六年级语文上册第一单元测试卷（原卷+答案） 2023年秋部编版

这是一份六年级语文上册第一单元测试卷（原卷+答案） 2023年秋部编版，共13页。试卷主要包含了书写题，填空题，默写题，综合题，对比阅读，课内阅读，现代文阅读，话题作文等内容，欢迎下载使用。

2023年秋部编版六年级语文上册第一单元测试卷
姓名:______班级:______考号:______
（原 卷）
一、书写题(共2小题,满分7分)
1.请用正楷字在横线上抄写语句，要求书写规范、端正、整洁。（2分）
背起行装出发吧，去触摸山川湖海的心跳。
          
2.读拼音，结合语境写词语。（5分）
  bó wù(    )又shāo wēi(    )变淡了一些，我能mó hu(    )地看到几朵小小的huā lěi(    )diǎn zhuì(    )在葱绿的草地上。
二、填空题(共2小题,每小题2分,满分4分)
3.选出加点字读音错误的一项。
(1)A.勾勒（lè）  B. 渲染（xuàn）  C.孕育（yùn）  D.蒙古包（méng）(    )
(2)A.迂回（yū）    B.参差（cī）    C.胸襟（jīn）    D.笨拙（zhuó）(    )
4.下面每组词语中都有一个错别字，请用“”圈出来，并在括号里改正。
(1)A.玻璃  B.马蹄  C.迷蒙  D.晃然(    )
(2)A.幽雅  B.愁怨  C.洒拖  D.衣襟(    )
三、默写题(共1小题,每小题6分,满分6分)
5.积累与运用。
  四时风物，亦景亦情。“           ，           ”是秋天江边日暮时分的景色；“卷地风来忽吹散，              ”是西湖盛夏时节暴雨骤来骤去的奇丽景色；“             ，              ”是夏天月夜的诗情画意；“绿树村边合，               ”是秋天田园的恬静闲适。
四、综合题(共2小题,满分15分)
6.按要求完成词语练习。
(1)《草原》一课中，“一碧千里”形容绿的范围    ；“     ”形容绿的程度深。我还知道四字词语“     ”形容绿的时间长。（3分）
(2)下列句子中，“见”字的读音和意思与其他三项不同的一项是(   )。（2分）
A.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见 B.江畔何人初见月？江月何年初照人
C.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊 D.何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足
(3)下列句子中加点词语运用有误的是哪一项？(   )（2分）
A.盛大的节日到了，广场上的人们个个襟飘带舞，欢聚在一起庆祝。
B.长江三峡一直是我心驰神往的地方。
C.同学们顾影自怜，都在热烈讨论联欢会的节目。
D.墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。
7.按要求完成语段练习。
  ①走进亭子，仰望四周，是又一番景致：②向左看，小桥流水人家，好一派田园风光向右看，柳树下野菊初绽，好一幅秋菊图向前看，秋竹瑟瑟，好一曲秋歌向后看，一座白屋，四周无人，    。
(1)第①处句子中有一个词语运用不恰当，应把“    ”改成“    ”。（2分）
(2)在“”中补全标点。（2分）
(3)根据第②处句子的句式特点，在横线上将句子补充完整。（2分）
(4)体会这段话的句式特点，说一说这样写的好处。（2分）
                  
