2022-2023学年江苏省泰州市兴化市九年级上学期语文期中试题及答案

这是一份2022-2023学年江苏省泰州市兴化市九年级上学期语文期中试题及答案，共19页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，作文等内容，欢迎下载使用。

2022-2023学年江苏省泰州市兴化市九年级上学期语文期中试题及答案
（考试用时：150分钟 满分：150分）
一、积累与运用（共24分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
金秋九月桂花香，菊黄稻熟蟹螯肥。9月25日上午，2022年兴化大闸蟹开捕节开幕式在我市安丰镇安东村举行。蟹船迎风出发【甲】横穿湖面，大闸蟹正式开铺。
市长殷俊在开幕式致辞中从生态天然、科技贼能、品质保证、品牌美yù、市场前景、róng合延伸六个方面介绍了兴化河蟹发展的优势和特色。
活动现场，南京农业大学食品科学技术学院专家表示，今年的河蟹养殖受8月份极端高温天气影响，全省各地的大闸蟹生长周期都相对延长，成熟度明显低于去年同期。但独特的兴化大闸蟹得益于生态养殖方式和全程科学化监测管理。不仅最大程度地降低极端高温天气带来的不利因素，还保证了其各项营养品质指标不减往年的水平。
我市得天独厚的生态优势与奋进勤劳聪慧的特质相得益zhāng，近年来培育出中国河蟹养殖大王、中国河蟹养殖第一县、中国十大名蟹之冠，yùn育了具有中国水乡特色的【乙】蟹文化【乙】。我市也成为全国著名的大闸蟹生产基地。
（来源：兴化市新闻信息中心2022-09-26）
1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。

2. 在文中【甲】【乙】两处填入标点，下列各项最恰当一项是（ ）
A. 【甲】 、 【乙】 “” B. 【甲】 ， 【乙】 “”
C. 【甲】 、 【乙】 《 》 D. 【甲】 ， 【乙】 《 》
3. 下列说法不正确的一项是（ ）
A. 划横线句是一个递进复句，后一分句表达的意思比前一分句更进一层。
B. 这段消息的标题可概括为：2022年兴化大闸蟹开捕节开幕式在安东村举行。
C. “横穿湖面”“市场前景”“勤劳聪慧”“生产基地”四个短语类型各不相同。
D. “我市也成为全国著名的大闸蟹生产基地。”一句的主干：我市成为基地。
【答案】1. 誉 融 彰 孕 2. B 3. C
【解析】
【1题详解】
本题考查根据拼音写汉字。
美yù——美誉；
róng合——融合；
相得益zhāng——相得益彰；
yùn育——孕育。
【2题详解】
本题考查标点符号的正确使用。
顿号用于句中并列短语之间的停顿，逗号用于句中停顿较大的成分之间，【甲】处“蟹船迎风出发”与“横穿湖面”之间是动作的承接，不是并列关系，且停顿较长，因此应该填逗号；
【乙】处“孕育了具有中国水乡特色的蟹文化”中“蟹文化”具有特殊的含义，应该用引号。
故选B。
【3题详解】
本题考查原文信息的回归与概括。
C.“横穿湖面”是动宾短语，“勤劳聪慧”是并列短语，“市场前景”与“生产基地”都是偏正短语，因此C选项说法错误。
故选C。
4. 根据提示填写课文原句。
①江山如此多娇，___________________。
②___________________，处江湖之远则忧其君。
③但愿人长久，___________________。
④鸡声茅店月，___________________。
⑤“舟”是诗歌常用意象。如李白《行路难》中的“___________________，___________________”表达自己渴望得到朝廷重用；刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“___________________，___________________”蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物。
【答案】 ①. 引无数英雄竞折腰 ②. 居庙堂之高则忧其民 ③. 千里共婵娟 ④. 人迹板桥霜 ⑤. 闲来垂钓碧溪上 ⑥. 忽复乘舟梦日边 ⑦. 沉舟侧畔千帆过 ⑧. 病树前头万木春。
【解析】
【详解】本题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“竞、婵娟、钓、畔”等字词容易写错。
5. 综合性学习活动。
兴华中学九（1）班开展“君子自强不息”的综合性学习，现邀请你参与，并请完成相关任务。
（1）【拟活动】为开展此项学习，班长准备围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已经想好前两项，请你帮他设计第三项。
活动一：讲“励志的青春”故事
活动二：宣“拼搏的青春”誓言
活动三：_____________________________
（2）【改错误】下面是小李同学代表班委会写给语文老师张老师的邀请函，共有三处错误，请你帮他找出并改正。
邀 请 函
尊敬的张老师：
您好！我们班将于下周一（10月24日）在本班教室举办以“自强不息”为主题的班会，特邀请您参加，请您务必按时到会。
2022年10月21日
九（1）班委会
①_______________________________________________________________________
②_______________________________________________________________________
