村不好找对象，以后结婚有了孩子，教育也是问题……”
如今，她终于要离开这里了。
这时，河里的男人们把木桩都打好了，开始铺木板，但木板不够。岸上有好几个人在喊：“我家有木板 ,去我家抬！”柱子奶奶说：“去我家 ,我家有。”奎山叔说：“那咋行？婶 ,那可是您的寿材啊。”柱子奶奶说：“寿材咋啦，以后再准备就是了。”
她的泪水，再也控制不住，如眼前的河水，汹涌起来。
……
桥修好了。
柱子推着摩托车上了桥。是村支书安排的，要送她去镇上的学校报到。
她也踏上桥，缓缓向前走去，五十多米的桥，此时在她看来，那么长，仿佛一辈子都走不到尽头。她感觉得到背后无数道目光，都聚焦在自己身上，她不敢回头。
终于到了桥头。
她没有立刻走下桥，定定地站在那里，好一会儿……她突然转过身，大步往回走去。她要留在这个山村，做一座桥，让孩子们踏着，走出大山去！
(选自《中国铁路文艺》2022年第 11期,有删改)
9.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.孩子把她错喊成妈妈，侧面表现出她对孩子们的关爱。
B.第⑧段倒叙的内容，表现出乡亲们的热情、纯朴与善良。
C.村民对她如同对待亲人一样，让她感受到了家的温暖。
D.文章结尾既出乎意料，又在情理之中，深化了文章主旨。
10.文章开头即写一夜的狂风骤雨有什么作用？请简要分析。 (4分)
11.结合语境，按要求赏析。 (6分)
(1)她缓缓地在黑板上写下最后两个字“再见”,仿佛用尽了全身力气 ,虚脱似的戳在那里。(赏析加点词语)(3分)
(2)她的泪水，再也控制不住，如眼前的河水，汹涌起来。 (赏析句子)(3分)
12.第段中的省略号包涵了许多内容。请运用第一人称，写出她此时此刻的心理活动。(3分)
13.请结合文章内容探究标题“桥”所蕴含的情感。 (4分)
（四）阅读下面的文字，完成15—17题。 (12分）
让更多诗意在“流量”中涌动
韩 鑫
①“熟读《唐诗三百首》，不会作诗也会吟。”在中国这个诗的国度，《唐诗三百首》这本家喻户晓的诗学读物，是许多国人“诗意的启蒙”。其中不少脍炙人口的诗句，不仅成为日常生活中引经据典的“高频词”，被广为传颂，更为人们提供了丰厚的精神滋养，常读而常新。近日，《唐诗三百首》正式推出短视频版本，当传统经典邂逅新兴媒介，二者之间将碰撞出怎样的火花？ 这既引人关注更值得期待。
②置身节奏不断加快、焦虑应接不暇的现代社会，曾有不少质疑的声音：诗歌还能做什么？ 追寻“诗和远方”的意义何在？然而，从《中国诗词大会》的火爆出圈，到"古诗一米线，的备受推崇，既是诗歌自带“流量体质”的有力印证，也让人们看到了诗歌蕴藏着跨越时空的力量。
③诗人闻一多曾言：“诗人对诗的贡献是次要问题，重要的是使人精神有所寄托。”“会当凌绝顶，一览众山小”,道尽雄心壮志，洋溢向上朝气；“明月松间照，清泉石上流”,诗情画意里尽显恬淡美好。《唐诗三百首》之所以能传承千载、经久不衰，正是在于其凝练语言里涌动的跳跃情绪和激荡思想，无论是直抒胸臆还是传递沟通，这份“言有尽而意无穷”都给人以智慧和力量。
④让典籍的诗句活起来，需要将之书写在与当代文化相适应的“文本”中，从而打破现代人与诗歌之间的隔阂。从这个意义来看，短视频的出现，无疑让我们看到了诗歌传承的另一种打开方式。一段时间以来，短视频平台上的“诗歌”相关作品，流量与好评齐飞。既有多位教授学者在诵读中将诗词文化娓娓道来，答疑解惑，也有创作者身着汉服自发朗诵、品读诗词，更有旅人以诗词为主线，串起古老村镇、自然山水，在行走中演绎诗句。透过短视频直观、轻量、场景化的呈现，古典诗词得以借助即时传播、视听演绎，在互动交流中再现鲜活意象，不仅让诗词通俗易懂，让诗意触手可及，更让经典走出了一条因时而进的创新之路。
