2022-2023学年湖南省怀化市新晃县七年级（下）期末语文试卷（含解析）

这是一份2022-2023学年湖南省怀化市新晃县七年级（下）期末语文试卷（含解析），共23页。试卷主要包含了单选题，大胆泼辣又有点儿变态的虎妞，默写，名著阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文，其他等内容，欢迎下载使用。

2022-2023学年湖南省怀化市新晃县七年级（下）期末语文试卷
一、单选题（本大题共7小题，共21.0分）
1. 下列词语的字形和加点字的字音全都正确的一项是（　　）
【形近字】①斑阑②谰语③狂澜
【多音字】④校对（xiào）⑤呜咽（yè）⑥憎恶（è）
【易错字】⑦愧作⑧烦躁⑨门槛（kăn）
【成语】⑩妇儒皆知⑪深恶痛觉⑫酣然入梦（hān）
A. ③④⑧⑪ B. ②⑤⑧⑫ C. ①⑥⑨⑪ D. ③⑥⑦⑩
2. 小青在端午节欣赏了一场精彩纷呈的赛龙舟表演，回家后，他以“趣话端午”写了一篇文章，以下节选段落中加点词语运用不恰当的是（　　）
ㅤㅤ端午节，我和好朋友相约观看赛龙舟表演。我提前到达，但迟迟未见好友的身影。比赛即将开始，龙舟手们不期而至，都为争夺第一做最后的准备。比赛开始了，每一艘龙舟都像一支离弦的箭，一个劲地向前冲，只见“青龙”队队员们心有灵犀，配合默契，遥遥领先。河两岸的乡亲们都屏息凝神，生怕错过每一个激动人心的画面！比赛结束，好朋友才姗姗来迟。
A. 不期而至 B. 心有灵犀 C. 屏息凝神 D. 姗姗来迟
3. 下列句子中      的一项是（　　）
A. 小麓能否坚持体育锻炼，是拥有强健体魄的关键。
B. 今年长沙市“3•15”行动集中销毁了大约3000件左右的伪劣产品。
C. 《典籍里的中国》通过创新表达，用电视语言彰显了中国典籍的当代价值与世界意义。
D. 春天的湖南是一个美丽的季节。
4. 下列括号内说法正确的一项是（　　）
A. “雄伟壮阔”“你和他”“改革开放”与“风花雪月”短语类型相同。
B. 我们的战士， 对敌人这样狠， 而对朝鲜人民却是那样地爱， 充满国际主义的深厚热情。（划线词语的词性分别为介词、副词、动词。）
C. 谈笑有鸿儒，往来无白丁。（这个句子运用了互文的修辞手法，阅读时应注意上下句意思相互交错、互为补充。）
D. “无人而不自得”“君子有终身之忧”“任重而道远”分别出自《论语》《礼记》《孟子》。
5. 作家毕淑敏说：“赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大彼岸的一只鸿雁，_____。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红‘优’。_____，也许是一只野果一朵小花。_____，也许是一双洁净的旧鞋。_____，也许只是含着体温的一枚硬币……但在‘孝’的天平上，它们等值。”
①也许是近在咫尺的一个口信
②也许是数以万计的金钱
③也许是花团锦簇的盛世华衣
④也许是一桌山珍海味
依次填入文段中横线空白处的词语，排序最合理的一项是（　　）
A. ①④③② B. ①③②④ C. ②①④③ D. ②④③①
6. 下列有关文学文化常识的说法正确的一项是（　　）
A. 《资治通鉴》是北宋司马迁主持编纂的一部编年体通史。
B. “梨花风起正清明，游子寻春半出城”，人们在这个节日扫墓、放风筝、踏青。
C. “碧艾香蒲处处忙，谁家儿共女，庆端阳”小明读了这句诗后，决定在阳历五月初五过这个节日，佩戴香囊，吃着粽子去看划龙舟。
D. 《卖油翁》选自欧阳修的《归田录》，欧阳修号醉翁，晚号易安居士，谥号文忠。
7. 下列有关文学名著内容的表述，不正确的一项是（　　）
A. 《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，描写了一个普通人力车夫祥子的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。
B. 《骆驼祥子》中的祥子，经过三起三落，从诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉。
C. 小说还写了祥子周围的人物，如残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣又有点儿变态的虎妞、诈骗祥子的孙侦探等，其中美丽、要强、勤俭的小福子因生活所迫沦为娼妓，终因不甘生活的屈辱含恨溺水身亡，这件事吹熄了祥子心中最后一朵希望的火花。
D. 老舍是公认的语言大师，他写的《骆驼祥子》创造性地运用了北京市民的口语，给通俗朴素的文字增添了“亲切、恰当、活泼的味儿”，使人一读就能感受到小说的地方特色。
二、默写（本大题共1小题，共6.0分）
8. 默写。
(1) 莫笑农家腊酒浑， ______ 。（陆游《游山西村》）
(2) ______ ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
(3) 可怜夜半虚前席， ______ 。（李商隐《贾生》）
(4) 《约客》中通过动作细节表现作者等人时无聊之情的诗句是： ______ 。
(5) 张同学经过一段时间的学习，感觉学习并没有什么困难，于是开始松懈了。请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他： ______ ， ______ 。
