八年级语文下册第六单元24唐诗三首课后习题（附解析部编版）
展开24 唐诗三首
知能演练活用
夯基达标
1.解释下列加点的词。
(1)吏呼一何怒( )
(2)犹得备晨炊( )
(3)八月秋高风怒号( )
(4)俄顷风定云墨色( )
(5)秋天漠漠向昏黑( )
(6)大庇天下寒士俱欢颜( )
(7)翩翩两骑来是谁( )
(8)回车叱牛牵向北( )
2.下列加点词意思相同的一项是( )
A.高者挂罥长林梢 长夜沾湿何由彻
B.卷我屋上三重茅 三人行,必有我师焉
C.八月秋高风怒号 高者挂罥长林梢
D.下者飘转沉塘坳 大庇天下寒士俱欢颜
3.下列各项中,朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.唇焦口燥/呼不得
B.南村/群童/欺我/老无力
C.可怜/身上/衣/正单
D.吾庐/独破/受/冻死亦足
4.对下列句子意思理解不准确的一项是( )
A.茅飞渡江洒江郊。
译文:茅草乱飞,渡过浣花溪,散落在对岸江边。
B.请从吏夜归,急应河阳役。
译文:请让我今晚跟你一起回营去,赶快到河阳去服役。
C.一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。
译文:一车的炭,一千多斤,太监差役们硬是要赶着走,老翁是百般不舍。
D.吾庐独破受冻死亦足!
译文:虽然唯独吹破了我的茅屋,自己受冻而死就足够了!
5.按要求填空。
(1)《石壕吏》中表明差役凶暴、老妇凄苦的诗句是:
“ , 。”
(2)《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫舍己为人、至死不悔的决心的两句诗是:
“ , !”
(3)《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推己及人、忧国忧民的博大济世情怀的诗句是:
“ , !”
(4)《卖炭翁》中表现卖炭翁极度反常的矛盾心理的诗句是:
“ , 。”
课内品读
(一)阅读下面的唐诗选段,完成第6~7题。
茅屋为秋风所破歌(节选)
杜 甫
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
6.“归来倚杖自叹息”中的“倚杖”与诗中哪个词(组)相照应?“我”叹息什么?
7.“自经丧乱少睡眠”表达了诗人怎样的思想感情?
(二)阅读下面的唐诗选段,完成第8~9题。
卖炭翁(节选)
白居易
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
8.卖炭翁“卖炭”是为了换得 和 。
9.下列对诗歌内容理解正确的一项是( )
A.“伐薪烧炭”强调了卖炭翁劳动十分艰辛。
B.“何所营”交代了卖炭翁穷困不堪的生活状况。
C.“可怜”表达了诗人对卖炭翁艰难处境的同情。
D.“愿天寒”突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。
课外拓展
?类文阅读
(一)阅读下面的宋诗,完成第10~11题。
山 雨
翁 卷
一夜满林星月白,亦无云气亦无雷。
平明忽见溪流急,知是他山落雨来。
10.本诗描绘了哪两幅画面?请结合所绘内容概括作答。
11.同样表现雨的猛烈,本诗和杜甫的《茅屋为秋风所破歌》在写法上有何不同?请结合诗歌,简要分析。
(二)阅读下面这首唐诗,完成第12~13题。
晴①
杜 甫
久雨巫山暗,新晴锦绣文②。
碧知湖外草,红见海东云。
竟日莺相和,摩霄鹤数群。
野花干更落,风处急纷纷。
注①本诗是诗人流落蜀中时所作。②文:花纹,图案。
12.这首诗的颔联和颈联是如何描写景物的?有何作用?
13.尾联中的“急纷纷”蕴含了诗人怎样的感情?
