江苏省启东市长江中学2023-2024学年九年级上学期10月月考化学试题

这是一份江苏省启东市长江中学2023-2024学年九年级上学期10月月考化学试题，共8页。试卷主要包含了选择题，填空题等内容，欢迎下载使用。
长江中学2023-2024学年度第一学期九年级化学错题再练（一）             （时间：60分钟   总分：60分     命题人：蔡晓玲）一、选择题(每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共20分)(    )1．厨房里发生的下列变化中，属于物理变化的是      (    )2．实验操作不仅要科学规范，还要关注环保、安全等问题。下列实验操作正确的是    A．​   B．   C．   D．         装入固体粉末       ​检查气密性         ​添加酒精            ​处理废弃药阅读下列科普短文，然后回答3~4题。
臭氧的化学式是O3，在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化能力比氧气强得多，如煤气等在臭氧中能自燃。若将氧气通过臭氧发生器，在无声放电条件下，从臭氧发生器出来的氧气中含有3%的臭氧。臭氧在地面附近的大气层中含量极少，能吸收太阳辐射中的大量紫外线，但对流层大气中臭氧浓度的增高则会造成一系列不利于人体健康和对生态的有害影响。(    )3．下列说法正确的是     A．氧气是纯净物，臭氧是混合物            B．臭氧不属于空气污染物     C．氧气转化成臭氧是物理变化            D．将带火星的木条伸入臭氧中会复燃(    )4．下列关于物质的组成和结构的说法不正确的是     A．氧气和臭氧都由氧元素组成                  B．氧气和臭氧中都含氧分子     C．等质量的氧气和臭氧含有的氧原子数目相等    D．氧气转化成臭氧时分子发生改变(    )5．下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是     A．稀有气体化学性质稳定，可用于电光源  B．氮气的化学性质不活泼，可用作保护气      C．氧气不易溶于水，可用于气焊            D．酒精常温下为液体，可用作燃料(    )6．下列说法正确的是     A．分离液态空气是分解反应      B．催化剂能改变化学反应速率，而本身的质量和性质不变      C．用氯酸钾制取氧气，加入二氧化锰制得的氧气质量不变      D．过氧化氢分解产生氧气和水，说明过氧化氢中含有氧分子和水分子(    )7．图1是氟元素在元素周期表中的信息，图2是钠原子的结构示意图，下列说法正确的是     A．氟元素的相对原子质量为19.00g      B．1个氟气分子（F2）中含有9个质子      C．氟原子的中子数为10      D．F﹣和Na+的最外层电子数不相等(    )8．左图是氧化汞(HgO)分解示意图，右图为氚原子微观构成的示意图，下列说法不正确的是                    A．分子和原子都可以构成物质       B．可用表示氧分子的形成过程      C．氚原子含有1个质子             D．氚原子质子数和中子数相等(    )9．某兴趣小组用5%的过氧化氢溶液完成以下实验。下列说法不正确的是          A．由图1、2对比可知，1中未复燃是因为加热后产生大量的水蒸气，冲淡了氧气浓度      B．图2中冰水混合物的作用是将水蒸气冷凝      C．图3、4对比可知，温度会影响化学反应速率      D．图1、4对比可知，是否加入催化剂会影响化学反应速度(    )10．下列实验能达到实验目的是          A．收集并验满氧气                           B．收集氧气     C．比较吸入空气与呼出气体中二氧化碳的含量   D．测定空气中氧气的含量二、填空题(每空1分，共40分)11．核电荷数为1～18的元素的原子结构示意图等信息如下，利用下表回答相关问题：    （1）地壳中含量最多的金属元素的原子序数是_________。（2）H+ 核外电子数为_______；9号元素的原子在化学反应中易得到电子形成__________（用微粒符号表示）。（3）由钠元素与氯元素组成的化合物是由______________（填粒子符号）构成的。（4）研究表明：在同一周期中，从左到右，原子失去电子的能力逐渐减弱，得到电子的能力逐渐增强。由此推断：第二周期中失电子能力最强的是_________（填粒子符号）原子。 （5）某元素的原子结构示意图为           ，则它位于元素周期表中的第_____周期，上表中与该   元素的化学性质相似的元素有___________（填元素符号）。有人认为He和Mg化学性质也相似，   这种说法是否正确，为什么？____________________________________________________。12．空气是我们赖以生存的宝贵资源。如图是以空气等为原料合成农业上一种重要的化肥﹣﹣尿素的工艺流程。请按要求回答相关问题：       （1）X是空气中含量最多的气体，其化学符号为________。（2）氧气有很多用途。下列不属于氧气用途的是_________（单选，填字母序号）。    A．医疗急救     B．食物防腐      C．航天火箭         D．气焊气割（3）空气分离出X气体和氧气的变化属于___________（选填“物理”或“化学”）变化。（4）从环保角度看，下列保护空气措施合理的有____________（填序号）。    A．将会排放大量污染气体的工厂搬到人烟稀少的地方    B．提倡步行、骑自行车等出行方式    C．在重大节日燃放烟花爆竹增强节日气氛    D．加强大气监测，使用新型清洁能源（5）写出合成尿素的反应文字表达式（无需注明反应条件）________________________________。13．学习完测定空气中氧气的含量后，同学们对课本实验进行了改进：(已知：白磷和红磷都能在空气中燃烧生成五氧化二磷)                图1               图2                 图3                  图4（1）如图1，红磷在瓶中燃烧产生大量__________，燃烧停止并冷却至室温后打开弹簧夹，可以观察到水倒流入集气瓶约占空气体积的1/5体积，写出该反应的表达式_______________________。通过该实验现象，还能判断出剩余气体的物理性质是_______溶于水。（2）图2装置中，打开止水夹之前，气球的大小变化是________________________。（3）图3装置中，若白磷量不足，活塞最终停在刻度线________（填序号）。     A．4处           B．5处            C．4~5之间          D．