河南省许昌市2022-2023学年五年级下学期期末语文试卷

这是一份河南省许昌市2022-2023学年五年级下学期期末语文试卷，共17页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与赏析，习作等内容，欢迎下载使用。

2022-2023学年河南省许昌市五年级（下）期末语文试卷
一、积累与运用（42分）
1．(8分）读文段，完成习题。
ㅤㅤ2023年6月4日，中国航天又迎来历史性一幕！神舟15号航天员费俊龙、邓清明、张陆成功着陆，为中国航天事业发展构建了新的gé jú 　 　。中国航天人为探索太空所付出的努力让国人sù rán qǐ jìng 　 　。他们不屈不挠、开拓创新的精神使吾辈少年深受鼓舞，大家纷纷mó quán cā zhǎng 　 　，誓为中华民族的复兴梦勇攀高峰，让伟大祖国zòng héng 　 　世界，屹立不倒。
（1）根据拼音在横线上写出正确的字词。
（2）加点字的注音完全正确的一项是 　 　
A.ráo wú
B.náo wú
C.náo wǔ
2．(8分）根据要求完成句子。
（1）几十年，几百年，几千年。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。（注意加点的部分，仿照例子写一写时间过得特别快的体验。）
我迫不及待地翻开这本书，　 　
（2）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚（体会人物与平时不同的表现，再仿写一句话）
　 　
3．(4分）认真阅读文段，根据要求完成任务。
ㅤㅤ①李老师是一位幽默的老师。②在催促学生交作业时，扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”③一位学生听了，怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”④张老师笑了笑：“　 　。”
（1）第②句有语病，请用修改符号在原句上修改。
（2）请在横线上补充恰当的内容，使句子的意思前后连贯。
4．(10分）请根据本学期的学习完成积累卡片。
主题
古诗文、名句
诗中有画
陆游笔下的“　 　，　 　”描绘的是黄河奔腾、华山入云的壮丽画面；王昌龄的《从军行》又为我们展现了壮阔苍凉的边塞画面：“　 　，　 　。”孟郊的“慈母手中线，　 　”描绘了慈母为即将远行的游子缝补衣服的感人画面。
言之有智
《杨氏之子》中最能表现杨氏之子机智幽默的一句是“　 　。”《自相矛盾》中“其人弗能应也”的原因是“　 　，不可同世而立。”
言之成理
做人要心怀坦荡，正如《论语》中所说的“君子 　 　，小人 　 　。”做人要有底线，因为“人有耻，　 　。”
5．(12分）请根据提示完成习题。
ㅤㅤ班级开展“遨游汉字王国”综合实践活动，同学们在办板报时，搜集了以下资料：
ㅤㅤ材料一：汉语言学博士后立波在《中国汉字听写大会》节目中说：“汉字是独一无二的表意文字，却部分保留了象形、表音的功能，是世界上仅存的使用人群最多，但是它是重要的历史文化传承的内容，这种词在书写的过程中就是文化传承，中国文化讲究外圆内方，天圆地方，古代文人的修身，尤其在精神层面上
ㅤㅤ材料二：书法作品

ㅤㅤ材料三：汉字字体的演变
　 　




　 　




小篆




　 　




　 　




