2022-2023学年广东省汕尾市陆丰市上英镇多校联考五年级下学期期末语文试卷（含解析）

2022-2023学年广东省汕尾市陆丰市上英镇多校联考五年级（下）期末语文试卷

一、积累运用。（42分）

（一）看拼音，写词语。（10分）

（二）将下列四字词语补充完整，再选词填空。（9分）

1.刑警们 　       　，一举抓获了犯罪分子。

2.听了老师的一番话，同学们 　       　地鼓起掌。

3.事前充分准备，事发才能 　       　，不会慌乱。

（三）按要求完成句子。（13分）

1.弟弟睡了。（扩句：至少扩充三处）

2.屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句）

3.周瑜佩服诸葛亮。（改为双重否定句）

4.近几年来，陆丰人民的生活水平又有了改善。（修改病句）

5.未闻孔雀是夫子家禽。（译为现代文）

6.读下面的句子，体会人物的心理活动。选择一种情景，照样子写一写。

例：沃克医生站起身，熟练地打开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。

（四）根据所学内容填空。（10分）

1.古往今来，儿童的世界总是那么天真烂漫，你瞧　          　，　          　”，描写孩子玩冰的样子；有范成大描写的乡村儿童从小耳濡目染、喜爱劳动的优美诗句：“　          　，　          　”；有雷震描写的骑牛吹笛的牧童：“　          　，　          　”。

2.《从军行》中表现西北战场之艰苦，突出戍边将士们的豪情壮志的诗句是“　          　，　          　”。

3.小明昨天迟到被老师批评了，没想到第二天还是“　        　——照旧（舅）”。

4.我的邻居小张常常做些偷鸡摸狗之事。大家都避而远之。妈妈常说他没有羞耻之心，因为朱熹曾说：“　             　”。

二、综合实践。（3分）

近年来，社会上特别是网络上出现了乱解汉字的现象。一些人喜欢把某些道理或看法附会到现代汉字的字形中。关于这种现象，你是怎么看待的呢？请写写你的想法。

三、阅读与感悟。（25分）

（一）根据课文内容完成问题。（8分）

大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书；要进门，叫他撤电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站一旁。给人挠痒，人舒服后，感谢的是其他四指。

1.大拇指的形状“算不上美”，作者是从“　     　”“　     　”和“　     　”来说明的。（2分）

2.“水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。”这句话运用了“　     　”和“　     　”的修辞手法。（2分）

3.大拇指的特点是什么？（2分）

4.大拇指外表虽不美，内心却很美，这告诉我们什么道理？（2分）

（二）阅读短文，回答问题。（17分）

被人相信是一种幸福

一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。一个在船尾做勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没听见，他眼睁睁地看着货轮越来越……

求生的本能使孩子在冰冷的海水里拼命地游，他努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。船越走越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子的力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他对自己说。这时候，他想起了老船长那慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉到海里后，一定会来救我的！

想到这里，孩子鼓足勇气用最后的力气又朝前游去……

船长终于发现那个孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，便下令返航。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹没，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为了一个孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！”终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。当孩子苏醒后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”孩子回答：“我知道您会来救我的，一定会的！”

“你怎么知道我一定会来救你？”

“因为我知道您是那样的人！”

听到这里，白发苍苍的船长“扑通”一声跪在孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱……”

一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。

1.写出下列词语的近义词、反义词。（2分）

近义词：绝望——　     　

反义词：幸福——　     　

2.下列说法错误的是 　   　（1分）

A、小男孩和船长都跪在地上的意图是相同的。

B、正是因为小男孩认为船长一定会来救他的使他坚持到了最后。

C、小男孩相信船长一定会来救他的，所以船长应该感到幸福。

3.“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱。”船长这一席话的意思是 　     　。（多选）（2分）

A、是孩子对船长的信任让船长感到耻辱的。

B、实际上并不是船长救的这个孩子。

C、如果当时船长毫不犹豫地去拯救小男孩，他就不会感到耻辱。

4.读完后你觉老船长是怎样的一个人？（2分）

5.请你写出事情的起因、经过和结果。（3分）

起因：　                                             　

经过：　                                               　

结果：　                                                  　

6.用“_____”画出中心句。（2分）

7.除了被人相信是一种幸福外，你认为还有什么是一种幸福？请至少写出两种。（2分）

8.读了短文后，你有什么感想呢？请写下来。（3分）

四、作文天地。（30分）

题目：_____真好

提示：（1）把题目补充完整。（2）横线上可填“爸爸”“妈妈”“奶奶”“老师”“邻居”等，通过具体的事例写出这个人好在哪里。（3）对人物的表情、动作、语言或者心理进行细致描写。（4）语句通顺，注意文章内容要真实具体，能表达出真情实感。不少于450字。

