江苏省常州市溧阳市2022-2023学年六年级上学期期末学业质量调研语文试卷

2022-2023学年度第一学期期末学业质量调研六年级语文试题参考答案

一、基础知识（20分）

1.读拼音，写词语。（5分）

bào  yuàn

shāo  wēi

kū  jié

jiàng  yóu

jǔ  sàng

kāng  kǎi

qín  jiàn

líng  lì

cháo  xùn

tái  xiǎn

【答案】

抱怨    稍微    枯竭    酱油    沮丧

慷慨    琴键    伶俐    潮汛    苔藓

2.下列加点字的注音有错误的一项是（    ）（2分）

A.羞涩（sè）

岷山（mín）

鸣啭（zhuàn）

势不可当（dāng）

B.摇曳（yè）

拍摄（shè）

伽蓝（qié）

微波粼粼（lín）

C.蹿上来（cuàn）

婆娑（suō）

叉腿（chā）

圆雕螭首（chī）

D.焖饭（mèn）

皱蹙（cù）

干涸（hé）

鸣钟击磬（qìng）

3.下列词语字形全对的一项是（D    ）（2分）

A.孤方自赏    满腔怒火    虎视耽耽    技高一筹    孤芳自赏    虎视眈眈

B.纹丝不动    全神贯注    心弛神往    迥然不同    心驰神往

C.千均一发    弄巧成茁    饱经风霜    囫囵吞枣    千钧一发    弄巧成拙

D.昂首挺胸    忘乎所以    陡然起立    粉墨登场

4.下列加点字的意思有错误的一项是（B    ）（2分）

A.排山倒海（翻倒）    别出心裁（设计）    水村山郭酒旗风  （山村）

B.理直气壮（正直）    翠色欲流（想要）    明月别枝惊鹊    （横斜的树枝）

C.顾影自怜（看着）    沧海一粟（小米）    方鼓琴而志在太山（心志）

D.居高临下（面对）    惟妙惟肖（相似）    所宝以百数      （珍藏的书画）

5.下列说法不正确的一项是（A    ）（2分）

A.《爱的教育》是德国作家亚米契斯的日记体小说，原名《心》。

B.小说大多是虚构的，却又有生活的影子。读小说，应关注情节、环境，感受人物形象。

C.王羲之东晋时期著名的书法家，有“书圣”之称，代表作《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。

D.《穷人》作者是俄国的列夫·托尔斯泰，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。

6.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（C    ）（2分）

A.新冠肺炎不用怕，只要我们万众一心，防控病毒，定能战胜疫情。

B.作为优秀教师，她最大的特点就是无论对什么样的学生，都能做到循循善诱。

C.他说话带着鄙夷的眼神，浩浩荡荡的气势让人胆怯。

D.他们的演奏戛然而止，但我的耳中还回响着那美妙的乐声。

7.下列句子中破折号的用法与其他三句不同的是（A    ）（2分）

A.主人一声吩咐“酒宴摆下——”，仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。

B.他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。

C.从御花园出顺贞门，就到了紫禁城的北门——神武门，对面就是景山。

D.我永远忘不了那一天——1952年10月12日。

二、积累运用（20分）

1.将下列诗词补充完整。（4分）

（1）移舟泊烟渚    ，日暮客愁新    。    （2）明月别枝惊鹊  ，清风半夜鸣蝉  。

（3）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。    （4）南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

（5）问渠那得清如许，为有源头活水来。    （6）等闲识得东风面，万紫千红总是春。

（7）锺期久已没    ，世上无知音    。    （8）一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

三、阅读理解（30分）

（二）把笑脸带回家（16分）

①  三年前的一天，我考高中，分数不够，要交八千元。正在发愁时，父亲回家笑着对母亲说，我下岗了。母亲听了就哭了，我跑过来问怎么了，母亲哭着说：“你爸爸下岗了。”父亲傻乎乎地笑个不停。我气愤地说：“你还能笑得出来，高中我不上了！”母亲哭得更凶了，说：“不上学，你爸就是没有文化才下岗的。”我说：“没有文化的人多的是，怎么就他下岗，无能！”