（1）阅读材料一，提取关键信息。我们要坚持书写汉字的原因是 　 　。
（2）材料二中的作品字体是 　 　，作者是 　 　，他的书法特点是（填序号） 　 　（A.龙飞凤舞，奔放流畅 B.恢弘雄壮、大气磅礴 C.秀丽柔美，稳健大方）。
（3）把材料三中汉字演变过程补充完整。
（4）请从以上材料中选择一个角度，写一段讲解词，给别人介绍一下你们学校（或班级）
　 　
二、阅读与赏析（28分）
6．(15分）阅读名著片段，完成习题。
ㅤㅤ大圣看玩多时，问土地道：“此树有多少株数？”土地道：“有三千六百株：前面一千二百株，花徽果小，人吃了成仙了道，体健身轻。中间一千二百株，六千年一熟，人吃了霞举飞升，紫纹缃核，九千年一熟，日月同庚。”大圣闻言，欢喜无任。当日查明了株树，回府。自此后，三五日一次赏玩，也不他游。
ㅤㅤ一日，见那老树枝头，桃熟大半，让我在这亭上少憩片时。”那众仙果退。只见那猴王脱了冠服，爬上大树，拣那熟透的大桃，就在树枝上自在受用。吃了一饱，却才跳下树来，唤众等仪从回府。迟三二日，又去设法偷桃，尽他享用。
（1）片断中这个故事节选自古典名著 　 　，作者是 　 　，这个故事的名字叫 　 　，我还知道这本书中有许多有名的故事，如 　 　、　 　。这学期我积累了与这本书有关的歇后语，例如：　 　。
（2）关于阅读古典名著的方法，不恰当的一项是 　 　
A.可以联系上下文猜测语句的意思。
B.遇到一些较难理解的语句，需要反复琢磨。
C.可以借助资料加深对人物的了解。
D.结合看过的电影、电视剧，加深对名著的理解。
（3）读到“也不交友，也不他游”我知道它的意思是 　 　，我用的方法是 　 　。
（4）片断中画“____”的句子，是对猴王的 　 　描写，从中可以看出这是一只 　 　的猴子。
（5）如果给大圣加上神态描写，你认为可以加在哪里？把神态描写的句子写在横线上。
　 　
7．(13分）阅读短文，完成习题。
老汪栗子
ㅤㅤ①等别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，若炒来吃，既不粉也不糯
ㅤㅤ②在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，偏是他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点儿也不急，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子
ㅤㅤ③这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，他怎么知道是坏的？老汪说，气味不对。
ㅤㅤ④栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗子，三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就溅得一炉栗子都斑斑点点。所以，老汪都要细验单颗栗子的分量以及皮壳的厚度。他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，壳就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅栗子的梅花裂炒成了。”“梅花裂”指栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道
ㅤㅤ⑤每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄：“名角来了，新鲜炒野栗，明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，呈尖锥形。打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。老汪说：“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，老汪说：“既然这样，为啥不帮帮他们？”
ㅤㅤ⑥山里人也纯朴。11月，第一场雪落下来，野栗子就没人打了，天寒地冻，野鸟们少吃食
ㅤㅤ⑦老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前
ㅤㅤ⑧老汪的名声也如同他炒的栗子，香飘十里，而他依旧低着头在那里翻炒着……
（1）按顺序梳理并概括文中和老汪有关的几件事。
晚开店→　 　→炒栗子→　 　→　 　
（2）用横线画出文中描写打野栗的相关句子，并思考：这些内容是否可以删掉？为什么？
　 　
（3）有人因为刷墙技艺高被称为“刷子李”，那么可以称老汪为“　 　”。如果他想和“刷子李”一样立下“只要身上有白点，白刷不要钱”的规矩，请你为他写一写规矩。
　 　
（4）老汪除了手艺好，还有什么值得敬佩的地方？请结合文中事例写一写理由。
　 　
三、习作（30分）
8．
ㅤㅤ班级要举办“读书交流会”，要求每个同学先完成一篇读后感，然后轮流在全班交流。本学期，请选择一本你最喜欢的，以《读_____有感》为题
ㅤㅤ要求：将题目补充完整；重点介绍自己印象深刻的地方；能选择一两处感触最深的内容，感想要真实、具体；字数不少于400字。

