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    星星站                                            备课教员:***

    第八讲   连接条件和问题

    一、教学目标

    1. 使学生能从具体的生活情境中发现问题,掌握解决问题的步骤和方法,知道可以用不同方法解决问题。

    2. 培养学生认真观察等良好的学习习惯,初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

    3. 通过解决具体问题,培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。

    二、教学重点:

    分析条件和条件之间的关系,条件和问题之间的关系。

    三、教学难点:

    分析条件和条件之间的关系,条件和问题之间的关系。

    四、教学准备:

    PPT、卡纸。

    五、教学过程:

    第一课时(40分钟)

    一、外星游记(5分钟)

        上课前给本班每张桌子底下贴一张卡纸,卡纸的一面分别写上苹果、苹果树;花、花瓣;红包、压岁钱等物品的名字,另一面可以写上奖励大拇指的数量。

    师:小朋友们,过年了,我给每位小朋友都带来了一份礼物,大家想不想要?

    生:想。

    师:其实刚刚老师施了个小小的魔法,我已经把礼物送给大家了,大家抓紧时间找找?

    生:老师,我找到了。

    师:大家都找到了吧?卡片上都有什么啊?

    生:大拇指。

    师:除了大拇指,是不是还有其他的啊?

    生:是的。

    师:接下来,老师还要送出一份大的礼物,你们想不想要?

    生:想。

    师:这份礼物可不是每人都有哦,只有获得第一的才有。现在根据卡片上的信息找到你的朋友,谁第一个找到自己的朋友并且将卡片贴在黑板上将获得20个大拇指。现在开始。

    师:这组同学太棒了!恭喜你们获得20个大拇指,你们能告诉老师,你们是怎么找到对方的吗?

    生:根据卡片上的信息,苹果和苹果树是一起的。

    师:太棒了!其实这也是我们这节课要学的知识点,今天我们就一起来学习吧。

    (板书课题:连接条件和问题)

    二、星海遨游(30分钟)

    (一)星海遨游1(10分钟)

    把有关的条件和问题连接起来,组成应用题。

    师:小朋友们,这个题目要我们做什么啊?

    生:叫我们连线,让我们组成应用题。

    师:是的,前面方框里面是什么呢?

    生:条件。

    师:后面方框里呢?

    生:问题。

    师:条件和问题中所说的物品是不是要一样的呢

    生:是的。

    师:左边第一个方框说的是什么物品?

    生:鸭蛋。

    师:所以问题中也应该说鸭蛋对吗?

    生:对的。

    师:那右边第几个是问鸭蛋?

    生:第3个。

    师:接下来同学们能根据同样的方法,把剩下的2个条件和问题连接起来吗?

    生:能。

    板书:

    (一)星海历练1(5分钟)

    把有关的条件和问题连接起来,组成应用题。

    分析:

    条件和问题中的物品要对应。

    板书:

    (二)星海遨游2(10分钟)

    用线把有关的卡片连起来,组成应用题。

    师:同学们,遇到这样的连线题,我们需要观察什么?

    生:物品以及物品的单位。

    师:同学们,你们太棒了!是的,条件和问题中的物品及物品单位要统一,根据这个思路,我们来看看第一个框,有24个乒乓球,说的是什么?

    生:乒乓球。

    师:是的,是乒乓球,单位是什么?

    生:个。

    师:再看第2列,哪一个框说的是乒乓球?

    生:第一个框。

    师:为什么呢?

    生:因为第2个框说的是钱,第3个框说的是同学。

    师:是的,再看第3列,根据单位要一样,所以应该是哪个?

    生:第2个方框。

    师:同学们太棒了!接下来同学们能用同样的方法去把其他的条件和问题连接起来吗?

    生:能。

    板书:

    (二)星海历练2(5分钟)  

    把有关的条件和问题连接起来,组成应用题。

    分析:

    根据名字把条件和问题连接起来。

    板书:

    三、火星漫步(5分钟)

       在连接条件和问题中,要抓住条件和问题中的关键字(人名、物品的单位等)。

                              第二课时(50分钟)

    一、外星游记(5分钟)

    师:在刚刚下课的时候,老师突然诗性大发,做了一首诗,小朋友想不想看看?

    生:哇,老师好厉害哦,我们要看。

    出示PPT

    一条虫,两条虫,小虫喜欢钻洞洞;

    三头猪,四头猪,肥猪走路打呼噜;

    五匹马,六匹马,马儿一跑呱哒哒;

    七只鸡,八只鸡,公鸡打鸣喔喔啼;

    九朵花,十朵花,桃花树下是我家。

    师:同学们仔细看一下这首诗,我们能说一条猪吗?

    生:不行的。

    师:是的,这里面的动物和它的单位都是对应的,如果不对应的话就会闹出笑话。在我们数学课堂中,我们也要讲究对应,接下来我们继续来学习这方面的知识。

    揭示课题:连接条件和问题

    二、太空遨游(30分钟)

    (一)太空遨游1(10分钟)

    把有关条件和问题连起来,组成应用题。

    师:同学们,我们上节课说到在做连线问题,我们首先关注的是什么?

    生:关注条件和问题中的物品和单位,把相同的连起来。

    师:是的,那同学们先来看一下条件中分别是什么物品?

    生:苹果、糖、铅笔。

    师:它们的单位分别是什么?

    生:个、块、枝。

    师:根据这个信息,我们再来看问题中的单位,同学们会做了吗?

    生:会了。

    板书:

    (一)太空探险1(5分钟)

        把有关的条件和问题连起来,组成应用题。

    分析:

    条件中物品的单位与问题中物品的单位要相同,然后将单位相同的连接起来。

    板书:

    (二)太空遨游2(10分钟)

    找朋友,将题目和正确的解答用线连起来。

    师:同学们,这个题目和我们前面的题目有什么区别?

    生:这里是列式子。

    师:是的,前面的题目是要我们组成应用题,这个题目是要我们把对应的式子连接起来,这样的问题该怎么做呢?

    生:不知道。

    师:对于这样的连线题,我们仔细去观察一下里面的数字,有什么发现吗?

    生:前面大的数字都不一样。

    师:对的,根据这个信息,同学们能连接起来吗?

    生:能。

    师:同学们都连接好了吗?

    生:好了。

    板书:

    (二)太空探险2(5分钟)

    想问题,找条件,把问题与对应算式连起来。

    妈妈买来2篮苹果,4篮橘子。每篮都是9千克重。

    分析:

    先根据前面的问题列出算式,再与后面相对应的式子连接起来。

    板书:

     

    三、火星漫步(5分钟)

        在连接条件和问题中,条件和问题中的数字要一样,并且单位要一样。

     

                  四、决战太空城(见PPT

    家庭作业:

     

    主管评价

     

     

     

    主管评分

     

     

     

    课后反思

    (不少于60字)

    整体效果

     

     

     

     

    设计不足之处

     

     

     

     

    设计优秀之处

     

     

     

     

     

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