陕西省西安市铁一中滨河学校2020-2021学年八年级下学期期中物理试卷

这是一份陕西省西安市铁一中滨河学校2020-2021学年八年级下学期期中物理试卷，共26页。试卷主要包含了单选题，填空题，作图题，实验探究题，计算题，综合题等内容，欢迎下载使用。
2020-2021学年陕西省西安市铁一中滨河学校八年级（下）期中物理试卷
一、单选题（本大题共20小题，共40.0分）
1.下列对中学生的估测，其中最接近实际的是(    )
A. 中学生的质量约为600g
B. 中学生所穿旅游鞋的长度约为42cm
C. 中学生的正常体温约为36.8℃
D. 中学生双脚站立时对地面的压强约为1000Pa
2.下列说法正确的是(    )
A. 铜的密度是8.9×103kg/m3，表示1m3铜的质量为8.9×103kg
B. 铁的密度比铝的密度大，表示铁的质量大于铝的质量
C. 一块砖切成体积相等的两块后，砖的密度变为原来的一半
D. 密度不同的两个物体，其质量一定不同
3.分别由甲、乙两种物质组成的不同物体，其质量与体积的关系如图所示。分析图像可知，正确的是(    )
A. 质量是30g的甲的体积为7.5cm3
B. 两种物质的密度大小关系为ρ甲ρ乙，故B不符合题意；
C、甲乙的密度之比ρ甲：ρ乙=4g/cm3：0.5g/cm3=8：1，故C不符合题意；
D、密度是物质的特性，不会因为它的体积的变化而变化，故D不符合题意。
故选：A。
在图象上找出两种物质的任意一组质量和体积的对应值，根据密度公式求出甲、乙物质的密度，然后逐项分析计算。
本题考查了密度和密度比值的计算，关键是根据图象得出两种物质的质量和体积的对应值。
4.【答案】B 
【解析】解：由ρ=mV可得，甲的体积：V1=m1ρ1=2kgρ1，
乙的体积：V2=m2ρ2=4kgρ2，
所以合金的体积：V=V1+V2=2kgρ1+4kgρ2，
合金的质量为m合=2kg+4kg=6kg；
合金密度ρ=m合V=6kg2kgρ1+4kgρ2=3ρ1ρ22ρ1+ρ2。
故选：B。
已知甲、乙两物体的质量，还知道密度的大小，根据公式ρ=mV可求甲、乙体积的大小；甲、乙体积之和就是合金的体积，甲、乙质量之和就是合金的质量，根据公式ρ=mV可求合金密度。
本题考查合金密度的计算，关键是密度公式及其变形的灵活运用，难点是求合金的质量和体积，质量前后保持不变，等于两种金属的质量之和，体积等于两种金属的体积之和。
5.【答案】A 
【解析】解：A、气凝胶是一种多孔类似海绵结构的新材料，密度仅为3mg/cm3，且富有弹性，不适用做打桩的重锤，故A错误；
B、气凝胶密度小，坚固耐用，保温效果好，耐磨有弹性．所以很多职业登山者登山时所穿的鞋子都是气凝胶制成的，故B正确；
C、因为气凝胶耐磨且富有弹性，用气凝胶制成的网球拍，击球的能力会更强，故C正确；
D、因气凝胶非常坚固耐用，用它制造的宇航服质量小，耐高温，方法可行，故D正确。
故选：A。
根据材料的性能和使用制造时不同的用途来分析解答。
本题考查学生对材料不同性能的理解和应用，达到学而致用的目的。
6.【答案】D 
【解析】解：A、质子和中子构成原子核，电子和原子核构成原子，电子的空间尺度小于原子核的空间尺度；原子构成分子，分子构成物质．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物，空间尺度大于分子，所以按照空间尺度由大到小排序为：PM2.5→二氧化氮分子→原子核→电子，故A错误；
B、海绵能够被压缩，是因为海绵的多孔结构，故B错误；
C、19世纪末，汤姆生发现了电子，电子的发现说明原子是可分的，故C错误；
D、宇宙中有很多的星系，星系中有很多星体，宇宙是一个有层次的天体结构系统，并且处于不断地演化过程中，故D正确。
故选：D。
(1)PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物，空间尺度大于分子，分子是由原子构成的，原子是由位于中心的原子核和核外电子构成的，原子核包括质子和中子两部分。
(2)海绵能够被压缩，是因为海绵的多孔结构；
(3)19世纪末，汤姆生发现了电子，从此科学家们提出了多种原子内部结构的模型；
(4)宙是由物质组成的，宇宙中有很多的星系，星系中有很多星体，宇宙是一个有层次的天体结构系统，并且处于不断地演化过程中。
此题考查了我们对微观结构和宏观的认识，难度不大，属于基础知识的考查。