2022-2023学年河南省许昌市五年级（下）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用（42分）
1．读文段，完成习题。
ㅤㅤ2023年6月4日，中国航天又迎来历史性一幕！神舟15号航天员费俊龙、邓清明、张陆成功着陆，为中国航天事业发展构建了新的gé jú 　格局　。中国航天人为探索太空所付出的努力让国人sù rán qǐ jìng 　肃然起敬　。他们不屈不挠、开拓创新的精神使吾辈少年深受鼓舞，大家纷纷mó quán cā zhǎng 　摩拳擦掌　，誓为中华民族的复兴梦勇攀高峰，让伟大祖国zòng héng 　纵横　世界，屹立不倒。
（1）根据拼音在横线上写出正确的字词。
（2）加点字的注音完全正确的一项是 　B　
A.ráo wú
B.náo wú
C.náo wǔ
【答案】（1）格局 肃然起敬 摩拳擦掌 纵横；
（2）B。
【分析】考查了看拼音写词语及汉字读音。看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
（1）格局 肃然起敬 摩拳擦掌 纵横；
（2）B。
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．根据要求完成句子。
（1）几十年，几百年，几千年。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。（注意加点的部分，仿照例子写一写时间过得特别快的体验。）
我迫不及待地翻开这本书，　半个小时，一个小时，两个小时，一转眼就读完了一本书。　
（2）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚（体会人物与平时不同的表现，再仿写一句话）
　一向活泼的弟弟今天却安静了下来，叫他玩玩具也不玩，叫他吃零食也不吃。　
【答案】（1）半个小时，一个小时，两个小时，一转眼就读完了一本书。
（2）一向活泼的弟弟今天却安静了下来，叫他玩玩具也不玩，叫他吃零食也不吃。
【分析】考查了句子仿写、情景写话。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】（1）考查仿写句子。例句中通过列举时间，在仿写时要体现出这点。
（2）考查句子仿写，例句中从“镇定”与“颤抖，写句子时要写出前后的不同。
故答案为：
（1）半个小时，一个小时，一转眼就读完了一本书。
（2）一向活泼的弟弟今天却安静了下来，叫他玩玩具也不玩。
【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
3．认真阅读文段，根据要求完成任务。
ㅤㅤ①李老师是一位幽默的老师。②在催促学生交作业时，扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”③一位学生听了，怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”④张老师笑了笑：“　可以，希望尽快自投罗网　。”
（1）第②句有语病，请用修改符号在原句上修改。
（2）请在横线上补充恰当的内容，使句子的意思前后连贯。
【答案】（1）在催促学生交作业时，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”
（2）可以，希望尽快自投罗网。
【分析】考查了修改病句、言外之意。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。
【解答】（1）缺少主语，“扬了扬”前加“他”。
（2）根据语境，可补充“可以。”
故答案为：
（1）在催促学生交作业时，他扬了扬手上的作业本？不会有漏网之鱼吧？”
（2）可以，希望尽快自投罗网。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
4．请根据本学期的学习完成积累卡片。
主题
古诗文、名句
诗中有画
陆游笔下的“　三万里河东入海　，　五千仞岳上摩天　”描绘的是黄河奔腾、华山入云的壮丽画面；王昌龄的《从军行》又为我们展现了壮阔苍凉的边塞画面：“　青海长云暗雪山　，　孤城遥望玉门关　。”孟郊的“慈母手中线，　游子身上衣　”描绘了慈母为即将远行的游子缝补衣服的感人画面。
言之有智
《杨氏之子》中最能表现杨氏之子机智幽默的一句是“　未闻孔雀是夫子家禽　。”《自相矛盾》中“其人弗能应也”的原因是“　夫不可陷之盾与无不陷之矛　，不可同世而立。”
言之成理
做人要心怀坦荡，正如《论语》中所说的“君子 　坦荡荡　，小人 　长戚戚　。”做人要有底线，因为“人有耻，　则能有所不为　。”
【答案】三万里河东入海 五千仞岳上摩天 青海长云暗雪山 孤城遥望玉门关 游子身上衣；
未闻孔雀是夫子家禽 夫不可陷之盾与无不陷之矛；
坦荡荡 长戚戚 则能有所不为。
【分析】考查了古诗文默写、名言警句。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。
【解答】宋代诗人陆游笔下的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的诗句“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”描绘的是黄河奔腾。唐代诗人王昌龄的《从军行》中的诗句“青海长云暗雪山。唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句“慈母手中线。
《杨氏之子》中最能表现杨氏之子机智幽默的一句是“未闻孔雀是夫子家禽”，《自相矛盾》中“其人弗能应也”的原因是“夫不可陷之盾与无不陷之矛。”
“君子坦荡荡，小人长戚戚”出自《论语》、心胸坦荡、患得患失，则能有所不为”意思是：一个人如果有了羞耻心。
故答案为：
三万里河东入海 五千仞岳上摩天 孤城遥望玉门关 ；
未闻孔雀是夫子家禽 夫不可陷之盾与无不陷之矛；
坦荡荡 长戚戚 。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，默写时要注意做到书写认真，不写错别字。
5．请根据提示完成习题。
ㅤㅤ班级开展“遨游汉字王国”综合实践活动，同学们在办板报时，搜集了以下资料：
ㅤㅤ材料一：汉语言学博士后立波在《中国汉字听写大会》节目中说：“汉字是独一无二的表意文字，却部分保留了象形、表音的功能，是世界上仅存的使用人群最多，但是它是重要的历史文化传承的内容，这种词在书写的过程中就是文化传承，中国文化讲究外圆内方，天圆地方，古代文人的修身，尤其在精神层面上
ㅤㅤ材料二：书法作品