五、对比阅读(共1小题,每小题8分,满分8分)
8.古诗词群文阅读。
宿建德江
[唐]孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
月夜
[唐]杜甫
今夜鄜州 ①月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟 ②湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌 ③，双照泪痕干。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
  明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【注释】①鄜（fū）州：今陕西省富县。当时杜甫的家属在鄜州的羌村，杜甫在长安。②云鬟（huán）：指高耸的环形发髻。③虚幌（huǎng）：透明的窗帷。幌，帷幔。
(1)品读诗句“野旷天低树，江清月近人”，我仿佛看到了这样的画面：      。由“双照泪痕干”，我觉得诗人此时可能在想：       。当读到“路转溪桥忽见”时，我猜测词人的心情是      的，我能写出词人此时的心理活动：     。（4分）
(2)这三首诗词都出现了一个有象征意义的景物：    。它在三位作者的笔下分别象征什么？选一选，填一填。（4分）
①《宿建德江》(   )   ②《西江月·夜行黄沙道中》(   )   ③《月夜》(   )
A.永恒   B.美好   C.团圆   D.慰藉   E.纯净   F.完美
六、课内阅读(共1小题,每小题10分,满分10分)
9.课内阅读。
丁香结（节选）
①古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
  ②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
  ③丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
(1)从第①自然段诗句中的“不展”“愁”，我联想到了成语     ，也体会到了在古诗中丁香结象征     。（3分）
(2)雨中丁香花的特点是    。哪句诗与这个词表达的意境相吻合？(   )（2分） 
A.雨中草色绿堪染  B.一枝红艳露凝香  C.冷露无声湿桂花  D.雨后全无叶底花
(3)选文中两处加点词语各指的是什么？（2分）
第②自然段：      第③自然段：     
(4)分析文中画“      ”句子中分号的使用是否正确。（3分）
                  
七、现代文阅读(共1小题,每小题20分,满分20分)
10.课外阅读。
歌溪
   ①这是一条爱唱歌的溪流，村里的人们叫它“歌溪”。
   ②歌溪的水多么清、多么凉啊！它从很远的山谷里流出来，它的两岸，是浓密的树林。
   ③有一段，它的水是银亮的，闪着光，从长满苔藓的山崖上跳下来，溅起一蓬一蓬的水花。它在那里积了很深的水潭。歌溪的这一段像一个调皮的、不懂事的孩子，它的歌声有点粗野。
  ④顺着一条光滑的石板，潭里的水急速地向下流淌。石板上覆盖着长长的青苔，像鲜绿的丝线，又像姐姐的长发。歌溪的这一段像一个活泼的孩子，它的歌充满了欢乐。
   ⑤慢慢地，歌溪变得文静起来，它静静地流着，流着。啊！它的水变得绿莹莹的了，是那掩映着歌溪的团团绿树变的吧！歌溪的歌声变得非常美妙。那一路的绿树林里，有无数鸟儿在合唱。金翅鸟、杜鹃、画眉，这些有名的鸟中歌手，自然是最活跃的。无数的鸟的叫声在鸣啭，这里“咕咕”，那里“喳喳”，一片喜歌！就是嗓音很粗的大山雀、白头翁，也少不了要表演一番低音独唱，把“咕嘟嘟、咕嘟嘟”的叫声，拖得老长老长的。布谷鸟的歌声，有时会盖过鸟儿的合唱。不过，谁也不会说它们骄傲。
  ⑥更快乐的日子，是在夏天。歌溪这时涨水了，可还是那么清！它打着漩儿，在水面上泛起一圈一圈浮雕一般的花纹。我们笑着、叫着，跳进水里去，水花溅得老高！本来就活蹦乱跳的歌溪，响起一片打水声、笑声、喷鼻子声，以及故意的乱喊乱叫声，整个歌溪越发欢腾了。
   ⑦我们比赛着游到对面，爬到一片被太阳晒得发烫的大石板上，平躺着、翻扑着身子，让太阳晒！晒够了，或一个跟一个，或争先恐后地直向水里跳。扑通，扑通……歌溪里立即出现许多黑黑的小脑袋。这时，是我们最快乐的时刻。                   
  ⑧有时候，我喜欢一个人仰面朝天，躺在水上，任凭歌溪载着，随意漂流。我穿过浓密的树荫，柔软的柳条拂着我的脸，无比的凉爽使我有些害怕。稍稍闭一下眼睛，我看着湛蓝的天空，一团一团的云朵，白得耀眼，在慢慢地移动。两岸闪着太阳的金光，鸟儿唱着，知了叫着，同伴们欢笑着。我不由得一个翻身，想一把抱住歌溪……
  ⑨歌溪啊，你给了我们多少欢乐！
(1)根据短文内容填写表格。（6分）
水段
性格
歌声特点
从山崖到水潭的歌溪


顺着石板向下流淌的歌溪


静静地流着的歌溪


(2)短文第⑦自然段中写“这时，是我们最快乐的时刻”。“我们”会在水里怎么玩？请你发挥想象，写在文中的横线上。（2分）
(3)读第③自然段中画“ ”的句子，“跳”字可以换成“流”字吗？为什么？（3分）
                  

