山西省太原市迎泽区2022-2023学年四年级下学期期末科学试卷

这是一份山西省太原市迎泽区2022-2023学年四年级下学期期末科学试卷，共15页。试卷主要包含了单项选择题，判断题，填空题，简答题，探究实践题等内容，欢迎下载使用。

1．自然环境中，一杯很烫很热的水变凉过程中，温度变化规律是（ ）
A．先快后慢B．先慢后快C．匀速下降D．忽快忽慢
2．冰受热以后从固态变成液态，这种现象叫作（ ）
A．熔化B．融化C．溶解
3．用点燃的火柴（ ）点燃酒精灯。
A．自上而下斜向B．自下而上斜向
C．自左向右侧面D．自右向左侧面
4．地球是一颗蓝色的星球，围绕太阳运行的地球被称为（ ）
A．恒星B．卫星C．行星D．流星
5．月球是人类迄今唯一登陆过的地外天体，月球表面（ ）
A．有空气B．有液态水C．有环形山D．能发光
6．从地球上看到月球是圆形时，此时的月相名称是（ ）
A．满月B．蛾眉月C．弦月D．凸月
7．小明自制纸盒开始养蚕，小丽看了小明的操作后，认为小明养不活蚕。理由是（ ）
A．纸盒里铺有干净的纸
B．纸盒上扎了几个孔
C．桑叶洗净擦干
D．纸盒里的蚕受到阳光暴晒
8．小明的实验设计是：“准备两个饲养盒，里面各放10条蚕宝宝，给一个盒子里的蚕宝宝喂桑叶，给另一个盒子里的蚕宝宝喂莴笋叶。”根据设计猜测，小明研究的问题是（ ）
A．蚕宝宝喜欢生活在哪里B．蚕宝宝怎样休息
C．蚕宝宝吃什么长的好D．蚕宝宝怎样运动
9．植物的茎和叶是由（ ）发育而成的。
A．子叶B．种皮C．胚芽D．胚根
10．雄娃鸣叫、孔雀开屏、角马搏斗，这是动物的（ ）行为。
A．求偶B．交配C．生产D．哺育
二、判断题
11．温度计读数时，让视线与温度计液柱的上表面保持水平。
12．常见物体遇冷体积会缩小，因此水遇冷结冰时体积会缩小。
13．冰、水、水蒸气是同一种物质。
14．太阳是一颗自身能发光发热的气体星球，它是银河系中一颗普通的恒星。
15．蚕的一生经历的变化是蚁蚕→卵→蚕宝宝→蛹→蛾→蚁蚕。
16．如果看到植物的果实鲜艳、味美多汁，可推测该植物种子借助风力传播。
17．动物的庇护所应该具备充足的食物、适宜的温度、水等各种条件。
18．像青蛙、蛇等动物那样产卵的繁殖方式叫卵生。
19．有生命的物体称为生物。所有的生物都需要阳光。
20．遇到极端环境变化，当生物无法适应这种变化时，就会死亡或灭绝。
三、填空题
21．荡秋千时，坐1位小朋友秋千正常摆动。相同条件下，坐2位小朋友，秋千摆动速度 （填写“不变”或“改变”）
22．“秋千摆动快慢与什么因素有关呢？”此时小明在 （填写“提出问题”或“作出假设”）。
23．“其他条件相同，摆动幅度分别为5°和30°的秋千摆动快慢相同吗？”小明认真完成了这个实验，根据数据和现象分析，发现摆的快慢与摆动幅度没有关系。在这个实验活动中需要的科学素养是 。（填写“重视数据”或“持之以恒”）
24．“麻雀的脂肪和毛量会发生变化”，说明麻雀能应对环境 的变化。（填写“温度”或“降水量”）
25．把红薯浸在水中，当长出小芽之后，用刀切下带芽的红薯块，埋入土中。这是用红薯的 繁殖。（填写“根”或“叶”）
四、简答题。
26．观察图例模型，回答问题。
（1）如图所示图例中，哪些种子可能发芽？（用“√”在图例中标注）
（2）如果所有种子都没有发芽，可能的原因是 。
27．观察图例，回答问题。
（1）观察“图1”，怎么操作，铁环不能穿过铁球？（画图或文字描述）
（2）根据“图2”现象，你能得出什么实验结论？
（3）夏天，如图3所示电线架设是否合理？说明理由。
28．观察图例，阅读文字，回答问题。
文字提示：如图1所示，描述了一天中阳光下物体影子变化的示意图。
（1）根据“如图1”示意图，描述一天中影子长短的变化规律。
（2）太阳的位置变化，对物体影子方向的影响是 。
