2020-2021学年宁夏吴忠市盐池县七年级（下）期末语文试卷（含答案解析）

这是一份2020-2021学年宁夏吴忠市盐池县七年级（下）期末语文试卷（含答案解析），共16页。试卷主要包含了 背诵默写， 根据拼音写汉字， 阅读下面的文字，按要求答题， 阅读下面古诗，完成下列各题， 阅读选文，完成下面小题， 阅读下面文章，完成下面小题等内容，欢迎下载使用。

2020-2021学年宁夏吴忠市盐池县七年级（下）期末语文试卷
1. 背诵默写。
(1) 独坐幽篁里， ______ 。（《竹里馆》）
(2) 谁家玉笛暗飞声， ______ 。（《春夜洛城闻笛》）
（3） ______ ，夜泊秦淮近酒家。（《泊秦淮》）
(3) 可怜夜半虚前席， ______ 。（《贾生》）
(4) 赵师秀《约客》中“ ______ ， ______ ”两句用梅雨、蛙声烘托出单调、寂寞的氛围。
(5) 哲理诗是诗人对人生、社会的深度关注与睿智思索的结晶，往往把发人深省的哲理寓于富有特色的生活情趣之中：杜甫在泰山的壮丽美景中触景生情想象“ ______ ， ______ ”的豪迈，激励我们勇于攀登；陆游在山西村溪水潺潺、山路陡转的茅舍前感慨“ ______ ， ______ ”告诉我们在困境中坚持，终究会出现豁然开朗的境界。
2. 根据拼音写汉字。
走进六月就走进了一个充满 xiá si ______ 和希望的季节。你看，麦芒上闪着金色的光芒，翩翩起舞的蝴蝶检阅着花的芬芳，péng bó ______ 的绿叶萌发着无尽的希望……在六月湛蓝的天空下，青春花季的你们正在追逐着 bān lán ______ 的梦想。然而，不是每粒种子都能长成大树，不生长就会变成空壳；不是每条小溪都能融入大海，不流动就会成为死水。愿你们拥有轻灵的翅膀，百折不挠，永不放弃，飞越六月明净的天空，幸福 cǎi xié ______ 属于自己的梦想之花。
3. 请运用所积累的知识，完成问题。
尼摩船长站了起来，我跟随着他走。餐厅后部的双重门打开了，我走进了一个大小与我方才离开的餐厅差不多的房间。这就是图书室。高大的紫檀木书架上镶嵌着铜饰，一层宽大的隔板上摆放着许多装帧一致的书籍。书架沿室内四壁放置，内侧才着一排栗色的皮质长沙发，沙发曲度合适，坐上去极其舒服。此外，还有一些轻巧的活动书案，可以随意移动，供人们将书放在上面阅读。室内中央有一张大桌子，上面放满了小册子，其中有些像是过期的报纸。这般和谐一致的布局沐浴在一片电光之中，电光是由半嵌在涡形天花板上的四个毛玻璃球里发出的。我十分赞赏地留意观看着这间图书室，它布置得如此这般精美，我简直不敢相信自己的眼睛。
(1) 以上文段选自 ______ 国籍作家 ______ 的《 ______ 》。
(2) 以上选文介绍了哪些人物，你喜欢哪个人物，请简要概括喜欢的人物。
4. 某校九年级开展“家•国•梦”的主题活动，请你参与并完成下列活动。
【家•幸福的家】感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计两个内容。
①听成长故事
②看新旧照片
③ ______
④ ______
5. 细流汇江，作为追梦少年的你，写一句座右铭，激励自己在今后的人生道路上不断前行。
6. 根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。
阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的勃勃生机动人心弦；夏，以她的热情奔放激人奋发；______；______。
7. 阅读下面的文字，按要求答题。
星期天，小林到毕升公园去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到毕升公园怎么走？还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀 !”
