广西壮族自治区玉林市玉州区2022-2023学年四年级下学期期末语文试卷

2022-2023学年广西玉林市玉州区四年级（下）期末语文试卷

一、积累运用。（35分）

1．(2分）请在书签上写一句你喜欢的格言，注意作者名字的位置。

2．(8分）读拼音，写词语。

3．(4分）比一比，再组词。

4．(6分）按要求写成语。

①表现人物品质：　       　  　       　

②表现人物心情：　       　  　       　

③与古人求学读书有关：　       　  　       　

5．(6分）按要求改写句子。

①奶奶对王葆说：“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”（改为转述句）

②那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。（改为比喻句）

③过是溪，逢老媪方磨铁杵。（用自己的话写出句子意思）

6．(3分）口语交际。

ㅤㅤ教师节当天早上，你收到了转学到外地的好友小红发来的消息：今天是教师节，但是我没有李老师的联系方式，我最近在市里的作文比赛中得了一等奖，感谢他培养了我对写作的兴趣，谢谢！

ㅤㅤ你见到李老师，会对他说：“　                  　。”

7．(6分）背一背，写一写。

①这些事——是 　       　的回忆。心中的 　     　来了，我只躲到你的怀里。这两句话写出了“我”　         　。

②　          　，一片冰心在玉壶。

二、阅读平台。（35分）

8．(15分）阅读下面《白鹅》课文片段，回答后面的问题。

白鹅（节选）

ㅤㅤ鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我 　   　养鹅等于养狗 　   　它也能看守门户 　   　后来我看到果然如此：（①）生客进来，鹅必然厉声叫嚣；（②）篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

（1）在“横线”填上正确的标点符号。

（2）写出下面词语的近义词。

呵斥 　     　

看守 　     　

厉声 　     　

严肃 　     　

（3）括号内填的词语分别是：①　     　②　     　从这两个词语能体会到 　                  　。

（4）这段话在结构上用先 　   　后 　   　的方法。写了白鹅 　       　的特点。

（5）这段话运用 　       　的表达方式，写出了丰子恺 　             　。

9．(20分）阅读短文，回答后面的问题。

ㅤㅤ我们的古人，世世代代都用草药治病。可是人们怎样晓得各种草药具有不同的药性呢？这要归功于我们的祖先神农氏。他 　     　是一位伟大的农业之神，　   　是一位可歌可敬的医药之神。

ㅤㅤ神农亲自上山采药，为了（辩 辨） 　   　别药性，尝过各种各样的草药。他曾经在一天内中毒70次，都被他那玲珑玉体内的肝肺肠胃给化解了。他还有一条叫作“赭鞭”的神鞭这些草药经赭鞭一抽打，有毒无毒，是寒是温

ㅤㅤ神农根据各种草药的药（性 姓） 　   　，给人们治病。可是不（辛 幸） 　   　的事情终于发生了。一次，神农在山中（常 尝） 　   　到了一种有剧毒的断肠草，他的肠子一截一截烂掉了。这位伟大的医药之神，为了解除人们的痛苦