A.太阳在东方，物体影子向东。
B.太阳在西方，物体影子向西。
C.太阳在西方，物体影子向东。
D.太阳在南方，物体影子向东。
（3）如图2是赤道日晷，还是地平日晷？
29．观察图例，回答问题。
（1）如图所示鱼缸图例中，哪些是生物？哪些是非生物？（可以在图例中标注）
（2）你同意以下观点吗？说明理由。
小明认为：“鱼缸里放一条玩具鱼，它也是生物，因为它能运动。”
（3）如果哪一天鱼死亡了，那么鱼缸里的环境可能有哪些变化？
五、探究实践题
30．阅读文字，观察图例，回答问题。
文字信息：小明开展项日学习活动，项日任务是“制作昆虫模型”。他利用新买的橡皮泥、塑料管等材料制作一个昆虫模型，并在全班进行展示。（如图）
（1）参考范例，对小明的模型进行评价。（在空格处标注“√“或“×”）
昆虫模型评价量规：
（2）请给小明的模型写几句评语。
（3）大胆设计一款创意昆虫模型。（可画图）
2022-2023学年山西省太原市迎泽区四年级（下）期末科学试卷（参考答案）
一、单项选择题
1．自然环境中，一杯很烫很热的水变凉过程中，温度变化规律是（ ）
A．先快后慢B．先慢后快C．匀速下降D．忽快忽慢
【解答】只要在物体内部或物体间有温度差存在，就会发生热传递现象，热传递的快慢与温差有关，与材料有关。一般来说，温差越大，热传递的速度越快，相反，温差越小，热传递的速度越慢。因此，自然环境中，一杯很烫很热的水变凉过程中，温度变化规律是先快后慢。故A选项正确。
故选：A。
2．冰受热以后从固态变成液态，这种现象叫作（ ）
A．熔化B．融化C．溶解
【解答】解：根据对水的三态变化的认识，固态的冰、液态的水和气态的水蒸气，在自然环境中，三态共存。水的三态的变化，只是改变了水的状态，水本身的却没有改变。它们是可以相互转化的，热量是水的三态变化的主要因素，固态的冰受热会变成液态的水，这种现象叫融化。可见B符合题意。
故选：B。
3．用点燃的火柴（ ）点燃酒精灯。
A．自上而下斜向B．自下而上斜向
C．自左向右侧面D．自右向左侧面
【解答】根据酒精灯的正确使用方法和注意事项，点燃酒精灯时，因为酒精挥发性很强，燃着的火柴要从下而上斜向点燃酒精灯比较合理，防止酒精灯突然的火焰过大，会烫伤手。
故选：B。
4．地球是一颗蓝色的星球，围绕太阳运行的地球被称为（ ）
A．恒星B．卫星C．行星D．流星
【解答】自身不发光，围绕太阳运行，且质量足够大的天体，被称为行星。所以地球是一颗蓝色的星球，围绕太阳运行的地球被称为行星。
故选：C。
5．月球是人类迄今唯一登陆过的地外天体，月球表面（ ）
A．有空气B．有液态水C．有环形山D．能发光
【解答】月球是迄今人类唯一登陆过的地外天体。月球上没有空气，没有液态水，缺乏生命存在的必要条件。月球自己并不发光，但能够反射太阳光。月球表面有环形山。
故选：C。
6．从地球上看到月球是圆形时，此时的月相名称是（ ）
A．满月B．蛾眉月C．弦月D．凸月
【解答】月亮在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。月相变化的顺序是：新月——蛾眉月——上弦月——渐盈凸月——满月——渐亏凸月——下弦月——残月——新月，就这样循环，月相变化是周期性的，周期大约是一个月。从地球上看到月球是圆形时，此时的月相名称是满月。
故选：A。
7．小明自制纸盒开始养蚕，小丽看了小明的操作后，认为小明养不活蚕。理由是（ ）
A．纸盒里铺有干净的纸
B．纸盒上扎了几个孔
C．桑叶洗净擦干
D．纸盒里的蚕受到阳光暴晒
【解答】A.纸盒里铺有干净的纸，保持清洁，有利于蚕的健康生长，故A不符合题意；
B.纸盒上扎了几个孔，有利于空气流通，空气新鲜，有利于蚕宝宝生长，故B不符合题意；