(1) 老大爷的话外之意是什么？
(2) 如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？
8. （一）阅读下面古诗，完成下列各题
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。（1）试分析首句写“白日斜”的作用。
（2）三、四句包含了诗人的哪些情感？
9. 阅读选文，完成下面小题。
河中石兽①沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理， 是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
(1) 解释下面句中加点的词语。
①一寺临河干 ______
②山门圮于河 ______
③阅十余岁 ______
④但知其一 ______
(2) 用现代汉语翻译下面的句子。
①是非木柿，岂能为暴涨携之去？
②然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
(3) 对于河中石兽的位置，寺僧判断其“在水中”、“顺流下矣”；讲学家判断其在 ______ ，理由是 ______ ；老水兵则判断其在 ______ ，是因为“转转不已，遂反溯流逆上矣”。
(4) 这个故事说明了一个什么道理？请用自己的话说一说。
10. 阅读下面文章，完成下面小题。
灯如红豆
侯志明①有句诗说“灯如红豆最相思”。
②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后，看城市迷人的夜光。望着望着，有时会掉下眼泪来，不止一次。
③因为我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小油灯。
④那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。灯仍然在嗤嗤地发着光，没被吹灭。我知道她还会起来，我就没吱声，静静地等候着。果然，过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是，“妈，我要尿尿”。妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧”。尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年。”她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？”“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里，为了孩子过年的新衣新鞋，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。
⑤直到今天，在我心中，那盏小小的油灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲积极面对生活的态度，照亮的是我们艰难生活的每一天。
⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天点亮这盏灯。那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始给人们算账，我又蹭光写起作业，写完我就去睡了。但我睡醒一觉，发现父亲仍然在翻本子打算盘。冬天天冷，他一会儿哈手，一会儿跺脚。眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事。看着父亲着急不安的样子，我便从被窝里伸出头问：“爹，咋了？”“没咋。”他也没有看我。“没咋，那咋不睡？”我又问。这时他转过脸，看着我说：“有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀 !”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸，“不知道给谁少算了，两毛，一个壮劳力两天才能挣到。”
⑦在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难，遇有诱惑，面对选择时推己及人。
⑧后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，我备了一盏小油灯。多少次，在寒冷的冬天，我的手冻得不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑，且被经常嘲讽的，而且她也应该是意识到了的。那一刻，我懂得了什么是真正的美。
⑨几十年来，陪伴我长大的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了。但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展，给我的启迪又是那样的深刻受用。