三、名著阅读（本大题共1小题，共6.0分）
9. 名著阅读。
(1) 《海底两万里》是一部极具神奇色彩的历险小说，是一部充满想象力的科幻小说。小红根据小说绘制的航海路线图（部分），请你帮她补充完整。

① ______ ② ______
(2) 大家对《海底两万里》中“尼摩船长”纷纷发表看法。请你补充完整果果、叶子的话。
小天：我觉得尼摩船长是个英雄，他勇敢无畏，在海底为救人果断地与望鱼、章鱼搏斗。
明明：我觉得尼摩船长是个战士，他坚毅善良，不懈地同侵略行为做斗争，援助那些被压迫的穷苦民众。
果果：我觉得尼摩船长是个学者，（甲 ______ ）。
叶子：我觉得尼摩船长有时候也是一个普通人，（乙） ______ 。
小雨：我也认同这一点，但也是因为他身上有缺点，这个形象才更丰满，更富魅力。
四、现代文阅读（本大题共3小题，共29.0分）
10. 课内阅读理解。
①白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！老余说：“这里有梨树，前边就会有人家。”一弯新月升起了，我们借助淡淡的目光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
②这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈呢小姑娘在梨花丛中歌唱……
③我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
（选自《驿路梨花》）
(1) 用短语概括选段①的内容。
(2) 结尾引用诗句“驿路梨花处处开”有什么作用？
11. 非连续性文本阅读。
【材料一】早期的城市，没有汽车，街道的宽度适合马车与行人的出行，人们有步行的空间，人是城市的主人。汽车的出现，加快了生活的节奏，拓展了人们的视野，既给人们生活带来便利，又促进经济发展。于是，人们大力发展汽车工业，还修建了高速路、主干路等不同等级的道路。汽车改变了生活，也改变了城市。与此同时，汽车工业的空前发展也不可避免地给人类带来了一些困扰，汽车尾气排放造成的污染日益成为现代文明的 一个不可回避的问题。
【材料二】英国伦敦为减少汽车尾气排放量，采取的措施有：开车进城要收费；动员社会知名人士徒步、骑车或乘坐公交车出行，因为他们的社会影响力大；动员中小学生劝说家长不要开车送自己上学，并展开评比。仅几年时间，伦敦的出行情况就有了明显改变，虽然汽车保有量在增长，但汽车的出行量却没有增长。
【材料三】为了解决日益突显的汽车排放污染问题， 2022年6月13日，江苏省发展改革委等部门联合印发了《促进绿色消费实施方案》（以下简称《方案》）的通知。《方案》明确要大力发展绿色低碳交通消费。大力推广应用新能源汽车，积极落实国家新能源汽车购置补贴、税收减免等政策措施，加大新能源汽车在充换电、通行路权等使用环节的支持力度。到2025年，新增或更新地面公交、城市物流配送、邮政车辆、出租汽车等新能源和清洁能源车辆占比达80%。政府会适时出台放宽个人新能源小汽车增量指标申请条件的政策，还将逐步提高新建住宅小区（含城市更新）停车场充电设施配建比例。
（摘自《新能源汽车报》）
(1) 结合以上材料，下列对相关内容的理解和分析，不正确的一项是 ______
A.汽车的出现，加快了生活的节奏，拓展了人们的视野，既给人们生活带来便利，又促进经济发展，使人们大力发展汽车工业。
B.汽车工业的发展在改变了生活和城市的同时，也不可避免地给人类带来了一些困扰。
C.《促进绿色消费实施方案》显示了江苏省委市政府解决汽车污染的决心。
D.目前，江苏省的一些新建住宅小区（含城市更新）的停车场充电设施配建比例已能完全满足小区居民需要。
(2) 材料一中的画线句“一个不可回避的问题”指的是什么？材料二中英国伦敦是如何解决这一问题的？
(3) 在江苏，假如有一家人需要换车，妈妈想买新能源车，爸爸想买传统燃油车，你支持谁？请说明理由。
12. 文学作品阅读。
菜虎
孙犁
①东头有一个老汉，个儿不高，膀阔腰圆，卖菜为生。人们都叫他菜虎，真名字倒被人忘记了。这个虎字，并没有什么恶意，不过是说他以菜为衣食之道罢了。他从小就干这一行，头一天推车到滹沱（ hū tuó）河北种菜园的村庄趸（dǔn）菜，第二天一早，又推上车子到南边的集市上去卖。因为南边都是旱地种庄稼，青菜很缺。
②那时用的都是独木轮高脊手推车，车两旁捆上菜，青枝绿叶，远远望去，就像一个活的菜畦。
③一车水菜分量很重，天暖季节他总是脱掉上衣，露着油黑的身子，把绊带套在肩上。遇见沙土道路或是上坡，他两条腿叉开，弓着身子，用全力往前推，立时就是一身汗水。但如果前面是硬整的平路，他推得就很轻松愉快了，空手走路的人没法赶过他去。
④也不知道他怎么弄的，那车子发出连续的有节奏的悠扬悦耳的声音，——吱扭——吱扭——吱扭扭——吱扭扭。他的臀部也左右有节奏地摆动着。这种手推车的歌，在我幼年的记忆中，留下了深刻的印象。
⑤这是田野里的音乐，是道路上的歌，是充满希望的歌。有时这种声音，从几里地以外就能听到。他的老伴，坐在家里，这种声音从离村很远的路上传来。有人说，菜虎一过河，离家还有八里路，他的老伴就能听见他推车的声音，下炕给他做饭，等他到家，饭也就熟了。在黄昏炊烟四起的时候，人们一听到这声音，就说：“菜虎回来了。”
