中考生物复习第三单元第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者课件

这是一份中考生物复习第三单元第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者课件，共22页。PPT课件主要包含了蒸腾作用，光的颜色，控制单一变量，无机盐，等量的清水，有机物或淀粉等内容，欢迎下载使用。

一、选择题1． (2023太原)绿色植物是生物圈中的生产者，是因为它们能够( )A．通过光合作用释放氧气B．通过光合作用制造有机物C．通过呼吸作用释放能量D．通过蒸腾作用参与水循环
2． 在天气晴朗的早晨，摘取某植物的叶片100 g，放入烘干机烘干，称其质量为m。黄昏时，在同一棵植物上摘取叶片100 g，放入烘干机烘干，称其质量为n。则m与n的质量关系是( )A. m＞n B. m＜n C. m＝n D. 无法判断
【解析】早晨的叶片，经历了一个晚上的呼吸作用，消耗了一些有机物，进行的光合作用时间短，制造的有机物较少。黄昏的叶片进行了一天的光合作用，积累了大量的有机物。所以同等质量的叶片烘干后，黄昏时的叶片质量大于早上的叶片质量。
3． (人教七上P131第2题改编)种植户需要适时开关通风口(如图K3-4-1所示)，保证大棚内的植株快速生长。下列相关说法错误的是( )
A．二氧化碳可进入大棚内，为光合作用提供原料B．适时打开通风口，有利于植物进行蒸腾作用C．开关通风口，可调节大棚内的温度，促进光合作用D．除此之外，白天给大棚遮光，也可以提高植物的光合作用效率
【解析】通风口的开启，可以增加氧气和二氧化碳的供应，有利于植物的呼吸作用和光合作用；可以调节大棚内的湿度和空气流通，有利于植物的蒸腾作用；可以调节大棚内的温度，有利于植物进行光合作用，A、B、C正确；白天给大棚遮光，不利于光合作用制造有机物，D错误。
4． (2023株洲)“杂交水稻之父”袁隆平的梦想是禾下乘凉。以下提高水稻产量的相关措施错误的是 ( )A．对水稻施肥越多，水稻产量越高B．不同生长期施加的无机盐的种类和比例不同C．合理密植有利于水稻进行光合作用制造有机物D．播种前测定种子发芽率，选择发芽率高的种子
5． (2023自贡)进行生物实验时，必须遵守实验室的安全守则。下列对菠菜叶片进行脱色处理的装置中，既能达成实验目的，又符合安全原则的是 ( )
6． (2023烟台)将两盆牵牛分别放在两个密闭装置中，a叶片所在的装置中放入一小杯清水，b叶片所在装置中放入等量的氢氧化钠溶液。两个装置都放在暗处一昼夜后，移到阳光下照射2 h，摘下a、b叶片进行如图K3-4-2所示实验。以下叙述正确的是 ( )
A．图甲的小烧杯中液体始终是无色的B．图乙是用水给叶片降温C．图丙中只有b叶片变蓝D．实验结论：二氧化碳是光合作用的原料
【解析】图甲中正在进行酒精脱色，故小烧杯中液体会变成绿色，A错误；图乙是用水给脱色后叶片进行漂洗，B错误；叶片b所在装置中放入了氢氧化钠溶液，二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，导致叶片b不能进行光合作用制造淀粉，滴上碘液后不变蓝，C错误。
【主题思考】经过多年研究，我国在人工合成淀粉方面取得了突破性进展。原本在植物身上才能出现的由气体生成淀粉等有机物的生理活动，首次在实验室里通过人工得到了实现。请回答7～8题。7. 绿色植物通过生理活动能合成淀粉，该生理活动为( )A. 呼吸作用B. 光合作用C. 分解作用D. 消化作用
8. 关于植物由气体生成淀粉等有机物的过程，下列说法不符合实际的是( )A. 可根据淀粉遇碘变蓝来检验淀粉B. 植物的所有细胞都能合成淀粉C. 植物通过叶绿素捕获光能D. 植物合成的淀粉通过筛管运输
9． 农田中玉米和大豆间隔种植有利于提高产量(如图K3-4-3)。下列叙述错误的是( )A．玉米和大豆都属于种子植物B．种植大豆可提高土壤的肥力C．植物从土壤中吸收有机物D．间隔种植更能充分利用光