ㅤㅤ材料三：汉字字体的演变
　甲骨文　




　金文　




小篆




　隶书　




　楷书　




（1）阅读材料一，提取关键信息。我们要坚持书写汉字的原因是 　汉字是重要的历史文化传承，写字的时候能够重塑自我精神世界　。
（2）材料二中的作品字体是 　楷体　，作者是 　颜真卿　，他的书法特点是（填序号） 　B　（A.龙飞凤舞，奔放流畅 B.恢弘雄壮、大气磅礴 C.秀丽柔美，稳健大方）。
（3）把材料三中汉字演变过程补充完整。
（4）请从以上材料中选择一个角度，写一段讲解词，给别人介绍一下你们学校（或班级）
　我们学校举办了汉字书法比赛，每天早自习的时候，老师都会带我们练习书法，同学们选择自己喜欢的字体练习，并在一个星期之后选出自己满意的书法作品参加比赛，让老师同学们参与评比并投票，全体师生都参与到书法比赛中来，让我们深刻地感受到了汉字的魅力。　
【答案】（1）汉字是重要的历史文化传承，写字的时候能够重塑自我精神世界；
（2）楷体 颜真卿 B；
（3）甲骨文 金文 隶书 楷书；
（4）我们学校举办了汉字书法比赛，每天早自习的时候，老师都会带我们练习书法，同学们选择自己喜欢的字体练习，并在一个星期之后选出自己满意的书法作品参加比赛，让老师同学们参与评比并投票，全体师生都参与到书法比赛中来，让我们深刻地感受到了汉字的魅力。
【分析】材料一介绍了汉字是世界上仅存的使用人群最多，音、形、义三方面合一的古老文字，以及汉字是重要的历史文化传承的内容。
材料二是颜真卿的楷书作品。
材料三是汉字字体演变的过程。
【解答】（1）考查内容理解与概括。阅读材料一，这种词在书写的过程中就是文化传承，古代文人的修身，很多是通过书写完成的”可知，写字的时候能够重塑自我精神世界。
（2）考查汉字的字体演变。材料二中的字体字形方正，据此推断该字体是楷体，他的书法特点是恢弘雄壮，故选B。
（3）考查汉字的字体演变。第一行字体的字形的象形性较强，据此推断是甲骨文，趋长方，据此推断是金文，横长竖短。第五行字体的结构匀称方正，据此推断是楷书。
（4）考查推荐介绍。介绍学校（或班级）在弘扬汉字文化方面的做法即可，每天早自习的时候，同学们选择自己喜欢的字体练习，让老师同学们参与评比并投票，让我们深刻地感受到了汉字的魅力。
故答案为：
（1）汉字是重要的历史文化传承，写字的时候能够重塑自我精神世界；
（2）楷体 颜真卿 ；
（3）甲骨文 金文 楷书；
（4）我们学校举办了汉字书法比赛，每天早自习的时候，同学们选择自己喜欢的字体练习，让老师同学们参与评比并投票，让我们深刻地感受到了汉字的魅力。
【点评】完成此类题目的关键是从文本中获取正确信息，再解答问题。
二、阅读与赏析（28分）
6．阅读名著片段，完成习题。
ㅤㅤ大圣看玩多时，问土地道：“此树有多少株数？”土地道：“有三千六百株：前面一千二百株，花徽果小，人吃了成仙了道，体健身轻。中间一千二百株，六千年一熟，人吃了霞举飞升，紫纹缃核，九千年一熟，日月同庚。”大圣闻言，欢喜无任。当日查明了株树，回府。自此后，三五日一次赏玩，也不他游。
ㅤㅤ一日，见那老树枝头，桃熟大半，让我在这亭上少憩片时。”那众仙果退。只见那猴王脱了冠服，爬上大树，拣那熟透的大桃，就在树枝上自在受用。吃了一饱，却才跳下树来，唤众等仪从回府。迟三二日，又去设法偷桃，尽他享用。
（1）片断中这个故事节选自古典名著 　《西游记》　，作者是 　吴承恩　，这个故事的名字叫 　大圣偷吃蟠桃　，我还知道这本书中有许多有名的故事，如 　孙悟空大闹天宫　、　孙悟空三打白骨精　。这学期我积累了与这本书有关的歇后语，例如：　猪八戒照镜子——里外不是人。唐三藏的徒弟——一个比一个强　。
（2）关于阅读古典名著的方法，不恰当的一项是 　B　
A.可以联系上下文猜测语句的意思。
B.遇到一些较难理解的语句，需要反复琢磨。
C.可以借助资料加深对人物的了解。
D.结合看过的电影、电视剧，加深对名著的理解。
（3）读到“也不交友，也不他游”我知道它的意思是 　也不交朋友，也不到别处游玩　，我用的方法是 　联系上下文猜测　。
（4）片断中画“____”的句子，是对猴王的 　动作　描写，从中可以看出这是一只 　艺高胆大、不受拘束　的猴子。
（5）如果给大圣加上神态描写，你认为可以加在哪里？把神态描写的句子写在横线上。
　加在“一日，见那老树枝头，桃熟大半”后，如：一日，见那老树枝头，桃熟大半，那大圣喜得眉开眼笑，他心里要吃个尝新。　