⑥有一年七月，滹沱河决口，这一带发了一场空前的洪水，庄稼全都完了，就是半生半熟的高粱，也都冲倒在地里，被泥水浸泡着。直到九、十月间，已经下过霜，地里的水还没有退完，什么晚庄稼也种不上，种冬麦都有困难。这一年的秋天，颗粒不收，人们开始吃村边树上的残叶，剥下榆树的皮。到泥里水里捞泥高粱穗来充饥，有很多小孩到退过水的地方去挖地梨，还挖一种泥块，叫做“胶泥沉儿”，是比胶泥硬、颜色较白的小东西，放在嘴里吃。这原是营养植物的，现在用来营养人。
⑦人们很快就干黄干瘦了，年老有病的不断死亡，也买不到棺木，都用席子裹起来，找干地方暂时埋葬。
⑧那年我七岁，刚上小学，小学也因为水灾放假了，我也整天和孩子们到野地里去捞小鱼小虾，捕捉蚂蚱、蝉和它的原虫，寻找野菜，寻找所有绿色的、可以吃的东西。跟我们常在一起的，就有菜虎家的一个小闺女，叫做盼儿的。因为她母亲有痨病，长年喘咳，这个小姑娘长得很瘦小，可是她很能干活，手脚利索，眼快；在这种生活竞争的场所，她常常大显身手，得到较多较大的收获，这样就会有争夺，比如一个蚂蚱、一棵野菜，是谁先看见的。
⑨孩子们不懂事，有时问她：
⑩“你爹叫菜虎，你们家还没有菜吃？还挖野菜？”
⑪她手脚不停地挖着土地，回答：“你看这道儿，能走人吗？更不用说推车了，到哪里去趸菜呀？一家人都快饿死了！”
⑫孩子们听了，一下子就感到确实饿极了，都一屁股坐在泥地上，不说话了。忽然在远处高坡上，出现了几个外国人，有男有女，男的穿着中国式的长袍马褂，留着大胡子，女的穿着裙子，披着金黄色的长发。
⑬“鬼子来了。”孩子们站起来。
⑭作为庚子年这一带义和团抗击洋人失败的报偿，外国人在往南八里地的义里村，建立一座教堂，但这个村庄没有一家在教。现在这些洋人是来视察水灾的。他们走了以后，不久在义里村就设立了一座粥厂。村里就有不少人到那里去喝粥了。
⑮又过了不久，传说菜虎一家入了教。
⑯又有一天，母亲回到家来对我说：“菜虎家把闺女送给了教堂，立时换上了洋布衣裳，也不愁饿死了。”
⑰我当时听了很难过，问母亲：“还能回来吗？”
⑱“人家说，就要带到天津去呢，长大了也可以回家。”母亲回答。
⑲可是直到我离开家乡，也没见这个小姑娘回来过。我也不知道外国人一共收了多少小姑娘，但我们这个村庄确实就只有她一个人。
⑳菜虎和他多病的老伴早死了。
㉑现在农村已经看不到菜虎用的那种小车，当然也就听不到它那种特有的悠扬悦耳的声音了。现在的手推车都换成了胶皮轱辘，推动起来，是没有多少声音的。
（节选自一九八〇年•孙犁《乡里旧闻》，有删改）
(1) 小南准备利用表格对文章进行梳理和概括，请你参与。
故乡平的小人物
琐碎的生活细节
令人唏嘘的命运故事（结局）
相似的形象特征
菜虎
菜虎推车卖菜，菜虎的老婆为菜虎做饭……
②因洪灾而无法 ______ ，和老伴早死了。
聪明灵活
④ ______
盼儿
①和我们一起 ______
③ ______
(2) 散文多于细微处传情达意，一词一句，甚至一个标点都暗含情感。请你帮助小南依据表格提示，完成批注。

词
标点
例句
有人说，菜虎一过河，离家还有八里路，他的老伴就能听见他推车的声音，下炕给他做饭，等他到家，饭也就熟了。
你看这道儿，能走人吗？更不用说推车了，到哪里去趸菜呀？一家人都快饿死了！
批注
①加点的字用得好，好在： ______
②连续两个问号和句末叹号的使用，妙在： ______
(3) 回忆平凡的小人物，鲁迅带着怀念，杨绛带着愧疚……本文作者孙犁可能带着特有的态度：温情、悲悯、赞许、冷静……到底是哪一种或几种？请联系上文内容和链接材料，谈谈你的看法。
【链接材料一】
为乡里的这些终生默默无闻、自生自灭的芸芸众生留下了一鳞半爪、咫闻管见，让子孙后代从其中窥视他们的先人是怎样度过或淡然超脱、或痛苦悲惨的一生。
——摘自孙犁《乡里旧闻》简介
【链接材料二】
凡是伟大的作家，都是伟大的人道主义者。
——孙犁
五、文言文阅读（本大题共1小题，共13.0分）
13. 文言文阅读。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
——《孙权劝学》
【乙】
傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报②。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“ 上马能击贼下马作露布③唯傅修期耳。”
——《北史•傅永列传》
[注释】①让：责备。②报：答复，给回信。③露布：公开的文告。
(1) 解释下列句中加点的词。
①蒙辞以军中多务辞： ______
②及鲁肃过寻阳 ______
③拳勇过人 ______
④寻复南奔 ______
(2) 下列对文中画横线句的断句，正确的一项是 ______
A.上马/能击贼下马/作露布唯傅修期耳。
B.上马能击贼下马/作露布唯/傅修期耳。
C.上马能击贼/下马作露布/唯傅修期耳。
D.上马能击/贼下马作露布/唯傅修期耳。
(3) 翻译下列句子。
①孤岂欲卿治经为博士邪？
②有友人与之书而不能答。
(4) 请结合【甲】【乙】内容，概括吕蒙、傅永有哪些共同特点。
六、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共6.0分）
14. 诗词鉴赏。
【甲】
早春呈水部张十八员外
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
【乙】
晚春
