期中阶段调研卷（二）-2023-2024学年语文三年级上册（统编版）

期中阶段调研卷（二）语文三年级上册统编版

一、选择题

1．下面加点字的读音完全正确的一组是（   ）。

A．摔跤（suāi）  橘红（jú）  喇叭（lǎ）

B．钥匙（yuè）   纪律（lǜ）  犹豫（yù）

C．基础（chǔ）   鹦鹉（yīng）蝌蚪（dǒu）

D．鲫鱼（jì）    监测（cè）  富饶（rào）

2．下列各项词语中不含近义词的一项是（    ）

A．面红耳赤 B．眼疾手快

C．慌里慌张 D．提心吊胆

3．下列词语搭配不正确的一项是（   ）

A．寒冷的冬天       集合队伍

B．顽强的纪律       闭上眼睛

C．油亮亮的衣裳     挺直腰背

D．美丽的木地板     钻出地面

4．下列词语中全部属于描写秋天的是（  ）

A．秋高气爽      一叶知秋      草长莺飞

B．金桂飘香      五谷丰登      天高云淡

C．果实累累      百花争艳      春光明媚

D．骄阳似火      冰天雪地      银装素裹

5．“大约十几天左右，花籽发芽了，两片小豆瓣似的绿叶，显得那么嫩，那么弱。”这句话应放在(　　)

①我家门前有一小块空地，初春时节，我撒了一些五星花籽。②又过了些天，五星花长大了，枝繁叶茂。③我每天放学后的第一件事就是要去看看它，给它浇水、拔草，有时还要施点肥。④日子一天天过去了，五星花的茎长得更加粗壮了。

A．①之前 B．①和②之间

C．②和③之间 D．③和④之间

6．课文《在牛肚子里旅行》中，两只蟋蟀在玩什么游戏（   ）

A．赛跑 B．捉迷藏 C．跳跃

二、填空题

7．选择正确的读音，打上 “√”。

喷（pēn  pèn）香     挣（zhēng  zhèng）钱     几（jī  jǐ）乎      

卷（juǎn  juàn）发    明晃晃（huǎng  huàng）  相（chù  chǔ）处

8．用“静”字组成不同的词语，填进句子中。

（1）下午，我在(      )的小树林里散步。

（2）参观了革命烈士纪念馆，我的心情久久不能(      )。

（3）走上讲台给大家表演时他很(      )，没有丝毫的慌张。

9．根据情境,在下面句中横线上写出加点词的反义词。

(1)听了爷爷的话,他再也不懒惰了,每天    地学习。

(2)早已习惯了干燥的环境,一走进山林,我还真不适应这里的    。

(3)这块石头真奇怪,一面光滑,一面    。

(4)考试时千万不要慌张,    应对才能取得好成绩。

10．词语搭配。

(       )的小鸟  敬爱的(       )  鲜艳的(       )  飘扬的(       )

粗壮的(       )  洁白的(       )  古老的(       )  (       )的校园

11．在括号里填上合适的字组成成语。

(    )全(    )美  四(    )八(    )  一叶(    )(    )  五谷(    )(    )

硕果(    )(    )  争(    )恐(    )   七(    )八(    )  百(    )百(    )

12．根据课文内容发挥想象，把红头的旅行经历补充完整。（填序号）

①被牛吃到嘴里　②隔着肚皮和青头说话

③回到牛嘴里    ④和草进了牛肚子里

⑤进入第二个胃  ⑥随着一团草一下子给喷了出来

红头的旅行经历：      →      →      →      →      →     

三、语言表达

13．口语交际。

开学，初三（2）班进行了新一轮的班干部选举，学习成绩优异、做事一向认真负责的王小林同学被选为学习委员。可王小林的妈妈却说：“不能当班干部，否则会影响学习，还会得罪同学。”请你帮王小林想一想，该怎么说服妈妈？注意语气。