⑩“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这位诗人，升华了我对灯相思的境界和品位。
（选文有删改）
(1) 文章重点写了三盏“小油灯”，它们都给了“我”启迪。结合全文，填写表格。
“小油灯”
相关人物
给“我”的启迪
第一盏
母亲
积极面对困难，生活的道路会越来越明亮。
第二盏
父亲
① ______
第三盏
女同学
② ______
(2) 品味下列加点的词语，分析其表达效果。
①（她）把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指……
②我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉。
(3) 文章以“灯如红豆”为题目，有什么妙处？
11. 阅读下面的文字，完成下面小题。
炫目秋景话乡愁
刘醒龙①秋风一路所向，无一不是秋天的意志。舍不得绿色的植物们，费着老大力气将大大小小的身子，藏在低一些的地方，使得自己尽可能变得不那么显眼。偶尔也有一些还没来得及收获的晚稻，孤单地点缀在田野上，宛如黄昏时节家门口的路灯，明确而温馨。
②长江北岸，有一阵子没落雨了。荒草干枯，不是尘土也是尘土，大大小小的阔叶林，忽远忽近地将浓淡相宜的秋色打扮得五颜六色。有些出人意料，那所有的银杏树上的所有黄叶子，或许是大悟山中，金岭之上，天太洁净，地太清淡，一切分明是在秋风中，偏偏透着一种含有某种深意的娇羞。没过多久，真的踏上金岭土地，就明白这种娇羞也算是人的一种原始情怀。
③长江北岸有一个词：苕！如果有人说，那个地方的人尽是苕！那话里的愁肯定是几条长江也载不起。苕的意思几近于傻。说那个村里有好多“苕”，也就是说那个村里有许多傻子。金岭就是一个有好多“苕”的村落。金岭银杏再美妙，面对那些不知穿衣遮蔽的家中男女，只能是连自己都觉得不好意思。金岭银杏再动人，面对如此小小村落竟有四十四户，共四十四位孤寡衰弱老无所依的特级贫困者，能够示人的表情只剩下无地自容。
④什么叫乡愁？乡愁是藏在心中最美的美，落在命运中最苦的苦，从嘴里说出来时，总是欲说还休，欲言又止；分明说不完，道不尽，却又是除非醉到昏天黑地，一个字也不想透露。就像叫着金岭，想着金岭，于心里偏偏苦不堪言。就像守着铺天盖地绿水青山，自家的那口供日常用的水井里的水，却是近处猪圈牛栏积液模样令人不可言说。
⑤枫檀秋色，是天下最奇幻的。与银杏那江河湖海一样的波澜壮阔不同，一枫一檀各自成趣，一样的阳光照耀，不一样的色彩斑斓；一样的秋风吹过，却没有一样的摇曳风姿。如此光怪陆离，就该有对策应运而生。哪一样颜色是命定，哪一种光彩是未来，需要精准认识，精准扶持。金岭成为精准扶持对象才几个月，情形就发生根本变化，农业示范板块、旅游乡村公路、古民居改造、河道整治、农村安全饮水工程、环境综合整治和农家乐旅游项目，在十平方公里的范围里，如枫檀一样展现出多姿多彩。行万里路，读万卷书。说的是求知。几位从省直机关下来驻村的干部，硬是在金岭的山上山下，田头地边，在这几个月里，人人行走了五百多公里。与求知相比，这样的行走，需要一腔热血与不掺一点杂念的拳拳深情。
⑥金岭还有一种动人的植物名叫乌桕，秋风来时，这些参天的高大乔木，一树树的像玫瑰，像牡丹，像金箔，眼皮一眨，这样的乌桕就会变成那样的乌桕。稍等些时日，霜更浓时，各色树叶一一落尽了，所有乌桕便会不约而同地变得雪白，那是它们的果实！
⑦银杏黄了，枫檀该黄的黄了，该红的红了。这时节，乌桕本该是这万般灿烂中的一部分。走在金岭正在修筑的大路和依旧保持原貌的小路上，偶尔有乌桕心不甘情不愿地透出初红。更多的乌桕仍旧继续着春天与夏天的青枝绿叶。相同的天气，相同的季节，相同的雨露，相同的风霜，乌桕们为何要与银杏们与枫檀们另做一番模样呢？
⑧一位老人说过一番话。老人年轻时，跟着新四军五师爬过千里大别山的每一条山沟与山头。老人年过九旬时，还带着满身的枪伤与弹痕，为这些山沟与山头的富饶奔走。老人说，乡下的人最需要的是乡喜。这话让人听来振聋发聩，又让人沁入心脾。乌桕不肯黄，不肯红，不肯玫瑰，不肯牡丹，不肯金箔，就在于乌桕比银杏和枫檀更懂得春天与夏天，懂得春天长一些，夏天长一些，多一些耕种时光，接下来的秋天才有实实在在的美妙。
⑨在金岭，见过几位在家门口做着简单事情的老人，那些沧桑纵横的脸上，挂着一些由衷的微笑，既望着一群群初来金岭的陌生人，又望着熟悉的村子一天变一个样子。由于这道比银杏、枫檀和乌桕更美的景致，我写了一句话：情怀家国，耕读人生。接下来又写了一句话：脚踏实地，不忘初心。写完这两句话时，起云的天空忽然下起了小雨，今年秋天长江北岸的第一场雨眼看着就来了。雨落久了盼晴，天晴久了盼雨。大悟金岭盼的是将世世代代的青山变为真正的金岭。因乡愁而乡喜，因乡喜而乡愁，在如此转变中，金岭的每一个角落都会成为流传在人世间的美丽风景。