③_______________________________________________________________________
（3）【谈内涵】下面是班级同学在活动中收集的有关自强不息的材料，请结合材料从个人角度说说自强不息的精神内涵。
士不可以不弘毅，任重而道远。——《论证·泰伯》
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下》
君于求诸己，小人求诸人。——《论语·卫灵公》
【答案】（1）【拟活动】示例一：看“奉献的青春”电影。 示例二：访“奉献的青春”名人。（必须出现“奉献”二字）
（2） ①. 【改错误】（1）“10月24日”不够具体，可改为“10月24日上午10点”。 ②. “请您务必按时到会”语言不得体，应改为“敬请到时出席”。 ③. 将“2022年10月21日”“九（1）班委会”互换位置。
（3）自强不息就是要刚强勇毅，坚忍不拔，要在困境中磨炼自己的意志，要有反省意识。
【解析】
【小问1详解】
此题考查的是设计活动。
解答此类试题，首先要结合主题，然后设计具体可行的活动形式，通常情况下我们可以设计的活动形式有：朗诵比赛、演讲比赛、读书活动、手抄报比赛、黑板报、专家讲座等。然后结合具体的内容再具体设计。
示例：听“奉献的青春”讲座。
【小问2详解】
此题考查的是应用文的书写。
对于这篇邀请函题目只要求写正文，正文是邀请函的主体部分，一般开头第一行要空两格写。正文要写清楚邀请的事由、目的、具体事项和具体要求，同时告知活动的时间、地点和日程安排。要注意用词礼貌、信息正确，同时言简意赅，让人一目了然。这篇邀请函的错误主要有：一、正文中没有交代清楚班会的具体时间，可以可改为“10月24日上午10点”。二、结尾“请您务必按时到会”语言不得体，可以改为“我们恭候您的光临”。三、落款格式不对，应该是署名在上，日期在下。
【小问3详解】
此题考查的是对名言的理解和把握。结合几则名言，我们可以把握自强不息的内涵。
“士不可以不弘毅，任重而道远”意思是：作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质、因为自己责任重大，道路遥远。从中我们可以提炼出“心胸宽广”“坚韧”。
“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”意思是：自古以来凡是做大事业的人，不仅有出类拔萃的才能，也一定有坚韧不拔的意志。从中可以提炼出“坚忍不拔的意志”。
“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”意思是：所以上天要降下重大使命在这样的人身上，必须先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，使他受到贫困，使他做事不顺利。经过这样的方式使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所没有的才能。据此我们可以看出要想成为自强不息的人要经历种种磨难，只有这样才能增长自己的才干。
“君于求诸己，小人求诸人”意思是：具有君子品行的人，遇到问题先从自身找原因，而那些小人，出现麻烦总是想方设法推卸责任，撇清自己，从不会去反思自己，从自身找原因”，从中可以提炼出“反思精神”。据此概括作答即可。
二、阅读理解（共66分）
（一）（6分）
6. 阅读下面一首古诗，完成小题。
登赏心亭①
陆 游
蜀栈②秦关岁月遒③，今年乘兴却东游。
全家稳下黄牛峡④，半醉来寻白鹭洲⑤。
黯黯江云瓜步⑥雨，萧萧木叶石城⑦秋。
孤臣⑧老抱忧时意，欲请迁都⑨涕已流。
【注】①诗人曾被外放四川、陕南，备尝艰辛。此诗写于奉诏回临安路上，经建康登亭有感而作。赏心亭：故址在个南京西秦淮河边。②蜀栈：蜀中的栈道。三国蜀汉时所建，故称。③遒：终竟。完尽。④黄牛峡：在湖北宜昌，水流湍急。⑤白鹭洲：在今南京西南江中。⑥瓜步：瓜步山。在长江北岸六合境内，与南京隔江相望。⑦石城：指南京。⑧孤臣：孤立无助或不受重用的远臣。⑨作者曾建议迁都至建康，有利于抗金，但朝廷置之不理。
（1）自选角度，赏析颈联“黯黯江云瓜步雨，萧萧木叶石城秋”。
（2）结合诗句分析作者在首联中“兴”和尾联中“忧”的原因。
【答案】（1）示例一：借景抒情，运用景物描写，写诗人登赏心亭所见秋景，渲染出一种萧瑟苍凉的气氛，衬托出诗人内心的伤感。
示例二：运用对偶，写诗人登赏心亭所见秋景，渲染出一种萧瑟苍凉的气氛，衬托出诗人内心的伤感。
（2）“兴”的原因是：结束外放生涯，奉诏回临安；回临安将有再进忠言的机会，面陈恢复大计，如能采用，则宿愿得偿。
“忧”的原因：奏请迁都而朝廷置之不理；再进忠言希望渺茫，国家前途如满目衰败之秋景；英雄迟暮、壮志难酬的悲愤心情。
【解析】
【小问1详解】
此题考查的是对诗句的赏析。
该句的意思是“远眺瓜步雨云黯黯，回看金陵落叶萧萧”，此句描绘了一派肃杀凄凉的秋景。“瓜步”“石城”这两处都是历代兵家必争之地。南朝宋文帝元嘉二十七年（450年），魏太武帝拓跋焘率军攻宋，曾至瓜步山，建立行宫，即后来的佛狸祠，辛弃疾《永遇乐》词中所谓“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”，即指此。此地此景，不由使诗人忧从中来。回想十五年前，自己曾向朝廷提出迁都建康的建议，被置之不理。这次赴阙，固将再陈迁都之策，但孤忠忧时，而朝廷避战，又能有何结果。所以诗人借景抒情，抒发了内心的愤懑和伤感。同时这句是有采用了对偶的修辞手法，对仗工整，音韵和谐，描绘了肃杀凄凉的秋景，抒发了诗人内心的忧愤和伤感。
【小问2详解】