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

(1) 对以上两首诗理解有误的一项是 ______
A.《早春呈水部张十八员外》诗人运用简朴的文字，就常见的“小雨”和“草色”，描绘出了早春的独特景色。
B.《早春呈水部张十八员外》第二句写草沾雨后的景色，写出了春草刚刚发芽时，若有若无，稀疏，矮小的特点。
C.《晚春》一反晚春迟暮之感，诗人体物入微，摹花草灿烂之情状，展万紫千红之春光，寥寥几笔，使人耳目一新。
D.《晚春》一诗“杨花榆荚”因“无才思”，无法为“晚春”添色，只能像飞雪一般失落的漫天遍野地飘舞。
(2) 韩愈这两首写春天的诗，运用了什么相同表现手法，分别抒发了作者怎样的情感？
七、作文（本大题共1小题，共60.0分）
15. 作文。
一颗小桃树在风雨中的坚守，让贾平凹心动，看到了生活的希望；大山里的驿路梨花，让无数过往的行人心动，感到了温暖……
生活中的一花一树、一人一事，都是独特的风景，都会促发美好的情怀，带来深刻地思考。
请以“心动”为题写一篇文章。
要求：①选材恰当，文从字顺；②除诗歌外，文体不限；③不少于 600字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤书写工整、规范。
八、其他（本大题共1小题，共9.0分）
16. 综合性学习。
生活中处处有语文。某校七年级1班举行“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加。
(1) 【品招牌】商店的招牌是街市的眼睛，很多招牌富有深厚的文化意味。请你给下面一个招牌写出相应的店铺类型。
示例：杏花村——酒铺
悬壶阁—— ______
(2) 【评广告】请从下面两则广告语中任选一则，请品析它的巧妙之处。
A.共担风雨，分享阳光。（天气预报广告）
B.有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思。（图书馆公益广告）
(3) 【活动三：材料探究】请用简洁的语言表述你从对联问卷调查表读到的信息。
年龄段
12—29岁
30—45岁
45岁以上
（100人）
（100人）
（100人）
喜爱对联的人
18%
40%
65%
(4) 【选对联】中考来临，请你选择下列一副对联表对初三学长学姐们美好的祝福 ______
A.红莲开并蒂，彩凤喜双飞。
B.白雪抚人片片醉，红梅舒枝点点春。
C.身份老健如南山劲松，丰衣足食享幸福晚年。
D.书山比豪气登顶折桂，学海竞风流劈浪夺魁。
答案和解析

1.【答案】B
【解析】①有误，“斑阑”的“阑”应为“斓”。
④有误，“校对”的“校”应读作“jiào”。
⑥有误，“憎恶”的“恶”应读作“wù”。
⑦有误，“愧作”的“作”应为“怍”。
⑩有误，“妇儒皆知”的“儒”应为“孺”。
⑪有误，“深恶痛觉”的“觉”应为“绝”。
故选：B。
本题考查基础字词的字形和字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
字形和字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
2.【答案】A
【解析】A.使用有误，不期而至：指事先没有约定而意外到来，没有预料的到来。该成语和句意不符。
BCD.使用正确。
故选：A。
本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
3.【答案】C
【解析】A．有误，两面对一面，可将“能否”删去，或是在“拥有”前添加“能否”；
B．有误，表意重复，将“大约”或“左右”删去；
C．正确；
D．有误，搭配不当，将“春天的湖南”改为“湖南的春天”。
故选：C。
本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
4.【答案】A
【解析】A.正确。
B.有误，“而”是连词。
C.有误，本句运用的是对偶的修辞手法。
D.有误，“无人而不自得”“君子有终身之忧”“任重而道远”分别出自《礼记》《孟子》《论语》。
故选：A。
本题考查短语类型、词性以及修辞手法的的正确辨析。认真阅读题干结合自己所学作答。
语文基础知识比较复杂，需要同学们上课认真听讲，课下多巩固练习。
5.【答案】A
【解析】①“也许是近在咫尺的一个口信”承接“鸿雁”，④引出“一只野果一朵小花”，③照应“一双洁净的旧鞋”，②照应“含着体温的一枚硬币”，即：①④③②。
故选：A。
本题考查句子连贯。“连贯”，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
这类考题主要是用以考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性，检测学生阅读理解能力、语言组合能力和思维判断力。
6.【答案】B
【解析】A.有误，《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。
B.正确。
C.有误，决定在农历五月初五过这个节日。“阳历”错。
D.有误，“晚号易安居士”错，应是“六一居士”。
故选：B。
本题考查文学文化常识。文学常识广义指涵盖文化的各种常见问题，包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯等。