⑤与传统经典的邂逅，让以短视频为代表的流行文化，多了一抹厚重璀璨的亮色。据统计，我国短视频用户规模已达 8.88亿人，占网民整体的 87.8%，用户单日平均观看时长超过 2小时，观看短视频已成为人们新的娱乐方式。应该看到，无论是纸本时代还是“指尖时代”,优质的内容供给始终是颠扑不破的真理。在短视频、直播等构筑起的互联网文化生态中，类似《唐诗三百首》等传统经典的注入，如同一股清泉，其高洁的文化格调、厚重的人文情怀，让互联网内容不仅有娱乐气，更有书卷气，让该行业生态内涵更厚、底蕴更足、发展更健康。
⑥悠悠历史长河中，优秀传统文化正是我们得以生生不息、长盛不衰的文化基因。我们期待，在中华民族这座文化“富矿”上，有更多传统经典的“宝藏”被开掘出来，透过短视频这条新兴的“传送带”,让更多人发现传统文化的魅力，更好地汲取发展进步的精神力量，也让古典诗词在时代的新“绝句”中变得“曲高和众”,雅俗共赏，重新迎来属于自己的“黄金时代”!
（选自《广安日报》2022年 8 月 7 日，有删改）
15.下列对文章的理解与分析,不正确的一项是(3分)
A.《唐诗三百首》是家喻户晓的诗学启蒙读物,许多诗句脍炙人口,滋养着中华子孙。 B.《中国诗词大会》的火爆出圈表明中国诗歌蕴藏着跨越时空的力量,在今天也不过时。
C.《唐诗三百首》的传播形式越来越灵活,以卡通绘画的纸质形式传播已落伍甚至被淘汰。 D.本文围绕着《唐诗三百首》借用短视频进行传播这一热点现象发表看法,富有时代气息。
16.请简要分析文章第③段的论证思路。(3分)
17.诗歌与短视频相结合,对两者各有何好处呢? 请你阅读全文,并分点概括。(6分)
（五）阅读下面的材料，完成18~20题。（10分）
材料一:中国有多样的方言，发音区别很大，在某些地方甚至到了“十里不同音”的地步。以声调为例，中国声调最少的方言仅有两个声调，声调最多的方言则有十六个声调。按照通俗的分法，仅汉语方言就分为客家方言、粤方言、闽方言等七大类。每一大类方言下可分为许多次方言，这些次方言继而又细分成若干个方言片及方言点。
材料二:

18．根据材料，下列理解不正确的一项是（3分）
A．我国方言种类多，大多是在独特的地理、历史背景下形成的。
B．方言的发音声调区别很大，中国方言的声调数量在2 - 16之间。
C．站话是当前使用人数最少的方言，存留于黑龙江古驿站附近。
D．方言并非一成不变的，也会不断吸收新词汇，不断发展变化。
19．请依据材料二概括我国语言使用的现状。（3分）
20．当前，教育部、国家语委已将方言保护纳入中国语言资源保护工程。方言为什么值保护?请依据材料简要分析。（4分）
三、写作（60分）
21.阅读下面材料，完成作文。
有人说，劳动让人“吃苦”。《插秧歌》描绘一家四口农忙时冒雨插秧的紧张生活，表现出农事的辛苦与繁忙；“全国劳动模范”张秉贵晚上下班后，也会“感到有些支持不住，有时连上楼还要扶着墙”。
也有人说，劳动孕育着美。劳动时，人与环境融为一体、自然和谐，既展示着劳作体态的优美，又使劳动者浑然忘我，获得了纯粹的审美体验……