此题考查的是对诗歌的理解和感情的把握。
全诗感情脉络，前半由一“兴”字点出，后半为一“忧”字包孕。“兴”乃因一线希望而引起——此年春天奉召赴阙。想到不久即可向孝宗面陈恢复大计，实现抗金的夙愿，诗人的内心是十分兴奋的。诗人赴阙召对，乘兴东归，但登上赏心亭时，却不免勾起他对往昔的回忆，使他清醒地看到了严酷的现实。所以“忧”则是希望渺茫的表现——面对现实，他深知孝宗的软弱，国家前途如满目衰败之秋景。
（二）（16分）
阅读下面的文言语段，完成下面小题。
范纯仁，字尧夫，仲淹次子。资警悟，八岁，能讲所授书。皇祐元年进士，调知武进县，以远亲不赴，易长葛，又不往。仲淹曰：“汝昔日以远为言，今近矣，复何辞？”纯仁曰：“当可于禄食，而轻去父母邪？虽近，亦不能遂养焉。”
父没①始出仕，以著作佐郎②知襄城县。县有牧地③，卫士④牧马，以践民稼，纯仁捕一人杖之。牧地初不隶⑤县，主者怒曰：“天子宿卫，令敢尔邪？”白⑥其事于上，劾治甚急。纯仁言：“养兵出于税亩，若使暴民田而不得问，税安所出？”诏释之，且听牧地隶县。襄城民不蚕织，劝使植桑，有罪而情轻者，视所植多寡除其罚。民益赖慕，后呼为“著作林”。
（选自《宋史·列传第七十三》，有删改）
【注】①没：同“殁”，死。②著作佐郎：官名。③牧地：放牧牲畜的地方。④卫士：和下文的“天子宿卫”意思相同，指宫廷值宿护卫。⑤隶：隶属，属于。⑥白：禀告，陈述。
7. 解释下列句子中加点词语的意思。
①轻去父母（ ） ②纯仁捕一人杖之（ ）
③税安所出（ ） ④民益赖慕（ ）
8. 下列各选项中加点的“以”的用法与例句相同的一项是（ ）
例句：以远亲不赴
A. 属予作文以记之（《岳阳楼记》） B. 不以物喜（《岳阳楼记》）
C. 策之不以其道（《马说》） D. 不以疾也（《三峡》）
9. 用“/”给下列句子划分朗读停顿。（限断两处）
以 著 作 佐 郎 知 襄 城 县
10. 将下列句子翻译成现代汉语。
（1）有罪而情轻者，视所植多寡除其罚。
（2）山水之乐，得之心而寓之酒也。（《醉翁亭记》）
11. 范纯仁是一个什么样的人？请结合文章分析。
【答案】7. ①. 离开 ②. 抽打，处以杖刑 ③. 哪里 ④. 更、更加、越发 8. B
9. 以 著 作 佐 郎 / 知 / 襄 城 县
10. （1）有罪而情节较轻，看他种植桑树多少而减免其所受处罚。（2）欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在喝酒上。
11. ①范纯仁天资聪颖，恪守孝道，在八岁时就能讲解他人传授给他的文字，父亲在世时不愿离家为官；②范纯仁一身正气，维护百姓利益，皇帝值宿卫士的马踏坏了庄稼，范纯仁抓捕一人处以杖刑，被上告朝廷，他义正辞严，最后皇上下诏释放了他；③范纯仁以民为本，深受百姓爱戴，他在襄城任职期间鼓励老百姓植桑养蚕，提高老百姓收入，深受百姓爱戴。
【解析】
【7题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意为：不在意离开自己的父母。去：离开。
②句意为：范纯仁抓捕了一个卫士处以杖刑。杖：抽打，处以杖刑。
③句意为：那么税钱从哪里来呢？安：哪里。
④句意为：百姓更加依赖仰慕（他）。益：更、更加、越发。
【8题详解】
本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。例句中的“以”是介词，因为。
A.以：连词，来；
B.以：介词，因为；
C.以：介词，按照；
D.以：动词，认为，以为；
故选B。
【9题详解】
本题考查文言断句的能力。
文言语句的断句一般以句意和语法结构为划分依据。本句的意思是：以著作佐郎的身份出任襄城县知县。“以著作佐郎”是主语，其后可断开，“襄城县”是“知”的宾语，中间可以断开，故根据句意以及断两处的要求即可断句为：以著作佐郎/知/襄城县。
【10题详解】
本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。本题重点词：
①情：情节。视：看。寡：少。除：减免。罚：处罚。
②之：的。得：领会。寓：寄托。
【11题详解】
本题考查分析人物形象。
第①段“资警悟，八岁，能讲所投书”意思是范纯仁机敏颖悟，八岁就能讲解传授给他的书。可知范纯仁天资聪颖；
第①段“调知武进县，以远亲不赴”意思是调任武进县知县，因为远离双亲而不赴任；“岂可重于禄食，而轻去父母邪”意思是我怎么能看重俸禄，而不在意离开自己的父母呢？；第②段“父没始出仕”意思是父亲去世，他才出来做官。从以上可知：范纯仁恪守孝道；
第②段“养兵出于税亩，若使暴民田而不得问，税安所出”意思是供养军队的钱物是由田税所出，如果听任他们糟蹋百姓的农田不许追究，那么税钱从哪里来呢？范纯仁认为朝廷军费是由田税所出，糟蹋百姓田地的行为必须进行追究，从中可知范纯仁一身正气，维护百姓利益；
第②段“襄城民不蚕织，劝使植桑，有罪而情轻者，视所植多寡除其罚。民益赖慕”意思是襄城县百姓不养蚕织丝。（范纯仁）劝勉百姓种植桑树。有罪而情节较轻的，看他种植桑树多少而减免其所受处罚，百姓更加依赖仰慕（他）。可以看出范纯仁以民为本，深受百姓爱戴。
【点睛】参考译文：
范纯仁，字尧夫，范仲淹的第二个儿子。范纯仁机敏颖悟，八岁就能讲解传授给他的书。考中皇祐元年的进士科第，调任武进县知县，因为远离双亲而不赴任；改任为长葛县知县，仍然不去。范仲淹对他说：“你以前以远离双亲为理由不去赴任，现在近了，又有什么托词？”范纯仁说：“我怎么能看重俸禄，而不在意离开自己的父母呢？即使路近了，也不能完全实现我的孝心。”