(1) 作者抓住金岭的银杏、枫檀、乌桕的哪些特点来突出它们的“炫目秋景”？在作者心中，最炫目的秋景是什么？
(2) 联系上下文，揣摩下列加点词的意思。
①没过多久，真的踏上金岭土地，就明白这种娇羞也算是人的一种原始情怀。
②由于这道比银杏、枫檀和乌柏更美的景致，我写了一句话：情怀家国，耕读人生。
(3) 结合文章说说第④段在文中的作用。
(4) 本文多处运用了借景抒情的手法，试举一例进行简要分析。
12. 请以“特殊的________”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）把题目补充完整；（2）要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的校名、人名。
答案和解析

1.【答案】【小题1】弹琴复长啸
【小题2】散入春风满洛城,烟笼寒水月笼沙
【小题3】不问苍生问鬼神
【小题4】黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙
【小题5】会当凌绝顶,一览众山小,山重水复疑无路,柳暗花明又一村
【解析】答案：
（1）弹琴复长啸
（2）散入春风满洛城
（3）烟笼寒水月笼沙（注意“笼”的书写）
（4）不问苍生问鬼神
（5）黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙
（6）会当凌绝顶一览众山小山重水复疑无路柳暗花明又一村
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】遐思,蓬勃,斑斓,采撷
【解析】答案：
遐思  蓬勃   斑斓   采撷
本题考查学生对字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
3.【答案】【小题1】法国,凡尔纳,海底两万里
【小题2】略
【解析】（1）本题考查对名著文学常识的掌握。通过“尼摩船长”可知以上文段选自法国作家凡尔纳《海底两万里》。
（2）本题考查对名著人物的分析。需选择文段中出出现的人物。尼摩船长或者生物学家阿龙纳斯。尼摩船长知识渊博，遇事头脑冷静，沉着又机智。生物学家阿龙纳斯，热爱考察事业，具有正义感，希望造福人类；善良勇敢，好奇心强，学识渊博，向往自由，有献身精神。
答案：
（1）法国凡尔纳海底两万里
（2）示例一：我喜欢尼摩船长，他知识渊博，遇事头脑冷静，沉着又机智。
示例二：我喜欢生物学家阿龙纳斯，他热爱考察事业，具有正义感，希望造福人类；善良勇敢，好奇心强，学识渊博，向往自由，有献身精神。
本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
4.【答案】忆点滴关爱,集孝亲名言
【解析】答案：
示例：忆点滴关爱，集孝亲名言，送温馨祝福，写亲情作文。
本题考查活动的设计。设计活动要注意切合活动的主题，按所给的活动示例去拟写名称。此次活动是以“亲情”“孝亲”为中心，按示例的提示，还可以回忆家里的温馨往事，或是为家长做亲情卡片等等。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
5.【答案】答案：
示例：士不可以不弘毅，任重而道远。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
【解析】本题考查名言警句的积累。根据题目要求，结合平时积累，语言精练，具有激励，惊醒之意即可。
解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
6.【答案】秋，以她的累累果实让人欣慰；冬，以她的白雪皑皑牵动人心
【解析】这里仿写要注意按照春夏秋冬四个季节的特点来进行，且顺序不能颠倒．要仿照例句“春，以她的勃勃生机动人心弦”来仿写即可．
答案示例：秋，以她的累累果实让人欣慰．冬，以她的白雪皑皑牵动人心．
本道题考查语句仿写．一般说来，做仿写题的方法是：根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写．
仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写．这种题型，看似容易，觉得都能做出，其实很难，得分率极低，所以，在备考前，考生只有把握住仿写的要领，才能仿写成功．
7.【答案】【小题1】（1）本题考查语句言外之意的理解。言外之意是句子要表达却未直接表达出的意思。小林的话语“喂，老头，到白云湖怎么走？老实告诉我还有多远？”是极其不礼貌的，故老大爷这么说显然是用谐音的方式，批评他的不礼貌。
（2）本题考查语言的表达。要注意有称呼，使用礼貌用语请问，在说出具体问话的内容即可。注意语气委婉，语言表达流畅。
答案示例：
（1）批评小林没礼貌。
（2）老大爷，请问，到白云湖怎么走？离这儿还有多远？（意思对即可）
