浙江省义乌市后宅、佛堂、苏溪三校联考2023-2024学年九年级上学期10月校本作业检测语文试题

2023—2024学年第一学期校本作业检测2023.10

九年级语文参考答案

一、书写（3分）

本题根据卷面书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、工整。

二、一个人在年轻的时候如果不读诗，便错过了人生中最美好的时光。现在开启你们的诗意语文之旅吧！（23分）

1.（2分）娉   彰  2.（1分）A     3.（1分）B        4.（3分）A

5.（10分）①秋草独寻人去后②凫雁满回塘③露从今夜白④月是故乡明⑤云横秦岭家何在⑥雪拥蓝关马不前⑦醉能同其乐⑧醒能述以文者⑨不以物喜⑩不以己悲

6.（4分）示例：我选择备选诗歌A，策略：E 分析意象

发现：诗人用“天空飘落的雪花”、“雪压着的草盖的坟墓”、“枯死的瓦菲”、“长了青苔的石椅”等一系列凄凉困苦意象，展现了一幅旧园凋废、人去楼空的悲冷图画，融注着诗人对大堰河悲参经历的不平之慨和对大堰河的哀伤悼念之情。

示例二：我选择备选诗歌B，策略：F想象画面

诗歌中“通红”“草原（绿色）”“金光”是色彩；“刈草”“竹篓”“镰刀”“从这一边慢慢地移到那一边”是画面的点线；“草原”“夕阳”是构图的大背景。作者通过这些将孩子割草的画面就呈现在人们的眼前,给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛，反衬出割草孩子的渺小，传达出作者的情思。

7.（2分）C

三、高品质的阅读，总能让人在“究天人之际，通古今之变”中得到启迪。现在开启你们的语文阅读之旅吧！（39分）

（一）文学类文本阅读（14分）

8.（3分）选C，此文主要写苏轼在杭州做出的巨大的贡献。但苏轼并未以此自夸，可见其胸怀博大。整篇文章，情深意切，崇敬之情弥漫在字里行间。所以C最恰当。（语气1分，内容2分；选A或B，最多2分）

9.（3分）示例：

A.运用比喻、拟人的修辞手法，将苏堤比喻成绿色飘带，“挽着”栖霞岭，柳丝也具有人的情态，翩翩起舞。很形象地描绘了苏堤春晓的美丽景致，为下文写苏堤的构筑者苏轼的人格与功绩作了铺垫。

B.这一段运用想象。想象与苏轼的相遇，它拓展了文章的内容，将读者带入了文章所设的境地中，激发了兴趣；同时引用“水光潋滟晴方好”，丰富了内容，文采性强。（写作手法1分，表达效果2分。）

10．（3分）本文以“雨”入宋朝颇具匠心，“雨”是全文的线索，借雨营造迷蒙浪漫的意境，写出雨西湖独有的风致，为“邂逅苏轼”的想象提供了背景；同时雨也体现出苏轼人格和胸襟对后人的滋润与影响。

11.（5分）苏东坡诗情满溢，文采斐然，留下诸多千古绝唱，他以诗文怡情，更用智慧治理山水，真可谓多才多艺。他两任杭州，将西湖水的治理看在眼里，放在心里，挖葑泥筑堤，“夹道杂植芙蓉、杨柳，中为六桥九亭”，苏轼治理西湖的历史功绩和以民为本的精神品质，不正是这高度的智力及烂漫的赤子之心的表现。（阐述“多才多艺”2分，分析“赤子之心”3分。）

（二）非文学作品阅读——群青清雅。（11分）

12.（3分）B

13.（4分）①用普通民众喜闻乐见的音乐、美术、舞蹈等方式演绎文物，赋予新时代的特色和气息；②在青少年的教育（教材）中进行普及，多方式鼓励青少年了解文物；③积极申报文物技术的“非遗”项目，鼓励青年人去传承非遗技艺，并大胆创新。（大意符合即可，写出2点即给4分）

14.（4分）分层赋分：

示例一：天青色等烟雨  而我在等你  你自顾自美丽  我和你距离很近  又仿佛很远  但我的心向往着你 （没有根据材料一和材料二，语义混乱，得1分）

示例二：青花瓷经高温还原焰一次烧成   明净素雅   永不褪色  代表着中国人的东方审美历史悠久   是文人士族回归自然的心态反映（没有用第二人称，语句基本照抄原文，得2分）

示例三：你被收藏   你被传承  你被文人赋予了思想   被工匠赋予了生命   你虽然不会说话   却在影响着我们的生活（用第二人称，语句基本摘抄材料二，语言通顺得3分）

示例四：你受住了煅烧   走过了岁月  你明净素雅   幽雅静致   你被赋予了生命   在传承中走向未来（用第二人称，并综合了材料一和材料二的语句，形式简短，语言通顺得4分）

（三）古诗文阅读（14分）

15.（3分） 炮 车 云 生/ 猛 风 大 起 /湖 浪 奔 腾 /震 撼 城 郭

16.（4分）（1）（2分）①贬谪  ②已经

（2）（2分）我这时环顾四周一片惨淡，放下筷子站立起来，忧惧悲伤，伤心流泪而且不能自制了。

17.（3分）①孙洙   ②坼   ③浮（②③两空顺序可换）

18.（4分）迁客骚人“以物喜，以己悲”；古仁人“不以物喜，不以己悲”，他们超越了个人的忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨。

【乙】诗从大处着笔，时间上抚今追昔，空间上包吴楚、越关山。其身世之悲，国家之忧，浩浩茫茫，与洞庭水势融合无间，形成沉雄悲壮、博大深远的意境。他的忧乐正如“古仁人”一样超越了个人的忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨。所以杜甫属于“古仁人”这类人。

【丙】文中，清风、湖水、小船等景物触发了作者的愉悦之情，浓云、狂风、巨浪等景物触发了作者的悲伤之情。袁中道想到重修岳阳楼的滕子京因官场失意而在庆典上大哭的典故，从而抒发了自己壮志难酬、玄鬓已皤、孤身天涯的深切悲愁。所以袁中道属于“迁客骚人”这类人。

参考译文：

游岳阳楼的那一天风清日暖，湖面比熨过的衣物还要平展，上面经常有小船来往，好像蝇头细字写在鹅溪产的白绢上。拿来酒肴一同享用，意趣闲静平和。中午湖面上的风逐渐大起来，湖水发出汩汨的声音。千百只船结成阵式一起驶来，场景壮丽让人痛快。傍晚时分，砧状积雨云从天边涌来，猛烈的风大肆吹起，湖中波浪奔腾，震动了城郭。我开始四面眺望惨淡的景色，放下筷子站起身来，面露忧愁之色，心中顿感悲戚，伤心地流出眼泪，不能克制住自己。

从前滕子京因在庆州统领军队抗敌的事情被贬官到这里，因不得志而心情忧郁，扩大原有城楼的规模而有了岳阳楼。等到完工，宾客同僚请典礼大乐庆祝落成。滕子京说：简直要扶着栏杆大哭一场才觉得痛快。范仲淹先忧后乐的话，是因为滕子京有作为而发的感慨。

四、作文，是一种比口语更深刻、更规范的表达。恭喜你开启写作之旅。（55分）

19.（5分）

示例：一个浪一个浪，一重浪一重浪，无休无止地扑打在我身上，浪花四溅，最后匍匐在我脚下，像泡沫一样散开。一天天、一年年……浪花如刀，在我的脸上、身上刻下纵横交错的纹路，斑驳凄厉。但我依然矗立在浪花中，微笑地看着它们，守护着海洋，一天天，一年年。

20.（50分）按中考标准。