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四、现代文阅读

课内阅读

大青树下的小学(选段)

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了(　)大家在大青树下跳孔雀舞(　)摔跤(　)做游戏(　)招引来许多小鸟(　)连松鼠(　)山狸也赶来看热闹。

14．在选文中的括号里填上合适的标点符号。

15．选文描写了边疆小学的学生(　　)的两个情景。

A．安静与热闹 B．上课与下课 C．窗外与树下

16．用“ ”画出文中表现“窗外安静”的句子。从这个句子中，我感受到孩子们__ 。

17．选文写了鸟儿、蝴蝶和猴子等小动物，对描写这些小动物的分析说法正确的是(　)

A．突出边疆小学欢快、活泼的校园气氛。

B．突出孩子们读书认真。

C．为了表现这些小动物的胆子很大。

D．为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。

18．你喜欢这样的民族小学吗？回想课文，说说这所小学给你留下了哪些印象。

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阅读短文，完成练习。

海南岛上的三大少数民族

黎族、苗族、 回族是海南岛上的三大少数民族，他们独特的民族文化和绚丽的民族风情，使海南的社会风貌显得多姿多彩。

黎族是海南岛上最早的居民。他们在住所、饮食、服饰、婚姻、节庆等方面都有独特的风情。黎族的传统节日“三月三”，传统舞蹈“打柴舞”“舂米舞”“钱铃双刀舞”等，是黎族人民千百年来流传下来的文化资源，富有浓郁的民族特色，具有强烈的艺术魅力。

苗族人口居海南少数民族人口总数的第二位。苗族服饰式样繁多，色彩艳丽，堪称“民族服装之最”。海南苗族有本民族语言，但没有本民族文字。

海南回族主要居住在三亚市天涯区的回辉社区和回新社区，他们多才多艺，尤其善经商。

19．海南岛上最早的居民是      。

20．黎族的传统节日有      ，传统舞蹈有      、      、      等。

21．      有本民族语言，但没有本民族汉字。

22．我国是一个多民族国家。我知道的少数民族有      、      、      等。

五、书面表达

23．习作。

题目：_____，我想对你说（把题目补充完整）

要求：在成长的过程中，我们会经历许多事情，也许会有许多人让你感动，你想对谁表达自己的感激之情呢？

参考答案：

1．C

【详解】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。

A．有误，“摔跤”的“摔”应读shuāi。

B．有误，“钥匙”的“钥”应读“yào”。

C．正确。

D．有误，“富饶”的“饶”应读“ráo”。

2．C

【详解】此题考查的是带有近义词的成语。

“面红耳赤”其中的“红”和“赤”是一组近义词，都表示的是“红色”的意思，整个成语的意思指的是“形容因激动或者羞愧而脸色发红”。

“眼疾手快”其中的“疾”和“快”是一组近义词，都表示“快”的意思，整个成语的意思指的是“形容做事机警、敏捷、反应很快”。

“慌里慌张”中间并没有含有近义词，整个成语的意思指的是心里焦急或精神慌乱。

“提心吊胆”其中的“提”和“吊”是一组近义词，指的是“悬着”的意思，那么整个成语的意思指的是“形容十分担心或者害怕。”