【小题2】
【解析】第一题考查语句言外之意的理解；第二题考查语言的表达。
情境表达应注意：①文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。②有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白。③说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。④语言简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。
8.【答案】（1）本题考查诗歌内容的理解，解答此题时要在读懂原诗的基础上作答．找出描写的景物并分析起作用．“浩荡离愁白日斜”的意思是：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸．诗人被迫辞官离京，离开自己生活多年的京城，心中愁绪万千．满怀的忧郁、怨恨、失落．渲染出日暮穷途、悲凉伤感的氛围．运用环境描写（点明时间），写出了夕阳西下，黄昏将至的景象，渲染了日暮穷途的氛围，烘托了诗人心中的无限离愁．
（2）本题考查诗句的赏析，要从修辞、内容及表达作用分析．诗人借花落归根，化为春泥，抒发了自己积极向上的人生态度．红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长．不为独香，而为护花．表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情；充分表达诗人的壮怀，成为传世名句．寄托了诗人虽然脱离了官场，但依然关心着国家的命运，不忘报国的情怀．
答案：
（1）运用环境描写（点明时间），写出了夕阳西下，黄昏将至的景象，渲染了日暮穷途的氛围，烘托了诗人心中的无限离愁．
（2）对新生命的赞美；呵护生命的无私奉献精神；对理想信念的执着追求．
参考译文：
浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般．我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用．
【解析】这首诗是清代诗人龚自珍写的组诗《己亥杂诗》中的第五首，写诗人离京的感受．全诗分前后两部分，前两句为第一部分，后两句为第二部分．在第一部分里，诗人以天涯、日暮、落花写出一片浩荡的离愁，以落花自况，赋予自己的身世之感；第二部分以落花为过渡，从落花--春泥展开联想，把自己变革现实的热情和不甘寂寞消沉的意志移情落花，然后代落花立言，向春天宣誓，倾吐了深曲的旨意，展示了诗人博大的胸怀，揭示了一种难能可贵的生命价值观．
本题考查了诗歌中意象的作用和体会作者的思想感情，一般难度较大．鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏．
9.【答案】【小题1】靠近,倒塌,经历,只
【小题2】略
【小题3】湮于沙上，渐沉渐深,石性坚重，沙性松浮,求之于上流
【小题4】略
【解析】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。注意文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与迁移运用。
①句意：一座寺庙靠近河岸。临：靠近。
②句意：庙门倒塌在了河里。圮：倒塌。
③句意：经过十多年。阅：经历。
④句意：只知道表面现象。但：只。
（2）本题考查学生理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，思考命题者可能确定的赋分点，注意关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
①重点词：是，这。木柿，木片。岂，怎么。为，被。句意：这不是木片，怎么能被河水冲走呢？
②重点词：然则，既然这样，那么。但，只。臆断：主观判断。句意：既然这样，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，难道可以根据一点道理就可以主观臆断吗？
（3）本题考查学生理解文章内容的能力。寺僧凭经验做事，不深思熟虑而盲目行动；讲学家不切实际，认识片面，主观臆断，以“石性坚重，沙性松浮”为理由，认为石兽“湮于沙上，渐沉渐深”，应原地打捞；老河兵综合考虑，实事求是，因为“石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣”，因此“凡河中失石，当求之于上流”。
（4）本题考查学生理解文章主旨的能力。通读全文，抓住揭示主旨的语句作答。文章主旨句在结尾，“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤”，可概括故事说明的道理为：事物的变化是很多的，实践出真知，不能凭主观去判断事物。