C.桑叶洗净擦干喂养蚕，利于蚕健康成长，少生病，故C不符合题意；
D.蚕宝宝喜欢阴凉的环境，不能让阳光暴晒，严重的会导致其死亡，故D符合题意。
故选：D。
8．小明的实验设计是：“准备两个饲养盒，里面各放10条蚕宝宝，给一个盒子里的蚕宝宝喂桑叶，给另一个盒子里的蚕宝宝喂莴笋叶。”根据设计猜测，小明研究的问题是（ ）
A．蚕宝宝喜欢生活在哪里B．蚕宝宝怎样休息
C．蚕宝宝吃什么长的好D．蚕宝宝怎样运动
【解答】根据对比实验的基本要求，做对比实验时，我们一般是只控制一个条件发生变化。只有一个条件变化，其他条件都不变，才能找到变量与不变量之间的关系。根据小明的实验设计过程：“准备两个饲养盒，里面各放10条蚕宝宝，给一个盒子里的蚕宝宝喂桑叶，给另一个盒子里的蚕宝宝喂莴笋叶。”由于唯一的变量是食物，可以判断小明研究的问题是“蚕宝宝吃什么长的好”。故C选项正确。
故选：C。
9．植物的茎和叶是由（ ）发育而成的。
A．子叶B．种皮C．胚芽D．胚根
【解答】植物的茎和叶是由种子的胚芽发育而成的，种皮其保护作用，胚根发育成根，子叶贮存营养。
故选：C。
10．雄娃鸣叫、孔雀开屏、角马搏斗，这是动物的（ ）行为。
A．求偶B．交配C．生产D．哺育
【解答】环境的变化会影响动物的数量，动物的数量变化也会影响环境，随着环境的变化，生物的结构特征也会发生相应的变化，从而适应环境。不能适应环境变化的生物将会被淘汰。雄娃鸣叫、孔雀开屏、角马搏斗，这是动物的求偶行为。
故选：A。
二、判断题
11．温度计读数时，让视线与温度计液柱的上表面保持水平。 √
【解答】读温度计上的示数时，一定要平视温度计液柱的液面，这样读出的温度才是准确的。如果仰视，那么会造成读出的温度偏低；如果俯视，那么会造成读出的温度偏高。题目的说法是正确的。
故答案为：√。
12．常见物体遇冷体积会缩小，因此水遇冷结冰时体积会缩小。 ×
【解答】当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水开始结冰，由液态变为固态，体积会变大，题目的说法是错误的。
故答案为：×。
13．冰、水、水蒸气是同一种物质。 √
【解答】冰、水、水蒸气是同一种物质。冰是固态的水，有一定的形状和体积。水是液态，没有固定的形状，但有一定的体积。水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中。题干正确。
故答案为：√。
14．太阳是一颗自身能发光发热的气体星球，它是银河系中一颗普通的恒星。 √
【解答】太阳是一个能自己发光发热的巨大球体，它给我们带来了光明和温暖，它是太阳系的中心，也是银河系中的一颗普通的恒星。题目的说法是正确。
故答案为：√。
15．蚕的一生经历的变化是蚁蚕→卵→蚕宝宝→蛹→蛾→蚁蚕。 ×
【解答】蚕卵是蚕生命的开始，蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四种形态。蚕卵的形状是扁圆形的，它在适宜的温度、湿度下才能孵出蚁蚕，蚁蚕从蚕卵中孵化出来时，身体的颜色是褐色或黑色的，逐渐变成白色；蚕蛹的体形像一个纺棰，分头、胸、腹三个体段。蚕蛾是成虫，蚕蛾的形状像蝴蝶，全身披着白色鳞毛，两对翅较小，不会飞翔。故题目说法错误。
故答案为：×。
16．如果看到植物的果实鲜艳、味美多汁，可推测该植物种子借助风力传播。 ×
【解答】植物的种子都有自己的传播方法，包括动物传播、风力传播、水力传播、弹力传播、机械传播、人传播等。果实表面有钩刺或者果实鲜艳、美味、多汁适合动物传播，如：苍耳、野葡萄。
故答案为：×。
17．动物的庇护所应该具备充足的食物、适宜的温度、水等各种条件。 √
【解答】一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。所以动物的庇护所应该具备充足的食物、适宜的温度、水等各种条件。