（1）给短文拟一个合适的题目，填在文前的横线上。

（2）用“\”划去括号里不恰当的字。

（3）在“横线”中填入合适的关联词。

（4）从文中找出一处你觉得想象神奇的句子。

（5）神农为百姓做了很多事情，你觉得他是一个 　       　的人。

（6）仿照画线的句子，用“有……无……”写一句话。

（7）请找出一处你认为前后矛盾的句子，并简单说说你认为矛盾的理由。

（8）请你从不同的角度提出两个值得思考的问题。

三、妙笔生花。（30分）

10．

ㅤㅤ题目：我学会了_____

ㅤㅤ（1）补充完整题目；（2）写清楚学做这件事的步骤、遇到的困难、如何克服困难、心情的变化；（3），句子通顺，不写错别字，不少于400字

2022-2023学年广西玉林市玉州区四年级（下）期末语文试卷

参考答案与试题解析

一、积累运用。（35分）

1．请在书签上写一句你喜欢的格言，注意作者名字的位置。

【答案】

【分析】本题考查了汉字书写及名言警句。在书签上写一句自己喜欢的格言，注意作者名字的位置。

【解答】故答案为：

【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。

2．读拼音，写词语。

【答案】杜鹃 恭勤

朦胧 慰藉

【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

【解答】故答案为：

杜鹃 恭勤

朦胧 慰藉

【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。

3．比一比，再组词。

【答案】磨蹭 蝙蝠 绣花 硕大

曾经 幸福 铁锈 砚台

【分析】本题为比一比，再组词。完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。

【解答】例如：“福”与“蝠”，音同，义不同。可组词“幸福”。可组词“蝙蝠”。

故答案为：

磨蹭 蝙蝠 绣花 硕大

曾经 幸福 铁锈 砚台

【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。

4．按要求写成语。

①表现人物品质：　不屈不挠　  　一马当先　

②表现人物心情：　心花怒放　  　欢天喜地　

③与古人求学读书有关：　凿壁借光　  　囊萤夜读　

【答案】（1）不屈不挠  一马当先。

（2）心花怒放  欢天喜地。

（3）凿壁借光  囊萤夜读。

【分析】根据题干要求，写出相应的词语。

【解答】（1）人物品质，主要指人的思想、习性所表现的本质、一马当先。

（2）人物心情，主要指人的喜怒哀乐，故答案为：心花怒放。

（3）古人求学读书的词语，主要表现刻苦读书，故答案为：凿壁借光。

【点评】本题考查学生词语积累，平时应广泛阅读。拓宽词汇量，熟记各类词语并学会灵活运用，注意字词书写。

5．按要求改写句子。

①奶奶对王葆说：“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”（改为转述句）

　奶奶对王葆说，乖小葆，来，让她给王葆洗个脚。　

②那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。（改为比喻句）

　那个小偷像老鼠一样远远地盯着柜台里的珠宝。　

③过是溪，逢老媪方磨铁杵。（用自己的话写出句子意思）

　他路过一条小溪，遇见一位老婆婆在磨铁棒。　

【答案】①奶奶对王葆说，乖小葆，来，让她给王葆洗个脚。

②那个小偷像老鼠一样远远地盯着柜台里的珠宝。

③他路过一条小溪，遇见一位老婆婆在磨铁棒。

【分析】本题为句子专项训练，考查的项目较多，完成时要注意分析原句的特点，然后结合改写要求进行改写，比喻句要注意选择恰当的喻体，翻译要把重点词语的意思翻译出来。

【解答】①考查了引述句改为转述句。把冒号改为句号，引语中的第一人称改为第三人称，乖小葆，来。

②考查了比喻的修辞。选择恰当的喻体。

③考查了句子翻译，根据重点词语的意思进行翻译。逢：遇到。故答案为：他路过一条小溪。

故答案为：

①奶奶对王葆说，乖小葆，来。

②那个小偷像老鼠一样远远地盯着柜台里的珠宝。

③他路过一条小溪，遇见一位老婆婆在磨铁棒。

【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。

6．口语交际。

ㅤㅤ教师节当天早上，你收到了转学到外地的好友小红发来的消息：今天是教师节，但是我没有李老师的联系方式，我最近在市里的作文比赛中得了一等奖，感谢他培养了我对写作的兴趣，谢谢！

ㅤㅤ你见到李老师，会对他说：“　李老师，节日快乐！小红没有您的联系方式，让我帮她转告您，她最近在市里的作文比赛中得了一等奖，感谢您培养了她对写作的兴趣，她祝您教师节快乐　。”

【答案】李老师，节日快乐！小红没有您的联系方式，让我帮她转告您，她最近在市里的作文比赛中得了一等奖，感谢您培养了她对写作的兴趣，她祝您教师节快乐！

【分析】考查了句子的改写。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。

【解答】转述句就是将直接叙述改为间接叙述的表达句式，方法为：引述句的冒号改为逗号。“今天是教师节，请你帮我转告他，感谢他培养了我对写作的兴趣。”把句子中的“第一个我”改成“小红”，改成“她”；把“他”改为“您”，要注意礼貌用语。