【答案】（1）《西游记》吴承恩 大圣偷吃蟠桃 孙悟空大闹天宫 孙悟空三打白骨精 猪八戒照镜子——里外不是人。唐三藏的徒弟——一个比一个强；
（2）B；
（3）也不交朋友，也不到别处游玩 联系上下文猜测；
（4）动作 艺高胆大、不受拘束；
（5）加在“一日，见那老树枝头，桃熟大半”后，如：一日，见那老树枝头，桃熟大半，那大圣喜得眉开眼笑，他心里要吃个尝新。
【分析】本选段出自《西游记》，选段主要写了孙大圣看管蟠桃园，听土地详细介绍了桃子的好处后，心生一计，设法偷桃的故事。该书深刻地描绘了当时的社会现实，讽刺批判现实社会的黑暗，歌颂孙悟空敢于斗争、善于斗争、不畏强权、乐观向上的精神。
【解答】（1）考查了名著积累。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说、猪八戒、历经九九八十一难的传奇历险故事，作者是
吴承恩，这个故事的名字叫“大圣偷吃蟠桃”，如“孙悟空大闹天宫”“孙悟空三打白骨精”，例如：猪八戒照镜子——里外不是人。
（2）考查对内容的判断和分析。关于阅读古典名著的方法，因为在阅读古典名著时，为了节省时间，不必反复琢磨。
（3）本题考查对句子的理解能力。理解时，写出其含义，也不他游：也不交朋友。
（4）本道题考查了学生对人物特点的把握。仔细读句子，准确把握人物特点，爬上大树，摘了许多。吃了一饱，簪冠着服。”可知、爬、拣吃、跳。这是对猴王的动作描写，不受拘束的特点。
（5）考查想象描写能力。仔细读文，如：可加在“一日，桃熟大半”后，见那老树枝头，那大圣喜得眉开眼笑。
故答案为：
（1）《西游记》吴承恩 大圣偷吃蟠桃 孙悟空三打白骨精 。唐三藏的徒弟——一个比一个强；
（2）B；
（3）也不交朋友，也不到别处游玩 ；
（4）动作 艺高胆大；
（5）加在“一日，见那老树枝头，如：一日，桃熟大半，他心里要吃个尝新。
【点评】理解课文，注意理解文中的词语，理解句子的还要联系课文内容思考，才能体会到文章说明的含义。
7．阅读短文，完成习题。
老汪栗子
ㅤㅤ①等别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，若炒来吃，既不粉也不糯
ㅤㅤ②在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，偏是他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点儿也不急，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子
ㅤㅤ③这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，他怎么知道是坏的？老汪说，气味不对。
ㅤㅤ④栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗子，三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就溅得一炉栗子都斑斑点点。所以，老汪都要细验单颗栗子的分量以及皮壳的厚度。他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，壳就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅栗子的梅花裂炒成了。”“梅花裂”指栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道
ㅤㅤ⑤每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄：“名角来了，新鲜炒野栗，明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，呈尖锥形。打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。老汪说：“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，老汪说：“既然这样，为啥不帮帮他们？”
ㅤㅤ⑥山里人也纯朴。11月，第一场雪落下来，野栗子就没人打了，天寒地冻，野鸟们少吃食