故答案为：√。
18．像青蛙、蛇等动物那样产卵的繁殖方式叫卵生。 √
【解答】动物的繁殖方式主要有两种，分别是“卵生”与“胎生”。卵生动物是指用产卵方式繁殖的动物，如青蛙、蛇；胎生动物的繁殖方式是直接生下幼仔，如熊猫、牛。
故答案为：√。
19．有生命的物体称为生物。所有的生物都需要阳光。 ×
【解答】有生命的物体又称为生物，所有的生物都会生长变化、会繁殖、会对环境变化做出反应，几乎都需要水、空气、温度、阳光等，深海里的生物，海底火山口附近的生物可以不需要太阳光。
故答案为：×。
20．遇到极端环境变化，当生物无法适应这种变化时，就会死亡或灭绝。 √
【解答】环境的变化会影响动物的数量，动物的数量变化也会影响环境，随着环境的变化，生物的结构特征也会发生相应的变化，从而适应环境。不能适应环境变化的生物将会被淘汰。遇到极端环境变化，当生物无法适应这种变化时，就会死亡或灭绝。
故答案为：√。
三、填空题
21．荡秋千时，坐1位小朋友秋千正常摆动。相同条件下，坐2位小朋友，秋千摆动速度 不变 （填写“不变”或“改变”）
【解答】根据摆的探究实验可知，摆在每分钟来回摆动的次数与摆长有关，与摆幅无关，与摆锤的重量无关。同一个摆，摆长越长摆动越慢，摆长越短摆动越快。根据题干信息，荡秋千时，坐1位小朋友秋千正常摆动。相同条件下，坐2位小朋友，虽然重量增大，但是不会影响秋千摆动速度，所以秋千摆动速度不变。
故答案为：不变。
22．“秋千摆动快慢与什么因素有关呢？”此时小明在 提出问题 （填写“提出问题”或“作出假设”）。
【解答】科学探究过程中包括七个主要环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作。根据题目要求，“秋千摆动快慢与什么因素有关呢？”此时小明是在“提出问题”环节阶段。
故答案为：提出问题。
23．“其他条件相同，摆动幅度分别为5°和30°的秋千摆动快慢相同吗？”小明认真完成了这个实验，根据数据和现象分析，发现摆的快慢与摆动幅度没有关系。在这个实验活动中需要的科学素养是 重视数据 。（填写“重视数据”或“持之以恒”）
【解答】科学探究过程中包括七个主要环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作。搜集数据是科学探究中的一个重要环节，能帮助我们分析和解决问题。根据数据和现象分析，发现摆的快慢与摆动幅度没有关系。在这个实验活动中需要的科学素养是重视数据，尊重事实。
故答案为：重视数据。
24．“麻雀的脂肪和毛量会发生变化”，说明麻雀能应对环境 温度 的变化。（填写“温度”或“降水量”）
【解答】大自然中的非生物因素总是在不断地变化，如温度、降水量等。为应对某些变化，生物有自己适应环境的方式。到了冬天，“麻雀的脂肪和毛量会发生变化”，抵御寒冷，说明麻雀能应对环境温度的变化。
故答案为：温度。
25．把红薯浸在水中，当长出小芽之后，用刀切下带芽的红薯块，埋入土中。这是用红薯的 根 繁殖。（填写“根”或“叶”）
【解答】植物一般都是依靠种子来繁殖后代，有的植物还能通过根、叶和茎繁殖。红薯用根来进行繁殖。
故答案为：根。
四、简答题。
26．观察图例模型，回答问题。
（1）如图所示图例中，哪些种子可能发芽？（用“√”在图例中标注）
（2）如果所有种子都没有发芽，可能的原因是 种子的胚坏了 。
【解答】（1）一定的水分，充足的空气，内部条件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质，种子才能发芽。如图：种子有的浇水，有的不浇水，浇水的种子可能发芽，不浇水的种子不发芽。