7.【答案】C 
【解析】解：
A、玻璃板即将离开水面时弹簧测力计的示数变大，说明分子间存在着引力，故A正确；
B、密度较大的二氧化氮气体扩散到空气中，说明分子不停地做无规则运动，故B正确；
C、摩擦过的梳子能够吸引小纸屑，是因为带电体具有吸引轻小物体的性质，故C错误；
D、红墨水在热水中颜色变得快些，说明温度越高分子运动越剧烈，故D正确。
故选：C。
利用下列知识分析判断：
(1)分子动理论的内容：物质是由大量分子组成的，分子在永不停息地做无规则运动，分子间存在着相互的引力和斥力，分子之间存在间隙；
(2)扩散现象与温度的关系：温度越高，扩散现象越明显；
(3)带电体具有吸引轻小物体的性质。
本题考查了带电体的性质、分子间动理论的相关知识，属于基础知识的考查。
8.【答案】D 
【解析】解：
AB、与毛皮摩擦后的绝缘棒带负电，绝缘棒吸引轻质棒的A端，说明轻质棒可能带正电，也可能不带电。故A、B错误；
CD、绝缘棒L带负电，是因为绝缘棒L得到了电子。故C错误、D正确。
故选：D。
(1)带电体具有吸引轻小物体的性质；电荷间的相互作用规律是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；
(2)由于不同物质的原子核对核外电子的束缚本领不同，在摩擦的过程中束缚本领强的得电子带负电，束缚本领弱的失电子带正电，相互摩擦的两个物体带等量异种电荷。
此题考查了带电体的性质、电荷间相互作用及带电的原因，需要注意的是，相互排斥的是同种电荷，相互吸引的不一定是异种电荷。
9.【答案】A 
【解析】解：A、放在水平桌面上的茶杯对桌面的压力，是由于茶杯发生形变而产生的，故A正确；
B、弹力是物体发生弹性形变后要恢复原状而产生的力；两个物体直接接触，如果不互相挤压，产生弹性形变，就不会产生弹力，故B错误；
C、用弹簧测力计测量力时，可以竖直放置，也可以倾斜放置，只要施力方向与弹簧测力计的轴心方向一致即可，故C错误；
D、在弹性限度内，对弹簧拉力越大，弹簧的伸长量越长；即弹簧的伸长量与拉力成正比；拉力是弹簧伸长的原因，故不能说弹簧的长度越长，产生的拉力越大，故D错误。
故选：A。
AB.压力是从力的作用效果的角度命名的，弹力是从力的性质命名的，压力是弹力的一种。根据弹力的产生：物体由于发生弹性形变而产生的力可以确定该选择项的正误；
C.弹簧测力计测量力时要使施力方向与弹簧测力计的轴心方向一致；
D.在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成正比。
本题考查了弹力的产生、压力与重力的区别、力的定义等知识点，知识点较多，解决本题需注意施力物体与受力物体的判别，题的难度不大，易错。
10.【答案】C 
【解析】解：A、质量为1kg的物体，受到的重力是10N，但不能理解为1kg等于10N，故A错误。
B、由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，物体受到的重力是由地球的吸引产生，故B错误。
C、G=mg表明物体受到的重力跟它的质量成正比，其比值是定值g，故C正确。
D、m=Gg表明物体的重力跟它的质量成正比，质量是物体的属性，与重力无关，故D错误。
故选：C。
(1)g=10N/kg，物理意义是：质量为1kg的物体，受到的重力是10N。
(2)由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球。
(3)物体受到的重力与质量成正比。
(4)质量是物体的属性，与重力无关。
深入理解重力概念以及重力与质量的关系，可解答此题。
11.【答案】D 
【解析】解：A、在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动，说明物体间力的作用是相互的，故能得出结论A；
B、在用力向前推另一艘小船时，小船向前运动，说明力能改变物体的运动状态，故能得出结论B；
C、物体间力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，施力物体同时又是受力物体，故能得出结论C；
D、人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动，不能说明力的作用效果与力的作用点有关，故不能得出结论D。