答案：
（1）①靠近；②倒塌；③经历；④只。
（2）①这不是木片，怎么能被河水冲走呢？
②既然这样，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，难道可以根据一点道理就可以主观臆断吗？
（3）“湮于沙上，渐沉渐深”“石性坚重，沙性松浮”“求之于上流”
（4）事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。（或者：许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情作出主观的判断。）
【参考译文】
      沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，庙门倒塌在了河里，两只石兽一起沉没于此。经过十多年，僧人们募集金钱重修（寺庙），便在河中寻找石兽，最后也没找到。僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。
      一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这（石兽）不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？石头的性质坚硬沉重，泥沙的性质松软浮动，石兽埋没在沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不也显得荒唐吗？”大家信服地认为（这话）是正确的言论。
      一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞。越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次转动，像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就（显得）很疯狂；在石兽沉没的地方寻找它们，不是（显得）更疯狂了吗？”结果依照他的话去（寻找），果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？
“之”的用法：
①旁人皆为之感怆（之：代词）
②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）
③与民同游观之乐（之：的）
④予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）
⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）
⑥何陋之有？（之：宾语前置的标志）
⑦马之千里者（之：定语后置的标志）
10.【答案】【小题1】认真、公道、善良地对人对事等。
【小题2】真正的美和外表无关（或内在美才是真正的美）。
【小题3】
【解析】（1）本题考查对文章内容的梳理概括。首先通读全文，根据题目中的提示，划分结构层次，梳理情节。找到情节变化中表现自己受到启迪的句子，分析作答。第③--⑤段，写第一盏灯，“母亲积极面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天”；第⑥⑦段，写第二盏灯，“它教给我认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难、面对选择时推己及人”；第⑧段，写第三盏灯，“这个女同学是我们男生认为最丑，而且她也应该是意识到了的。那一刻我懂得了什么是真正的美”。最后精炼地整合答案即可。
（2）本题考查对词语的赏析。解答时要结合词语所处的语境，弄清这个词的表述对象，然后综合词义与表达效果两方面进行揣摩。第①题，“攥”是指紧紧地握，结合上下文中的“先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧”“她浑身一抖，把手里的东西一扔”可知，生动形象地写出了母亲被扎时钻心的疼痛，结合下文“过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿”可以看出母亲的顽强。第②题，“搂”是指抱，此时“我想过去搂住她看看扎伤的手”通过心理描写写出了“我”看见母亲手被扎伤时的心理反应，表现了“我”对母亲的心疼和爱怜。
（3）本题考查标题的作用。“灯如红豆”这个题目，形式上，化用诗句“灯如红豆最相思”，使题目富有诗意，生动形象，并设置悬念，吸引读者阅读兴趣；内容上，“灯”贯穿全文的始终，是文章的线索，题目中的“红豆”暗示了文章的主旨，点明了文章所要表达的是一种相思之情，是对往事的回忆和怀念。
答案：
（1）①认真、公道、善良地对人对事等。    ②真正的美和外表无关 （或内在美才是真正的美）。
（2）①“攥住”即握住，这一动作写出母亲被扎伤时的反应，表现了母亲面对困苦时默默承受的坚韧品格。