3~4之间（4）图4装置中，集气瓶中空气的体积为200mL，若装置中橡胶管未夹止水夹，测定结果会__________（填“偏大”或“偏小”或“无影响”）。改进后，实验结束时流入集气瓶的水的体积为43mL，则测得的空气中氧气的体积分数为________。14．根据下列实验装置，回答有关问题。      （1）仪器的名称①____________。（2）用过氧化氢和二氧化锰制取较为纯净氧气的装置组合是_________，反应的表达式为    ___________________________________，若选用F装置收集氧气，验满时将带火星的木条放   在导管口_______（填“a”或“b”）端。（3）若用C装置收集氧气，应在产生____________的气泡时开始收集，实验完毕，若先停止加热再将导管移出水面，会引起的后果是 _____________________________。（4）实验室用高锰酸钾制取氧气的表达式为___________________________________________，发生装置需改进的是_________________________，当选用C装置收集完气体后，测得瓶中氧气纯度明显偏低，以下原因可能的是_____________。    A．收集前，集气瓶中未注满水    B．集气瓶在移出水面前未盖玻璃片    C．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集    D．瓶中水没有排干净（5）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，选用的收集装置是_____________。（6）某化学兴趣小组借助氧气传感器探究微粒的运动，数据处理软件可实时绘出氧气体积分数随时间变化的曲线。收集一塑料瓶氧气进行以下三步实验：①敞口放置；②双手贴在塑料瓶外壁上；③双手紧贴塑料瓶外壁并倒转瓶口，三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图3中的MN段、NP段和PQ段。①能说明温度越高分子运动速率越快的曲线有_______。  A．MN段       B．NP段       C．PQ段②PQ段与NP段相比可以得出结论  _______________________________。③随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数  约为________时几乎不再变化。15．某化学小组同学做镁条在空气中燃烧实验时，发现生成物中除了白色固体外还有少量淡黄色固体，针对这一现象，他们开展了如下探究。【探究目的】探究淡黄色固体是镁与空气中什么物质反应产生的？【查阅资料】Ⅰ、稀有气体一般不与其他物质反应。            Ⅱ、镁条与二氧化碳反应有黑色固体生成。【提出猜想】分析空气中各种成分，进行猜想：（1）猜想①：氧气      猜想②：__________    猜想③：二氧化碳小明认为猜想③不合理，原因是_____________________________________________。【实验Ⅰ】镁条与氧气的反应（一）甲同学采用控制变量法探究了形响过氧化氢制取氧气速度的某种因素，进行了三次实验并记录各收集相同体积氧气所需要的时间如表：实验过氧化氢溶液浓度过氧化氢溶液质量（g）二氧化锰质量（g）收集时间（s）110%20140215%20120320%X112（2）表中X＝________。（3）实验结论：在相同条件下，__________________________________，过氧化氢分解得越快。（二）收集纯净的氧气。（三）点燃镁条，观察现象。将镁条打磨光亮，点燃，伸入盛满氧气的集气瓶中，产生大量白烟，生成白色固体。实验结论：镁与氧气反应生成白色的氧化镁。【实验Ⅱ】镁条与氮气的反应（一）收集纯净的氮气。（二）点燃镁条，观察现象。将镁条打磨光亮，点燃，伸入盛满氮气的集气瓶中，瓶内壁附着一层淡黄色的固体。经查阅资料得知：此固体是氮化镁（Mg3N2）。【探究结论1】（4）综上分析，关于镁在空气中燃烧产生淡黄色固体的猜想中，猜想______（填序号）成立。该反应的化学反应的表达式是______________________________。【探究结论2】（5）如果用足量的镁替代红磷进行空气组成实验，实验测得氧气体积与氧气所占空气真实比例相比较会_________（填“偏大”或“偏小”）。        长江中学2023-2024学年度第一学期九年级化学错题再练答题卷（一）             （时间：60分钟   总分：60分     命题人：蔡晓玲）一、选择题(每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共20分)题号12345678910答案          二、填空题(每空1分，共40分)11．（1）_________。（2）_______；__________。（3）______________。（4）_________。 （5）_______，___________，________________________________________________________。12．（1）________。（2）_________。（3）___________。（4）____________。 （5）_____________________________________________。13．（1）___________，___________________________________。_________。 （2）__________________________。（3）________。（4）____________。__________。14．（1）____________。 （2）_________，___________________________________，_______。 （3）____________，_____________________________。 （4）_____________________________________________， _______________________， __________。 （5）_____________。 （6）①_________。②________________________________________。③__________。15．（1）__________。___________________________________________________。（2）________。（3）__________________________________。（4）_________。______________________________。（5）_________。                                                            座位号：