故选：D。
(1)力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用；
(2)力的作用效果：①力可以改变物体的形状，②力可以改变物体的运动状态，包括运动速度大小发生变化和运动方向发生变化。
深入理解力的概念、力的作用的相互性以及力的作用效果是解答此题的关键。
12.【答案】B 
【解析】【分析】
此题根据弹簧测力计的原理分析，要学会用二力平衡的知识来分析弹簧测力计。一对平衡力大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上；与相互作用力的不同之处是作用在不同物体上；会利用相互作用力判断力的大小关系。
【解答】
A.a对b的拉力和b对a的拉力是分别作用在两个弹簧测力计上，是一对相互作用力，故A错误；
B.a处于静止状态，所以受平衡力，b对a的拉力是4N，a的示数也是4N，故B正确；
C.b处于静止状态，所以受平衡力，a对b的拉力是4N，b的示数也应该是4N，故C错误；
D.a和b都处于静止状态，所以受到的合力均为零，但示数均不为零，故D错误。
故选B。
13.【答案】C 
【解析】解：A、捏住刹车后没有推动水平地面上的自行车，说明自行车处于平衡状态，受到的推力等于摩擦力，故A错误；
B、自行车静止在地面上，自行车的重力大小等于自行车对地面的压力大小，但重力和压力是不同性质的力，因此不能说重力就是压力，故B错误；
C、刹车减速时，闸皮和轮胎间接触并挤压，且发生相对运动，属于滑动摩擦，故C正确；
D、人在用力骑自行车前行时，两轮与地面接触处无相对滑动，都受到地面的静摩擦力作用，自行车的前轮是从动轮，后轮是主动轮，
对于后轮，轮子与地面接触处相对于地面有向后运动的趋势，受到地面向前的静摩擦力，即与自行车的运动方向相同；
对于前轮，轮子与地面接触处相对于地面有向前运动的趋势，受到地面向后的静摩擦力，即与自行车的运动方向相反，故D错误。
故选：C。
(1)物体处于静止状态或匀速直线运动状态，物体处于平衡状态，受平衡力；
(2)垂直作用在物体表面上的力叫做压力；
(3)闸皮与车圈之间发生相对滑动；
(4)摩擦力的方向总是与物体相对运动或相对运动的趋势的方向相反。
此题考查了平衡力、滑动摩擦力、摩擦力的方向等，属于基础知识。
14.【答案】B 
【解析】解：A、手对瓶子的压力方向为水平方向，瓶子受到的重力方向为竖直方向，二者不可能是一对平衡力，故A错误；
B、竖直方向，瓶子保持静止，处于平衡状态，受到重力和静摩擦力是一对平衡力，故B正确；
C、增加瓶子里的水，仍保持静止，瓶子的重力增大，则手对瓶子的摩擦力增大，故C错误；
D、竖直方向，重力和静摩擦力是一对平衡力，根据平衡条件，静摩擦力大小等于重力大小，与压力无关，故D错误。
故选：B。
(1)平衡力的成立条件：作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
(2)物体间力的作用是相互的，一对相互作用力分别作用在两个不同物体上。
(3)根据两个物体的运动情况不同，可将摩擦力分为三种：当一个物体在另一个物体表面滑动时，产生的摩擦力叫滑动摩擦力；当一个物体在另一个物体表面滚动时，产生的摩擦力叫滚动摩擦力；当两个物体未发生相对运动，但有相对运动趋势时，产生的摩擦力叫静摩擦力。
理解静摩擦力的概念，能够区分相互作用力和平衡力，可解答此题。
15.【答案】A 
【解析】解：A、向机器的滚动轴承内加润滑油，滚动轴承以滚动代替滑动，加润滑油使接触面分离，都可以减小摩擦；
B、在浴室的地面铺上防滑垫，使接触面更加粗糙来增大摩擦；
C、体操运动员上器械前，会在手上涂镁粉，使接触面更加粗糙来增大摩擦；
D、用力捏车闸，增大了压力，从而增大摩擦力。
故选：A。
(1)摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度。
(2)增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度。
(3)减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。
本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。
16.【答案】D 