（2）种子最重要的部分是胚。胚是有生命的，可以发育成一株植物，如果种子的胚坏了，就不能长成植物了。如果实验中以上种子都没有发芽，可能的原因是种子自身的条件如种子的胚坏了。
故答案为：（1）；（2）种子的胚坏了。
27．观察图例，回答问题。
（1）观察“图1”，怎么操作，铁环不能穿过铁球？（画图或文字描述）
（2）根据“图2”现象，你能得出什么实验结论？
（3）夏天，如图3所示电线架设是否合理？说明理由。
【解答】热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小。大多数物体都具有这种性质。
（1）固体具有热胀冷缩的性质，观察“图1”，铁环能穿过铁球，把铁球放入热水中，铁球受热体积膨胀，铁环不能穿过铁球。
（2）可以观察到“图2”的现象是烧瓶中的水放入冷水中，液面下降，放入热水中，液面上升并且溢出来，由此得出结论液体具有热胀冷缩的性质。
（3）夏天，如图3所示电线架设是合理的，因为固体具有热胀冷缩的性质，夏天架设电线要松一些，防止冬天电线受冷收缩，拉断。
故答案为：（1）把铁球放入热水中，铁球受热体积膨胀，铁环不能穿过铁球。（2）液体具有热胀冷缩的性质。（3）合理；因为固体具有热胀冷缩的性质，夏天架设电线要松一些，防止冬天电线受冷收缩，拉断。
28．观察图例，阅读文字，回答问题。
文字提示：如图1所示，描述了一天中阳光下物体影子变化的示意图。
（1）根据“如图1”示意图，描述一天中影子长短的变化规律。
（2）太阳的位置变化，对物体影子方向的影响是 C 。
A.太阳在东方，物体影子向东。
B.太阳在西方，物体影子向西。
C.太阳在西方，物体影子向东。
D.太阳在南方，物体影子向东。
（3）如图2是赤道日晷，还是地平日晷？
【解答】（1）根据“图1”示意图可以看出，一天中，阳光下物体影子的长短变化规律是：长→短→长。中午影子最短，上午由长变短，下午影子由短变长。
（2）太阳的位置变化影响影子的长短、形状、大小和方向的变化。影子与太阳的方向总是相反的，太阳东升西落，太阳在天空中的位置自东向南、向西移动，物体影子方向则自西向北、向东移动；如果太阳在东方，物体影子在西方；如果太阳在西方，物体影子则向东。
（3）日晷由晷盘和晷针组成，可分为赤道日晷、地平日晷等不同种类。赤道日晷晷盘应与地球赤道平行，晷针要垂直穿过晷盘中心，并指向正北、正南方向，晷盘南北两面都有计时刻度。地平日晷的晷面必须严格水平，地平日晷不能采用均匀刻划的方法计时。读图可知，图2是赤道日晷。
故答案为：（1）一天中，阳光下物体影子的长短变化规律是：长→短→长。中午影子最短，上午由长变短，下午影子由短变长。
（2）C。
（3）赤道日晷。
29．观察图例，回答问题。
（1）如图所示鱼缸图例中，哪些是生物？哪些是非生物？（可以在图例中标注）
（2）你同意以下观点吗？说明理由。
小明认为：“鱼缸里放一条玩具鱼，它也是生物，因为它能运动。”
（3）如果哪一天鱼死亡了，那么鱼缸里的环境可能有哪些变化？
【解答】（1）自然界中的物体可分为生物和非生物两大类，鱼缸中的小鱼、水草能够生长变化，会繁殖，会对环境变化作出反应等，它们是有生命的物体，是生物；鱼缸中的石子、水不会生长变化，不会繁殖，不会对环境作出反应，它们是没有生命的物体，是非生物。
（2）判断物体是否是生物，要看该物体是否有生命，能否生长变化，是否会繁殖，是否会对环境作出反应等。鱼缸中的玩具鱼不能够生长变化，不会繁殖，不会对环境变化作出反应，所以说玩具鱼不是生物，小明的观点是错误的。
（3）鱼缸中的生物与非生物之间是相互依存、相互影响的，如果哪一天鱼死亡了，水草会因为缺少养料而枯萎，最后导致鱼缸中的水质变坏。
故答案为：
（1）
；
（2）不同意；鱼缸中的玩具鱼不能够生长变化，不会繁殖，不会对环境变化作出反应，所以说玩具鱼不是生物；