10． (2022重庆模拟)兴趣小组同学为探究光照强度对光合作用的影响，将沉水植物箦藻放入实验装置(图K3-4-4甲)中，分别用光照强度不同的6 W、12 W和24 W的冷光灯等距离照射实验装置，观察有色液滴在玻璃管中的移动情况，实验结果见图K3-4-4乙。下列说法错误的是 ( )
【解析】图乙表明，在一定范围内，光照强度越高，产生的氧气越多，光合作用越强，A正确；瓶中二氧化碳浓度恒定，故有色液滴移动是由于箦藻光合作用产生的氧气导致的，B正确；此实验主要是观察氧气的释放量，与植物体内有机物含量无关，C错误；图乙表明，在24 W冷光灯照射下，玻璃管中有色液滴移动速率最快，D正确。
A．本实验说明：在一定范围内，光照强度越强，光合作用越强B．箦藻光合作用产生的氧气导致玻璃管中有色液滴向右移动C．应提前将箦藻放在黑暗处一昼夜，以消耗原有的有机物D．在24 W冷光灯照射下玻璃管中有色液滴移动速率最快
11. 有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”绿色植物作为生物圈中的生产者，通过光合作用养育了其他生物，成为生物圈的基石。关于植物制造的有机物，下列说法正确的是( )①参与构建植物细胞 ②为其他生物提供生命活动的能量 ③为其他生物提供食物来源A. ①②B. ②③C. ①③D. ①②③
二、非选择题12. (实验探究)植物吸收各种颜色的光进行光合作用的效率不同。有人把大小相同的植株分别放在封闭的、大小相同的甲和乙容器中，并将它们置于相同强度但不同颜色的光照下，8 h后分别对容器中的氧气进行检测，得到如下表所示的实验数据。
请回答：(1)实验中发现，甲、乙容器的壁上附着有水珠，这些水珠的出现主要与叶片的__________这一生理过程有关，该过程发生的“门户”为叶片上的______。(2)该实验的变量是__________。实验过程中要保持容器大小、温度等条件______，目的是______________。(3)由表中数据可知，在____光条件下，玉米的光合作用更强。
(4)如果为了探究温度对光合作用效率的影响，在表格中增加容器丙，那么容器丙光的颜色和温度可以设置为____(填字母)。A. 黄色、5 ℃B. 红色、22 ℃C. 黄色、35 ℃D. 红色、5 ℃(5)图K3-4-5是某同学用来探究光合作用的装置。小烧杯内的营养液是将植物生活所需的________按一定比例溶解到水中配制成的。
(6)若培养皿中的液体是氢氧化钠溶液，欲用来探究二氧化碳是光合作用的原料，需设置对照实验装置，与实验组不同的是对照组需将培养皿中的氢氧化钠溶液换为____________。(7)若植物在生长的过程中出现倒伏现象，应该给它多施含____的无机盐。
13. 在“互联网+新农业应用”中，农民通过监控系统对蔬菜大棚内的水分、二氧化碳、温度等实时监控，为农作物提供最佳的生长环境。图K3-4-6中，甲表示大棚内某蔬菜二氧化碳吸收相对量与光照强度变化的关系，乙表示植物种植时植株间的不同间距。
请回答：(1)大棚中安装土壤湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉。农作物吸收水分的主要器官是____，吸收的水分主要用于______作用。大棚中安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物的产量，原因是___________________________。(2)由图甲可知，在一定范围内，该植物的光合作用强度随光照强度的增强而______。B点表示光合作用强度______(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用强度。光合作用的实质是：把二氧化碳等无机物转化成________________，把______转变成化学能。
二氧化碳是光合作用的原料