(4)读第⑧自然段，用“ ”画出描写“我”的感受的句子。你认为这样写有什么好处？（3分）
                   
(5)歌溪给“我”带来了哪些快乐？请用简洁的语言概括。（3分）
                  
(6)歌溪给作者带来了快乐，在你的生活中，哪些事物给你带来了快乐？（3分）
                 
  
八、话题作文(共1小题,每小题30分,满分30分)
11.挑战自我
  一切景语皆情语。触景生情，是指受到当前情景的触动而产生某种感情。你在欣赏景物的时候有过类似的体验吗？比如：欣赏夏夜的满天繁星，感受到宇宙的浩瀚与自己的渺小；欣赏飞流直下的瀑布，感受到大自然的神奇与伟大。请你描写一处景物，在写景中抒发自己的感受。
  要求：①题目自拟。②发挥想象，把重点部分写得详细一些。③450字左右。































































































































































































































































































































































































































400
























































































































































































































































































































2023年秋部编版六年级语文上册第一单元测试卷
姓名:______班级:______考号:______
（答 案）
一、书写题(共2小题,满分7分)
1.请用正楷字在横线上抄写语句，要求书写规范、端正、整洁。（2分）
背起行装出发吧，去触摸山川湖海的心跳。
          
2.读拼音，结合语境写词语。（5分）
  bó wù(    )又shāo wēi(    )变淡了一些，我能mó hu(    )地看到几朵小小的huā lěi(    )diǎn zhuì(    )在葱绿的草地上。
【答案】
1、 略
2、薄雾；稍微；模糊；花蕾；点缀
二、填空题(共2小题,每小题2分,满分4分)
3.选出加点字读音错误的一项。
(1)A.勾勒（lè）  B. 渲染（xuàn）  C.孕育（yùn）  D.蒙古包（méng）(    )
(2)A.迂回（yū）    B.参差（cī）    C.胸襟（jīn）    D.笨拙（zhuó）(    )
4.下面每组词语中都有一个错别字，请用“”圈出来，并在括号里改正。
(1)A.玻璃  B.马蹄  C.迷蒙  D.晃然(    )
(2)A.幽雅  B.愁怨  C.洒拖  D.衣襟(    )
【答案】 3.(1)D (2)D
4.(1)晃  恍 (2)拖  脱
三、默写题(共1小题,每小题6分,满分6分)
5.积累与运用。
  四时风物，亦景亦情。“           ，           ”是秋天江边日暮时分的景色；“卷地风来忽吹散，              ”是西湖盛夏时节暴雨骤来骤去的奇丽景色；“             ，              ”是夏天月夜的诗情画意；“绿树村边合，               ”是秋天田园的恬静闲适。
【答案】 野旷天低树；江清月近人；望湖楼下水如天；明月别枝惊鹊；清风半夜鸣蝉；青山郭外斜
四、综合题(共2小题,满分15分)
6.按要求完成词语练习。
(1)《草原》一课中，“一碧千里”形容绿的范围    ；“     ”形容绿的程度深。我还知道四字词语“     ”形容绿的时间长。（3分）
(2)下列句子中，“见”字的读音和意思与其他三项不同的一项是(   )。（2分）
A.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见 B.江畔何人初见月？江月何年初照人
C.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊 D.何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足
(3)下列句子中加点词语运用有误的是哪一项？(   )（2分）
A.盛大的节日到了，广场上的人们个个襟飘带舞，欢聚在一起庆祝。
B.长江三峡一直是我心驰神往的地方。
C.同学们顾影自怜，都在热烈讨论联欢会的节目。
D.墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。
【答案】(1)广；翠色欲流；示例：万古长青 (2)B (3)C
7.按要求完成语段练习。
  ①走进亭子，仰望四周，是又一番景致：②向左看，小桥流水人家，好一派田园风光向右看，柳树下野菊初绽，好一幅秋菊图向前看，秋竹瑟瑟，好一曲秋歌向后看，一座白屋，四周无人，    。
(1)第①处句子中有一个词语运用不恰当，应把“    ”改成“    ”。（2分）
(2)在“”中补全标点。（2分）
(3)根据第②处句子的句式特点，在横线上将句子补充完整。（2分）
(4)体会这段话的句式特点，说一说这样写的好处。（2分）
                  