【解析】解：A、一切物体都有保持自身运动状态不变的性质，篮球被投出后仍能继续运动，是因为具有惯性；惯性不是力，不能说受到慢性作用，故A错误；
B、乒乓球被扣杀后飞向对方，乒乓球的运动方向发生改变，说明力是改变物体的运动状态的原因；由牛顿第一定律可知，物体的运动不需要力来维持，故B错误；
C、在跳伞表演中，降落伞匀速下降，说明降落伞此时处于平衡状态，在竖直方向上受到平衡力作用，降落伞和运动员受到的总重力和空气的阻力是一对平衡力，大小相等、方向相反，故C错误；
D、足球在空中飞行过程中运动方向不断发生改变，故运动状态发生改变，故D正确。
故选：D。
(1)一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性；影响惯性的因素是物体的质量；
(2)力是改变物体的运动状态的原因，物体的运动不需要力来维持；
(3)当物体处于静止时，一定受到的是平衡力的作用；
(3)物体速度大小和方向的变化都属于运动状态的改变，物体的运动状态发生改变，一定受到了力的作用。
此题以体育运动为素材，考查了惯性的存在、影响惯性大小的因素、力和运动的关系等知识，难度不大，体现了物理与社会生活的密切联系，是一道好题。
17.【答案】A 
【解析】解：
A、系安全带是为了防止紧急刹车时，司机或乘客由于惯性继续向前运动而被撞伤，这是防止惯性带来的危害，故A符合题意；
B、锤头松了，将锤柄向下撞击硬物时，锤柄静止，锤头由于惯性还要保持原来的静止状态，就可以使锤头套紧在锤柄上，这是利用惯性，故B不合题意；
C、跳远助跑的目的是让运动员在起跳前有一个较大的速度，起跳时，人由于惯性还要保持他起跳前的速度，从而能跳的更远，这是利用了惯性，故C不合题意；
D、射箭时，箭离开弓后仍然向前运动是利用箭具有惯性，故D不合题意。
故选：A。
惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，我们在生活中可以利用惯性，但也要注意防止惯性造成的伤害。
本题重在考查学生对惯性在实际生活中的应用与防止，让学生们知道惯性与生产、生活密切相关。
18.【答案】C 
【解析】解：A、小球到达B点时，弹力为0，重力大于弹力．小球加速，小球在B点的速度不是最大，故A错误；
B、从A点到B点，小球加速下落，动能改变，故B错误；
C、从B点到C点，橡皮筋伸长，橡皮筋的弹性势能增大，故C正确；
D、在C点之前，小球做减速运动，弹力大于重力，在C点速度减小为0，弹力仍大于重力，受力不平衡，故D错误。
故选：C。
(1)小球在下落过程中，在AB段，小球只受到重力作用，重力不断改变小球的运动状态，小球加速下落；
在BC段受到橡皮筋的拉力作用：当拉力小于重力时，小球仍处于加速状态；当拉力大于重力时，小球减速下落。
(2)影响动能的因素有：质量和速度；
影响重力势能的因素有：质量和高度；
弹性势能的大小与物体弹性形变的程度有关，物体弹性形变的程度越大，弹性势能越大。
物体受到的合力方向和物体运动方向相同时，物体处于加速状态；物体受到的合力方向和物体运动方向相反时，物体处于减速状态。
19.【答案】D 
【解析】解：A、如图，小球如果依靠惯性水平向右运动时，再受到一个竖直向下的力的作用，小球进行如图的曲线运动。不符合题意。
B、如图，小球如果依靠惯性向右下方直线运动时，再受到一个竖直向上的力的作用，小球进行如图的曲线运动。不符合题意。
C、如图，小球如果依靠惯性竖直向下运动时，再受到一个竖直向下的力的作用，小球进行竖直向下的加速运动。不符合题意。
D、如图，当受力的方向与物体运动的方向不在同一条直线上时，运动轨迹应该是曲线，D的运动轨迹却是直线，这种现象是不存在的。符合题意。
故选：D。
(1)力的作用效果包括：力可以改变物体的形状，力是改变物体运动状态。物体运动状态的改变指的运动方向或运动速度的变化。
(2)力没有改变物体的形状，只受一个力的作用改变原来的运动方向进行曲线运动。
(3)力没有改变物体的形状，只受一个力的作用改变了运动速度，越来越快。
(4)物体只受一个力的作用没有改变物体的形状，也没有改变物体的运动速度或运动方向是不存在的。
(1)掌握力的两种作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。
(2)能根据物体的运动轨迹判断物体的运动状态变化情况。
20.【答案】B 
【解析】解：