3．B

【详解】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。

ACD搭配正确。

B．有误。纪律不可以用顽强。应该是严明的纪律。顽强的意思是强硬或坚强，不屈服的意思，比如顽强的生命力，顽强的斗争等。

4．B

【详解】考查词语的分类归纳。平时要注重对相似、相关词语进行整理，比如春夏秋冬的诗句和词语，数字词句等等。

A中“草长莺飞”：[ cǎo zhǎng yīng fēi ]，形容江南暮春的景色。莺：黄鹂。

C中“百花争艳”：各种花草树木竞相开放出艳丽的花朵。是形容春天的景色。

“春光明媚”形容春天的景物鲜明可爱。明媚：美好，可爱。也是形容春天的景色。

D中“骄阳似火”：强烈的阳光。是形容夏天的景色。

“冰天雪地”：冰天雪地。是形容冬天的景色。

“银装素裹”：指雪下过之后的场景或冬天雪后的美丽景色，一切景物都被银白色包裹。也是形容冬天的景色。

5．B

【详解】考查了句子的排序。

按照花籽生长的时间，先是“我家门前有一小块空地，初春时节，我撒了一些五星花籽。”接着是“大约十几天左右，花籽发芽了，两片小豆瓣似的绿叶，显得那么嫩，那么弱。”紧接着是“我每天放学后的第一件事就是要去看看它，给它浇水、拔草，有时还要施点肥。”然后是“又过了些天，五星花长大了，枝繁叶茂。”最后是“日子一天天过去了，五星花的茎长得更加粗壮了。”

6．B

【详解】考查文章内容理解。

《在牛肚子里旅行》讲的是两只小蟋蟀在玩捉迷藏时，蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来。故选B

7．pèn  zhèng  jī

juǎn  huǎng  chǔ

【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

喷香pèn xiāng：（形）香气浓厚；非常香

几乎jī hū：一指差一点，二指差不多，接近。

明晃晃míng huǎng huǎng：（形）光亮闪烁的样子。

相处xiāng chǔ：是指共同生活；相互交往，是指人和人之间的社会交往，这种交往涉及言谈举止。

8．     幽静     平静     镇静

【详解】本题考查词语的搭配。

“静”：①安定不动（跟“动”相对）。

②没有声响。③使平静或安静。可组词为：安静、幽静、冷静、镇静、平静、风平浪静等。

根据具体的语境分析；

（1）“小树林”前可加上形容没有声响的词语，即“幽静”。

（2）“心情”可以用“平静”来搭配。

（3）“没有丝毫的慌张”可以用“镇静”来形容。

9．     勤奋     潮湿     粗糙     镇定

【解析】略

10．     欢畅     老师     服装     国旗     枝干     墙壁     铜钟     安静

【详解】本题考查词语搭配。

考查形容词和名词相搭配。平时要多积累，多观察事物的特点。

“小鸟”可以搭配欢快的小鸟、欢乐的小鸟、敬爱的总理、敬爱的老师、鲜艳的国旗、鲜艳的花朵、飘扬的旗帜、飘扬的国旗、粗壮的树木、粗壮的手臂、洁白的牙齿、古老的院落、美丽的校园等。

11．     十     十     面     方     知     秋     丰     登     累     累     先/前     后     上     下     发     中

【详解】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

注意“（  ）全（  ）美”可以是“十全十美”也可以是“两全其美”；

“（  ）上（  ）下”可以填写：七上八下、媚上欺下、敬上爱下、瞒上欺下等等。

“百（  ）百（  ）”可以填写：百发百中、百战百胜、百依百顺等等。

12．     ①     ④     ②     ⑤     ③     ⑥

【详解】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。

《在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科普小品文。文章通过两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫“红头”的蟋蟀不幸误入牛肚子里，在牛肚子里做了一次惊险的“旅行”，最后侥幸逃脱的危险经历，使学生懂得一个科学小知识：牛有四个胃，有反刍现象。

从“它和草已经一起进了牛的肚子。”“红头在牛肚子里随着草一起运动着。从第一个到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。终于，红头又看见了光亮。可是它已经一动也不能动了。”可知，红头的旅行路线：进入牛肚子→第一个胃→第二个胃→牛嘴里→外面。

13．王小林真诚地对妈妈说：“妈妈，请您放心吧！同学们信任我，才选我当学习委员，我会更加努力学习，不辜负大家对我的期望。我保证学习不会受到影响，请您答应我，好吗？”