父亲去世，他才出来做官，以著作佐郎的身份出任襄城县知县。县里有一处放牧牲畜的地方，卫士在那里牧马，马践踏了百姓的庄稼，范纯仁抓捕了一个卫士处以杖刑。这牧场本来不隶属于县里，管理牧场的官员发怒说：“这是皇帝的宫廷值宿护卫，你一个县令怎么敢如此？”就把这事向皇上禀告，要立即予以审理治罪。范纯仁说：“供养军队的钱物是由田税所出，如果听任他们糟蹋百姓的农田不许追究，那么税钱从哪里来呢？”皇上下诏释放了他，并且允许把牧场交由县里管理。襄城县百姓不养蚕织丝。（范纯仁）劝勉百姓种植桑树。有罪而情节较轻的，看他种植桑树多少而减免其所受处罚，百姓更加依赖仰慕（他），后来把桑林称为“著作林”。
（三）（10分）
名著阅读，完成下面小题。
语段一：
“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实或并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然。便说了一个安慰他的谎话。
“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。
将走的前几天，A叫我到他家里去。交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我得来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。
（节选自《朝花夕拾》）
语段二：
唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包被内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头，执此为照！再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书折了，留在袖中。却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教；今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气。叫“变”！即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道电受了一拜。
（节选自《西游记》）
语段三：
一个浪，一个浪，/无休止地扑过来，/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……
（选自《艾青诗选·礁石》）
12. 结合语段一、语段二，完成下面两小题。
（1）语段一中A是______________________。
（2）语段一、二中鲁迅先生离开老师、行者离开师傅的原因分别是什么？
13. 一般认为语段三中“礁石”象征着中华民族，请你做简要阐释。
14. 下列选项中，相关名著内容的表述不恰当的一项是（ ）
A. 《我爱这土地》选自《艾青诗选》，这首诗表达了华夏儿女对祖国最真挚的爱。
B. 《朝花夕拾》中“无常”这个“鬼而人。理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是他们认为“公正的裁判是在阴间”。
C. 20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。
D. 孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，恼怒了龙王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太上老君下界招安，封悟空为“弼马温”。
【答案】12. （1）藤野先生
（2）通过看电影事件，鲁迅认识到学医并不能救国，要改变中华民族的悲剧命运，首要的是改变中国人的精神，于是决定弃医从文，所以离开藤野先生。
唐僧认为行者三打白骨精，屡次三番打杀人，加上猪八戒旁边撺掇，唐僧就赶走了孙悟空。
13. 海浪无休止地扑向礁石，但礁石“依然站在那里”，象征虽遭受种种困扰和挤压，但依然英勇顽强的中华民族。 14. D
【解析】
【12题详解】
本题考查识记名著内容。
（1）结合“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助”可知，语段一中A是藤野先生。藤野先生是鲁迅留学日本时的老师。他是一个简朴、朴实、严谨、认真、负责、谦卑、没有民族偏见的人。
（2）从《藤野先生》中可以知道引发鲁迅弃医从文的事件有两个，一是“匿名信事件”，二是“看电影事件”。“匿名信事件”使鲁迅深感弱国国民倍受歧视的悲哀，激发了他强烈的民族自尊心和拯救民族、富国强民的斗争精神。“看电影事件”更深深地刺激了鲁迅。语段一鲁迅先生离开老师的原因就是“看电影事件”。作者的自尊心受到了严重挫伤，思想上受到极大震撼，中国民众的愚昧、麻木，更使他深感医学只能解救病人肉体的苦痛，要真正解救自己的民族，首先要救治人的精神，唤醒民众的觉悟。因此改变志向，弃医学文。

结合“变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜”可知，这个是“三打白骨精”之后的情节。中唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人，全被孙悟空识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走，孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死。但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精变成白发老公公又被孙悟空识破打死。唐僧写下贬书，要将孙悟空赶回花果山。孙悟空不忍离开，言道：“老孙因大闹天宫，致下了伤身之难，被我佛压在两界山，幸观音菩萨与我受了戒行，幸师父救脱吾身，若不与你同上西天，显得我知恩不报非君子，万古千秋作骂名！”