故答案为：

李老师，节日快乐，让我帮她转告您，感谢您培养了她对写作的兴趣！

【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。

7．背一背，写一写。

①这些事——是 　永不漫灭　的回忆。心中的 　风雨　来了，我只躲到你的怀里。这两句话写出了“我”　对母亲的依恋　。

②　洛阳亲友如相问　，一片冰心在玉壶。

【答案】①永不漫灭   风雨   对母亲的依恋；

②洛阳亲友如相问。

【分析】考查了现代诗文默写、古诗文默写和句子理解与赏析。注意培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。

【解答】①选自《短诗三首》。这两句话写出了“我”对母亲的依恋。

②出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。

故答案为：

①永不漫灭   风雨  ；

②洛阳亲友如相问。

【点评】做此题要多读多听多说多写，全面提升自己的文学素养。让学生在熟读熟记中，感受道理，受到教育。

二、阅读平台。（35分）

8．阅读下面《白鹅》课文片段，回答后面的问题。

白鹅（节选）

ㅤㅤ鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我 　：　养鹅等于养狗 　，　它也能看守门户 　。　后来我看到果然如此：（①）生客进来，鹅必然厉声叫嚣；（②）篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

（1）在“横线”填上正确的标点符号。

（2）写出下面词语的近义词。

呵斥 　训斥　

看守 　看管　

厉声 　呵斥　

严肃 　郑重　

（3）括号内填的词语分别是：①　凡有　②　甚至　从这两个词语能体会到 　鹅看守门户方面相当于狗，叫声很厉害　。

（4）这段话在结构上用先 　总　后 　分　的方法。写了白鹅 　严肃郑重　的特点。

（5）这段话运用 　明贬实褒　的表达方式，写出了丰子恺 　对鹅的喜爱和欣赏之情　。

【答案】（1）它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。

（2）训斥 看管 呵斥 郑重；

（3）①凡有 ②甚至 鹅看守门户方面相当于狗，叫声很厉害；

（4）总 分 严肃郑重；

（5）明贬实褒 对鹅的喜爱和欣赏之情。

【分析】语段选自《白鹅》。文章结构非常清晰，从鹅的叫声、鹅的步态、鹅的吃相三方面，非常细腻而传神地描摹了这位动物朋友，表现了白鹅的高傲而固执、忠诚而可爱。

【解答】（1）考查学生对标点符号的运用。冒号通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文，一句话已说完用句号，它也能看守门户。

（2）考查学生写近义词的能力。呵斥：高声地斥责。看守：守卫。故近义词为“看管”。故近义词为“呵斥”；认真。

（3）考查学生对词语的理解。学生结合对文章内容的掌握填写词语即可；甚至，叫声很厉害。

（4）考查对段落结构的认识。仔细读文可知，然后从“鹅看守门户”这方面具体写出了白鹅严肃郑重的特点。

（5）考查学生对表达方式的理解。阅读文章可知，通过描写鹅的叫声，从而表现出丰子恺对鹅的喜爱和欣赏之情。

故答案为：

（1）它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。

（2）训斥 看管 呵斥 郑重；

（3）①凡有 ②甚至 鹅看守门户方面相当于狗，叫声很厉害；

（4）总 分 严肃郑重；

（5）明贬实褒 对鹅的喜爱和欣赏之情。

【点评】本题考查了学生对于课内语段的理解，完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。

9．阅读短文，回答后面的问题。

　神农尝百草　

ㅤㅤ我们的古人，世世代代都用草药治病。可是人们怎样晓得各种草药具有不同的药性呢？这要归功于我们的祖先神农氏。他 　不但　是一位伟大的农业之神，　还　是一位可歌可敬的医药之神。

