人教版二年级数学上册【详解】二年级（上）第04讲 有趣的乘法

第四讲 有趣的乘法

1. 例题1

答案：16只

详解：方法一：可以2个2个地数，（只）；方法二：每辆蹦蹦车上都有2只小鸡，共有8辆车，所以共有（只）小鸡．

2. 例题2

答案：见详解

详解：乘法的意义：求几个相同加数和的简便运算叫做乘法．相乘的两个数叫做因数，乘得的数叫积．

4个2相加写成或；5个1相加写成或；3个5相加写成或；3个6相加写成或；2个7相加写成或；4个4相加写成；3个9相加写成或；2个8相加写成或．

3. 例题3

答案：12

详解：方法一：在青蛙跳完第1下后，接着往后画出青蛙跳2下的轨迹．

方法二：青蛙每跳一下可以跳4个格，跳3下之后可以跳（格），因为青蛙是从0开始跳的，所以青蛙会跳3下之后跳到12的位置．

4. 例题4

答案：或

详解：先观察，前面3个鱼缸中小鱼数量相等，第4个鱼缸中有2条小鱼．

先写出加法算式，然后看里面有几个相同的加数，根据乘法的意义写成乘法算式，然后不同的那个加数直接加在后面即可．小鱼的数量可以写成加法算式：，也可以简写成带乘法的算式：．（答案不唯一）

5. 例题5

答案：15

详解：根据乘法意义，，可知把6只小猫分成3堆，每堆都有2只小猫，那么每堆小猫都要吃5条小鱼，所以3堆共吃（条）小鱼．

6. 例题6

答案：蹦蹦

详解：跳跳每次跳5个台阶，连跳3次之后，跳跳共跳了（个）台阶；而青蛙蹦蹦每次只跳4个台阶，连跳4次，这时共跳了（个）台阶，，所以蹦蹦这时离顶层较近．

7. 练习1

答案：16

简答：方法一：可以4个4个地数，（条）；方法二：每把椅子有4条腿，共有4把椅子，所以共有（条）椅子腿．

8. 练习2

答案：如图所示：

简答：根据乘法意义连线．

9. 练习3

答案：15

简答：方法一：在小丘跳第1下后，接着往后画出小丘跳3下的轨迹．从图上可以看到小丘跳完4下之后，并没有跳到15的位置．

方法二：小丘每跳一下可以跳3个格，跳4下之后可以跳（格），因为小丘是从0开始跳的，所以小丘跳4下之后应跳到12的位置，并不是跳到15的位置．

10. 练习4

答案：见详解

简答：写成或；写成或；写成；写成或；写成或．（答案不唯一）

11. 作业1

答案：12

简答：3个3个的数，一共4个3，所以是（个）．

12. 作业2

答案：（1）；（2）；（3）；（4）

简答：（1）；（2）；（3）；（4）．

13. 作业3

答案：5

简答：跳一下是3个格子，跳2下是6个格子，跳到15的位置是15个格子，那么需要跳5下．

14. 作业4

答案：或

简答：前四个盘子中，每个盘子里有5个苹果，第5个盘子里有3个苹果，用加法算式表示：；4个5相加，用乘法表示，剩下的一个盘子里有3个苹果，加上即可，则乘法算式：．（答案不唯一）

15. 作业5

答案：28

简答：8头牛是2头牛的4倍，那么吃的草的盘数也需要乘以4，则（盘）．