【13题详解】
本题考查诗意。这首诗给人们描绘了两个主要的画面：一是无数浪花被礁石打成碎沫；二是礁石屹立，面对浩瀚的海洋。礁石虽然伤痕累累，却依然挺立，甚至“含着微笑，看着海洋”，“站”、“笑”、“看”等动词，表现了礁石明朗、纯净的形象，这仿佛让我们看到了那些像礁石般坚忍不拔、乐观自信的人们。作者借礼赞礁石，礼赞了不畏困难，乐观自信的人格，更礼赞了那些历经磨难、不畏强暴、不屈不挠的民族精神。
【14题详解】
本题考查文学常识。
D.“太上老君”有误，应是“太白金星”。
故选D。
（四）（12分）
阅读刘恩波的《随心的阅读》，完成下面小题。
①读书节期间。“阅读”再次成为人们关注的话题。画家黄水玉说，“看书是一种快乐，然后才是知识。才是本钱。”私下觉得老人家此话算是说到了人们的心坎上。快乐，就是随心的阅读。
②有目的的读书和无目的的读书，状态和效果肯定不一样。从前读鲁迅，是求学过程的要求，带有强行和必需的意味。让少年的我很是头疼。强制性要求的阅读当然不快乐，当阅读不再随心，远离了内在的渴望，它就变成了公式化、模式化的套路和条条框框制约下的教条。等到年龄稍长，走进《野草》，就找回了对鲁迅阅读的另一种无关功利的心性享受。那样的阅读是体己的、交心的、愉悦的。想看就看，不想看就不看。读书，不受外在约束，不求甚解，只为精神的充盈和通透，只为灵性的抵达和舒展。有目的的读书，可以读出硕士、博士，读成专家学者。正如作家桑林峰所言：“学习不息，日日精进。久久为功。”无目的的读书，就是忘了归途的逍遥游。把胸襟读舒坦了，把视野读开阔了，把功利转化成审美，将学识装点成智慧。培根说的“读书足以怡情”就是这个道理。所以区分有目的的读书和无目的的读书，关键在于心灵。
③不是说专业阅读就不好，而是说，真正的阅读许多时候都是业余而为之的，不为了什么，走进书，那里有另一个精神世界，正待敲门和开启。
④首先是对万物百汇的好奇和探知，是对生命之美的感动与抚触。一代哲人克里希那穆提曾经如是说：“你改变不了一座山的轮廓，改变不了一只鸟的飞翔轨迹，改变不了河水流淌的速度，所以只是观察它，发现它的美就够了。”我们的阅读，不就是要在由书写构成的线条里、轮廓中，发现自然美的奥秘，探索社会和人文精神的来路吗？
⑤其次，随心的阅读还体现在人对自己心灵状况的辨识与认同上。你是什么样的人，就读什么样的书，换而言之，你读什么样的书，你就是什么样的人。人与书的同构，是这个世界的奇妙之事。譬如，王小波喜欢杜拉斯，喜欢法国新小说派，那么他后来的写作里也有实验和探索的迹象，也有青春的忏悔和浪漫。读武侠和读科幻肯定是两个观感，读卡夫卡和读村上春树也完全是不同的世界。人找到自己喜欢的书，就像见到久违的朋友。
⑥什么是随心的阅读呢？我想就是个人的气质、秉性、习惯、信仰和情趣等发酵成的天性带来的阅读。
15. 请概括选文的中心论点。
16. 阅读第②段，理清论证思路。
首先，提出“有目的的读书$和无目的的读书，状态和效果不一样”的观点：
其次，举“我”不同时期阅读鲁迅作品的不同感受，从“________”的角度进行论证；
再次，引用桑林峰和培根的名言，从“_________”的角度进行论证；
最后，得出“_________”的结论。
17. 选文第⑤段划线句运用了哪种论证方法？有什么作用？
18. 小王喜欢旅游，有空时经常到图书馆，总会信手翻阅一些旅游及地理方面的杂志。请判断小王的阅读方式是否属于随心的阅读，并结合选文解释理由。
【答案】15. 随心的阅读是个人的气质、秉性、习惯、信仰和情趣等发酵成的天性带来的阅读。
16. ①. 状态 ②. 效果 ③. 区分有目的的读书和无目的的读书，关键在于心灵。
17. 举例论证，举王小波阅读的例子具体有力地论证了“随心的阅读还体现在人对自己心灵状况的辨识与认同上”这一观点，进而论证了本文中心论点，增强了论证说服力。
18. 小王的阅读方式属于随心的阅读。小王是基于兴趣而阅读，且是“信手翻阅”，他的阅读正好与文中提到的“随心的阅读是个人的气质、秉性、习惯、信仰和情趣等发酵成的天性带来的阅读（随心的阅读是无关功利的阅读享受/随心的阅读是体己的、交心的、愉悦的）”相符。所以，小王的阅读方式属于随心的阅读。
【解析】
【15题详解】
本题考查分析归纳论点的能力。
论点是指作者表明的主张或观点，选文①段先由读书节引出论题阅读，接着引用黄永玉的话引出论点“快乐，就是随心的阅读”；然后②段介绍“有目的的读书和无目的的读书”的效果和状态，指出“区分有目的的读书和无目的的读书，关键在于心灵”；根据③段“不是说专业阅读就不好，而是说，真正的阅读许多时候都是业余而为之的，不为了什么，走进书，那里有另一个精神世界，正待敲门和开启”可知，作者论述真正的读书是无目的的。然后针对什么是无目的的阅读展开分述；最后⑥段以设问句进行总结归纳得出自己的观点：随心的阅读就是个人的气质、秉性、习惯、信仰和情趣等发酵成的天性带来的阅读。和首段论点照应。综合以上可知选文内容都是为了论证“快乐，就是随心的阅读”或“随心的阅读就是个人的气质、秉性、习惯、信仰和情趣等发酵成的天性带来的阅读”这个观点而展开的，所以这两个任意一个都可以是中心论点。
【16题详解】
本题考查辨析论证思路的能力。