劳动之“苦”与劳动之“美”之间似乎是矛盾的，对此，你的看法如何？或请你结合社会生活和自己的人生体验加以阐述，写一篇议论文；或请你用自己的经历或见闻来展现你的思考，写一篇记叙文。题目自拟，不少于600字。
2022-2023学年下学期培元中学初三年语文学科期中试卷语文科
参考答案与评分标准
一、积累与运用（26分）
1.根据语境，按要求填写下列句子。（10分）
追梦赤子心，是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国之心，是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信之心，是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献之心，是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的豁达之心。
人生无常，时起时落。有“莫说相公痴，更有痴似相公者”的惊喜，“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”的得意；亦有“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”的无奈和“俗子胸襟谁识我? 英雄末路当磨折”的苦闷，它们犹如“人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺”（苏轼《水调歌头》）一样，自古就是难以两全的。只有胸怀超然之心，才能笑看风云。
2．阅读下面的文字，按要求作答。（10分）
登上山顶后，美妙的景色和鸟鸣在面前铺展开来。(甲)这片土地无论近看还是远观，都令人惊叹：高大的山峰(乙)在一处，其间有闪亮的河水流淌，河流在岩间勾①勒( ）出高低不平的起伏，却没有一处突几的岩角，一切仿佛用砂纸细细打磨过一般顺滑，让人叹为观止。究竟是什么样的(丙)，才能造就这地形、这岩石、这植物、这动物、这气②hòu( )?
(1)为①处加点字选择正确的读音，根据拼音为②处选择正确的汉字。(只填序号)(2分)
A①(A.lè B.lēi) B②(A.侯 B.候）
(2)从括号内选择符合语境的词语分别填入乙、丙处。(只填序号)(2分)
A乙(A.簇拥 B.拥挤) B 丙(A.巧夺天工 B.鬼斧神工)
(3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。(3分)
要点与评分：能辨识出是词语搭配不当，修改符合情理即可。
示例一：登上山顶后，美妙的景色在面前铺展开来。
示例二：登上山顶后，美妙的景色在面前铺展开来，（悦耳的）鸟鸣在耳边回荡。
(4)将下面三个句子填入文中甲处，排序最恰当的一项是( B )(3分)
①这些灌木生长得很浓密，里面不见一点空地。
②首先映入眼帘的是松树林、石兰灌木丛。
③远处的背景则是层层叠叠轮廓秀丽的山脉。
A.①②③ B.②①③ C.②③① D.③①②
3.读小说要关注主题，请从下面《水浒传》的词云图中任选一个词语，结合书中相关情节和人物性格特点，阐述你对作品主题的理解。（说明:词云图中字体越大，表示该词语在网络中出现的次数越多。）（100字左右）（6分）