【答案】 (1)仰望；环顾 (2)；；；；； (3)示例：好一首无字诗
(4)运用排比的修辞手法描写景物，将景物描写得细致入微，层次清楚，形象生动。
五、对比阅读(共1小题,每小题8分,满分8分)
8.古诗词群文阅读。
宿建德江
[唐]孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
月夜
[唐]杜甫
今夜鄜州 ①月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟 ②湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌 ③，双照泪痕干。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
  明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【注释】①鄜（fū）州：今陕西省富县。当时杜甫的家属在鄜州的羌村，杜甫在长安。②云鬟（huán）：指高耸的环形发髻。③虚幌（huǎng）：透明的窗帷。幌，帷幔。
(1)品读诗句“野旷天低树，江清月近人”，我仿佛看到了这样的画面：      。由“双照泪痕干”，我觉得诗人此时可能在想：       。当读到“路转溪桥忽见”时，我猜测词人的心情是      的，我能写出词人此时的心理活动：     。（4分）
(2)这三首诗词都出现了一个有象征意义的景物：    。它在三位作者的笔下分别象征什么？选一选，填一填。（4分）
①《宿建德江》(   )   ②《西江月·夜行黄沙道中》(   )   ③《月夜》(   )
A.永恒   B.美好   C.团圆   D.慰藉   E.纯净   F.完美
【答案】(1)示例：抬眼望去，远处旷野中的天空显得比近处的树木还要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近；我什么时候才能和家人一起共赏这月夜的美景，感受团聚的欢乐呀；喜悦；啊！过去在土地庙树林旁边的茅店，原来你在这里，我们又见面了
(2)月；D；B；C
六、课内阅读(共1小题,每小题10分,满分10分)
9.课内阅读。
丁香结（节选）
①古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
  ②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
  ③丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
(1)从第①自然段诗句中的“不展”“愁”，我联想到了成语     ，也体会到了在古诗中丁香结象征     。（3分）
(2)雨中丁香花的特点是    。哪句诗与这个词表达的意境相吻合？(   )（2分） 
A.雨中草色绿堪染  B.一枝红艳露凝香  C.冷露无声湿桂花  D.雨后全无叶底花
(3)选文中两处加点词语各指的是什么？（2分）
第②自然段：      第③自然段：     
(4)分析文中画“      ”句子中分号的使用是否正确。（3分）
                  
