中考生物复习第五单元第四章细菌和真菌第五章病毒课件

这是一份中考生物复习第五单元第四章细菌和真菌第五章病毒课件，共22页。PPT课件主要包含了甲和丙，细胞核，成形的细胞核，电子显微镜，蛋白质，乳酸菌等内容，欢迎下载使用。

一、选择题1. (2023内蒙古)巴斯德被称为“微生物学之父”。如图K5-4-1是他做的实验，对该实验分析正确的是 ( )
A．实验变量是肉汤存放时间B．煮沸肉汤的目的是为细菌繁殖提供适宜的温度C．巴斯德用鹅颈瓶盛肉汤是为了防止肉汤溢出D．实验证明肉汤变浑浊是由空气中的细菌造成的
【解析】实验没有打破瓶颈前，经过煮沸，瓶内没有细菌；打破瓶颈后，空气中的细菌会进入瓶中，故该实验的变量为是否有细菌。煮沸的目的是杀死瓶内原有的细菌，瓶颈的作用是阻挡细菌进入瓶中，A、B、C均错误，故选D。
2. (2023通辽)某同学发现家里的橘子长了青绿色的毛，推测可能是青霉的生长繁殖引起的。如图K5-4-2为青霉结构示意图，下列有关说法正确的是 ( )A.①为直立菌丝 B.②在适宜的条件下能发育成新个体C.③从橘子内部吸收水分和无机盐 D.青霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的
3. 下列在显微镜下观察到的视野中，属于酵母菌的是 ( )
4. (2023苏州)取下新鲜蘑菇的菌盖，菌褶一面朝下平放在白纸上，扣上玻璃杯。2～3天后可看到纸上留有放射状印记(如图K5-4-3)。这是蘑菇的 ( )A．菌丝B．孢子 C．种子 D．花粉
5. (2021鞍山)为测定链霉素对3种细菌的抗生素效应，用3种细菌在事先准备好的琼脂块平板上画3条等长的平行线(3条线均与图中的链霉素带接触)，将平板置于37 ℃环境下恒温培养3天，结果如图K5-4-4所示。下列对链霉素的叙述中不正确的是( )
A. 能阻止结核杆菌的生长B. 对结核杆菌比对霍乱弧菌更有效C. 对结核杆菌比对伤寒杆菌更有效D. 可以用于治疗伤寒
【解析】菌带越长，说明此菌生长良好，链霉素对细菌杀灭作用越弱；菌带越短，说明此菌生长不好，链霉素对细菌杀灭作用越强。伤寒杆菌菌带最长，说明链霉素的杀灭效果最差，不能用于治疗伤寒，故选D。
6. (2023广西)酸奶是中国传统发酵食品，营养丰富、易消化吸收。夏天，在家中自制的酸奶，最适宜的保存方式是 ( )A．煮沸杀菌 B．冰箱冷藏 C．脱水干燥D．高盐防腐
【主题探究】葡萄丰收季，某兴趣小组为了研究酵母菌的发酵作用，制作了四个装置(如图K5-4-5)：在四个相同的瓶子中加入等量的相应物质进行搅拌，并在瓶口处套上相同大小的挤瘪的气球，置于相应温度下，一段时间后观察现象。请回答7～8题。
7． 在葡萄酒的自然发酵过程中起主要作用的是附着在葡萄皮上的野生型酵母菌，但葡萄皮上还存在着杂菌(除酵母菌外的其他菌种)，酿酒发酵过程中，需要使酵母菌大量繁殖以抑制杂菌。酵母菌和杂菌间的关系是 ( )A．寄生关系B．互利共生C．竞争关系 D．捕食关系
【解析】酵母菌和杂菌利用同一食物和生存空间等，酵母菌大量繁殖会抑制杂菌，故两者是竞争关系。
8． 根据甲和丁装置可以提出的探究问题是( )A．酵母菌的生活是否需要充足的水分B．酵母菌的生活是否需要充足的养分C．酵母菌的生活是否需要充足的氧气D．酵母菌的生活是否需要适宜的温度
【解析】根据对照实验的单一变量原则，甲和丁装置除温度外，其他条件均相同，故探究的是温度对酵母菌生活的影响。
9. (北师八上P59第3题改编)某同学根据“细菌和真菌在自然界中的作用”整理出如图K5-4-6所示概念图。下列有关说法错误的是( )A. ①可表示捕食关系B. ②可表示细菌、真菌C. ③可表示二氧化碳D. ④可表示氧气和水
【解析】④表示二氧化碳、水和无机盐，D错误。
10. (2023山东)关于人类对细菌和真菌的利用，下列对应不匹配的是 ( )A．某些真菌——提取抗生素 B．根瘤菌——固氮C．甲烷菌——生产沼气 D．酵母菌——制作酸菜
11. (2023山西)凡凡比较了图K5-4-7所示的几种微生物，发现它们虽然形态差异较大，但也有一些共同特征，下列属于四种微生物共同特征的是( )A．都有细胞结构B．都有成形的细胞核C．都有遗传物质D．都能制造有机物
12. 随着抗生素的大量使用，细菌的抗药性问题日益严重。科学家尝试使用噬菌体来消灭细菌，获得了一定的疗效。下列关于细菌和噬菌体说法正确的是 ( )A．噬菌体是一种动物病毒B．噬菌体比细菌结构复杂C．细菌通过分裂进行繁殖D．细菌和噬菌体间是捕食关系
【解析】噬菌体属于细菌病毒，必须寄生在活细菌体内，其结构非常简单，没有细胞结构。
二、非选择题13. (2023山东模拟)(读图理解)病毒和细菌、大多数真菌一样，个体十分微小，必须借助一定的仪器才能观察其形态结构。如图K5-4-8中，图甲表示酵母菌，图乙表示青霉菌，图丙表示某种螺杆菌，图丁表示病毒。
请回答：(1)图中属于单细胞生物的是________(填代号)。(2)显微镜下观察酵母菌细胞的形态结构时，需要对临时装片上的实验材料进行染色，实验用的染色剂是______。酵母菌细胞结构中被染色剂染成棕褐色的结构是[____]________。(3)发霉的橘子皮上有用肉眼能看见的一个个呈青绿色的“霉斑”，它是乙形成的______，再用放大镜进一步观察可以发现，青霉菌的颜色实际是图乙中[⑥]______的颜色。
(4)图丙与图乙相比较，在结构上的主要区别是图丙细胞内没有______________，主要通过______方式繁殖。幽门螺杆菌可寄生在人胃内，治疗幽门螺杆菌感染时需要服药较长时间，是因为幽门螺杆菌形成的______具有较强的抵抗不良环境的能力。(5)图中只能寄生在活细胞中的是____(填代号)。这类生物结构简单，必须使用____________才能够观察到。
14. (综合应用)在参观牛奶厂的跨学科实践活动中，同学们了解了鲜牛奶的制作流程和营养成分，丰富了自己的相关知识。参观结束后，小李利用鲜奶制作了酸奶。
请回答：(1)鲜牛奶中的________是建造和修复身体的重要原料，其制作流程中的“均质”处理，可将牛奶中的脂肪球变小，防止脂肪黏附和凝结，这与人体______分泌的消化液的作用相似。人饮用鲜牛奶后，脂肪球在______处开始被消化。(2)酸奶制作步骤中的③相当于细菌培养方法中的______。在酸奶发酵过程中起关键作用的菌种是________。