解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
7.【答案】C
【解析】ABD.正确。
C.有误，小福子是上吊自杀。
故选：C。
本题考查名著常识及情节。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
8.【答案】【小题1】丰年留客足鸡豚
【小题2】烟笼寒水月笼沙
【小题3】不问苍生问鬼神
【小题4】闲敲棋子落灯花
【小题5】政入万山围子里,一山放出一山拦
【解析】答案：
（1）丰年留客足鸡豚（重点字：豚）
（2）烟笼寒水月笼沙
（3）不问苍生问鬼神
（4）闲敲棋子落灯花
（5）政入万山围子里  一山放出一山拦（重点字：政）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
9.【答案】【小题1】拯救采珠人,南极冰山
【小题2】他博学多识，懂得多国语言，知识涉及建筑、工程、化学等多个领域,他专横霸道，在面临决断的时候总是不顾同伴的劝阻，固执于自己的选择
【解析】（1）本题考查名著内容理解。第①空，结合名著内容可知，尼摩船长一行人在锡兰岛海底养珠场观看印度人采珠时杀死了企图袭击采珠人的鲨鱼，救了采珠人，可概括为：拯救采珠人。第②空，结合名著内容可知，“诺第留斯号”驶到南极时，被翻倒的冰山封在冰层下面。
（2）本题考查名著人物。果果认为尼摩船长是个学者，因此可列举体现尼摩船长博学多识的例子，如他具备多个领域的知识、设计并建造了潜水艇等。叶子认为尼摩船长是一个普通人，同时结合小雨的“因为他身上有缺点”可知，要列举尼摩船长作为普通人的缺点，如心中有仇恨，有时暴躁冷酷、专横霸道等。
答案：
（1）①拯救采珠人     ②南极冰山
（2）示例：果果：他博学多识，懂得多国语言，知识涉及建筑、工程、化学等多个领域。
叶子：他专横霸道，在面临决断的时候总是不顾同伴的劝阻，固执于自己的选择。（其他缺点列举：冷酷好战，暴躁任性）
《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说。是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。
10.【答案】【小题1】（1）本题考查对文段的概括。结合选段①“一弯新月升起了，我们借助淡淡的目光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上”可以概括为：梨林月色。
（2）本题考查结尾段的作用。内容上：根据第②段“不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋”可知，哈尼小姑娘接过姐姐的任务来看管小茅屋，表现了雷锋精神对后人的影响，表明雷锋精神之花（奉献精神）开遍了神州大地，精神在不断传承，同时引用诗句“驿路梨花处处开”，富有诗情画意，既写出了梨花的美丽，又写出了哈尼小姑娘的人性美，一语双关，以花喻人，与文章内容相契合，深化了文章的主题；结构上：文章结尾引用诗句“驿路梨花处处开”收束全文，“处处开”展示了雷锋精神不断发扬光大的旺盛生命力，升华了文章主题，同标题“驿路梨花”相呼应，再次点题，题文相映，首尾呼应，使作品结构严谨，浑然一体。
答案：
（1）梨林月色
（2）作者引用诗句的用意是赞美梨花姑娘助人为乐的优秀品质，更是在赞美雷锋精神。
【小题2】
【解析】《驿路梨花》围绕“小茅屋的主人是谁”展开的，全文以“我”和老余的见闻为主线展开情节，通过与之相关的几件小事，表现了雷锋精神在少数民族地区生根开花，不断传递的动人情景，热情歌颂人民群众助人为乐的高尚品德。
散文阅读的一般方法：
1．找“要素”。阅读叙事性散文，必须掌握记叙的要素，即时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），通过分析人物形象和事件的演变性质来理解作品的思想内容。
2．理顺序。叙事散文以叙述和描写为基本表达方式，阅读时，应注意研究记叙的顺序（顺叙、插叙、倒叙），研究文章怎样过渡和照应，如何开头和结尾，做到既知其然，又知其所以然。
3．抓线索。线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。
4．品情感。抒情散文着重表现作者的生活感受，作者的喜怒哀乐都包含在字里行间。
5．析哲理。就是挖掘作品中所蕴含的哲理。散文的抒情，总是在叙事、咏物的基础上进行，常说的见物思情就是这个道理。
11.【答案】【小题1】D
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）ABC.正确；
D.有误，结合“深圳将落实国家新能源汽车财政补贴政策，适时出台放宽个人新能源小汽车增量指标申请条件的政策，还将逐步提高新建住宅小区（含城市更新）停车场充电设施配建比例”，可知选项错误。
故选：D。
（2）结合材料一“与此同时，汽车工业的空前发展也不可避免地给人类带来了一些困扰，汽车尾气排放造成的污染日益成为现代文明的一个不可回避的问题”，“一个不可回避的问题”指的是如何解决汽车尾气排放造成的污染问题；结合材料二“英国伦敦为减少汽车尾气排放量，采取的措施有：开车进城要收费；动员社会知名人士徒步、骑车或乘坐公交车出行，因为他们的社会影响力大；动员中小学生劝说家长不要开车送自己上学，并展开评比”概括即可。