②  父亲失去工作的第二天就去找工作。他骑着一辆破自行车，每天早晨出发，晚上回来，进门笑嘻嘻的。母亲问他怎么样。他笑着说：“差不多了。”母亲说：“天天都说差不多了，行就行，不行就重找。”父亲道：“人家要研究研究嘛。”一天，父亲进门笑着说：“研究好了，明天就上班。”第二天，父亲穿了一身破衣服走了，晚上回来蓬头垢面，浑身都是泥浆。我一看父亲的样子，端着碗离开了饭桌。父亲笑了笑说：“这孩子！”第二天，父亲回家时穿得干干净净，脏衣服夹在自行车后面。

③  两个月下来，工程完了，工程队解散了，父亲又骑个自行车早出晚归找工作，每天早晨准时出发。我指着父亲的背影对母亲说：“他现在的工作就是找工作，你看他忙乎的。”母亲叹道：“你爸爸是个好人，可惜他太无能了，连找工作都这么认真负责，还能下岗，难道真的是人背不能怪社会？”

④  一天，父亲骑着一辆旧三轮车回来，说是要当老板，给自己打工，我对母亲说：“就他这样的，还当老板？”我对父亲的蔑视发展到了仇恨，因为父亲整天骑着他的破三轮车拉着货，像个猴子一样到处跑。我们小区里回荡着他的身影，他还经常去我的学校送货，让我很是难堪。在路上碰见骑三轮车的父亲，他就冲我笑一下，我装作没有看见，不理他。

⑤  有一次我在上学路上捡到块老式手表，手表的链子断了，我觉得有点熟悉。放学路上，我看见父亲车骑得很慢，低着头找东西，这一次父亲从我面前经过却没有看见我。中午父亲没有回家吃饭，下午上学时我又看见父亲在路上寻找。晚上父亲笑嘻嘻地进门，母亲问：“中午怎么没有回家吃饭啊？”父亲说：“有一批货等着送。”我看了父亲一眼，对他突然产生了一种从没有过的同情。后来才知道，那块表是母亲送给父亲的唯一礼物。

⑥  有一天，我在放学路上看见前面围了好多人，上前一看，是父亲的三轮车翻了，车上的电冰箱摔坏了，父亲一手摸着电冰箱，一手抹眼泪。我从没有看父亲哭过，看见父亲悲伤的样子，慌忙往家里跑。等我带着母亲来到出事地点时，父亲已经不在了。晚上父亲进门笑嘻嘻的，像什么事也没发生一样。母亲问：“伤着哪没有？”父亲说：“什么伤着哪没有？”母亲说：“别装了！”父亲忙笑嘻嘻地说：“没事，没事！处理好了，吃饭。”第二天一早，父亲又骑三轮车走了。母亲说：“孩子，你爸爸虽然没本事，可他心好，要尊敬你爸爸。”我点了点头，第一次觉得他是那么可敬。

⑦  我和爸爸不讲话已经成了习惯，要改变很难，好多次想和他说话，就是张不开口，父亲倒不在乎我理不理他，他每天都在外面奔波。我暗暗下决心一定要考上大学，报答父亲。每当学习遇到困难或者夜里困了，我就想起父亲进门时那张笑嘻嘻的脸。

⑧  离开家上大学的那一天，别人家的孩子都是“打的”或有专车送到火车站，我和母亲则坐着父亲的三轮车去。父亲就是用这辆三轮车，挣够了我上大学的学费。当时我真想让我的同学看到我坐在父亲的三轮车上，我要骄傲地告诉他们这就是我的父亲。

⑨  父亲把我送上火车，放好行李。火车要开了，告别时我再也忍不住了，终于大声喊道：“爸爸！”除了大声地哭，我一句话也说不出来。父亲笑嘻嘻地说：“这孩子，哭什么！”