示例：我选反抗。《水浒传》就是一部英雄反抗暴政的传奇。鲁智深三拳打死了镇关西，是对社会生存状态的反抗；宋江浔阳楼题反诗，是胸有大志、不甘平庸的体现。梁山好汉们的反抗精神，寄托了人们对自由平等的追求，对美好生活和理想社会的向往。（组织答案时，首先提出观点，然后结合“相关情节和人物的性格特点”佐证观点，最后总结观点。情节2分，性格特点2分，主题2分）
二、阅读（64分）
（一）阅读下面的唐诗，完成4-5题。（6分）
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
4.下列对这首词的理解与分析，不正确的一项是（3分）（ B ）
A.词的题目交代了这首词是辛弃疾写给志同道合的朋友陈同甫的。
B.“五十弦翻塞外声”一句描绘了乐队在边塞演奏起欢快歌曲的场景。
C.从下片一、二句中，可以想象到战场上马快弦急的激烈战斗场面。
D.词的上下片语义连贯，过片不分，读来波澜起伏，跌宕有致。
“塞外声”指悲壮粗犷的军乐
5.这首词既壮且悲，请简要分析。 (3分）
词的前九句描绘抗敌部队的阵容气概，以及词人的沙场生涯，表达了词人渴望杀敌报国、收复失地的远大抱负﹔末一句则以沉痛的慨叹，抒发其壮志难酬的悲愤之情。
（二）阅读下面的文言文，完成 6—9题。 (16分）
士者，国之重器；得士则重，失士则轻。今欲致天下之士，民有上书求见者，辄使诣尚书问其所言，言可采取者，秩①以升斗之禄，赐以一束之帛。若此，则天下之士发愤懑，吐忠言，嘉谋日闻于上天下条贯国家表里烂然②可睹矣。夫以四海之广，士民之数，能言之类至众多也。孔子曰："工欲善其事，必先利其器。”至秦则不然，张诽谤之罔③，以为汉驱除。故诚能勿失其柄，天下虽有不顺，莫敢触其锋，此孝武皇帝④所以辟地建功为汉世宗也。
（节选自《前汉书》)
贤士,是国家的重要人才；得到贤士(国家)就强盛,失去贤士(国家)就变弱 。如今要想招引天下的贤士,百姓有上书求见的,就让他们去谒见尚书,(由尚书)询问他们所说的内容, 言论有可以采用的,就授以升斗俸禄,赏赐一束之帛 。如果这样做,那么天下的士人就会抒发自己的郁闷,倾吐忠言,皇上每天都能听到好的谋议,(这样一来,)天下的条理,国家的表里 ,就灿烂分明 ,可以看得一清二楚了 。凭(汉朝)四海之广 ,士人、百姓之众 ,能够进献忠言 的人必定极多 。孔子说:"工匠要想做好他的事 ,必须要先磨快他的工具。”到了秦朝却不是 这样 ,张设诽谤的罗网 ,把人才都驱逐到汉朝 。所以(如果)真能不丧失权柄 ,天下即使发生混乱 ,也没有人敢触其锋芒 ,这就是汉武帝能开拓疆土、建立功业 ,成为汉朝的世宗皇帝的原因啊！
[注]①秩：俸禄，这里指授以俸禄 。②烂然：灿烂分明的样子 。③罔：网 。④孝武皇帝：汉武帝刘彻。
6.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 (3分）
7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ A ）
A.嘉谋日闻于上/天下条贯/国家表里/烂然可睹矣/
B.嘉谋日闻/于上天下条贯/国家表里/烂然可睹矣/
C.嘉谋日闻于上/天下条贯/国家表里烂然/可睹矣/
D.嘉谋日闻/于上天下条贯/国家表里烂然/可睹矣/
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (6分）
(1）士者，国之重器；得士则重，失士则轻。 (3分）
贤士 ,是国家的重要人才﹔得到贤士(国家)就强盛 ,失去贤士(国家)就变弱。