【详解】此题考查口语交际能力以及分析、解决问题的能力。

从事例来看，王小林当选班上的学习委员，妈妈却不同意。妈妈的理由是影响学习，还得罪同学。这样的事情会发生吗？首先，我们可以来分析王小林同学的特点：学习成绩优异，做事一向认真负责。因此,我们应该相信王小林能胜任这一职务，不会因此而耽误学习。其次，同学们选举王小林为学习委员，可见大家对他的信任。可以从这些角度去帮助王小林说服他的妈妈，我们还要注意态度要诚恳，用语要有礼貌，这也是口语交际的基本要求。

14．， 、 、 ， ， 、    15．B    16．这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。  学习认真，读书声音好听。    17．ABD    18．喜欢。来自不同民族的小朋友欢聚一堂，他们上课时认真读书，下课尽情玩耍，还吸引了许多小动物。校园里还有古老的铜钟，美丽的凤尾竹等，这是一所美丽、热闹的小学。

【解析】略

19．黎族    20．     三月三     打柴舞     舂米舞     钱铃双刀舞    21．苗族    22．     维吾尔族     壮族     土家族

【分析】19．本题考查文章信息摘取。

作答时，学生要认真阅读原文，在文中找到对应的地方，用原文填空，平时要多做题。文中第二段写道“黎族是海南岛上最早的居民”，故空处填黎族。

20．本题考查文章信息摘取。

作答时，学生要认真阅读原文，在文中找到对应的地方，用原文填空，平时要多做题。文中第二段写道“黎族的传统节日‘三月三’，传统舞蹈‘打柴舞’‘舂米舞’‘钱铃双刀舞’等”，依次按照填空即可。

21．本题考查文章信息摘取。

作答时，学生要认真阅读原文，在文中找到对应的地方，用原文填空，平时要多做题。文中第三段最后写道“海南苗族有本民族语言，但没有本民族文字”，故空处填苗族。

22．本题考查课外积累。

作答时，学生要根据自己课外的积累，说出几个少数名字的名字，答案不唯一，平时要多积累。我国共有56个民族，其中有55个少数民族，主要少数民族有：壮族、满族、维吾尔族、土家族、藏族、蒙古族等。

23．范文：

老师，我想对你说

老师您像一盏明亮的路灯，照亮我们前进的道路；老师您像一块洁白的橡皮，纠正着我们的错误；老师您像一位辛勤的园丁，栽培着我们这些小花小草。

早上，您早早地来到学校。上课时，尽管您在讲台上已经讲得口干舌燥，还是有部分开小差的同学不理解了您讲的问题。可您不是严厉地批评他们，而是耐心的教导，跟他们讲解。这时，我想对您说：“老师，您要多喝水，才能以最洪亮的声音为我们上课。”

每当要考试的时候，是您在反复地帮我们复习；每当考试不理想时，您会安慰我们，说：“不要伤心，下次再努力一定会考得更好的。”这时，我想对您说：“下次我一定要考个好成绩，不能辜负您的期望。”

每到下课时，我们在操场上愉快地玩耍着。可您却在办公室里辛勤地批改作业。到了中午，我们都在午休，您却在勤劳地备课。这时，我想对您说：“老师，您也要注意身体，不能总是为了我们。”

老师，谢谢您！是您陪伴着我度过了一个个春夏秋冬。在这里，我想对您说：“您辛苦了！”

【详解】本题为半命题作文，要求以“ ，我想对您说”为题，写一篇记叙文。

生活中，我们总会有很多心声想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会做贡献的人表达敬佩之倩……此刻，你想对谁说什么？确定好写作内容后，将题目补充完整。写作时，首先要注意要以第一人称“我”与第二人称“你”进行写作。想好开头与结尾。

开头可点题，结尾可照应前文或表达情感，中间具体写自己想要说的话，写的时候注意修辞手法的运用，写作文重要的是真实情感，不要有应付心理，这样才能写好。叙述事情时注意抓住人物当时的动作、神态、语言等，精心刻画细节。