此类题解答时要读懂文意，分清层次。根据②段可知，开头就提出了本段观点：有目的的读书和无目的的读书，效果和状态肯定不一样。然后“从前读鲁迅……等到年龄稍长……”列举“我”少年时和“年龄稍长”时阅读鲁迅作品不同的感受，从“状态”的角度进行论证，证明开头提出的观点；接着引用桑林峰和培根的名言“学习不息，日日精进。久久为功”“读书足以怡情”从效果方面进行论证。最后得出结论：区分有目的的读书和无目的的读书，关键在于心灵。
【17题详解】
本题考查论证方法及其作用。
根据第⑤段划线句中“譬如”一词可知举王小波阅读的例子，这属于举例论证，使论证更有权威性，具体有力地证明本段观点：随心的阅读还体现在人对自己心灵状况的辨识与认同上。进而论证了本文中心论点，增强了论证说服力。
【18题详解】
本题考查理解文章内容和实际应用的能力。
根据“小王喜欢旅行”“总会信手翻阅一些旅游及地理方面的杂志”和②段“那样的阅读是体己的、交心的、愉悦的。想看就看，不想看就不看”，⑥段“什么是随心的阅读呢？我想就是个人的气质、秉性、习惯、信仰和情趣等发酵成的天性带来的阅读”等可知，小李的阅读是一种发现自然美的奥秘，探索社会和人文精神的来路的、非功利性的、体己的、愉悦的、随心的阅读。
（五）（22分）
阅读灵天的《小丑》，完成下面小题。
①夜是深邃的暗蓝色，沉甸甸坠下。人群是灰色的，匆匆错身而过。
②只有他是亮色的，脸上厚厚的油彩，滑稽的红色圆鼻，嘴角以夸张的张度上扬，无论何时都仿佛在笑的样子。这样挺好，没有人认出他，更没人看见他日渐荒芜的心。
③他被原单位裁员后，到这家西餐厅门口扮小丑招揽生意已有半年。
④半年前，那是六月的尾声，前妻拖着囡囡离开。那日天空仿佛失了火，连云都化得一丝不剩。他记得囡囡回头望了他三次，说：“爸爸，再见。”
⑤他感觉浑身冰凉，如今夜的温度，时间静默，从没有过去。他做过无数次回头的姿势，总是不舍，但离别也总是如期而至，并不会犹疑和缺席。半月，在釉蓝夜空里沉没或浮现，成为他心底角落那一点儿轻微光亮。
⑥“发什么呆嘛！快迎客啊！”餐厅老板冲他不满地喊。
⑦他收起回忆，重新振作，让嘴角上扬，让眼睛发光，手脚也要活动起来，卖力取悦。
⑧今天可不能惹老板生气，一会儿还要提前收工，去取给囡囡订的生日蛋糕，蓝色星空的图案，她盼了很久的。他也盼了很久，与前妻沟通几个来回，前妻终于同意在囡囡生日当晚让他见她一面。
⑨一个小男孩脆生生的声音响起来：“小丑！”
⑩他将气球递过去：“冬夜愉快。”
⑪男孩歪着头看他：“你会变戏法吗？”
⑫他从背后摸出一支玫瑰花来：“变！”
⑬男孩拍手大笑：“真厉害！你还会做什么？”
⑭他又取出几只彩球交替地抛起接住，彩球起起落落，是无常的绚烂。。
⑮男孩的父母追上来，一把扯掉气球：“又乱跑！不知道外面坏人多吗？”
⑯男孩望着飘远的气球大哭：“他不是坏人！他是可爱的小丑！”
⑰母亲拉着男孩快步走开：“别闹，看小丑能当饭吃啊？！不好好学习将来就只能当小丑……”
⑱男孩匆匆而去，只来得及朝他挥手说再见。他不要听“再见”，囡囡当初的那声“再见”已成为他一生中所有离别的集合，话语被风吹散，月光也碎了一地。
⑲终于等到下班，他马不停蹄地去取蛋糕。
⑳“还以为您不来了呢！”店员递过蛋糕，“替我跟小朋友说生日快乐哦！”
㉑他笑着说谢谢，被冷风吹得麻木的脸开始有了温度。
㉒距离约定时间尚早，他摸了摸瘪瘪的肚子，走到一处大排档前。
㉓一个中年女人，一组灶具，几套桌椅间用灰色塑料布隔开，挡风。
㉔他点了盘蛋炒饭，顶饱又便宜。寻个角落坐下，将疲劳和惆怅暂且搁下，沉甸甸的，让灰幕下的空间又黯了一黯。
㉕刚准备开动，却发现没有勺，他起身取了餐具后返回，竟发现座位上坐了个陌生男人。
㉖男人此时正旁若无人地取用着他的蛋炒饭，他生气地在男人面前站定，男人莫名望了一眼，又重新低头吃饭。
㉗他怒气上涌，和压制已久的委屈一齐浮起。他心中的一根弦突然断了，发出喑哑委顿的声响。他置气一般地坐在男人对面，用取来的勺贴着盘底狠狠一舀，然后迅疾地放入口中，挑衅般地大口咀嚼。
㉘男人吃惊地抬起头，将食盘往面前拉了拉，他也毫不示弱地将食盘拉回。男人愣了下，就近取了小碗拨了些炒饭给他。
㉙他气极，什么时候连吃顿饭都要让人施舍？他没接那只碗，而是将食盘整个端至面前，大勺大勺地舀，大口大口地吃。
㉚男人沉默半晌，终于起身离座。
㉛他心里松了松，就算是小丑，也不可被人随意欺负。他争不了什么，争一顿自己花钱买的饭总是可以的。
㉜片刻之后，男人重新走了进来，将手中的一袋包子递给他后再次离开。这回轮到他愣住了，包子是刚出炉的，在灰蒙蒙的背景中升起淡白温暖的热气。他的心念转了几个来回，仍不能确定男人此举的原因。罢了，都是为生计奔波的人，生活已是不易，何必心生龃龉。
㉝他将包子揣在怀里离了座，走出数十米便惊觉自己忘了拿蛋糕，于是又急忙跑回。
㉞蛋糕好端端地放在座位边上，他点的那盘炒饭也原封不动地放着。
㉟他怔了怔，半晌才狐疑地探出身子往旁边瞧过去，刚刚争抢的炒饭竟出现在隔壁桌上。
㊱夜，光光凉凉。
㊲原来是他错了。是他坐错了座位，搞错了全部。日常遭遇过的那些恶意，让他竟已习惯以恶意揣测他人。从何时起，他觉得什么都是暗暗灰灰的，四周俱是悬崖，浮桥被岁月腐蚀断裂，挂在遥遥的，目之所及的云端，颓然苍凉。
㊳手机在这时响了起来，是囡囡打来的视频电话。
㊴“爸爸！”她露出欢欣的脸，“你怎么还不来？”
㊵他举起蛋糕，声音温柔：“快到了。你看，我给你买的星空蛋糕！”
㊶“那你还不快来陪我吃？”她的笑如金色暖光，一下照进夜的深处。
㊷他一边应着，一边快步前行，在这暗蓝沉落的世界里，他突然看见，十里长街，华灯延绵。
（选自《小小说月刊》，2022年第6期）
19. 根据文章第③～⑱段内容，概括主人公觉得自己“日常遭遇过的那些恶意”。
①__________________________________________
②__________________________________________