2022-2023学年广东省汕尾市陆丰市上英镇多校联考五年级（下）期末语文试卷

参考答案与试题解析

一、

（一）【答案】水瓢 漱洗 放肆 出谋划策

【解答】故答案为：

水瓢 漱洗 放肆 出谋划策

（二）【答案】妙   针   吭

胸   惊   禁

（1）神机妙算；

（2）情不自禁；

（3）胸有成竹。

【解答】神机妙算   一针见血 

胸有成竹   心惊胆战 

（1）神机妙算：形容计划十分高明，且有预见性。

（2）情不自禁：情绪激动，无法控制自己。

（3）胸有成竹：原指在画竹子前，心里早已有了竹子的完整形象，可从容应付。

故答案为：

妙   针 

胸   惊 

（1）神机妙算；

（2）情不自禁；

（3）胸有成竹。

（三）【答案】（1）胖乎乎的弟弟躺在床上，呼呼地睡了。

（2）屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，不可能一滴不掉。

（3）周瑜不得不佩服诸葛亮。

（4）近几年来，陆丰人民的生活水平又有了提高。

（5）我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。

（6）我的心跳加速，汗水从额头滑落，我拼命地奔跑着，因为我已经迟到了。

【解答】（1）本题考查的是扩句。主语+修饰词。本题改为“什么样的弟弟在哪里。

（2）本题考查的是把反问句改为陈述句，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号？”和“怎能……呢？”。

（3）本题考查的是陈述句变双重否定句。不改变句子的意思，加强肯定的语气。

（4）本题是用词不当，把“改善”改为”提高“。

（5）本题考查的是《杨氏之子》中的一句话，翻译过来即可。

（6）本题考查的是围绕一个情景写话。例句中有心理和神态描写。

故答案为：

（1）胖乎乎的弟弟躺在床上，呼呼地睡了。

（2）屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举。

（3）周瑜不得不佩服诸葛亮。

（4）近几年来，陆丰人民的生活水平又有了提高。

（5）我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。

（6）我的心跳加速，汗水从额头滑落，因为我已经迟到了。

（四）【答案】（1）儿童急走追黄蝶     飞入菜花无处寻     童孙未解供耕织     也傍桑阴学种瓜     牧童归去横牛背     短笛无腔信口吹；

（2）黄沙百战穿金甲     不破楼兰终不还；

（3）外甥打灯笼；

（4）人有耻，则能有所不为。

【解答】（1）考查古诗文默写。“儿童急走追黄蝶，全诗为：篱落疏疏一径深。儿童急走追黄蝶。

“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自范成大《四时田园杂兴（其三十一）》，村庄儿女各当家，也傍桑阴学种瓜。

“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自雷震的《村晚》，山衔落日浸寒漪，短笛无腔信口吹。

（2）考查古诗文默写。“黄沙百战穿金甲，全诗为：青海长云暗雪山。黄沙百战穿金甲。

（3）考查歇后语。外甥打灯笼——照旧（舅）：指事物保持原样。

（4）考查名言警句。“人有耻，意思是：一个人有了羞耻之心。

故答案为：

（1）儿童急走追黄蝶     飞入菜花无处寻         也傍桑阴学种瓜         短笛无腔信口吹；

（2）黄沙百战穿金甲     不破楼兰终不还；

（3）外甥打灯笼；

（4）人有耻，则能有所不为。

二、【答案】我认为这种现象应该得到制止。汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化，我们应该尊重汉字，而不能随意地去曲解汉字。

【解答】结合自己的理解，说出自己的观点和理由即可。汉字有着悠久的历史，我们应该尊重汉字。

三、

（一）【答案】（1）体形 头形 构造；

（2）排比  拟人；

（3）大拇指的特点是形状不美，但是他能吃苦耐劳。

（4）告诉我们要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

【解答】（1）考查文段内容的理解。结合“身体矮而胖，构造简单，他只有一个”可知、头形。

（2）考查对修辞的辨析。“……要……，运用了排比的手法，运用了拟人的手法。

（3）考查了概括文段内容的能力。结合关键句子“大拇指在五指中，却是最肯吃苦的”可知，但是他能吃苦耐劳。

（4）考查了概括文章主旨。选文主要写了大拇指在五指中形状并不美，只有一个关节，总是帮助其他四指完成各种任务、抵住水、扳住重物、揿电铃等等。他外表虽不美，这告诉我们：要做有用的人，而对别人没有好处的人。