1.看到父亲的笑脸，文中“我”的情感是怎样变化的？请用文中的几个词语概括并依次填在下面括号里。（3分）

气愤→（__________）→（__________）→（__________）→骄傲

2.简要概括短文第④、第⑤、第⑥自然段的主要内容。（6分）

第④自然段：________________________________________________________________________________

第⑤自然段：________________________________________________________________________________

第⑥自然段：________________________________________________________________________________

3.请仔细读课文第②自然段划线的句子，从读出感受、读到写法两个角度来做批注。（2分）

读出感受：________________________________________________________________________________

读到写法：________________________________________________________________________________

4.文章多次写到父亲的笑，哪一次最令你感动？为什么？（3分）

5.读完全文，联系自己的生活实际和情感体验，把最想对自己父亲说的话写下来。（2分）

【答案】

1.蔑视、仇恨，同情，可敬

2.示例：④父亲骑旧三轮车送货，“我”感到很难堪，不理他。

⑤父亲因为寻找手表没有回家吃午饭，还瞒着母亲说着急送货，“我”对父亲产生同情。

⑥父亲的三轮车翻了，还隐瞒母亲，“我”第一次觉得父亲可敬。

3.示例：读出感受：“破衣服”“蓬头垢面”“浑身都是泥浆”表明了父亲的工作性质和艰辛程度；“后来，父亲回家时穿得干干净净，脏衣服夹在自行车后面”与之前形成鲜明对比，父亲换好衣服再回来，是因为在乎“我”的感受，可见父亲对“我”的爱。

读出写法：这段话用外貌描写、神态描写表现了父亲对“我”深沉的爱。

4.父亲的三轮车翻了，父亲哭了，但是回家后又是笑嘻嘻地说：“没事，没事！”父亲这次的笑最令我感动。因为无论有多悲伤，无论有多大的压力，父亲都是一个人默默地扛着，不让家人担忧。

5.示例：父亲，我以前那么不懂事，对您的教育方式感到不满，甚至还和您顶嘴。现在我长大了，知道了您赚钱养家的艰辛，也知道了自己的无知和错误。父亲，我一定会好好学习，报答您的养育之恩。

【解析】

1.评测角度：提取信息能力。解题方法：结合题干，认真阅读短文，提取出能概括出“我”对父亲情感变化的词语。第①自然段中，“我”考高中失利，父亲也下岗了，可他还傻乎乎地笑个不停，由“我气愤地说”可知，“我”的情感刚开始是“气愤”：第②-④自然段，父亲蓬头垢面地回家，“我”当时非常嫌弃，后来父亲说要当老板，给自己打工，“我”充满不屑，从“我对父亲的蔑视发展到了仇恨”中可以提取词语“蔑视、仇恨”；第⑤自然段中“我”看见父亲一直在寻找丢失的手表还说出善意的谎言时，“我”“对他突然产生了一种从没有过的同情”，可以提取词语“同情”；从第⑥自然段中“第一次觉得父亲是那么可敬”可以提取词语“可敬”。从第⑧自然段中“我要骄傲地告诉他们这就是我的父亲”可以提取词语“骄傲”。

2.评测角度：整体感知能力。解题方法：认真阅读相关段落，用“父亲发生什么事情，怎样做，‘我’的心情怎样”来概括段意。

3.评测角度：解读信息能力。解题方法：结合题干，从父亲前后回家不同的着装中感受父爱（读出感受）；从描写人物的方法中体会情感（读到写法）。

5.评测角度：解决问题能力。解题方法：根据题干，联系自己的生活实际和情感体验，把想对父亲说的话写下来。

四、习作表达（30分）

“飞船已经在火星安全着陆，请参加夏令营的同学们有序出舱！”“九天号”飞船的舱门缓缓打开……请根据开头，续编故事。

提示和要求：请展开丰富合理的想象，把故事写完整，情节尽可能吸引人。题目自拟，书写工整清楚，500字左右。

略