江苏省扬州市宝应县宝楠国际学校2023-2024学年八年级上学期10月月考物理试题
展开八年级物理教学专项调研
（满分：100 分 时间：90 分钟）
2023.09
一、选择题（每小题 2 分，共 32 分．请将唯一正确的选项填涂在答题卡相应的位置上） 1.乡村的夏夜，常常听到青蛙“呱呱”的叫声，下列关于“呱呱”声的说法正确的是（▲）
A. 它是由青蛙鸣囊振动产生的 B. 它的传播不需要介质
C. 根据音调可以辨别它是青蛙的声音 D. 关闭门窗是在声源处控制它的干扰2.2021 年 7 月，我国南海海域，齿鲸发出巨大的超声波震晕一群小鱼，在齿鲸旁观察的潜
水员却没有听到齿鲸发出的声音，齿鲸发出的声音（ ▲ ）
A. 响度大、频率高 B. 响度大、频率低 C. 响度小、频率高 D. 响度小、频率低3.关于声现象的描述，下列说法错误的是（ ▲ ）
- 蝙蝠靠超声波发现昆虫
- 吹笛时，按压不同气孔是改变声音的响度
- 摩托车安装消声器，可以在声源处减弱噪声
- 逐渐抽出罩内空气，将听到闹钟铃声逐渐减弱，这表明真空不能传声 4.下列事例中利用声来传递信息的是（ ▲ ）
- 利用强超声波对金刚石等坚硬物品钻孔
- 超声波使液体微粒剧烈振动，加速溶质溶解
- 人暴露在 150dB 的噪声环境中，耳内鼓膜会破裂出血
- 母象与小象通过次声波交流
- 下列有关声现象说法中正确的是（ ▲ ）
- 震耳欲聋一一形容声音的音调很高
- 闻其声，知其人一一是因为人与人的音色不同
- 教室内安装噪声监测装置一一可以直接减弱声
- 医生利用超声波振动除去人体内的结石一一是因为声能传递信息
- 一艘科考船对某海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘.具体方法是：在经过该海域水平面等间距的 A、B、C、D、E 五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为 0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s.根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的（ ▲ ）
- B． C． D．
7.如图所示，小慧同学用小锤轻敲和重敲音叉，并将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化
她想探究的问题是（ ▲ ）
A．声音产生的原因 B．声音传播的条件
C．音调和频率的关系 D．响度与振幅的关系 8.泡沫混凝土是一种新型的建筑材料，具有轻抚、多孔、保温、隔热、隔
音、减震等优点，同学们对此很好奇，围绕其隔音的性能，提出了以下的
第 7 题图
问题，你认为较有价值且可探究的问题是（ ▲ ）
A．“它为什么能隔音？” B．“厚度的变化对保温、隔热性能有什么影响？” C．“它的轻抚特点对减震有什么影响？” D．“多孔结构对隔音性能有什么影响？
- 如图所示，某实验小组用了两个齿数不同的齿轮，固定在同一根轴上，用皮带带动它们一 起转动，将一把塑料尺依次接触每个齿轮，以下说法正确的是（ ▲ ）
A．齿数多的齿轮，频率高，音调高 B．齿数少的齿轮，频率高，音调高C．齿数少的齿轮，频率低，音调高 D．齿数多的齿轮，频率高，音调低
- 下列温度最接近 4℃的是（ ▲ ）
A．冰箱冷冻室的温度 B．冰箱冷藏室的温度
C．刚煮熟鸡蛋的温度 D．刚温好牛奶的温度
- 下列是小李同学在劳动实践活动中采取的系列措施，其中为了减缓蒸发的是（ ▲ ）
①使用酒精灯加热，不使用时盖上灯帽 ②植树时剪掉多余的枝叶
③把洗过的衣服晾晒在通风处 ④培育玉米苗时盖上地膜 ⑤将收割的小麦摊开晾晒A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①②④
- 小明对生活中的热现象的解释或做法正确的是（ ▲ ）
- 寒冬的早晨地面上有一层霜，太阳上来马上消失了这是一种汽化现象
- 夏天从冰柜中拿出的饮料瓶外有“流汗”现象，是由于瓶内的饮料扩散导致C．将湿衣服晾在通风且光照充足的地方有利于加快水分蒸发
D．初冬的玻璃窗户上常常会有一层“水汽”，应当从室外擦玻璃才能擦干“水汽”
- 夏天，用电风扇对着人吹风，人感到凉爽，若用电风扇对着干燥的温度计吹风，则温度计的示数将（ ▲ ）
A. 不变 B. 降低 C. 升高 D.先降低后升高最后不变
- 如图所示，在一个标准大气压下，盛水的大烧杯 A 内放着盛有酒精的试管B，当对大烧杯内的水加热时，烧杯内的水很快就沸腾，此时试管 B 内的酒精将（标准大气压下，酒精的沸点为 78℃）（ ▲ ）
A.温度不能到 78℃，能沸腾 B.温度能到 78℃，能沸腾 C.温度不能到 78℃，不能沸腾 D.温度能到 78℃，不能沸腾
第 14 题图
- 用温度计测量放在室温为 15℃房间中一盆沸水的温度时，当温度计的水银面经过 80℃这
一刻度时，温度计读数表示的是（ ▲ ）
A．温度计中水银的温度 B．沸水的温度 C．房间里空气的温度 D．无法判断
- 当室内温度为 20℃时，用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，图中哪幅图反映了温度计的读数随时间的变化（ ▲ ）
二、填空题（每空 1 分，共 29 分）
- 有一物体正在振动，其每分钟振动 900 次，则这种物体振动的频率是 ▲ Hz，此声音 ▲ （选填“能”或“不能”）被人耳听到.