夫以四海之广，士民之数，能言之类至众多也。(3分）
凭(汉朝)四海之广 ,士人、百姓之众 ,能够进献忠言的人必定极多。
9.秦朝君主和汉武帝对待士人的态度和最终结果有何不同？ 请简要分析。(4分）
①秦朝君主“张诽谤之罔”,不让贤能之人发表意见 ,导致秦朝最终灭亡﹔②汉武帝 能采纳贤能之人的意见 ,革除诽谤之罔 ,开拓疆土 ,建功立业 ,成为被人称赞的皇帝 。
（三）阅读下面的文字，完成9~13题。（20分）
桥
曹春雷
①一夜狂风骤雨，黎明时分天终于晴了，但她心里的狂风骤雨，还没停。
②她眼前还浮现着昨日给学生们上最后一节课的情景。她缓缓地在黑板上写下最后两个字“再见”，仿佛用尽了全身力气，虚脱似的戳在那里。她不敢回头，怕一回头眼泪就汹涌而出。背后已经传来哭泣声，有女生的，也有男生的，都低低的，刻意压抑着。
③她早就该告诉孩子们的，但一直拖到她要离开的前一天，她不知道该怎么跟孩子们说。这个班，从一年级到四年级都是她带的，她跟孩子们很亲。一年级时曾有孩子喊她老师，错喊成妈妈，她也红着脸答应。
④可今天，她要离开了。
⑤正这样想着，村里的大喇叭响了：“老少爷们注意了啊，昨儿晚上下了一夜雨，河上的桥冲坏了，在家的男劳力都到河边去，把桥修好，今天娟子老师要到山外镇上的小学报到，可不能耽误了……”是村支书在广播。
⑥桥被冲坏了？那是村里通往外面唯一的路。她想：也许是老天爷要留下我吧。这样想着，又呆立了一会儿，她还是慢慢背起行李，往河边去。
⑦路上遇到很多村里人，都在往河边去，看到她都过来和她说会儿话。年轻点的喊她“娟子老师”，年纪大的喊她“妮儿”。柱子奶奶在柱子的搀扶下，也拄着拐杖颤巍巍、一步一挪地往河边去。她说：“奶奶，您去干吗啊，路上这么滑。”奶奶说：“你就要走了，奶奶说啥也要送送你啊。”
⑧她心里一酸。大学毕业后来到这里的四年时间里，她没少吃柱子奶奶家的饭。槐花婶、栓子大娘、宝山叔……村里五十多户人家，谁家的饭她没吃过呢？学生们下午放学后 ,都抢着让她去自己家吃饭，有时连着好几天抢不到，还会闹情绪。
⑨而今天，她却要离开了。
⑩路上，还有她的学生们簇拥在一起，等她。一个也不少，齐刷刷地都来了，见了她，也不多话，有孩子抢过她的行李，默默地往前走。她不知道该对孩子们说些什么，也只能默默地走。
河边上，已经有很多人了，似乎全村的人都来了。村支书奎山叔在指挥。河里的水都快要涌上河岸了，木桥斜塌着。十多个男人腰上拴着绳子，另一头系在岸边的树上，只穿着短裤在河里打木桩。
岸上的男人搬石头、抬木头：女人们抬一些细一点的木料。男孩子们也不闲着，递送一些大人们需要的物：女孩子们则围在她身边，老人们也陪在她身边跟她聊天，不舍地说：“以后常回来看看，这里是你的家。”
是的，这里是她的家，从她第一次走进这座村子，她就认定的。她喜欢这里的山山水水，喜欢这里淳朴的“路不拾遗，夜不闭户”的民风，喜欢这里村民之间如亲人般的氛围，她把这里当作她的“世外桃源”。
可现在，她要走了。这样想着，她眼里就潮潮的，像是起了一层雾。
她又想起自己的父母，此时一定在家里乐呵呵地等着她，为了这一天，父母已经等了很久了。从她到这个村子教书开始，父母就劝她回去，每次回家父母都苦口婆心：“我们年纪大了，需要照顾，你年龄也不小了，在山村不好找对象，以后结婚有了孩子，教育也是问题……”
如今，她终于要离开这里了。
这时，河里的男人们把木桩都打好了，开始铺木板，但木板不够。岸上有好几个人在喊：“我家有木板 ,去我家抬！”柱子奶奶说：“去我家 ,我家有。”奎山叔说：“那咋行？婶 ,那可是您的寿材啊。”柱子奶奶说：“寿材咋啦，以后再准备就是了。”