②“搂住”即抱住，写出“我”迫切想要抱住母亲的动作，突出“我”看见母亲手被扎伤时的心痛，反映了“我”对母亲的关心。
（3）①“灯如红豆”化用诗句，使题目富有诗意；②“灯”是文章的线索，全文围绕“灯”组织材料，结构清晰，叙事集中；③“红豆”寄托相思，“灯如红豆”生动形象地表达了“我”对往事的深深怀念之情。
本文通过对三盏小油灯的回忆，塑造了母亲、父亲、女同学三位人物形象，写了他们给了“我”的启迪，表达了“我”对往事的深深怀念之情。
在记叙文中标题有如下作用：
1、交代文章写作对象（人或物）；2、点明文章中心思想；3、交代文章写作情感；4、设置悬念，吸引读者阅读兴趣；5、作为文章的线索。
11.【答案】【小题1】（1）本题考查内容理解和提炼。第一问：②段“那所有的银杏树上的所有黄叶子，或许是大悟山中，金岭之上，天太洁净，地太清淡，一切分明是在秋风中，偏偏透着一种含有某种深意的娇羞”，⑤段“枫檀秋色，是天下最奇幻的。与银杏那江河湖海一样的波澜壮阔不同”，提炼“银杏波澜壮阔，透着一种含有某种深意的娇羞”；⑤段“枫檀秋色，是天下最奇幻的。与银杏那江河湖海一样的波澜壮阔不同，一枫一檀各自成趣，一样的阳光照耀，不一样的色彩斑斓；一样的秋风吹过，却没有一样的摇曳风姿”提炼“枫檀色彩斑斓，摇曳生姿”；⑦段“银杏黄了，枫檀该黄的黄了，该红的红了。这时节，乌桕本该是这万般灿烂中的一部分。走在金岭正在修筑的大路和依旧保持原貌的小路上，偶尔有乌桕心不甘情不愿地透出初红”提炼“乌桕心不甘情不愿地透出初红”。第二问：⑤段“金岭成为精准扶持对象才几个月，情形就发生根本变化，农业示范板块、旅游乡村公路、古民居改造、河道整治、农村安全饮水工程、环境综合整治和农家乐旅游项目，在十平方公里的范围里，如枫檀一样展现出多姿多彩”，⑨段“在金岭，见过几位在家门口做着简单事情的老人，那些沧桑纵横的脸上，挂着一些由衷的微笑，既望着一群群初来金岭的陌生人，又望着熟悉的村子一天变一个样子。由于这道比银杏、枫檀和乌桕更美的景致”，根据以上语句可知，在作者心中，最炫目的秋景是在精准扶持政策指引下，金岭所发生的根本变化以及人们脸上挂着的由衷的微笑。
（2）本题考查理解词语。第①题，原始：指“这种娇羞”所展现的情态，即银杏到了秋天，叶子生长的原始状态。联系上下文，由“金岭就是一个有好多‘苕’的村落。金岭银杏再美妙，面对那些不知穿衣遮蔽的家中男女，只能是连自己都觉得不好意思”可知，“人的一种原始情怀”中的“原始”暗指金岭村贫困的、甚至不知穿衣遮蔽的称之为“苕”的村民。第②题，景致：本指风景。结合语境，由⑨段“在金岭，见过几位在家门口做着简单事情的老人，那些沧桑纵横的脸上，挂着一些由衷的微笑，既望着一群群初来金岭的陌生人，又望着熟悉的村子一天变一个样子”可知，“这道”“景致”指村中老人望着熟悉的村子一天变一个样儿后，脸上挂着的由衷的微笑。
（3）本题考查段落的作用。作答此题，要从结构和内容两方面分析。结构上：这段是过渡段，起承上启下的过渡作用；“乡愁”照应文章的题目。内容上：“什么叫乡愁？乡愁是藏在心中最美的美，落在命运中最苦的苦，从嘴里说出来时，总是欲说还休，欲言又止；分明说不完，道不尽，却又是除非醉到昏天黑地，一个字也不想透露”解释了乡愁的含义，“就像叫着金岭，想着金岭，于心里偏偏苦不堪言”引出下文金岭在精准扶持下的变化，为下文如何解决“乡愁”作铺垫。
（4）本题考查对写作手法的掌握。借景抒情，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的自己的心情寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发。文中多处运用了借景抒情的写法。比如：②段“长江北岸，有一阵子没落雨了。荒草干枯，不是尘土也是尘土，大大小小的阔叶林，忽远忽近地将浓淡相宜的秋色打扮得五颜六色。有些出人意料，那所有的银杏树上的所有黄叶子，或许是大悟山中，金岭之上，天太洁净，地太清淡，一切分明是在秋风中，偏偏透着一种含有某种深意的娇羞”描写长江北岸的景色及银杏树娇羞的情态，引出下文的“乡愁”，在景物中寄予作者对金岭村贫困村民的关注和同情。⑤段“枫檀秋色，是天下最奇幻的。与银杏那江河湖海一样的波澜壮阔不同，一枫一檀各自成趣，一样的阳光照耀，不一样的色彩斑斓；一样的秋风吹过，却没有一样的摇曳风姿。如此光怪陆离，就该有对策应运而生”，作者对枫檀秋色“奇幻”之景进行具体地描绘，字里行间流露出对精准扶持政策下村庄发生变化的赞美之情。⑦段“银杏黄了，枫檀该黄的黄了，该红的红了。这时节，乌桕本该是这万般灿烂中的一部分。走在金岭正在修筑的大路和依旧保持原貌的小路上，偶尔有乌桕心不甘情不愿地透出初红。更多的乌桕仍旧继续着春天与夏天的青枝绿叶”，通过对乌桕的描写，表达了作者对那些为山沟与山头的富饶奔走的老人的敬意与赞美。
答案：
