山西省大同市浑源县多校2023-2024学年部编版九年级历史上学期9月月考试题

山西省2024届九年级阶段评估

历史

注意事项：

1.本卷分第1卷和第Ⅱ卷，全卷共8页，满分75分，作答时间70分钟。

2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在相应的位置。

3,答案全部在答题卡上完成,答在本卷上无效。

4.结束后，将本卷和答题卡一并交回。

第I卷 选择题(共30分)

一、选择题(在每小题的四个选项中,只有一项最符合题意,请选出并在答题卡上将该选项涂黑。本大题有 15个小题，每小题 2分，共 30分)

1.古埃及人根据太阳和天狼星在地平线上同时升起时尼罗河就涨水的经验，制定了太阳历。由于需要测量尼罗河的水位，丈量洪水退去后的两岸土地，再加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学。材料可以说明

A.古埃及文明历史悠久

B.古埃及太阳历是最早的历法

C.古埃及人影响尼罗河的兴亡

D.古埃及人顺应自然的智慧

2.假如需要研究古代美索不达米亚的政治、经济等社会状况，下列选项中史料价值最高的是

A. 歌曲《爱在西元前》

B.巴比伦古城遗址

C.《汉谟拉比法典》

D.苏美尔神话传说

3.文明成果是国家和地区重要的文化遗产。下图所示文明成果出自古代不同的文明地区，突出体现了古代文明的

4．有学者指出，两河流域的人生观带有悲观色彩，因为两河流域会爆发毁灭性的、不可预测的洪水；而埃及文明是自信而乐观的，因为尼罗河是温和的、可预测的。据此可知

A.地理环境是影响人类文明的重要条件

B.农业基础是决定人类文明的重要因素

C.古埃及文明比两河流域文明更有活力

D.两河流城文明比古埃及文明更加先进

5．右图反映的是

A.儒家学说传播路线图

B.基督教传播路线图

C.佛教传播路线图

D.伊斯兰教传播路线图

6．公元前8-前6世纪，希腊出现了两百多个城邦，这些城邦的突出特点是

A.地域辽阔    B.农业发达    C.居民平等    D.小国寡民

7．古希腊时期，诗人品达创作颂诗：“我们找不到比奥林匹亚更伟大的赛会，正如在白昼时找不出比那金色天空中的太阳更加夺目的星辰。”这体现了

A.古罗马体育的辉煌

B.古印度人的英雄观

C.文学与体育的结合

D.阿拉伯文学的繁荣

8.时空观念是历史学习的核心素养之一。下面的时间轴反映了哪一国家(政权)的兴亡

A.古代埃及    B.古代罗马    C.古代希腊    D.古巴比伦

9.下图是与欧洲某国家演变有关的思维导图。其中，①②③处对应的国家或王朝分别是

A.拜占庭帝国、查理曼帝国、德意志

B.亚历山大帝国、奥斯曼帝国、德意志

C.拜占庭帝国、奥斯曼帝国、英吉利

D.亚历山大帝国、查理曼帝国、英吉利

10.“中世纪的骑士，很少出现必须付钱购买某种物品的情形，因为他们的庄园里能够生产满足家人需要的一切生活物品。”据此可知,庄园经济的特征是

A.商品经济面临崩溃

B.基本实现自给自足

C.出现资本主义萌芽

D. 人人身份绝对平等

11.1170年,《英王亨利二世给予林肯城的特许状》中称:“将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯于法律赐予彼等。”这段材料反映的是