- 盛夏时节天气炎热，小莉在室内水泥地面上洒水，顿时感觉凉爽了，原因是 ▲
；哥哥从冰箱中取出瓶矿泉水，不久后发现，原本干燥的瓶壁上有了许多水珠，这是发生了 ▲ 现象（填一种物态变化名称）.
- 下列的声音波形图， ▲ 的音调相同， ▲ 的音色相同， ▲ 的响度相同.
- 探究声音的特征：
第 19 题图
（1） 如图甲用大小不同的力敲鼓，主要改变声音的 ▲ 实验时用力越大，观察到小纸团跳得越高，说明鼓面的 ▲ 越大.
（2） 如图乙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适
当的长度，拨动钢尺，就可听到 ▲ （选填“钢尺” 或“桌面被拍打”）振动发出的声音；若用此装置探究“影响声音响度的因素”，应保持 ▲ 不变，改变 ▲ ；若用此装置探究“影响声音音调的因素”，应保持 ▲ 不变， 改变 ▲ .（后四空直接选填字母：A.钢尺伸出桌面的长度；B 拨动钢尺的力度）
第 20 题图
第 21 题图
- 如图所示是用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，从管口吹气，能发出类似鸟 叫的声音，鸟鸣器发声是由空气 ▲ 产生的，拉动棉签可以改变声音的 ▲ ，根据声源的差异，鸟鸣器可以与小提琴、笛子、鼓这三种乐器中的 ▲ 归为一类.
- 如图所示为寒暑表（酒精温度计），40 摄氏度与 10 摄氏度两条刻度线相距 AB=6 厘米，刻度线 C 与刻度线 B 相距 BC=3 厘米.则 C 处的刻度为 ▲ 摄氏度.20 摄氏度刻度线距 A 处 ▲ 厘米.
第 22 题图
- 干湿泡温度计通常由干泡温度计和湿泡温度计组成，由于蒸发 ▲ (吸热、放热)， 湿泡所示的温度 ▲ ( 选填“大于”或“小于”) 干泡所示的温度.干湿泡温度计温差的大小与空气湿度有关，温度相差越大，说明空气越 ▲ ( 选填“干燥”或“潮湿”)
- 气体打火机的燃料是丁烷气体，是用 ▲ 的办法使它变成液态装入打火机的；冬天早晨看到房间的玻璃窗出现小水珠，水珠是在玻璃窗的 ▲ （内、外）表面；如图所示，甲、乙两个房间
里相同的电炉上，相同的两壶水都已烧开，我们可以根据所观察到现象判断出 ▲ 房间的气温较高.
第 24 题图
- 某步行街街头设有噪声监测设备．该设备的显示屏上显示 77.0 的数字，它的单位是
▲ ，该装置显示了噪声的 ▲ （音调、响度、音色），它 ▲ （有、没有）吸收和减弱噪声的作用．当人们感觉室外的噪声过大时，习惯于关闭门窗，从声学角度讲， 这是 ▲ 减弱噪声．
三、解答题（共 39 分）
26.（5 分）探究声音产生的原因和传播：
（1） 小丽和小华一起做了几个实验：小丽将一只正在发声的音叉触及面颊有震感；小华把发声的音叉触及水面，可以激起水花.通过对上面的两种实验现象的分析，得出了一切发声体都在振动的结论，他们这种研究问题的方法叫 ▲ 法.
（2） ①将金属衣架悬挂在细绳中央如图（a）所示，当同伴用木棒
轻轻敲击衣架时，我们听到声音是由 ▲ （衣架/木棒）振动产生的；
②将细绳两端分别绕在两只手的食指上，并用两个食指堵住双耳，如图（b）所示，再让同伴轻轻敲击衣架，这时你听到声音是通过 ▲ 传到耳中的；而且我们还会发现，用食指堵住双耳比直接听到声音 ▲ 更大，音色更好.
（3） 通常情况下，声音从空气传播到水中，速度将 ▲ （选填“变快”或“变慢”）. 27．（5 分）在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他对此进行了研究.经过和同学们讨论，他提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关.
为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列 9 种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.
（1） 小华选用了 H、I 两根琴弦，是为了研究音调的高低与 ▲ 的关系；同组的小惠选用 A、D 、F 三根琴弦来进行实验，你认为能研究音调与该因素的关系吗？ ▲ （“能
／不能”）.