?表达交流
14.班内开展“走进古诗词”的交流活动,晓琳找到一首唐朝诗人韦应物的诗,但漏掉了题目。请你从这首诗里选一个词语作为诗的题目,并简述理由。
微雨众卉新,一雷惊蛰始。
田家几日闲,耕种从此起。
丁壮俱在野,场圃亦就理。
归来景常晏,饮犊西涧水。
饥劬不自苦,膏泽且为喜。
?提升训练
15.根据下面的提示,将对应的中国传统节日名称填在横线上。
① ② ③
参考答案
夯基达标
1.(1)多么 (2)还能够 (3)号叫 (4)一会儿 (5)接近 (6)贫寒的士人 (7)轻快的样子 (8)掉转
2.B 解析“三”都表示多数。A项,高/指时间长。C项,表示程度,深/上下距离大。D项,下面,低/表示一定范围。
3.D 解析正确朗读节奏划分应为:吾庐/独破/受冻/死/亦足。
4.D 解析D项的正确翻译应为:“即使唯独我的茅屋被吹破,自己受冻而死也甘心!”
5.(1)吏呼一何怒 妇啼一何苦 (2)何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足
(3)安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 (4)可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒
课内品读
6.解析“倚杖”的意思是“身体倚靠着拐杖”,可见“我”年老体衰,文中“老无力”与此意同。“我”叹息的原因需从“我”和家人、群童,乃至乡邻的生活状况、战乱纷扰的背景(“自经丧乱”可见“我”身处战乱)来思考、归纳。
参考答案老无力。叹息的内容:自己的苦,周围人的苦,战乱给人们带来的痛苦。
7.解析可根据诗歌内容及对诗人生平、作品风格的了解思考作答。杜甫这位诗人和他的生活背景都是大家比较熟悉的,这首诗只要把握住了作者由己及人、关心民间疾苦、忧国忧民的情感就可作答。
参考答案诗人从眼前的处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦经历,从风雨飘摇中的茅屋扩展到战乱频繁、残破不堪的国家,表达了诗人关心民间疾苦、忧国忧民的思想感情。
8.身上衣裳 口中食
9.C 解析A项,“伐薪烧炭”只是交代了烧炭需“伐薪”。B项,“何所营”的意思是“做什么用”,体现不出卖炭翁的生活状况。D项,“愿天寒”突出了卖炭翁希望自己的炭卖个好价钱的心理。
课外拓展
10.解析要在读懂诗歌、理解内容的基础上,发挥联想和想象,扣住画面,抓住形象,用生动、流畅的语言加以描述,不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。
参考答案诗的前两句描写了山林之景:整整一夜,星月交辉,清光满林,无云无雷,一派晴和天气。这是写雨前之景。后两句以“平明”二字与上文的“夜”字相照应,以“忽见溪流急”与上文的“星月白”“亦无云气亦无雷”相照应,而“溪流急”又与“他山落雨来”互为因果,前者为果,后者为因。这是写雨后之景。
11.在描写手法上,翁诗采用侧面描写,通过景色的描绘写出了山雨的特点;杜诗则正面描写与侧面描写相结合,前面叙事,后面抒情,中间夹杂着议论。
在抒情手法上,翁诗寓情于景,抒写了诗人对山雨奇景的惊异之情;杜诗则直抒胸臆与借景抒情相结合,表达了诗人推己及人、关心民生疾苦、忧国忧民的博大胸怀、崇高理想和无私的奉献精神。
12.解析颔联“碧知湖外草,红见海东云”中,“碧”“红”是实写,“湖外草”“海东云”是虚写;颈联“竟日莺相和,摩霄鹤数群”中,“莺相和”是近景、听觉,“鹤数群”是远景、视觉。根据以上分析可以回答“如何描写景物”。作用:诗人将“湖外草”“海东云”“莺相和”“鹤数群”等几种景物放在一起描写,写出了一派生机的巫山景色。
参考答案选取典型的景物,发挥想象,动静结合(视觉听觉相结合、远近结合、虚实结合)(任写两点即可),写出了雨后初晴的巫山绚丽多彩、生机勃勃的景象。
13.解析“急纷纷”是写“野花”“落”时的情形,诗人正是通过“落花”这一意象表现出漂泊无依的伤感。
参考答案“急纷纷”写出了对野花纷纷凋零的怜惜(无奈、伤感)以及自己漂泊无依的忧伤(悲哀、抑郁)。
14.题目:田家。理由:因为这首诗写了春耕时节田家辛勤劳动的场景。
15.元宵节(上元节) 重阳节 七夕节(乞巧节)