（3）结合材料一“与此同时，汽车工业的空前发展也不可避免地给人类带来了一些困扰，汽车尾气排放造成的污染日益成为现代文明的一个不可回避的问题”和材料三“深圳计划在未来几年内，增加新能源汽车在深圳地区的保有量，有效解决燃油汽车带来的污染问题。《方案》中提到，在鼓励私人自用领域使用新能源汽车方面，深圳将加大宣传推广力度，提高市民绿色出行意识，综合运用经济、行政、法律多种手段鼓励引导个人购买使用新能源汽车。“十四五”期间，深圳将落实国家新能源汽车财政补贴政策，适时出台放宽个人新能源小汽车增量指标申请条件的政策，还将逐步提高新建住宅小区（含城市更新）停车场充电设施配建比例”分析，回答即可。
答案：
（1）D
（2）①指如何解决汽车尾气排放造成的污染问题。②采取的措施有：开车进城要收费；动员社会知名人士徒步、骑车或乘坐公交车出行，因为他们的社会影响力大；动员中小学生劝说家长不要开车送自己上学，并展开评比。
（3）支持妈妈。因为汽车尾气排放造成的污染日益成为现代文明的一个不可回避的问题了。“十四五”期间，深圳将落实国家新能源汽车财政补贴政策，适时出台放宽个人新能源小汽车增量指标申请条件的政策，还将逐步提高新建住宅小区（含城市更新）停车场充电设施配建比例。所以我们要提高绿色出行意识，购买使用新能源汽车。
材料一指出汽车工业的发展在改变了生活和城市的同时，也不可避免地给人类带来了一些困扰。材料二指出英国伦敦采用有效措施减少汽车尾气排放量。材料三指出《深圳市新能源汽车推广应用工作方案》显示了深圳市委市政府解决汽车污染的决心。第一题考查文章内容理解分析，第二题考查文章内容理解分析，第三题考查阅读拓展。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
12.【答案】【小题1】趸菜,勤劳能干乐观开朗心灵手巧 ,找野食时很能干,被送去教堂，再没回家。
【小题2】“一”字写出菜虎老伴对菜虎回家的信息和时间掌握得恰到好处，写出了他们之间的默契和依赖，也可看出他们看似平淡的生活，也是温馨而又美好的。,更能突出洪灾后当时环境的恶劣，说明道路已经没办法走人，更没办法去趸菜，这也体现了老百姓生活的悲惨；表现出盼儿生活的艰难，体现了对生活的无助和强烈的不满。
【小题3】略
【解析】（1）本题考查内容理解与概括。
①根据提示“盼儿”和“和我们一起找”可知，目标段落是第⑧段；根据关键句“跟我们常在一起的，就有菜虎家的一个小闺女，叫做盼儿的。因为她母亲有痨病，长年喘咳，这个小姑娘长得很瘦小，可是她很能干活，手脚利索，眼快；在这种生活竞争的场所，她常常大显身手，得到较多较大的收获，这样就会有争夺，比如一个蚂蚱、一棵野菜，是谁先看见的”，可以概括出：找野食时很能干。
②根据提示“菜虎”和“因洪灾而无法”可知，目标段落是第⑪段；根据关键句“你看这道儿，能走人吗？更不用说推车了，到哪里去趸菜呀？一家人都快饿死了”，可以概括出：因洪灾而无法趸菜。
③根据提示“盼儿”和“令人唏嘘的命运故事（结局）”可知，目标段落是第⑯至⑲段；再根据关键句“菜虎家把闺女送给了教堂，立时换上了洋布衣裳，也不愁饿死了”“可是直到我离开家乡，也没见这个小姑娘回来过”，可确定答案：被送去教堂，再没回家。
④根据提示“相似的形象特征”“聪明灵活”，再根据关键句“这个小姑娘长得很瘦小，可是她很能干活，手脚利索，眼快”和对文章的理解，可以概括出人物的相似特征：勤劳能干、乐观开朗、心灵手巧等。
（2）本题考查句子赏析。
①句“有人说，菜虎一过河，离家还有八里路，他的老伴就能听见他推车的声音，下炕给他做饭，等他到家，饭也一熟了”中的关联词“一……就……就”，说明了老伴和菜虎配合很默契，两人的活动紧密地联系在一起。老伴凭借多年的经验，已经能够辨别菜虎手推车的声音，这声音也在告诉老伴，他快到家了。“一”字写出菜虎老伴对菜虎回家的信息和时间掌握得恰到好处，写出了他们之间的默契和依赖，也可看出他们看似平淡的生活，也是温馨而又美好的。
②从“你看这道儿，能走人吗？更不用说推车了，到哪里去趸菜呀”，这里采用反问的修辞，加强语气，同时两个连续问号，更能突出洪灾后当时环境的恶劣，说明道路已经没办法走人，更没办法去趸菜，这也体现了老百姓生活的悲惨；“一家人都快饿死了”，这里用叹号结尾，加强了控诉语气，表现出盼儿生活的艰难，体现了对生活的无助和强烈的不满。
（3）本题考查内容理解与评析。学生需综合文本内容和链接材料观点进行有理有据的深入分析。
本文通过写菜虎和盼儿这两个人物的一些琐碎的生活细节：菜虎运菜，妻子为他做饭；水灾发生后，菜虎一家陷入困境，盼儿开朗能干；菜虎移交入教，把盼儿送进教堂。作者以细腻的笔触刻画了人物悲惨的命运，表达了作者对故乡平凡的小人物的关注和同情，体现出“伟大的人道主义者”的精神。正如作者所说“为乡里的这些终生默默无闻、自生自灭的芸芸众生留下了一鳞半爪、咫闻管见，让子孙后代从其中窥视他们的先人是怎样度过或淡然超脱、或痛苦悲惨的一生”。
答案：
（1）①找野食时很能干
②趸菜
③被送去教堂，再没回家。
④勤劳能干乐观开朗心灵手巧
（2）①“一”字写出菜虎老伴对菜虎回家的信息和时间掌握得恰到好处，写出了他们之间的默契和依赖，也可看出他们看似平淡的生活，也是温馨而又美好的。
②更能突出洪灾后当时环境的恶劣，说明道路已经没办法走人，更没办法去趸菜，这也体现了老百姓生活的悲惨；表现出盼儿生活的艰难，体现了对生活的无助和强烈的不满。
