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    【期中单元知识点归纳】(浙江专用)2023-2024学年七年级人文地理(上册) 专题03 大洲和大洋(讲义)
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    【期中单元知识点归纳】(浙江专用)2023-2024学年七年级人文地理(上册) 专题03 大洲和大洋(讲义)

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    这是一份【期中单元知识点归纳】(浙江专用)2023-2024学年七年级人文地理(上册) 专题03 大洲和大洋(讲义),共8页。

    专题03  大洲和大洋

     

     

     

             七分海洋,三分陆地(海洋:71%。陆地:29%)因此被称为“水球”或“蓝色的星球”。

     

    1)据科学家考证:生命最早出现在海洋陆地是人类生息繁衍的地方

    2世界海陆分布很不均匀

     

     

            1、南北半球的划分

    1分界线:赤道(纬度0°)

    2南北半球示意图

    从南、北半球来看,

    陆地主要集中在北半球,但是北极周围却是一片海洋

    海洋主要集中在南半球,但是南极周围却是一块陆地

            2、东西半球的划分

    1分界线:东经160°(160°E)西经20°(20°W

    2东西半球示意图

    西半球来看,

    陆地主要集中在半球,海洋主要集中在西半球

     

    陆地:陆地分为大陆和岛屿;

    大陆:指面积广大的陆地(最大的半岛:阿拉伯半岛);

    岛屿:指面积较小,四面环水的陆地(最大的岛屿:格陵兰岛,最大的群岛:马来群岛);

    大洲大陆和它周围的岛屿组成

    名称

    概念

    大陆

    面积广大的陆地

    岛屿

    面积较小的陆地

    大洲

    大陆与其附近的岛屿的合称

    是洋的边缘部分,面积较小,平均水深较浅,一般靠近大陆

    海峡

    沟通两个海域之间宽度较窄的水道

    群岛

    集合的岛屿群体

     

     

            1、七大洲

    名称

    命名(了解)

    主要特征

    亚洲

    亚细亚洲的简称

    面积最大,跨纬度最广

    非洲

    阿非利加洲的简称

    大部分地处热带贫瘠大陆

    北美洲

    亚美利加洲的简称之巴拿马运河以北

    全部位于北半球

    南美洲

    亚美利加洲的简称之巴拿马运河以南

    全部位于西半球

    南极洲

    位于南极地区而得名

    绝大部分位于极圈内纬度最高,跨经度最广,平均海拔最高

    欧洲

    欧罗巴洲的简称

    平均海拔最低的大洲

    大洋洲

    意为大洋中的陆地

    面积最小,平均海拔最高的大洲

     

     

            2、四大洋

    名称

    位置

    主要特征

    太平洋

    被亚洲、大洋洲、南极洲、北美洲、南美洲五个大洲包围

    几乎占全球海洋总面积的一半面积最大

    大西洋

    被北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、非洲五个大洲包围

    东西略窄、南北狭长,形状略呈“S”形,是世界第二大洋

    印度洋

    被亚洲、非洲、大洋洲、南极洲四个大洲包围

    大部分地处热带

    北冰洋

    被亚洲、欧洲、北美洲三大洲

    绝大部分位于北极圈内面积最小、深度最浅、纬度最高、跨精度最广

     

            3、大洲分界线

    (1)亚欧分界线:乌拉尔山乌拉尔河里海大高加索山脉黑海——土耳其海峡

    (2)亚非分界线:苏伊士运河     

    (3)亚、北美分界线:白令海峡   

    (4)南北美洲分界线:巴拿马运河

    5欧非分界线:直布罗陀海峡—地中海

    (6)南美洲、南极洲分界线:德雷克海峡

    注意:马六甲海峡位于东南亚,是沟通太平洋和印度洋的天然水道,具有及其重要的战略地位,但不是大洲分界线

     

     

     

            快速手绘七大洲

     

     

     

     

     

     

    海洋对人类的影响:

    (1)为人类提供了空间资源(海峡、运河和港口,促进物资交流)

    (2)为人类提供了淡水资源(水循环)

    (3)为人类提供渔盐资源。(盐类和鱼类) 

    (4)为人类提供了矿产资源(石油和锰结核等)

    (5)为人类提供了能量资源(海水运动)

    (6)为人类提供了旅游资源(珍惜独特的生物、多姿多彩的景观)


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