她的泪水，再也控制不住，如眼前的河水，汹涌起来。
……
桥修好了。
柱子推着摩托车上了桥。是村支书安排的，要送她去镇上的学校报到。
她也踏上桥，缓缓向前走去，五十多米的桥，此时在她看来，那么长，仿佛一辈子都走不到尽头。她感觉得到背后无数道目光，都聚焦在自己身上，她不敢回头。
终于到了桥头。
她没有立刻走下桥，定定地站在那里，好一会儿……她突然转过身，大步往回走去。她要留在这个山村，做一座桥，让孩子们踏着，走出大山去！
(选自《中国铁路文艺》2022年第 11期,有删改)
10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(3分)（ B ）
A.孩子把她错喊成妈妈，侧面表现出她对孩子们的关爱。
B.第⑧段倒叙的内容，表现出乡亲们的热情、纯朴与善良。
C.村民对她如同对待亲人一样，让她感受到了家的温暖。
D.文章结尾既出乎意料，又在情理之中，深化了文章主旨。
第⑧段运用的是插叙，不是倒叙
11.文章开头即写一夜的狂风骤雨有什么作用？请简要分析。 (4分)
①通过环境描写营造出她临走前压抑的氛围，烘托出她矛盾又无奈的心理。②为后文写桥被冲毁及全村的乡亲们赶来修桥，以便她能及时去镇上学校报到做了铺垫。
12.结合语境，按要求赏析。 (6分)
(1)她缓缓地在黑板上写下最后两个字“再见”,仿佛用尽了全身力气 ,虚脱似的戳在那里。(赏析加点词语)(3分)
“戳”在这里是竖立、站的意思 ,生动地刻画出她呆呆地站在那里的形象 ,表现出她不舍与无奈的心理。
(2)她的泪水，再也控制不住，如眼前的河水，汹涌起来。 (赏析句子)(3分)
运用比喻的修辞手法，把泪水比作眼前的河水，生动形象地写出她内心无尽的不舍与感激 。
13.第段中的省略号包涵了许多内容。请运用第一人称，写出她此时此刻的心理活动。(3分)
示例:多好的乡亲们啊！难道我就这样离开他们吗？我离开后孩子们的学习怎么办？不！我不能离开，不能辜负乡亲们的深情。我要留下来传授孩子们知识，让他们都能走出大山！
14.请结合文章内容探究标题“桥”所蕴含的情感。 (4分)
①她离开前，乡亲们合力修好被雨水冲毁的桥，这桥饱含乡亲们对她的感激和爱 戴之情；②她最终决定留下，甘做孩子们走出大山的桥，表达出作者对她扎根山区、无私奉献行为的赞美之情。 (每点 2分)
（四）阅读下面的文字，完成15—17题。 (12分）
让更多诗意在“流量”中涌动
韩 鑫
①“熟读《唐诗三百首》，不会作诗也会吟。”在中国这个诗的国度，《唐诗三百首》这本家喻户晓的诗学读物，是许多国人“诗意的启蒙”。其中不少脍炙人口的诗句，不仅成为日常生活中引经据典的“高频词”，被广为传颂，更为人们提供了丰厚的精神滋养，常读而常新。近日，《唐诗三百首》正式推出短视频版本，当传统经典邂逅新兴媒介，二者之间将碰撞出怎样的火花？ 这既引人关注更值得期待。
②置身节奏不断加快、焦虑应接不暇的现代社会，曾有不少质疑的声音：诗歌还能做什么？ 追寻“诗和远方”的意义何在？然而，从《中国诗词大会》的火爆出圈，到"古诗一米线，的备受推崇，既是诗歌自带“流量体质”的有力印证，也让人们看到了诗歌蕴藏着跨越时空的力量。