（3）示例：作者在回忆菜虎一家水灾前的生活时，是充满温情，他将菜虎运菜时车轮发出的声音，比喻为“音乐”“歌”，并记录了菜虎妻子为他做饭的温馨细节。水灾发生后，菜虎一家陷入困境，对盼儿的开朗能干，作者也暗含赞许之情。然而，故乡这些默默无闻的小人物，扑朔的命运却令人唏嘘。作者为他们留下了只言片语，让我们见到了生命凯歌的转瞬落幕，是站在人道主义的高度去思考的，冷静的笔触后，有巨大的悲悯与同情。
本文通过写菜虎和盼儿这两个人物的一些琐碎的生活细节，刻画了人物悲惨的命运，表达了作者对故乡平凡的小人物的关注和同情。
解答内容理解与概括问题，学生可采取筛选提炼关键词的方法，根据题目要求分析作答。
13.【答案】【小题1】推托,到，等到,超过，越过,又
【小题2】C
【小题3】略
【小题4】略
【解析】（1）本题考查对文言词语的理解。
①句意：吕蒙用军中事务繁多来推托。辞：推托。
②句意：等到鲁肃到寻阳的时候。及：到，等到。
③句意：勇气过人。过：超过，越过。
④句意：不久又投奔南方。复：又。
（2）本题考查文言文断句。
句意：战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。断句：上马能击贼/下马能做露布′唯傅修期耳。
故选：C。
（3）本题考查文言文断句。
①中重点词语有：岂，难道；治，研究；博士，专掌经学传授的学官。句意为：我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？
②中重点词语有：书，书信；答，回信。句意为：有个朋友给他写信，但是他却不会回信。
（4）本题考查比较阅读的能力。解答此题需在通晓两文大意的基础上，抓住关键语句来分析共同特点。结合内容，从甲文“蒙辞以军中多务”和乙文“有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋”中可知，二人身份相同，都是武将；从甲文“蒙乃始就学”，乙文“永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干”等语句中可知，他们都认识到读书的意义，然后开始刻苦学习，从鲁肃的评价“卿今者才略，非复吴下阿蒙”和皇帝的感叹“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳”可知，他们后期都有了惊人的长进。
答案：
（1）①推托；②到，等到；③超过，越过；④又。
（2）上马能击贼/下马能做露布′唯傅修期耳。
（3）①我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？
②有个朋友给他写信，但是他却不会回信。
（4）他们二人身份相同，都是武将；认识到读书的意义后都能刻苦学习；都有了惊人的进步。
参考译文：
    （甲）当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。
      等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
    （乙）傅永，字修期，是清河人。小的时候跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞快地奔跑。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲狠狠地责备他，不给他答复（帮他回信）。于是傅永就发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。”
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答。
2.摘录原文关键的词语回答。
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
14.【答案】【小题1】D
【小题2】
【解析】（1）本题考查诗歌的理解。
ABC.正确。
D.有误，这句诗意思是：就连那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，而化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列。榆荚杨花虽缺乏草木的“才思”，但不因此藏拙，而为晚春增添一景，虽然不美，但尽了努力，这种精神是值得赞扬了。
故选：D。
（2）本题考查诗歌写作手法的理解。《早春呈水部张十八员外》作者通过细致入微的观察，描写了长安初春小雨的优美景色，写景清丽，表达了对春天来临时生机蓬勃景象的敏感以及由此而引发的欣悦之情，以引逗好友走出家门，去感受早春的信息。《晚春》这是一首写暮春景物的七绝。此诗运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。
答案：
（1）D
（2）两首诗都运用了借景抒情的手法。《早春呈水部张十八员外》一诗中用初春“润如酥”的小雨来形容它的细滑润泽，景色清新优美，表达对春天的热爱和赞美之情；《晚春》一诗中写花草树木，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色，表达作者对春天大好风光的珍惜留恋之情。
译文：
早春呈水部张十八员外