（3）水草会因为缺少养料而枯萎，最后导致鱼缸中的水质变坏。
五、探究实践题
30．阅读文字，观察图例，回答问题。
文字信息：小明开展项日学习活动，项日任务是“制作昆虫模型”。他利用新买的橡皮泥、塑料管等材料制作一个昆虫模型，并在全班进行展示。（如图）
（1）参考范例，对小明的模型进行评价。（在空格处标注“√“或“×”）
昆虫模型评价量规：
（2）请给小明的模型写几句评语。
（3）大胆设计一款创意昆虫模型。（可画图）
【解答】（1）昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。从小明制作的昆虫模型图可以看出，与昆虫身体的形态结构比较，①昆虫模型身体没有明显的头、胸、腹三部分；③昆虫模型胸部有四对足，而不是三对足；④昆虫模型没有翅；利用废旧物品制作模型，不但可以资源利用，而且可以减少垃圾排放量，该作品利用废弃物制作，有环保意识。
（2）结合小明的昆虫模型，给出的评价是：变废为宝，环保意识强；大胆构思，创意新颖，但需要把握昆虫形态的基本特征。
（3）根据昆虫身体形态结构的共同特征，身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。如下图所示，大胆设计的一款创意昆虫模型。
故答案为：（1）
（2）变废为宝，环保意识强；大胆构思，创意新颖，但需要把握昆虫形态的基本特征。
（3）
。类型
内容
我的评价
造型大师
①昆虫模型身体分为头、胸、腹。
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②昆虫模型头部有一对触角

③昆虫模型胸部有三对足

④昆虫模型有一对或两对翅

生态专家
①利用废旧物品制作模型

②作品有环保意识

类型
内容
我的评价
造型大师
①昆虫模型身体分为头、胸、腹。
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②昆虫模型头部有一对触角
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③昆虫模型胸部有三对足
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④昆虫模型有一对或两对翅
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生态专家
①利用废旧物品制作模型
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②作品有环保意识
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类型
内容
我的评价
造型大师
①昆虫模型身体分为头、胸、腹。
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②昆虫模型头部有一对触角
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③昆虫模型胸部有三对足
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④昆虫模型有一对或两对翅
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生态专家
①利用废旧物品制作模型
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②作品有环保意识
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