ㅤㅤ神农亲自上山采药，为了（辩 辨） 　辩　别药性，尝过各种各样的草药。他曾经在一天内中毒70次，都被他那玲珑玉体内的肝肺肠胃给化解了。他还有一条叫作“赭鞭”的神鞭这些草药经赭鞭一抽打，有毒无毒，是寒是温

ㅤㅤ神农根据各种草药的药（性 姓） 　姓　，给人们治病。可是不（辛 幸） 　辛　的事情终于发生了。一次，神农在山中（常 尝） 　常　到了一种有剧毒的断肠草，他的肠子一截一截烂掉了。这位伟大的医药之神，为了解除人们的痛苦

（1）给短文拟一个合适的题目，填在文前的横线上。

（2）用“\”划去括号里不恰当的字。

（3）在“横线”中填入合适的关联词。

（4）从文中找出一处你觉得想象神奇的句子。

　他还有一条叫作“赭鞭”的神鞭，可以用它来鞭打各种各样的草药。　

（5）神农为百姓做了很多事情，你觉得他是一个 　舍己为人　的人。

（6）仿照画线的句子，用“有……无……”写一句话。

　他作为班长十分不称职，有名无实。　

（7）请找出一处你认为前后矛盾的句子，并简单说说你认为矛盾的理由。

　“他曾经在一天内中毒70次，都被他那玲珑玉体内的肝肺肠胃给化解了”与“一次，神农在山中尝到了一种有剧毒的断肠草，他的肠子一截一截烂掉了”矛盾。我认为矛盾的理由是神农玲珑玉体内的肝肺肠胃可以化解70多种毒，为什么没有化解断肠草的毒性呢？　

（8）请你从不同的角度提出两个值得思考的问题。

　①神农的“赭鞭”有什么作用？②这篇文章属于什么体裁？　

【答案】（1）神农尝百草；

（2）辩     姓     辛     常；

（3）不但     还；

（4）他还有一条叫作“赭鞭”的神鞭，可以用它来鞭打各种各样的草药。

（5）舍己为人；

（6）他作为班长十分不称职，有名无实。

（7）“他曾经在一天内中毒70次，都被他那玲珑玉体内的肝肺肠胃给化解了”与“一次，神农在山中尝到了一种有剧毒的断肠草，他的肠子一截一截烂掉了”矛盾。我认为矛盾的理由是神农玲珑玉体内的肝肺肠胃可以化解70多种毒，为什么没有化解断肠草的毒性呢？

（8）①神农的“赭鞭”有什么作用？②这篇文章属于什么体裁？

【分析】短文讲了神农为了解除人的病痛，勇尝百草。有一次不幸尝到了“断肠草”，肠子一截一截烂掉了，他为了解除人们的痛苦，献出了自己的生命。表现了神农舍己为人的品质。

