小学语文人教部编版一年级上册乌鸦喝水教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版一年级上册乌鸦喝水教学课件ppt，共40页。PPT课件主要包含了第1课时，谜底乌鸦，你是怎么猜出来，放飞小鸟，学习生字理解词语，瓶口小，水不多，第2课时，复习生字组成的词语，齐读第1自然段等内容，欢迎下载使用。

全身黑乎乎，总是叫哇哇。 ——打一鸟类
乌鸦是鸟类，偏旁是鸟字边。
自由读课文，读准字音，读通句子。
乌 鸦 处 找 办 旁 许
yā wū zhǎ chù pánɡ bàn xǔ
①同桌相互核对自然段编号是否标示正确。
着重读好下面加点字的不同读音。
请根据课文内容，给下面的图片排序。
观察图片，自由朗读第1自然段。
想象画面：乌鸦会飞到哪些地方去找水喝呢？
它飞到树林、山坡、草原……飞到了很多很多的地方，这就是“到处”，也可以说“四处”。
乌鸦到处找水喝，十分辛苦，却怎么都没有找到水，此时此刻小乌鸦的心情会怎么样？
请带着这样的心情再读一读这句话。
读一读课文第1自然段的2、3句话，根据课文意思辨认，乌鸦看见的瓶子是哪一个？
读一读课文第三句话，找出乌鸦喝水遇到的困难。
合作朗读，试着读出乌鸦的心情变化。
喝不着水的乌鸦很焦急，你能读出它此刻的心情吗？
连起来齐读第1自然段，试着读出乌鸦的心情。
课中操小乌鸦，口渴了。到处飞，找水喝。找到了，喝不着。水太少，瓶口小，到底它该怎么办？怎——么——办？
乌鸦 到处 找到 怎么办
朗读要求：①同桌间互读；②指名读。
图上的乌鸦看到了什么想到了办法？找到相应自然段自由读一读。
观察图片，小石子在哪儿？
朗读第2自然段，认读生字。
自由朗读第3自然段，乌鸦想到了什么办法？用横线画出来。
演示观察：请几位学生当乌鸦，上台将石子放进事先准备好的装有适量水的瓶子里。台下的学生仔细观察“乌鸦”的动作及水面变化。
①学生抓了一大把石子一起扔进去。
②学生把石子一颗一颗放进去。
讨论：台上同学的操作是否正确？
台下的同学找一找,“乌鸦”是怎么把小石子放进瓶子里的？
小石子一颗颗放进去，瓶子里的水有什么变化呢？
仔细观察，你发现了什么？
“高”字就像环形城墙上的多层塔楼，下面的口像城墙的拱门。
找一找：“渐渐”意思相近的词有哪些？
（3）瓶子里的水渐渐升高
一___一___ 一___一___
一___瓶子 两___书
_____渐渐_____。
能用自己的话说一说乌鸦是用什么办法喝着水的吗？
示例：乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
说话要求：①自己说；②指名说；③同桌互说。
乌鸦很有耐心地将石子一颗颗放进瓶子里，终于喝到水了，它肯定很开心，带着这样的心情，再读读第三自然段。
（ ）瓶子里的水渐渐升高，乌鸦终于喝着水了。（ ）乌鸦看见一个瓶子里有水，可是水不多，瓶口又小， 它喝不着水。（ ）一只乌鸦口渴了，到处找水喝。（ ）乌鸦看见许多小石子，就把小石子一颗一颗地放进 瓶子里。
乌鸦遇到困难后会观察，会想办法，在生活中我们也会遇到许多的困难，我们也要向乌鸦学习，做个善于思考的孩子。
延伸阅读：《乌鸦喝水》选自《伊索寓言》。
小乌鸦，想办法。看旁边，有石子。一颗颗，放进瓶。水升高，喝着水。小乌鸦，乐坏了！
这是一篇寓言故事，以“乌鸦喝水”为线索，围绕“乌鸦急着喝水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了”这一系列变化过程，描写了一只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦。这个寓言故事告诉我们做任何事情，都要开动脑筋想办法，才能获得成功。