ㅤㅤ⑦老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前
ㅤㅤ⑧老汪的名声也如同他炒的栗子，香飘十里，而他依旧低着头在那里翻炒着……
（1）按顺序梳理并概括文中和老汪有关的几件事。
晚开店→　挑坏栗　→炒栗子→　收野栗　→　助学子　
（2）用横线画出文中描写打野栗的相关句子，并思考：这些内容是否可以删掉？为什么？
　打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，踵过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。不可以删掉。因为这些细节描写突出了打栗人的辛苦，为下文写老汪助学子的情节作铺垫，突出了老人为乐的美好。　
（3）有人因为刷墙技艺高被称为“刷子李”，那么可以称老汪为“　栗子汪　”。如果他想和“刷子李”一样立下“只要身上有白点，白刷不要钱”的规矩，请你为他写一写规矩。
　只要有坏栗子，白吃不要钱。　
（4）老汪除了手艺好，还有什么值得敬佩的地方？请结合文中事例写一写理由。
　老汪去山里收老人和留守儿童摘的栗子，帮助贫困大学生的故事，表现出他富有爱心、善良淳朴的特点。这些都是值得我们学习的地方。　
【答案】（1）挑坏栗 收野栗 助学子；
（2）打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，踵过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。不可以删掉。因为这些细节描写突出了打栗人的辛苦，为下文写老汪助学子的情节作铺垫，突出了老人为乐的美好。
（3）栗子汪 只要有坏栗子，白吃不要钱。
（4）老汪去山里收老人和留守儿童摘的栗子，帮助贫困大学生的故事，表现出他富有爱心、善良淳朴的特点。这些都是值得我们学习的地方。
【分析】《老汪栗子》这篇短文，记叙了老汪炒制栗子手法熟练、买下山里人打下的栗子、每年都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子的实力，表现了他是一个技艺娴熟、淳朴善良和富有爱心的人。
【解答】（1）考查学生对文章内容的理解。阅读全文，老汪的炒栗店才开张”“顾客等得急，非要把刚倒出来的满匾的热栗子轻抖一遍，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，七分在栗子，七分在栗子，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，他就帮扶到哪里，文章讲述的老汪的几个故事分别是：晚开店→挑坏栗→炒栗子→收栗子→扶山里穷学子。
（2）考查学生对句子的理解。结合句子“打栗人要穿粗布衣裤，踵过与野栗树混生的荆棘；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打；再戴上粗线手套把野栗剥出，说出自己的观点及理由。示例：不可以删掉，为下文写老汪助学子的情节作铺垫。
（3）考查学生对文章内容的理解及开放探究能力。有人因为刷墙技艺高被称为“刷子李”。如果他想和“刷子李”一样，白刷不要钱。
（4）本题考查人物形象分析。文章前半部分讲述了老汪炒栗子，表现出他是一个炒栗子技艺娴熟；后半部讲述了老汪去山里收老人和留守儿童摘的栗子，表现出他富有爱心。这些都是值得我们学习的地方。
故答案为：
（1）挑坏栗 收野栗 助学子；
（2）打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞，使之裂开，十分辛苦。因为这些细节描写突出了打栗人的辛苦，突出了老人为乐的美好。
（3）栗子汪 只要有坏栗子，白吃不要钱。
（4）老汪去山里收老人和留守儿童摘的栗子，帮助贫困大学生的故事、善良淳朴的特点。
【点评】阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
三、习作（30分）
8．
ㅤㅤ班级要举办“读书交流会”，要求每个同学先完成一篇读后感，然后轮流在全班交流。本学期，请选择一本你最喜欢的，以《读_____有感》为题
ㅤㅤ要求：将题目补充完整；重点介绍自己印象深刻的地方；能选择一两处感触最深的内容，感想要真实、具体；字数不少于400字。
【答案】
读《夏洛的网》有感

