人教部编版大还是小教学课件ppt

这是一份人教部编版大还是小教学课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了第1课时，第2课时等内容，欢迎下载使用。
你认为自己是大还是小呢？能说说为什么吗？
自由朗读课文，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍。把词语读正确，句子读通顺。 拼读课前圈画的生字，要读准字音，想办法记住这些生字。
时候 觉得 自己 很小穿衣服 门铃 快点儿
chuān yī fu
时　候　觉　得　自　己　很　穿　衣　服　快
小结：我们不仅可以用加一加、换一换的方法，还可以用猜字谜的方法识记生字。
朗读第1、2自然段，思考：课文中的小朋友什么时候觉得自己很大？
穿衣服、系鞋带的时候。
观察图中小朋友的表情，他的心情是怎么样的？
他为什么觉得开心、快乐？朗读第2自然段，体会小朋友那种自豪的感觉。
生活中，你什么时候觉得自己很大？试着用下面的句式说说。
我自己（　　）的时候，我觉得自己很大。
我很大 有时候，我觉得自己很大。 我自己穿衣服的时候， 我自己系鞋带的时候， 我觉得自己很大！
听音乐，做动作，朗读诗。
“衣”是一个象形字，上面像一个领口子，两旁像袖子。
时候 觉得 自己 很小穿衣服 门铃 快点儿
练习：用“自己”说一句话。注意：读好词语中的轻声。
齐读第1、2自然段。思考：“我”什么时候觉得自己很大？
朗读课文，找找文中哪几句话写了“我”觉得自己很小。
我够不到门铃的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。
“我”觉得自己很小的原因是什么？
够不到门铃、听到雷声喊妈妈。
同学们从图中看到了什么？仔细看看人物的动作，你还有什么发现？
从他踮着脚还够不着门铃，从他身体左侧的波浪线可以看出他很费力地去按，可还是按不着。
如果是你，你的心情是怎么样的？
听到雷声的时候你是什么感觉？把你的这种心情告诉大家。
联系生活，说说“觉得自己小”的时候。
我（　　　　）的时候，我觉得自己很小。
自由朗读第5、6自然段，边读边思考：文中的“我”是想长大还是不想长大？
更多的时候，我盼着自己快点儿长大。
虽然小有小的好处，但文中的“我”更希望自己快点儿长大。
带竖心旁的字的意思大多和内心活动或者心情有关。
别说我小别说我小，我会自己穿衣服。别说我小，我会自己背书包。别说我小，我会自己系鞋带。别说我小，我会自己做作业。
这几个字有相似的地方，你们发现了吗？