AD、以A为研究对象，A在水平方向上受水平向左的拉力F1和B对A向右的静摩擦力，A才可能处于静止状态，受到的这两个力是平衡力，大小相等，B对A的摩擦力为5N，A和B之间摩擦力为5N，故A、D错误；
BC、把AB看成一个整体，处于静止状态，受到平衡力的作用，在水平方向上受向左的拉力F1和向右的拉力F2，AB处于静止状态，故水平方向受到平衡力的作用，F1=5N和力F2=8N合力为3N，方向水平向右，故地面对B的摩擦力水平向左，大小为3N，故B正确；C错误；
故选：B。
AD、以A为研究对象，A处于静止状态受到平衡力的作用，据此分析；
BC、把AB看成一个整体，处于静止状态，受到平衡力的作用，据此分析。
本题考查二力平衡原理，解决本题的关键能够正确地受力分析，注意整体法和隔离法的运用。
21.【答案】分子间存在引力  扩散 
【解析】解：分子间存在引力，两小滴水银靠在一起，由于分子间存在引力的作用，就会变成一大滴水银；
把鸭蛋放在盐水里一段时间，鸭蛋就变咸了，这就是鸭蛋与盐之间的扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动．
故答案为：分子间存在引力；扩散。
分子热运动理论的内容：一是物质是由分子构成的；二是构成物质的分子都在不停地做无规则运动；三是分子间存在相互作用力--引力和斥力。不同物体互相接触时彼此进入对方的现象叫扩散，扩散现象说明分子在不停地做无规则运动。
此题考查了分子间的相互作用力和扩散现象在生活中的应用，理解知识点是关键。
22.【答案】4.6  0.92 
【解析】解：已知V=5L=5×10-3m3，ρ=0.92×103kg/m3；
由ρ=mV可得，m=ρV=0.92×103kg/m3×5×10-3m3=4.6kg；
密度是物质的一种特性，同种物质密度不变，密度为0.92g/cm3。
故答案为：4.6；0.92。
已知体积和密度，利用密度公式的变形m=ρV即可计算出质量；密度是物质的一种特性，所以密度不变。
会用密度的计算公式进行计算，并且要知道密度是物体的固有属性，注意1L=10-3m3。
23.【答案】g  相互  小于 
【解析】解：一枚一元硬币的质量在6g左右，一支铅笔的质量略小于6g，在5g左右；
手指用较小的力压铅笔尖，手指对铅笔尖有力的作用，由于力的作用是相互的，铅笔尖对手产生反作用力，所以手感到疼；
以铅笔为研究对象，铅笔受到三个力的作用：手向下的压力F、自身向下的重力G、桌面向上的支持力N，并且N=F+G，所以手对笔尖的压力小于桌面对笔尾的支持力。
故答案为：g；相互；小于。
(1)根据对铅笔质量的了解填上合适的单位；
(2)力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用时，受到另一个物体的反作用力；静止的物体所受合力为零。
此题是一道应用题，以我们属性的铅笔为载体，考查了质量单位的估测、力的作用相互性、力的合成等。
24.【答案】静  增大  地面 
【解析】解：人走路时，若鞋底与地面间没有打滑，则鞋底与地面间的摩擦属于静摩擦力，鞋底相对于地面有向后的运动趋势，故摩擦力方向向前；
鞋底的表面制成凹凸不平的花纹，这是采用增大接触面的粗糙程度的方法增大摩擦力。
跑步时，小明蹬地面的力与地面对脚的作用力是一对相互作用力，使小明向前的力的施力物体是地面。
故答案为：静；增大；地面。
(1)摩擦力是由于物体相互接触，并且发生相对运动或者有相对运动的趋势而产生的，摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反；
(2)摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，增大摩擦的方法有增大压力、增大接触面的粗糙程度两种方法；
(3)物体间力的作用是相互的。。
本题易错点在摩擦力方向的判断上，摩擦力的方向与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反，摩擦力方向与物体运动方向无关，要判断摩擦力的方向应先判断出物体间的相对运动方向或相对运动趋势方向。
25.【答案】OA  竖直向下 
【解析】解：小球受竖直向下的重力和线的拉力作用而处于平衡状态，故拉力的方向竖直向上，剪断线后，小球只受重力的作用，故小球将沿OA方向下落．由实验分析可知：重力的方向是竖直向下。