我读了一本名叫《夏洛的网》的书，这个故事是一首关于生命、友情、友爱与忠诚的赞歌，我刚看了一两个故事情节就被这本书深深地吸引住了。
这本书主要讲了：小猪威尔伯和蜘蛛夏洛成了一对好朋友，可是小猪威尔伯将来的命运竟是被做成火腿！夏洛为了救朋友，用自己的丝织出了被人类视为奇迹的网上文字——“王牌猪”，威尔伯得救了，但夏洛的生命却走到了尽头……
善良的蜘蛛夏洛用自己的生命为小猪威尔伯织出了一张“爱心”的大网，这张网充满了夏洛和威尔伯的深深友情。这种友情好像是冬天的热咖啡，简单却可以融化每一颗冰冷的心。
读了《夏洛的网》，我深深体会到了友爱的力量，感受到了一份真诚友谊的珍贵！和一只渺小的蜘蛛比，我感到很惭愧，为了快一点改完作业的错误和同学出去玩，我曾经对那些询问我问题的同学说：“对不起，我不知道。”或“我也不会”之类的话推辞掉。与夏洛在自己生命同样面临威胁的最后时刻还在设法救助小猪威尔伯这种精神境界比，真是天壤之别。帮助同学只不过是举手之劳，我都不愿付出，更谈不上让我为别人付出心血或生命了。这不仅让同学失望，让我也感到惭愧和自己的渺小。
读了《夏洛的网》，我懂得了在生活中，人与人之间要互相帮助、互相关心才会给人类带来爱，给世界带来和平和快乐！
【分析】本题考查了学生写读后感的能力。要求选择一本你最喜欢的，以《读_____有感》为题，完成一篇读后感。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，写时要注意结合所读的书或文章，在理解主要内容及主题的基础上，可抓住让你最受感动的一个点、一个场景去写感受。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，重点写出自己的感受，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
读《夏洛的网》有感

我读了一本名叫《夏洛的网》的书、友情，我刚看了一两个故事情节就被这本书深深地吸引住了。
这本书主要讲了：小猪威尔伯和蜘蛛夏洛成了一对好朋友！夏洛为了救朋友，威尔伯得救了
善良的蜘蛛夏洛用自己的生命为小猪威尔伯织出了一张“爱心”的大网。这种友情好像是冬天的热咖啡。
读了《夏洛的网》，感受到了一份真诚友谊的珍贵，我感到很惭愧，我曾经对那些询问我问题的同学说：“对不起。”或“我也不会”之类的话推辞掉，真是天壤之别，我都不愿付出。这不仅让同学失望。
读了《夏洛的网》，人与人之间要互相帮助，给世界带来和平和快乐！
【点评】能紧紧围绕题目要求，结合课文内容谈自己读完文章后的真实想法。作文就是要表达自己的真情实感，只有这样才能达到练笔的目的。