A.西欧的封建制度

B. 中世纪大学的兴起

C.城市经济的发展

D.城市的自由和自治

12.城市虽然出现在封建社会内部，但最后却创造了一个与封建统治阶级完全对立的市民阶级,城市也最终变成了向封建主义进行挑战的场所。该观点强调

A.城市经金钱赎买取得自治

B.城市力求摆脱教会控制

C.城市孕育出新的政治力量

D.商业贸易推动城市发展

13.欧洲中世纪大学主要培养市政和教会管理人员、律师以及医生，但也培养书法家、哲学家、逻辑学家和神学家。可见，当时的大学

A.拥有完全自治的权利

B.顺应社会发展的需求

C.是一个国际学术中心

D.不受世俗君主的约束

14.查士丁尼在法典中把君权同神权结合起来，第一个提出君权神授的思想，宣传皇帝直接得到“天惠”来统治人民,使君权神圣化。这表明查士丁尼编纂法典的目的是

A.巩固皇权，稳固帝国秩序

B.教化民众，使人民安分守法

C.追求公平，完善民主制度

D.调解矛盾，保护奴隶的权利

15.正如一些学者描绘的那样，“拜占庭的艺术代表东方和希腊的主题的融合，既具有基督教的性质，又兼有东方色彩”。材料强调了拜占庭文化的

A.兼收并蓄    B.独树一帜    C,推陈出新    D.辉煌灿烂

第Ⅱ卷  非选择题（共45分）】

二、简答题（本大题共10分）

16.文化是国家和民族的灵魂.文化自信是一个国家、一个民族发展中更根本、更深沉、更持久的力量。下面是九年级同学以“文化·法治”为主题开展项目化学习的成果展板，请你完成展板中的问题。

三、材料解析题(本大题含两个小题，每小题10分，共20分)

17.古代文明在碰撞中传播，在交往中融合。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一    亚历山大的东征……无疑是古代火上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。

——摘编自《世界史·古代史编》

(1)根据材料一并结合所学知识，谈谈你对划线部分的理解。(4分)

材料二    鼎盛时代的罗马帝国，地跨欧、亚、非三洲，地中海成为帝国的“内湖”。千百年来，罗马帝国被当作人类统治的制度典范，拥有严密的防御体系、训练有素的职业军队、复杂的行政体系和繁荣的交通贸易网。当时人们相信，“永恒之城”罗马永远不会陷落。自4世纪起，北方的日耳曼人……涌入西罗马帝国，他们建立了许多王国……476年，西罗马皇帝被日耳曼雇佣军首领废黜，西罗马帝国灭亡。

——摘编自《罗马帝国的陨落：一部新的历史》

(2)根据材料二分析，罗马城被称为“永恒之城”的原因和罗马陷落的原因。(4分)

材料三    西罗马帝国灭亡以后，由于地处欧、亚、非三洲交界处，商业贸易发达，经济繁荣，拜占庭帝国以西方古典文明的保存者姿态，傲立于当时相对黑暗的欧洲。当时的西欧人为拜占庭有如此壮丽的城市而倍感惊讶，他们认为这就是天堂。

(3)根据材料三分析，西罗马帝国灭亡后，拜占庭帝国为什么能够“以西方古典文明的保存者姿态，傲立于当时相对黑暗的欧洲”?(2分)

18.世界文明具有多样性、包容性。古代世界亚非文明和欧洲文明交相辉映。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一     “法老”一词最早出现于古王国时期，原意为“宫殿”，中王国时期使用于对国王的颂词中，新王国时期正式成为国王的尊称。……首先，法老的意志就是法律。第二，法老独揽了全国一切行政大权。他有权任命中央及地方官员。

——摘编自《世界通史教程·古代卷》

材料二    他(造物主)为了世界的繁荣，用自己的口、双手、双腿与双脚相应地创造了婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。(国王)应极力使吠舍与首陀罗执行自己的劳动，因为他们逃避自己的义务时，则使这个世界动摇。刹帝利无婆罗门不能幸福，婆罗门无刹帝利不能昌盛……

——摘编自《摩奴法典》

材料三

(1)根据材料一和材料二，分别简述古埃及和古印度统治者是如何维护其统治特权的。(4分)

（2）材料三所示雅典居民比例图中占 91%的其余居民是指哪些人？（2分）根据材料三,指出伯里克利时代雅典奴隶主民主政治发展的意义。(2分)