③__________________________________________
④__________________________________________
20. 第③④两段在文中有何作用？结合文章内容简要分析。
21. 按要求回答下列两小题。
（1）只有他是亮色的。脸上厚厚的油彩，滑稽的红色圆鼻，嘴角以夸张的弧度上扬，无论何时都仿佛在笑的样子。（从人物描写的角度品析该句。）
（2）他没接那只碗，而是将自盘整个端至面前，大勺大勺地舀，大口大口地吃。（句中加点的词有何表达效果？）
22. 结合文章内容分析题目“小丑”的丰富意蕴。
23. 阅读本文第㊷段文字及下面的链接材料，分析两段文字在写法上的相同点和各自在文中作用。
【链接材料】
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
——莫泊桑《我的叔叔于勒》
写法上相同点：______________________________
第㊷段作用：________________________________
链接材料作用：______________________________
【答案】19. ①. 自己被原单位裁员； ②. 妻子与自己离婚并带着囡囡离开； ③. 餐厅老板对他不满的态度； ④. 男孩父母对他的误解。
20. 这部分内容属于插叙，交代了主人公被原单位裁员及离婚的遭遇，照应上文“他日渐荒芜的心”，也为下文他对他人与社会存在偏见的内容作铺垫。
21. （1）外貌描写，通过具体描写主人公外貌的“亮色”与其内心形成对比，表现他“日渐荒芜的心”和内心的委屈。
（2）运用叠词，生动形象地描写了他端过食盘后吃饭时的样子，表现了他感觉被人欺负后的极端恼怒与气愤。
22. ①指文中主人公所从事的职业；②主人公被原单位裁员，前妻带着囡囡和自己离婚，生活中经常被人瞧不起，这一系列的遭遇让人他觉得“四周俱是悬崖”，自己生活得像“小丑”；③经历了一系列事情后，主人公发现“原来是他错了”，他“习惯以恶意揣测他人”，误解所有人，误解整个社会，自己是“小丑”。
23. ①. 写法上的相同点：环境描写（景物描写、烘托、衬托） ②. 第㊷段作用：与文章第①段的描写形成对比，蛋糕店店员热情的话语、陌生男人热心送包子的举动、囡囡欢欣的脸等都给主人公以感动，此处环境描写烘托了人物此时感受到人世间美好后的喜悦与欣慰。（答对“烘托”心情即可） ③. 链接材料作用：此处描写了归途中所见哲尔赛岛的景象，烘托了菲利普夫妇得知于勒沦为穷水手后失望、沮丧的心情，与刚上船时的愉悦心情形成鲜明对比。（答对“烘托”心情即可）
【解析】
【19题详解】
考查对文章内容的理解概括。
第一空，结合第③段中“他被原单位裁员后，到这家西餐厅门口扮小丑招揽生意已有半年”可概括为：自己被原单位裁员；
第二空，结合第④段中“半年前，那是六月的尾声，前妻拖着囡囡离开”可概括为：妻子和自己离婚并带着囡囡离开；
第三空，结合第⑥段中“‘发什么呆嘛！快迎客啊！’餐厅老板冲他不满地喊”可概括为：餐厅老板对他不满的态度；
第四空，结合第⑮段中“男孩的父母追上来，一把扯掉气球：‘又乱跑！不知道外面坏人多吗’”可概括为男孩父母对他的误解。
【20题详解】
考查对句段内容的理解和作用分析。
结合第③段中“他被原单位裁员后，到这家西餐厅门口扮小丑招揽生意已有半年”，第④段中“半年前，那是六月的尾声，前妻拖着囡囡离开”的内容可知，交代了主人公被原单位裁员及离婚的遭遇，属于插叙；结构上，照应第②段中“他日渐荒芜的心”，起到了解释说明作用。同时，结合第㊲段中“原来是他错了。是他坐错了座位，搞错了全部。日常遭遇过的那些恶意，让他竟已习惯以恶意揣测他人”的内容可知，为下文他对他人与社会存在偏见的内容作了铺垫。
【21题详解】
考查对句子的赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。
（1）联系“只有他是亮色的。脸上厚厚的油彩，滑稽的红色圆鼻，嘴角以夸张的弧度上扬，无论何时都仿佛在笑的样子”的内容可知，“他是亮色的。脸上厚厚的油彩，滑稽的红色圆鼻，嘴角以夸张的弧度上扬”运用了外貌描写。联系后文“这样挺好，没有人认出他，更没人看见他日渐荒芜的心”可知，通过具体描写主人公外貌的“亮色”和他的内心形成对比，表现他“日渐荒芜的心”和内心的不甘和委屈。
（2）联系“他没接那只碗，而是将自盘整个端至面前，大勺大勺地舀，大口大口地吃”的内容可知，“大勺大勺”“大口大口”运用了叠词，生动形象地描写了他端过食盘后吃饭时狼吞虎咽的样子，联系第㉗段中“他怒气上涌，和压制已久的委屈一齐浮起。他心中的一根弦突然断了，发出喑哑委顿的声响。他置气一般地坐在男人对面，用取来的勺贴着盘底狠狠一舀，然后迅疾地放入口中，挑衅般地大口咀嚼”的内容可知，表现出他感觉被人欺负后的极端恼怒与气愤。
【22题详解】
考查对标题的理解。
结合第③段“他被原单位裁员后，到这家西餐厅门口扮小丑招揽生意已有半年”的内容可知，指文中主人公所从事的职业；
结合第③段中“他被原单位裁员后，到这家西餐厅门口扮小丑招揽生意已有半年”，第④段中“半年前，那是六月的尾声，前妻拖着囡囡离开”，第⑮段中“男孩的父母追上来，一把扯掉气球：‘又乱跑！不知道外面坏人多吗’”，第㊲段中“从何时起，他觉得什么都是暗暗灰灰的，四周俱是悬崖，浮桥被岁月腐蚀断裂，挂在遥遥的，目之所及的云端，颓然苍凉”的内容可知，自己被原单位裁员，前妻带着囡囡和自己离婚，生活中经常被人瞧不起，这一系列的遭遇让人他觉得“四周俱是悬崖”，自己生活得像“小丑”；