故答案为：OA；竖直向下。
重力的方向在任何情况下都是竖直向下的。
本题考查重力的方向，解答此题的关键是知道重力的方向特点。
26.【答案】升高  形状 
【解析】解：双手用力捏瓶壁，玻璃瓶受力发生微小形变，使得细玻璃管中的水柱升高，说明力可以改变物体的形状。
故答案为：升高；形状。
力的作用效果：一是力可以改变物体的形状，二是力可以改变物体的运动状态。
此题考查力的作用效果，属于基本规律的考查，难度较小，是一道基础题。
27.【答案】0  4  左 
【解析】解：
由图c可知，在 t1～t2时间内，物体处于匀速直线运动状态，受力为平衡力，平衡力的合力为零；
由图a、b可知，物体在 t1～t2时间内，F1=8N，F2=12N，这两个力的合力F=F2-F1=12N-8N=4N，方向水平向右，因物体向右做匀速直线运动，故摩擦力大小f=F=4N，方向水平向左。
由图c可知，在 t2～t3时间内，物体处于减速直线运动状态，但是压力大小和接触面的粗糙程度不变，则摩擦力不变，仍等于做匀速直线运动时的摩擦力为4N，方向仍然水平向左。
故答案为：0；4；左。
根据图a、b可知物体在t1～t2时间内力F1、F2的大小，然后根据c图可知物体在t1～t2时间内做匀速直线运动，而做匀速直线运动的物体受平衡力作用，平衡力的合力为零；根据同一直线上二力的合成求出合力，该合力的反方向的力即为摩擦力，摩擦力与合力的方向相反。再根据物体在 t2～t3时间内的拉力大小判断物体的运动方向，根据影响摩擦力的因素判断摩擦力的大小。
此题考查了学生对图象问题的分析能力，能从图象中得出相关的信息，然后结合力的合成判断合力的大小和方向，是中考的热点考题。
28.【答案】加速  右  惯性 
【解析】解：车上的小球开始随车一起向前运动，当车突然停止或减速时，小球由于惯性仍保持原来的运动状态，所以会向后摆动。
当该汽车突然停止，而小球由于惯性仍然向前运动，故小球将向右运动。
故答案为：加速；右；惯性。
当汽车匀速直线运动时，小球和汽车一起匀速直线运动，小球自由下垂。如果汽车突然加速，小球由于惯性要保持原来的运动状态，小球会车行的反方向运动；如果汽车突然减速，小球由于惯性要保持原来的运动状态，小球会向车行方向运动。汽车突然停止时，小球会向前运动。
根据汽车内物体的运动状态是否改变，判断汽车的运动状态，是经常出现的问题，一定要掌握。
29.【答案】解：因为人站在匀速上升的电梯上，所以受到的重力和支持力是一对平衡力；
过重心作竖直向下的力(即重力)和竖直向上的力(即支持力)；注意两条线段长度要相等，如图所示：
 
【解析】物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，受到的一定是平衡力的作用，然后根据二力平衡的条件对受力物体进行分析，并确定人的重心，最后表示出人所受的力。
本题考查物体受力情况分析和示意图表示力的方向和作用点，注意牢记重力的方向是固定不变的。
30.【答案】解：物体在斜面上有沿斜面下滑的趋势，因此摩擦力的方向沿斜面向上，过物体的重心作沿斜面向上的力，即摩擦力；物体对斜面的压力的作用点在物体与斜面接触面的中点处，过此点与斜面垂直向下的力，即为压力，如下图：
。 
【解析】摩擦力的方向与物体运动方向或运动趋势的方向相反；垂直作用在物体表面上的力叫做压力。
此题考查了力的示意图的画法，属于基础知识。
31.【答案】瓶和剩余饮料 m2-m3m1ρ0  偏大 
【解析】解：(1)加注饮料的体积等于金属块的体积，要测量加注饮料的质量，应测量出加注饮料后剩余饮料与瓶的质量之和。
(2)取出金属块后，从瓶子中向烧杯中加注饮料的质量：m=m2-m3；
因往烧杯中倒饮料直至液面到达标记处，所以加注饮料的体积等于金属块的体积，
则该过程加注饮料的体积：V=V金=m1ρ0；
饮料的密度(可理解为加注饮料的密度)：ρ=mV=m2-m3m1ρ0=m2-m3m1ρ0；
金属块取出时带走部分饮料，需要加注更多饮料才能达到标记处，会造成测量出的饮料质量偏大，由ρ=mV可知，计算出的饮料密度值偏大。
故答案为：(1)瓶和剩余饮料；(2)m2-m3m1ρ0；偏大。
根据题意，可得在步骤向烧杯中加注饮料的质量，因往烧杯中倒饮料直至液面到达标记处，所以加注饮料的体积等于金属块的体积，可得该过程加注饮料的体积，求得饮料的密度；