③诗人闻一多曾言：“诗人对诗的贡献是次要问题，重要的是使人精神有所寄托。”“会当凌绝顶，一览众山小”,道尽雄心壮志，洋溢向上朝气；“明月松间照，清泉石上流”,诗情画意里尽显恬淡美好。《唐诗三百首》之所以能传承千载、经久不衰，正是在于其凝练语言里涌动的跳跃情绪和激荡思想，无论是直抒胸臆还是传递沟通，这份“言有尽而意无穷”都给人以智慧和力量。
④让典籍的诗句活起来，需要将之书写在与当代文化相适应的“文本”中，从而打破现代人与诗歌之间的隔阂。从这个意义来看，短视频的出现，无疑让我们看到了诗歌传承的另一种打开方式。一段时间以来，短视频平台上的“诗歌”相关作品，流量与好评齐飞。既有多位教授学者在诵读中将诗词文化娓娓道来，答疑解惑，也有创作者身着汉服自发朗诵、品读诗词，更有旅人以诗词为主线，串起古老村镇、自然山水，在行走中演绎诗句。透过短视频直观、轻量、场景化的呈现，古典诗词得以借助即时传播、视听演绎，在互动交流中再现鲜活意象，不仅让诗词通俗易懂，让诗意触手可及，更让经典走出了一条因时而进的创新之路。
⑤与传统经典的邂逅，让以短视频为代表的流行文化，多了一抹厚重璀璨的亮色。据统计，我国短视频用户规模已达 8.88亿人，占网民整体的 87.8%，用户单日平均观看时长超过 2小时，观看短视频已成为人们新的娱乐方式。应该看到，无论是纸本时代还是“指尖时代”,优质的内容供给始终是颠扑不破的真理。在短视频、直播等构筑起的互联网文化生态中，类似《唐诗三百首》等传统经典的注入，如同一股清泉，其高洁的文化格调、厚重的人文情怀，让互联网内容不仅有娱乐气，更有书卷气，让该行业生态内涵更厚、底蕴更足、发展更健康。
⑥悠悠历史长河中，优秀传统文化正是我们得以生生不息、长盛不衰的文化基因。我们期待，在中华民族这座文化“富矿”上，有更多传统经典的“宝藏”被开掘出来，透过短视频这条新兴的“传送带”,让更多人发现传统文化的魅力，更好地汲取发展进步的精神力量，也让古典诗词在时代的新“绝句”中变得“曲高和众”,雅俗共赏，重新迎来属于自己的“黄金时代”!
（选自《广安日报》2022年 8 月 7 日，有删改）
15.下列对文章的理解与分析,不正确的一项是(3分)（ C ）
A.《唐诗三百首》是家喻户晓的诗学启蒙读物,许多诗句脍炙人口,滋养着中华子孙。 B.《中国诗词大会》的火爆出圈表明中国诗歌蕴藏着跨越时空的力量,在今天也不过时。
C.《唐诗三百首》的传播形式越来越灵活,以卡通绘画的纸质形式传播已落伍甚至被淘汰。 D.本文围绕着《唐诗三百首》借用短视频进行传播这一热点现象发表看法,富有时代气息。
无中生有 ,文本没有提及
请简要分析文章第③段的论证思路。(3分)
首先引用闻一多的话,表明诗歌“使人精神有所寄托”的观点；然后通过举例论证，列举杜甫与王维的诗，表明诗歌对人的重要影响；最后揭示《唐诗三百首》能传承千载、经久不衰的原因:给人以智慧和力量。
17.诗歌与短视频相结合,对两者各有何好处呢? 请你阅读全文,并分点概括。(6分)
①借助短视频进行传播，使诗歌文化呈现显得直观，富有场景感，使诗歌变得通俗易懂,诗意触手可及。②通过短视频，可带动越来越多的人发现传统诗词文化的魅力。③诗歌的注入，让短视频流行文化具有书卷气，使该行业生态内涵更厚、底蕴更足、发展更健康。(每点2分，意思对即可)
（五）阅读下面的材料，完成17~19题。（10分）
材料一:中国有多样的方言，发音区别很大，在某些地方甚至到了“十里不同音”的地步。以声调为例，中国声调最少的方言仅有两个声调，声调最多的方言则有十六个声调。按照通俗的分法，仅汉语方言就分为客家方言、粤方言、闽方言等七大类。每一大类方言下可分为许多次方言，这些次方言继而又细分成若干个方言片及方言点。