故答案为：

（1）体形 头形 构造；

（2）排比  拟人；

（3）大拇指的特点是形状不美，但是他能吃苦耐劳。

（4）告诉我们要做有用的人，不要做只讲体面。

（二）【答案】（1）失望 痛苦；

（2）A；

（3）AC；

（4）老船长是一个不会放弃别人，更不会轻易抛弃别人生命，值得信任的人。

（5）孩子掉入海中，孩子拼命求生 船长发现孩子失踪，决定返航找，船员不同意，但船长下令坚决返航找孩子 船长救起了孩子；

（6）一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。

（7）我认为被老师表扬是一种幸福；我认为帮助有困难的小伙伴是一种幸福。

（8）在危急时刻，一个人能被他人相信也是一种幸福，首先这是对自己能力的肯定，其次自己在别人心目中的地位极为重要，这是一种幸福。

【解答】（1）考查学生找近义词和反义词的能力。绝望：毫无希望。幸福：境遇。故反义词为“痛苦”。

（2）考查学生对文章内容的理解和分析。BC表述正确。小男孩跪在地上是为了感谢船长的救命之恩。

（3）考查学生对句子的理解。阅读句子“孩子，而是你救了我啊，船长这一席话的意思是如果当时船长毫不犹豫地去拯救小男孩。正是孩子对船长的信任让船长感到耻辱的。

（4）考查学生对人物形象的分析。阅读文章可知，以及后文老船长来搭救孩子可知，更不会轻易抛弃别人生命。

（5）考查对文章内容的把握。这篇文章写了在一艘货轮上的黑人孩子，正在孩子游泳挣扎得精疲力尽的时候，决定回来找，老船船长下令坚决返航找孩子，老船长救起了孩子，孩子拼命求生，决定返航找，但船长下令坚决返航找孩子。

（6）考查学生对中心句的理解。中心句是能体现文章中心思想的句子。阅读文章可知，不慎掉入大海，老船长发现丢了孩子，船员们不同意，就在孩子生命的最后一刻，文章告诉我们一个道理：一个人能被他人相信也是一种幸福，相信你会给予拯救更是一种幸福。

（7）考查学生的知识拓展能力。结合文章内容和自己的生活实际，如：我认为被老师表扬是一种幸福。

（8）考查学生的语言组织能力。学生结合文章内容写出自己的体会即可，一个人能被他人相信也是一种幸福，其次自己在别人心目中的地位极为重要。

故答案为：

（1）失望 痛苦；

（2）A；

（3）AC；

（4）老船长是一个不会放弃别人，更不会轻易抛弃别人生命。

（5）孩子掉入海中，孩子拼命求生 ，决定返航找，但船长下令坚决返航找孩子 船长救起了孩子；

（6）一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你。

（7）我认为被老师表扬是一种幸福；我认为帮助有困难的小伙伴是一种幸福。

（8）在危急时刻，一个人能被他人相信也是一种幸福，其次自己在别人心目中的地位极为重要。

四、【答案】

老师真好

当我生气的时候，是您让我保持理智；当我迷茫的时候，是您给我指引方向；当我伤心的时候，是您一直安慰、鼓励我，让我找回我自己！

您带领着我们遨游在知识的海洋，与我们一起“过关斩将”。尽管您认为我是一个淘气而幼稚的孩子，然而您的悉心教诲一直萦绕在我的耳边。那一次，我绝对忘不了……

五年级上半学期，我即将参加大队委竞选，但演讲稿却背不下来，眼看明天就是竞选日期，我急得团团转，头上直冒冷汗，耳边只有一个声音“完了”，我有点绝望了。您察觉到了我的异样，走过来对我说：“王家佑，你怎么了？”我把一切的担忧、急躁一股脑全抛向了您。现在想起来，我甚至怀疑您是怎样保持平静的，我试着猜测您的感受，您很可能觉得我像一个烦人的小鬼在您耳边唠叨。可您却不恼，微笑着问我：“你的稿子呢？让我看看吧。”我递给您我的稿子。您给我提过很多建议，很惭愧，只大概记得几句了：“你的稿子内容很不错……看，可以分成几段来背，像这样……嗯、嗯，差不多了……加油！很棒了！回家再练练，你明天一定会表现得非常好！……”听着您耐心的讲解，看着您温柔的目光和略带疲惫的身躯，我的眼眶湿润了，心里只有一个念头：“我不能辜负老师的希望，我一定要表现好！”

第二天，我拖着微微颤抖的腿登上了讲台，面对着各位观众，我不由得又紧张起来。就在这千钧一发的时刻，我看到了一双眼睛—那是您的眼睛！您的目光里闪烁着期待与鼓励。突然间，我又镇静了下来，调整呼吸，用自信的语调开始：“尊敬的老师，亲爱的同学们，大家中午好！今天我很荣幸站在这里……我的演讲到此结束，谢谢大家！”演讲很成功，我在如潮的掌声中走下了讲台。

这件事只是您教育我的时间长河中的一个剪影。此时此刻，我只想对您说：“老师，您真好！”