金属块取出时会带走部分饮料，导致加注饮料达到标记处时测得烧杯和饮料的总质量m3减小，测得的质量m1、m2准确，根据表达式判断计算得出的饮料密度值如何变化。
本题考查液体密度测量实验，解决问题的关键是将实验操作要求与结论熟悉掌握，认真审题分析。
32.【答案】不考虑  相等  相反  在同一直线上  用剪刀把卡片剪成两片，观察是否受力平衡  D  能 
【解析】解：(1)在“探究二力平衡条件实验“中，用到了小卡片，是因为小卡片的质量很小，其重力远小于卡片受到的拉力，重力可以忽略。
(2)钩码由于重力的作用，会对线施加一个拉力的作用，左端的线对小卡片施加一个向左的拉力，右端的线对小卡片施加了一个向右的拉力，拉力的大小等于钩码的重力。
(3)小华将小卡片转过一个角度，两个拉力不在同一直线上，放手后，小卡片运动，说明小卡片不能平衡。
(4)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，可以将小卡片分成两个物体，观察两个物体的运动情况；把小卡片一剪为二变为两个卡片，观察两个小卡片是否处于静止状态。
(5)小明将木块放在水平桌面上，木块在水平桌面上静止或运动都可能受到摩擦力的作用，就会影响实验效果，故D正确；
故选：D。
(6)在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度，但是小卡片仍然处于平衡状态，因此能探究二力平衡的条件。
故答案为：(1)不考虑；(2)相等；相反；(3)在同一直线上；(4)用剪刀把卡片剪成两片，观察是否受力平衡；(5)D；(6)能。
(1)在探究二力平衡条件实验中，用到了小卡片，是因为小卡片的质量很小，其重力远小于卡片受到的拉力，重力可以忽略；
(2)钩码由于重力的作用，会对线施加一个拉力的作用，左端的线对小卡片施加一个向左的拉力，右端的线对小卡片施加了一个向右的拉力，拉力的大小等于钩码的重力；
(3)小卡片转过一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证不在同一直线上两个力能否平衡；
(4)探究二力平衡时，验证两个力需要作用在同一个物体上，可以把小卡片分成两半变成两个物体；
(5)木块放在水平桌面上，木块和桌面之间存在摩擦力，实验要考虑摩擦力；
此题探究的是二力平衡的条件，注意从二力平衡的四个条件进行分析；二力平衡是初中物理力学中的难点，也是一个重点需要掌握。
33.【答案】匀速直线  二力平衡  不变  甲、丙  0.8  左  不必 
【解析】解：(1)实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力平衡，根据二力平衡原理可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与拉力大小无关。
(2)探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度关系时，需要控制压力大小相同，而接触面的粗糙程度不同，故选甲、丙两图进行对比。
(3)将实验进行了如图丁所示的改进：水平向左拉木板，木板相对于地面向左运动，物体A相对于地面保持静止，物体A受到平衡力的作用(弹簧测力计对物体A的拉力和物体A受到的滑动摩擦力大小相等、方向相反)，此时弹簧测力计的示数为0.8N，则物体A受到的滑动摩擦力大小是0.8N，方向向左；此过程中物体A相对于地面始终静止，所以木板不必匀速运动。
故答案为：(1)匀速直线；二力平衡；不变；(2)甲、丙；(3)0.8；左；不必。
(1)根据二力平衡的条件分析；
(2)探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度关系时，需要控制压力大小相同；
(3)物体A相对于地面保持静止，由二力平衡分析。
本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用，体现了对过程和方法的考查。
34.【答案】木板  速度  阻力  远  匀速直线运动  不是  真空能否传声 
【解析】解：(1)小车在毛巾、棉布、木板上运动，小车对水平面的压力相同，接触面越光滑，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越远，所以实验1是毛巾表面，实验2是棉布表面，实验3是木板表面；