（1）①银杏波澜壮阔，透着一种含有某种深意的娇羞；②枫檀色彩斑斓，摇曳生姿；③乌桕心不甘情不愿地透出初红。在作者心中，最炫目的秋景是在精准扶持政策指引下，金岭所发生的根本变化以及人们脸上挂着的由衷的微笑。
（2）①“原始”一是指银杏到了秋天，叶子生长的原始状态；二是暗指金岭村还有处于贫困线以下甚至不知穿衣遮蔽的称之为“苕”的村民。
②“景致”指村中老人望着熟悉的村子一天变一个样儿后，脸上挂着的由衷的微笑。
（3）①这一段直接解释乡愁的含义；②照应文章的题目；③起到过渡作用；④为下文如何解决“乡愁”作铺垫。
（4）示例1：第②段通过对银杏的具体描绘引出“乡愁”，表达了作者对金岭村处于贫困线之下村民的同情。
示例2：第⑤段通过对枫檀秋色“奇幻”之景的描绘，表达了作者对精准扶持政策下村庄发生变化的欣慰和赞美之情。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】本文描写了金岭的银杏、枫檀、乌桕的“炫目秋景”，并运用对比手法，表现出在精准扶持政策指引下，金岭所发生的根本变化以及人们脸上挂着的由衷的微笑。文章以此表达了对党的精准扶贫政策的赞美之情。
表现手法包括象征、对比、烘托、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、抑扬结合、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映、引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理、首尾照应等。
12.【答案】特殊的礼物“妈，正月初六是您六十大寿，您想要什么礼物尽管说，我们一定满足您的心愿。”
“你们啊，就不要操心了，我什么都不要，一家人在一起，开开心心就好。”
“那不行，这是您的六十大寿，一定要好好庆贺一下……”
      这是妈妈和奶奶的对话。爸妈常年在外工作，爷爷奶奶在家，不仅忙里忙外，还要照顾我，很是辛苦。今年春节，恰逢奶奶六十大寿，爸妈早就商量好了，好好操办一下，热闹热闹，让老人开心。
      就在爸妈紧锣密鼓地准备时，一场突如其来的疫情，打破了所有的计划，酒席办不了，客人来不了，旅游去不了，就连买件像样的礼物也成了一件难事……爸妈满脸遗憾，奶奶倒没什么，说不要礼物，一家人聚在一起，比什么都好。
      然而，随着疫情一天天严重起来，奶奶的神情越来越凝重，本来不喜欢看电视的她，每天醒来，第一件事就是打开电视，了解疫情的变化。看到那么多人因患新型冠状病毒肺炎而不幸去世，她黯然神伤，常常自言自语道：“这样下去，可如何是好！”当看到无数的白衣天使舍生忘死，奋战在一线，她热泪盈眶，感慨道：“这些医生护士真不容易啊！”当看到疫区缺少必要的医疗用品，她更是坐立不安，急得团团转，吃饭的时候也唉声叹气……
      一向开朗的奶奶，像换了个人似的，常常盯着电视上的新闻，一坐就是老半天，闷闷不乐。爸爸看在眼里，急在心头。怎样才能让奶奶高兴起来，过一个有意义的生日？爸爸绞尽了脑汁……
      初六这天，爸爸妈妈下厨做了一桌子好菜，给奶奶过生日。饭桌上，爸爸拿出了他准备的礼物，说：“妈，生日快乐！这是我给您准备的生日礼物，您看喜欢不喜欢？”奶奶笑着说：“什么礼物啊？这么神秘！特殊时期，不是让你不要操心嘛……”
“妈，打开看看吧，说不定您喜欢呢。”在爸爸的一再催促下，奶奶打开了礼盒。“快递单？什么意思？”看奶奶一脸疑惑，爸爸露出了得意的笑容。
“妈，看您整天牵挂着疫区的人，我就想，疫区缺少防护用品，我就托在日本工作的朋友，买了1000个医用口罩，以您的名义捐给了武汉疫区，这张快递单，就是我送给您的生日礼物。”爸爸笑着说。
“好！太好了，还是儿子懂我啊！这是最好的礼物……”奶奶接过快递单，眼里噙满泪水。
      看着那张快递单，我仿佛看到，一批批特殊的礼物，从祖国各地，翻山越岭，飞向湖北，飞向武汉，这些礼物上都写着：中国加油！武汉必胜！
【解析】本题考查半命题作文。限定体裁为记叙文。“特殊”意思是不同于一般的，与别的事物不相同。“特殊的”限定所写对象的与众不同。补全文题。横线上补写的词语可以是表示具体人、事、物的词，如特殊的朋友，特殊的礼物，特殊的旅游，特殊的花朵；还可以是表示抽象的情感的词，如特殊的爱，特殊的情谊，特殊的感动等。补全题目后，在审题的基础上可知，补写的词语决定了作文的选材和中心，“特殊的”决定了作文立意的着重点。作文选材范围很广，身边的人、事、物，自己的成长经历及生活片段等都可作为选材的对象，但选材时要注意所写对象的“特殊性”，即与众不同之处。在行文中注意对“特殊的”进行渲染和突出。还要注意文体的限定，只能写记叙文。
文章围绕全家人为奶奶过六十大寿这一中心事件展开叙述，写得一波三折，耐人寻味。从最初一家人兴奋地准备庆贺奶奶生日，到因疫情影响而搁置，再到奶奶因关心疫情整天黯然神伤，再到爸爸最终把一张满含爱心的快递单作为生日礼物送给奶奶，主题突出，表现了在全国疫情形势严峻的情况下，作者一家人对武汉疫区人民的关切，对战疫必胜的信心。