（2） 小惠想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选 ▲ （填写编号）的琴弦.
（3） 小华认为：如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系，还要添加一根铜琴弦 J，请写出它的长度为 ▲ cm 和横截面积 ▲ mm2.
28．（4 分）小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能,除了待检测的材料外,可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒.小明将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测材料,以下是他设想的两种实验方案：
方案 A:让人站在距鞋盒一定距离处,比较所听见声音的响度.
方案 B:让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离.
（1） 在本实验中适合作声源的是 ▲ . 它的优点是 ▲
（2） 他设想的两种实验方案中,你认为最佳的是方案 ▲ .
（3） 通过实验得到的现象如表所示,则待测材料隔声性能由好到差的顺序为: ▲ .
29.（6 分）小明同学在家发现妈妈洗完衣服后总是将衣服充分展开放在阳光下或通风处晾晒，结合物理课上学过的知识，提出了“液体蒸发快慢与哪些因素有关？”的问题，并作出如下猜想：①液体蒸发快慢与液体温度有关；②液体蒸发快慢与液体表面积有关；③液体蒸发快慢与液体表面上方空气流动快慢有关.请你根据你的生活经验另提出一个不同的猜想： 液体蒸发快慢与液体的 ▲ 有关.为了验证自己的猜想，小明设计了如下的实验，在 4 块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究：
（1） 通过 A、B 两图的对比，可以验证猜想 ▲ ；
（2） 通过 ▲ 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关.
（3） 小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图 2）．结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快.从实验设计环节看，他没有控制水的 ▲ （质量/表面积）相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是 ▲ 的（正确/不正确），理由是 ▲ .
30.（8 分）“探究水沸腾时温度变化的特点”实验
（1） 为完成本实验，由表中的数据表明，他们选用的温度计的测温物质应为 ▲ .
测温物质 | 凝固点/℃ | 沸点/℃ |
水银 | ﹣39 | 357 |
酒精 | ﹣117 | 78 |
（2） 在安装器材时应按照 ▲ （自上而下/自下
而上）的顺序，若出现如图甲所示的情形，应调 ▲ （选填“铁杆 a”或“铁圈 b”） 更合理.
（3） 器材调整好后，用酒精灯给烧杯中的水加热，当他们将温度计刚插入热水中时，温度
计的管壁模糊，很难看清示数，为此必须在杯口加盖一个中心有孔的硬纸板，这种做法的另一个作用是 ▲ .
（4） 当水温接近 90℃时每隔 0.5min 记录一次温度，并观察水中发生的变化.实验数据如下表所示.结合实验现象和收集到的数据，得出水沸腾时温度变化的特点是 ▲ .
时间/min | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | … |
温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 |
|
（5） 实验时撤去酒精灯，水还会继续沸腾，原因是 ▲ .
（6） 实验结束后，某实验小组利用如图乙所示的装置探究水沸腾的条件.加热一段时间后，观察到烧杯中的水沸腾，但试管中的水始终没有沸腾，A、B 两支完全相同的温度计示数均为 98℃，并保持不变.接着，小辉在烧杯的水中加入少量食盐后，发现试管中的水开始沸腾，温度计 B 示数如图丙所示为 ▲ ℃，此时温度计 A 的示数为 ▲ ℃.
31.(4 分)小明用如图甲所示的装置做“观察水的沸腾”实验，
（1） 某实验小组观察到水在沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程中的两种情形，如图乙中A、B 所示，则图 ▲ （选填“A”或“B”）是沸腾前的情形．
（2） 小丽用同一酒精灯加热水，先后做了两次“观察水的沸腾”实验，分别画出如图丙所示的 a、b 两条图线，实验数据及绘图都是正确的．试分析导致两次图线差异的原因是
▲ ．
（3） 给图甲烧杯中一定量的水加热，其温度与时间的关系如图丁中 a 图线所示（实线部分），若其他条件不变，仅换用火力更大的酒精灯，则水温与时间的关系图线正确的是 ▲ ．
（4） 小明在浴室中洗澡时，看到浴室内有两根水管，一根水管上有很多水滴，另外一根水
管上却没有水滴，他猜一根是热水管，一根是冷水管，但他又怕烫着不敢摸，根据所学知 识可判断出没有水滴的那根是 ▲ 水管.
32.（3 分）如图所示，用酒精灯对装有水的烧瓶加热一段时间后，发现烧瓶中水量减少，这是由于水 ▲ 造成的.而瓶口上方的金属盘底部出现水滴是由于水蒸气发生 ▲ 形成的，该变化过程需要 ▲ 热（前两空填物态变化名称）.
33.（4 分）如图所示是模拟大自然中“雨”形成的实验装置.
（1） 实验时，应在锥形瓶中加入 （选填“冷水”或“热水”），在蒸发皿中放入 （选填“冷水”或“热水”）.
（2） 实验中，可以观察到在锥形瓶口 （选填“内”或“外”）有白雾出现，其形成原因是 ，在蒸发皿底部出现水滴，这就形成了“雨”.
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