      京城大道上空丝雨纷纷，它像酥油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。这是一年中最美的季节，远胜过绿柳满城的春末。
晚春
      春天不久就将归去，花草树木想方设法挽留春天，于是争奇斗艳，人间万紫千红。可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。
《早春呈水部张十八员外》是唐代文学家韩愈创作的一首七言绝句。通过细致入微的观察，描写了长安初春小雨的优美景色，写景清丽，表达了对春天来临时生机蓬勃景象的敏感以及由此而引发的欣悦之情，以引逗好友走出家门，去感受早春的信息。
《晚春》是唐代文学家韩愈的诗作，这是一首写暮春景物的七绝。此诗运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
15.【答案】心动       窗外，春雨绵绵。静下心来倾听，感受唯美的意境。老师温暖的话语如春雨萦绕在我耳边，让我怦然心动……
       春雨如丝如缕为天空织上一张透明的网。拿着一本薄薄的书，看着黑板上粉笔跳动的身影，汲取着无穷无尽的知识，这岂不是一种独有的享受？
       埋头做题，忽然那清脆的声音从耳际传来：“上的课都听懂了吗？这几个知识点都消化吸收了吗？”看似简短的话语，却温暖了我整个身体；那动听的声音，如春雨在唱歌。我仿佛感觉到：我们就是那一棵棵小草，享受着春雨的滋润、爱抚，她不仅传授知识，更告诉我们人生的哲理，我们便是在这春雨默默滋润下，茁壮成长。
       虽是平常的话语，却让我怦然心动、振奋人心。我仿佛走进了一个新的世界，聆听这婉转的声音，思绪跌宕起伏：在我徘徊不前时，就是这个声音使我获得勇往直前的信心；在我意志消沉时，就是这个声音使我重拾学习生活的快乐；在我选择放弃时，就是这个声音激励我继续前行……
       我对老师报以微笑，老师抚摸着我的小脑袋，同样回以微笑——是那么美丽动人。
       那微笑又让我想起了曾经的那件事。偌大的台上鸦雀无声，我将要参加这一次演讲比赛。平日里不善于表达的我在此时显得十分胆怯。快轮到我上台了，老师的声音再一次回响耳际：“别怕，你一定可以的！”胆怯和害怕之心顿时烟消云散。我走上台，开始我的演讲。冷不丁，讲到一半打了个疙瘩。正心急如焚之时，却又看见了您的微笑——无声的语言。我镇定下来，继续我的演讲。结束时台下响起排山倒海的掌声。
       那声音，常在我耳畔响起，让我怦然心动，它使我获得自信与勇气，并牵引着一个个意气奋发的少年，走在前进的道路上！
【解析】这是一篇命题作文。题目是“心动”。生活中，总有那声、那人、那事、那景……在不经意间撩拨我们的心弦，让我们怦然心动。如：婉转悠扬的横笛声轻轻响起，我们内心沉静而又陶醉；久别重逢的亲人们团坐炕头，我们内心激动而又欢快；元气淋漓的后生们捶动腰鼓，我们内心震撼而又灼热；悄怆幽邃的小石潭寂寥无人，我们内心凄凉而又悲伤……生活中有太多的美可以让我们怦然心动，它可以是是一朵花、一个人、是一句话、一首诗……这就为我们打开了写作思路，写作文时，应围绕着这几个词语中的一个或者几个展开。“心动”是给我们心灵的震撼、感动或者改变我们的思想的意思。心动是一种心理体验，所以文中应该有一段相应的心理描写与之呼应。记叙文、议论文都可以，写作时，选择自己最擅长的文体就可以。
文中以充满深情的语言叙述了“老师的声音”给“我”的关爱、鼓励，就是这样一种声音使“我”获得自信和勇气。文中开头运用景物描写，使本文直接进入一种美的意境，然后点题引出下文。文中用亲身经历的两件小事写出了老师的声音带给“我”带来的独特的体验和感受。文末再次点题，深化中心，总结全文。
16.【答案】【小题1】药铺名
【小题2】D
【小题3】
【小题4】
【解析】答案：
（1）酒坊药铺名
（2）A.示例：运用了对偶和双关的修辞手法，句式工整流畅，语意含蓄生动。“风雨”与“阳光”既指天气现象，又指人生的坎坷与顺境。“共担”“分享”两个动词，又体现了责任与关怀，饱含人间温情。
B.示例：这则广告语运用互文（对偶），写出了在图书馆喧哗和打闹对自己及别人可能产生的害处，提醒人们：不能喧哗，禁止打闹。
（3）示例：人们对对联的喜爱程度随着年龄的增长而不断加深。
（4）D
（1）本题考查文化常识。根据诗句“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”可知，“杏花村”宜为酒坊名称。根据“悬壶济世”的成语可知，“悬壶阁”宜为药铺名称。
（2）本题考查对广告语的理解赏析。解答此题，要结合广告语的目的，从修辞、词语运用的角度进行赏析即可。
（3）本题考查图文转化。仔细观察表格可知，12-25岁人群中喜爱对联的人不足两成，30-45岁人群中喜爱对联的人占四成，45岁以上人群中喜爱对联的人超过六成。由此可知，年龄段的大小和对对联的喜爱程度成正比，年龄越大，喜爱对联的可能性越大。
（4）本题考查对联。
A.有误，这是一副婚联；
B.有误，这是一副风景联；
C.有误，这是一副祝寿联；
D.正确。
故选：D。
公益广告是一种真诚善意的、无个人功利的公益文化宣传形式。要遵循以下三个原则：第一，求美。结构要匀称，能给人以视觉的整齐美。第二，求精。广告要简明醒目，通俗易懂，以极少的字词传递极多的信息量。第三，求巧。构思要新颖巧妙，善于运用一切手法和修辞创造出惊人的广告。