【解答】（1）考查加标题。根据故事内容添加标题，尝遍百草，献出了自己的生命。

（2）考查选字词填空。辨别：根据事物的特点。故划去“辩”。

药性：药的性质、气味和功能。

不幸：不幸运；使人失望、痛苦的。

尝到：吃到。故划去“常”。

（3）考查关联词。“是一位伟大的农业之神”与“是一位可歌可敬的医药之神”之间是递进关系。

（4）考查句子理解与赏析。结合自己的阅读体会找出文中想象神奇的句子，可以用它来鞭打各种各样的草药。

（5）考查形象分析。神农为了解除人的病痛。有一次不幸尝到了“断肠草”，表现了神农舍己为人的品质。

（6）考查句子仿写。结合例句进行仿写，有名无实。

（7）考查句子理解与赏析。阅读短文，并说明理由即可，都被他那玲珑玉体内的肝肺肠胃给化解了”与“一次，他的肠子一截一截烂掉了”矛盾，为什么没有化解断肠草的毒性呢？

（8）考查开放探究。根据阅读体会。如：从内容上？从文学体裁上？

故答案为：

（1）神农尝百草；

（2）辩     姓         常；

（3）不但     还；

（4）他还有一条叫作“赭鞭”的神鞭，可以用它来鞭打各种各样的草药。

（5）舍己为人；

（6）他作为班长十分不称职，有名无实。

（7）“他曾经在一天内中毒70次，都被他那玲珑玉体内的肝肺肠胃给化解了”与“一次，他的肠子一截一截烂掉了”矛盾，为什么没有化解断肠草的毒性呢？

（8）①神农的“赭鞭”有什么作用？②这篇文章属于什么体裁？

【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。

三、妙笔生花。（30分）

10．

ㅤㅤ题目：我学会了_____

ㅤㅤ（1）补充完整题目；（2）写清楚学做这件事的步骤、遇到的困难、如何克服困难、心情的变化；（3），句子通顺，不写错别字，不少于400字

【答案】

我学会了洗衣服

这是一个特殊的假期，由于疫情，我们在家里上网课。老师经常教育我们：上网课之余，要在家里帮妈妈爸爸干些力所能及的活。这不，今天妈妈教会了我怎样洗衣服。

妈妈干活时，我总喜欢忙前忙后。妈妈在洗衣服，我也愿意帮帮忙，妈妈一看笑着说：“帅哥，妈妈教你洗衣服吧！”我毫不犹豫地说：“太好了！”于是，妈妈给我打来温水，我把我的线衣轻轻泡入水中，坐在小凳上，妈妈帮我挽起袖口，我像模像样地学了起来。按照妈妈告诉的顺序，我先洗领口，在衣服上轻轻打上透明皂，两个小手用力地来回搓动，一会儿工夫，领子洗干净了。我再认真地洗两个袖口，可能是我用力不当吧，搓了一会儿，两个手掌都红了，而且还痒痒。妈妈看见了，心疼地说：“要不今天别洗了！”我坚决地说：“不！我一定能行！你不是常说做事不能半途而废吗？”妈妈一听还真高兴：“帅哥真是长大了，以后可以帮妈妈干活了。”我继续洗前身，然后再洗后身，每一处我洗的都很仔细。我觉得洗的挺干净，得到了妈妈的认可，我的心里比吃了蜜都甜。妈妈又帮我把脏水到掉，换上新水，我认真地把肥皂沫洗掉了。然后把衣服甩干晾上，我就大功告成了。

我现在穿着自己亲手洗的衣服，感受到劳动最光荣的意义。我可以骄傲地说：“我学会洗衣服了！”

【分析】这是一篇半命题作文，要求以“我学会了          ”为题，写一写你学会了什么。在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容。好的素材来源于生活，回顾自己的学习与生活，想想生活中你学会了哪些本领？哪件给你留下深刻印象，有什么体会，选择最想分享的去写。根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾？哪些详细写，哪些内容略写？运用哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻？结合所写内容认真构思。

【解答】范文：

我学会了洗衣服

这是一个特殊的假期，我们在家里上网课，要在家里帮妈妈爸爸干些力所能及的活，今天妈妈教会了我怎样洗衣服。

妈妈干活时。妈妈在洗衣服，妈妈一看笑着说：“帅哥！”我毫不犹豫地说：“太好了，妈妈给我打来温水，坐在小凳上，我像模像样地学了起来，我先洗领口，两个小手用力地来回搓动，领子洗干净了，可能是我用力不当吧，两个手掌都红了。妈妈看见了！”我坚决地说：“不！你不是常说做事不能半途而废吗，以后可以帮妈妈干活了，然后再洗后身。我觉得洗的挺干净，我的心里比吃了蜜都甜，换上新水。然后把衣服甩干晾上。

我现在穿着自己亲手洗的衣服。我可以骄傲地说：“我学

【点评】这篇叙事的文章，小作者详细地描写了洗衣服的过程，而且在洗衣服的过程中能够克服困难，坚持把衣服洗完，小作者这种做事不半途而废，坚持到底的精神很值得我们学习。