结合㉟段中“他怔了怔，半晌才狐疑地探出身子往旁边瞧过去，刚刚争抢的炒饭竟出现在隔壁桌上”，第㊲段中“原来是他错了。是他坐错了座位，搞错了全部。日常遭遇过的那些恶意，让他竟已习惯以恶意揣测他人”的内容可知，经历了一系列事情后，主人公发现“原来是他错了”，他觉得自己“习惯以恶意揣测他人”，误解所有人，误解整个社会，像个“小丑”。
【23题详解】
考查对文章内容的理解和对比阅读能力。
写法上相同点：联系第㊷段中“他一边应着，一边快步前行，在这暗蓝沉落的世界里，他突然看见，十里长街，华灯延绵”的内容可知，“在这暗蓝沉落的世界里，他突然看见，十里长街，华灯延绵”运用了环境描写；联系链接材料中“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了”的内容可知，“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”同样运用了环境描写；
第㊷段作用：联系第①段中“夜是深邃的暗蓝色，沉甸甸坠下。人群是灰色的，匆匆错身而过”的内容可知，第㊷段与文章第①段的描写形成了对比；联系第⑳段中“‘还以为您不来了呢！’店员递过蛋糕，‘替我跟小朋友说生日快乐哦！’”，第㉜段中“片刻之后，男人重新走了进来，将手中的一袋包子递给他后再次离开。这回轮到他愣住了，包子是刚出炉的，在灰蒙蒙的背景中升起淡白温暖的热气”，第㊶段中“‘那你还不快来陪我吃？’她的笑如金色暖光，一下照进夜的深处”的内容可知，蛋糕店店员热情的话语、陌生男人热心送包子的举动、囡囡欢欣的脸等都给了主人公很大的感动，此处环境描写烘托了人物此时感受到人世间温情与美好后的喜悦与欣慰之情。
链接材料作用：结合原文可知，文章开头“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处”的自然环境描写烘托了人物“快活而骄傲”的心情：于勒就要给他们带回来一大笔钱，他们可以很体面地生活了。链接材料中“紫色的阴影”语意双关，既实指哲尔赛岛，也象征蒙在菲利普夫妇心头的阴影。此处的自然环境描写烘托了人物失望、沮丧的心情。与刚上船时的心情形成鲜明的对比。
三、作文（60分）
24. 读下面材料，按要求写一篇作文。
成长中，我们的心态会越来越平和、沉稳，面对学习、生活或是周围人给自己带来的不愉快，我们不再显露在脸上，我们学会了忍让、宽容和接纳，学会了适应、调节和改变。虽然我们脸上波澜不惊，但其实我们的心里却很在乎，因为成长，我们学会了控制！正如泰戈尔所说：“世界以痛吻我，我要报之以歌。”
请以“其实我很在乎”为题，写一篇作文。
要求：
（1）600字左右，力求写出真切体验与独特感受。
（2）不得出现真实的人名、校名和地名。
（3）字迹工整，卷面整活。
【答案】范文：
其实我很在乎
唉，妈妈又要去打工了，又得一年半载才能见到她。
星期五终于来到了，我整理好书包，慢慢地走向校门口，不用说，今天我又是最后一个回去的。看着爸爸骑着摩托车慢慢向我驶来，我小声埋怨了几句，便坐在摩托车上。看着沿途的风景，想着妈妈站在门口大树下朝着我微笑的样子，心情顿时好了许多。
到了家门口，如我所料，妈妈站在大树下等我，我甜甜地叫了一声妈妈，可是妈妈这次不同以往，她的眼角好像有泪水，我慌忙躲避过那双眼睛，跑到房间去写作业。
晚上，我到厨房帮妈妈打下手，忙得不可开交，只是气氛变了，以前帮妈妈打下手，厨房里总是回荡着欢声笑语，而今天只有我跑进跑出端水、倒水、洗菜洗碗，我时不时的张望着妈妈，但妈妈总是带着一副忧伤的表情。
一顿气氛紧张的晚饭过后，我总算是松了一口气，准备关灯睡觉，妈妈进来了，她的眼睛红红的，眼里还泛着泪花。看妈妈的样子，我就知道妈妈又受委屈了，我盘腿而坐，准备听妈妈倾诉。
我坐了好久，妈妈才干咳一声，对我说：“最近家里经济困难，我要到外地打工，过年就不回来了。你要好好照顾自己，每个星期回来不光要完成好作业，还要督促妹妹做作业，帮爸爸做一些力所能及的事，有空去看一看外公、外婆。”
我的心情一下子跌到了谷底，那一瞬间我甚至要崩溃，从小到大，我从来就没有离开过妈妈，我有些接受不了这个事实。
妈妈，我不在乎穿的、吃的、用的、玩的，我不和别人攀比，我只想我们一家幸福地在一起，永不分开，这一点，我很在乎！

【解析】
【详解】这是一篇命题作文。
审题立意。题目中“我”是第一人称，暗示写作者：作文必须写“我”的感受，而不是他人。第二个词“在乎”，有两种解释，一是“在意，放在心上”，二是“介意，把不愉快的事放在心里”。字典上说，在乎、在意、介意多用于否定形式.也就是说通常表现形式是不在乎、不在意、不介意，所以说“在乎“隐含着一种否定，对不在乎、不在意、不介意”的否定，这也暗示着文章是要写出一点否定的味道：我不是不在乎，我是很在乎。第三个词“其实”暗示了作文中应该有一个转折，写出表面与实质的不同，这才能突出“其实”。这样看，本文的行文思路有两种可能：第一种是之前不在乎，或没有意识到自己是在乎的、后来发现自己是在乎的。第二种：我是在平的，但是别人对我有误会认为我不在乎，其实我很在乎，第四个词语“很”，是程度副词。对很的程度的表现、是决定文章精彩程度的一个因素。“很在乎”到底是怎样的在乎？要注重内在的思想感情，也要能外化为语言、动作要能体现程度、深度。
选材构思。通过审读四个词语就发现这篇作文并不好写，如果我们把题自完整地咀嚼几次，发现题目在选材上有了明确范围限制。“其实我很在乎”应该更侧重于隐含着的一贯以来的，而不是偶尔的、突发的。这个角度来看，如果是写人应该是生活中熟悉的人；如果是写事，应该是日常生活中的小事、平常事。写陌生人，写偶发事件，除非是将偶发事件作为引子，引发了自己的思考，与自己以往的事件、思想感情相联系这样才能说“其实”。