材料二:

18．根据材料，下列理解不正确的一项是（3分）（ C ）
A．我国方言种类多，大多是在独特的地理、历史背景下形成的。
B．方言的发音声调区别很大，中国方言的声调数量在2 - 16之间。
C．站话是当前使用人数最少的方言，存留于黑龙江古驿站附近。
D．方言并非一成不变的，也会不断吸收新词汇，不断发展变化。
19．请依据材料二概括我国语言使用的现状。（3分）
1、能用汉语方言进行交际的人口比例明显下降：2、普通话普及率明显提高，已超过八成；3、部分汉语方言濒临消逝。
20．当前，教育部、国家语委已将方言保护纳入中国语言资源保护工程。方言为什么值保护?请依据材料简要分析。（4分）
方言具有生动的表达效果；方言寄托着人们的乡愁；方言体现先人的处世智慧；方言是语言的活化石；方言见证中外交流的历史。评分说明：每点1分。答出四点，意思对即可。
三、写作（60分）
21.阅读下面材料，完成作文。
有人说，劳动让人“吃苦”。《插秧歌》描绘一家四口农忙时冒雨插秧的紧张生活，表现出农事的辛苦与繁忙；“全国劳动模范”张秉贵晚上下班后，也会“感到有些支持不住，有时连上楼还要扶着墙”。
也有人说，劳动孕育着美。劳动时，人与环境融为一体、自然和谐，既展示着劳作体态的优美，又使劳动者浑然忘我，获得了纯粹的审美体验……
劳动之“苦”与劳动之“美”之间似乎是矛盾的，对此，你的看法如何？或请你结合社会生活和自己的人生体验加以阐述，写一篇议论文；或请你用自己的经历或见闻来展现你的思考，写一篇记叙文。题目自拟，不少于800字。加点词语
方法提示
解释（填写文字）
今欲致天下之士
使用词典选择义项
致：①表达；②达到；③招引
(1）致：___________
辄使诣尚书问其所言
关联教材
使老有所终（《大道之行也》)
(2）使：___________
此孝武皇帝所以辟地建功
为汉世宗也
成语推断法
开天辟地
(3）辟：___________
方言名称
地区
使用人数
备注
站话
黑龙江西部漠河等地的古代驿站附近
少于1000人
吴三桂的部属和眷属被发配东北驿站后，进行沟通和交流的语言。
店汪话
甘肃东乡族自治县唐汪镇
约15000多人
汉语和东乡语经过一定时间的接触而形成的混合语。
标话
广东怀集县西南部
约70000人
古粤语的“活化石”，既保留了古汉语的音节，又融合了古百越族的部分语言。
石蛤掂土话
广东连南瑶族自治县三江镇石蛤塘村
约400人
归属未明的汉语方言。
加点词语
方法提示
解释（填写文字）
今欲致天下之士
使用词典选择义项
致：①表达；②达到；③招引
(1）致：招引
辄使诣尚书问其所言
关联教材
使老有所终（《大道之行也》)
(2）使：让，使得
此孝武皇帝所以辟地建功
为汉世宗也
成语推断法
开天辟地
(3）辟：开辟，开拓
方言名称
地区
使用人数
备注
站话
黑龙江西部漠河等地的古代驿站附近
少于1000人
吴三桂的部属和眷属被发配东北驿站后，进行沟通和交流的语言。
店汪话
甘肃东乡族自治县唐汪镇
约15000多人
汉语和东乡语经过一定时间的接触而形成的混合语。
标话
广东怀集县西南部
约70000人
古粤语的“活化石”，既保留了古汉语的音节，又融合了古百越族的部分语言。
石蛤掂土话
广东连南瑶族自治县三江镇石蛤塘村
约400人
归属未明的汉语方言。