【答案】(1)愁眉不展；解不开的愁怨 (2)格外妩媚；B
(3)丁香的花苞；人生中不顺心的事
(4)正确。因为前后分句的意思是相对独立的，是并列关系，且分句内用了逗号，所以用分号。
七、现代文阅读(共1小题,每小题20分,满分20分)
10.课外阅读。
歌溪
   ①这是一条爱唱歌的溪流，村里的人们叫它“歌溪”。
   ②歌溪的水多么清、多么凉啊！它从很远的山谷里流出来，它的两岸，是浓密的树林。
   ③有一段，它的水是银亮的，闪着光，从长满苔藓的山崖上跳下来，溅起一蓬一蓬的水花。它在那里积了很深的水潭。歌溪的这一段像一个调皮的、不懂事的孩子，它的歌声有点粗野。
  ④顺着一条光滑的石板，潭里的水急速地向下流淌。石板上覆盖着长长的青苔，像鲜绿的丝线，又像姐姐的长发。歌溪的这一段像一个活泼的孩子，它的歌充满了欢乐。
   ⑤慢慢地，歌溪变得文静起来，它静静地流着，流着。啊！它的水变得绿莹莹的了，是那掩映着歌溪的团团绿树变的吧！歌溪的歌声变得非常美妙。那一路的绿树林里，有无数鸟儿在合唱。金翅鸟、杜鹃、画眉，这些有名的鸟中歌手，自然是最活跃的。无数的鸟的叫声在鸣啭，这里“咕咕”，那里“喳喳”，一片喜歌！就是嗓音很粗的大山雀、白头翁，也少不了要表演一番低音独唱，把“咕嘟嘟、咕嘟嘟”的叫声，拖得老长老长的。布谷鸟的歌声，有时会盖过鸟儿的合唱。不过，谁也不会说它们骄傲。
  ⑥更快乐的日子，是在夏天。歌溪这时涨水了，可还是那么清！它打着漩儿，在水面上泛起一圈一圈浮雕一般的花纹。我们笑着、叫着，跳进水里去，水花溅得老高！本来就活蹦乱跳的歌溪，响起一片打水声、笑声、喷鼻子声，以及故意的乱喊乱叫声，整个歌溪越发欢腾了。
   ⑦我们比赛着游到对面，爬到一片被太阳晒得发烫的大石板上，平躺着、翻扑着身子，让太阳晒！晒够了，或一个跟一个，或争先恐后地直向水里跳。扑通，扑通……歌溪里立即出现许多黑黑的小脑袋。这时，是我们最快乐的时刻。                   
  ⑧有时候，我喜欢一个人仰面朝天，躺在水上，任凭歌溪载着，随意漂流。我穿过浓密的树荫，柔软的柳条拂着我的脸，无比的凉爽使我有些害怕。稍稍闭一下眼睛，我看着湛蓝的天空，一团一团的云朵，白得耀眼，在慢慢地移动。两岸闪着太阳的金光，鸟儿唱着，知了叫着，同伴们欢笑着。我不由得一个翻身，想一把抱住歌溪……
  ⑨歌溪啊，你给了我们多少欢乐！
(1)根据短文内容填写表格。（6分）
水段
性格
歌声特点
从山崖到水潭的歌溪


顺着石板向下流淌的歌溪


静静地流着的歌溪


(2)短文第⑦自然段中写“这时，是我们最快乐的时刻”。“我们”会在水里怎么玩？请你发挥想象，写在文中的横线上。（2分）
(3)读第③自然段中画“ ”的句子，“跳”字可以换成“流”字吗？为什么？（3分）
                  

(4)读第⑧自然段，用“ ”画出描写“我”的感受的句子。你认为这样写有什么好处？（3分）
                   
(5)歌溪给“我”带来了哪些快乐？请用简洁的语言概括。（3分）
                  
(6)歌溪给作者带来了快乐，在你的生活中，哪些事物给你带来了快乐？（3分）
                 
  
【答案】(1)
水段
性格
歌声特点
从山崖到水潭的歌溪
调皮、不懂事
粗野
顺着石板向下流淌的歌溪
活泼
欢乐
静静地流着的歌溪
文静
美妙

(2)示例：我们在水里翻筋斗，侧身游，仰面游，高声叫，大声笑，虽然被水呛得咳嗽，却还是撒欢儿地打水仗，水花在阳光的照耀下闪闪发光。
(3)不可以。因为“跳”运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了歌溪从山崖流下的状态，突出了这一段溪水的特点。
(4)我穿过浓密的树荫，柔软的柳条拂着我的脸，无比的凉爽使我有些害怕。这样在写景时融入人物的主观感受的写法，可以达到景中有情、情中有景、情由景生、景以情显的艺术效果，让读者也感同身受。；略
(5)歌溪不同风格的歌声让“我们”体会到大自然之美；夏天涨水时，在歌溪跳水、比赛游泳等游戏带给“我们”无尽的欢乐；一个人时，“我”享受随意漂流的快乐。
(6)示例：小闹钟每天提醒我早起，让我学会珍惜时间，给我带来了快乐；书籍让我了解了很多知识，帮我解决了很多疑惑，也给我带来了快乐。

八、话题作文(共1小题,每小题30分,满分30分)
11.挑战自我
  一切景语皆情语。触景生情，是指受到当前情景的触动而产生某种感情。你在欣赏景物的时候有过类似的体验吗？比如：欣赏夏夜的满天繁星，感受到宇宙的浩瀚与自己的渺小；欣赏飞流直下的瀑布，感受到大自然的神奇与伟大。请你描写一处景物，在写景中抒发自己的感受。
  要求：①题目自拟。②发挥想象，把重点部分写得详细一些。③450字左右。































































































































































































































































































































































































































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