(2)小车在同一斜面的同一高度，具有相同的重力势能，自由滑下时，重力势能转化成动能，动能相同，小车的质量不变，小车到达斜面底部时获得的速度相同；
(3)摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，同一小车在不同的接触面上运动，接触面越光滑，小车受到的摩擦力越小，不容易改变小车的运动状态，小车不容易停下来，小车运动的距离越远；
(4)根据实验现象可知，平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动的距离越远，速度减小得越慢，推理可知，如果小车不受外力，小车将以不变的速度永远运动下去，即做匀速直线运动；
著名的牛顿第一定律，也称惯性定律，就是在此基础上总结出来的．这个定律因为是用推理的方法得出，所以它不是用实验直接得出的，探究声音能否在真空中传播的实验过程是逐步抽出空气，越来越接近真空，发现声音越来越小，并进一步通过推理得出的真空不能传声。
故答案为：(1)木板；(2)速度；(3)阻力；远；(4)匀速直线运动；不是；真空能否传声。
(1)(2)(3)小车从同一斜面的同一高度，具有相同的重力势能，自由滑下时，重力势能转化成的动能，动能相同，小车的质量不变，小车到达斜面底部时获得的速度相同，同一小车从不同的接触面上运动，接触面越光滑，小车受到的阻力越小，不容易改变小车的运动状态，小车不容易停下来，小车运动的距离越远；
(4)如果小车不受阻力时，小车的运动状态将不发生改变，永远保持匀速直线运动状态；有不少实验由于条件限制难以实现，在大量可靠实验基础上经过概括、抽象、推理得出规律的一种研究问题的方法，但得出的某些规律却又不能用实验直接验证，这种研究方法叫实验推理法，又称理想实验法，牛顿第一定律就是利用这种方法研究的，据此分析解答。
本题实际上考查了牛顿第一定律的实验过程和推理过程，对于小车从同一斜面的同一高度自由滑下，对于初学者，还没有学习动能和重力势能，接受起来是个困难，可以从生活经验突破这个难点。
35.【答案】解：(1)机器人空载时所受的重力：G机器人=m机器人g=120kg×10N/kg=1200N；
(2)空载时它对水平地面的压力：F=G机器人=1200N，
机器人空载时对水平地面的压强：p=FS=1200N6×10-3m2=2×105Pa；
(3)机器人满载时的总重力：G总=m总g=(120kg+40kg)×10N/kg=1600N；
机器人做匀速运动，所受牵引力与阻力平衡，大小相等，
所以，机器人满载时受到的牵引力：F牵=f=0.2×1600N=320N。
答：(1)机器人空载时所受的重力为1200N；
(2)机器人空载时对水平地面的压强为1.6×105Pa；
(3)机器人满载匀速行驶时所需的牵引力为320N。 
【解析】(1)知道机器人的质量，利用重力公式G=mg求其重力；
(2)机器人空载时对水平地面的压力等于机器人自身重力，根据p=FS求出对水平地面的压强；
(3)先根据G=mg求出满载时的总重力，然后根据阻力与重力的关系求出阻力，最后根据二力平衡条件求出牵引力。
此题主要考查的是对重力、压强公式以及二力平衡条件的理解和掌握，知道机器人对地面的压力等于其重力是解决此题的关键。
36.【答案】解：(1)茶壶盖的体积等于溢出水的体积，即：V盖=V水=17.4cm3，
材料的密度：
ρ=m盖V盖=52.2g17.4cm3=3g/cm3；
(2)由ρ=mV可知，茶壶所用材料的体积：
V材料=mρ=150g3g/cm3=50cm3；
(3)由ρ=mV可知，装满水的质量：
m水=ρ水V水=ρ水(V-V材料)=1g/cm3×(600cm3-50cm3)=550g，
壶与水的总质量：m=m壶+m水=150g+550g=700g=0.7kg。
答：(1)这种材料的密度是3g/cm3；
(2)该紫砂壶所用材料的体积是50cm3；
(3)若此壶装满水，壶与水的总质量是0.7kg。 
【解析】(1)壶盖的体积等于溢出水的体积，然后用密度公式计算出壶盖的密度就是壶的材料密度；
(2)由密度公式可以求出材料的体积；
(3)由密度公式求出水的质量，然后求出总质量。
本题考查体积、密度等的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，难点是知道溢出水的体积就是壶盖的体积，解题过程中要注意单位的换算。