湖北省十堰二中2022-2023学年七年级下学期开学生物考试试卷

这是一份湖北省十堰二中2022-2023学年七年级下学期开学生物考试试卷，共18页。试卷主要包含了选择题，简答题等内容，欢迎下载使用。

2022-2023学年湖北省十堰二中七年级（下）开学生物试卷
题号
一
二
总分
得分



一、选择题（本大题共18小题，共36.0分）
1. 对下列诗句或谚语中所蕴含的科学道理解释错误的是（　　）
A. 有其父必有其子——生物的遗传现象
B. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉——生物能对外界刺激作出反应
C. 野火烧不尽，春风吹又生——生物能生长和繁殖
D. 一枝红杏出墙来——生物生活需要营养
2. 下列关于生物与环境关系的叙述中错误的是（　　）
A. “南橘北枳”反映了非生物因素对生物的影响
B. 生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境
C. “千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响
D. 生物的生活环境是指生物的生存空间
3. 下列对如图的描述正确的是（　　）


A. 该图中有3条食物链
B. 该图中的细菌是捕食者
C. 该图可表示一个生态系统
D. 该图中的植物、昆虫、鸟和细菌共同构成生态系统
4. 重金属汞进入生物体后，不易分解也不易排出。如表为生物体内残留有机汞的情况。那么，最可能的食物链构成应是（　　）
生物体
A
B
C
D
E
有机汞浓度（ppm）
0.03
8
0.9
64
0.49

A. D→B→C→E→A B. D→E→B→C→A C. A→C→E→B→D D. A→E→C→B→D
5. 用同一台显微镜观察同一植物标本，仅调整物镜和准焦螺旋，看到如下几个视野，下列叙述正确的是（　　）

A. 出现视野②时，应将玻片向左移
B. 与④相比，③的视野范围更大，光线更亮
C. 当出现视野①时，需调节粗准焦螺旋，此时眼睛应从侧面看着物镜
D. 正确观察顺序是②③④①
6. 选取图2中的一组目镜和物镜进行组合，观察口腔上皮细胞临时装片，部分操作步骤和观察到的物像如图，有关说法正确的是（　　）


A. 图1中a、b两个步骤滴加的液体分别是生理盐水和碘液
B. 图1中的正确操作步骤是a→b→c
C. 要想视野中观察到的细胞数目最少，应选用图2中②③镜头组合观察
D. 图3中口腔上皮细胞叠加是图1中的c步骤操作不当造成的
7. 如图为克隆羊多莉诞生过程的示意图，下列有关叙述错误的是（　　）

A. 融合细胞体外培养时，细胞膜控制着营养物质进出细胞
B. 融合细胞通过细胞的分裂和分化发育成克隆羊多莉
C. 多莉的外貌和母羊B最像，说明细胞核控制着生物的发育和遗传
D. 控制多莉发育的遗传信息储存在构成染色体的DNA分子上
8. 如图中，细胞甲经过a过程形成了细胞乙、丙。下列说法正确的是（　　）
A. 图中三个细胞遗传物质相同
B. 该图可以表示动物细胞的分裂过程
C. a过程细胞核中的染色体不发生变化
D. a过程的结果是形成了不同的组织
9. 观察下面生物体的结构层次概念图，判断下列说法错误的是（　　）

A. 此图是植物体的结构层次，从构成植物体的结构层次看，一个西瓜就是一个器官
B. 若A组织的细胞终生保持着分裂能力，则A是分生组织
C. 甲表示植物的生殖器官
D. 只有被子植物植物才具有图中所示全部结构
10. 关于草履虫的叙述，不正确的是（　　）
A. 草履虫既具有动物细胞共同的结构特点，也具有生物的共同特征
B. 草履虫有精致和复杂的结构来完成各种生理活动
C. 草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果
D. 草履虫实例说明细胞是生命活动的基本单位
11. 下列关于几种植物的叙述，正确的是（　　）
A. 海带属于藻类植物，根起固着作用
B. 葫芦藓属于苔藓植物，靠茎、叶吸收水分和无机盐
C. 苏铁属于裸子植物，靠花、果实、种子繁殖
D. 蒲公英属于被子植物，植株矮小是因为体内输导组织不发达
12. 如图为被子植物种子的结构示意图，相关叙述错误的是（　　）


A. 图甲种子是双子叶植物种子 B. 图甲中的④发育新植物幼苗
C. 豆浆中的营养物质来自⑤ D. 图乙中的胚包括⑦⑧⑨⑪
13. 某同学选取饱满完整的100粒菜豆种子随机分成5等份，分别置于底部铺有棉花的5个培养皿中进行如下表所示实验。下列有关叙述正确的是（　　）
组别
甲
乙
丙
丁
戊
光照
有光
有光
有光
有光
黑暗
温度
25℃
25℃
0℃
25℃
25℃
棉花干湿状态
潮湿
干燥
潮湿
水淹没种子
潮湿
种子萌发情况
19粒
0粒
0粒
0粒
18粒

A. 本实验共设计了4组对照实验
B. 乙和丁对照，可以探究水分对种子萌发的影响
C. 甲组萌发的种子中，最先突破种皮的结构是胚芽
D. 只要满足种子萌发的环境条件，种子就一定能发芽
14. 如图为植物根尖结构示意图。下列有关叙述正确的是（　　）
A. ①是吸收水分和无机盐的主要部位
B. 根尖的生长主要依靠②区
C. ②处的细胞具有较强的分裂能力
D. ③处的细胞没有细胞壁


15. 人们常用“麻屋子、红帐子，里面住个白胖子”的谜语猜花生，在植物的个体发育中，“麻屋子”及“白胖子”分别由什么结构发育而来（　　）
A. 珠被、受精卵 B. 子房壁、胚珠 C. 子房壁、受精卵 D. 子房、胚珠
16. 根从土壤里吸收水分，土壤里的水分通过根向上输导到茎的途径是（　　）
A. 土壤水分→导管→根毛→根毛表皮以内各层细胞→茎
B. 土壤水分→根毛→根毛表皮细胞以内各层细胞→导管→茎
C. 根毛→土壤水分→根毛表皮细胞以内各层细胞→导管→茎
D. 导管→土壤水分→根毛→根毛表皮以内各层细胞→导管→茎
17. “绿叶在光下制造淀粉”的实验过程中，下列实验步骤与对应目的正确的是（　　）
A. 把天竺葵放到黑暗处一昼夜---消耗叶片中原有的淀粉
B. 用黑纸片遮盖叶片的一部分---抑制叶绿体的形成
C. 把叶片放入清水中加热---脱去叶片中的叶绿素
D. 向清水漂洗后的叶片滴加酒精---检验有无淀粉生成
18. 为探究植物的呼吸作用，将适量萌发和煮熟的种子，等量装入两个已灭菌的密闭保温瓶中，其他环境条件相同且适宜，多次测定相关的数据并绘成如图所示曲线。下列叙述正确的是（　　）
A. 若y表示有机物含量，则b是萌发种子测得
B. 若y表示瓶内二氧化碳量，则a是煮熟种子测得
C. 若y表示瓶内氧气量，则c是煮熟种子测得
D. 若y表示瓶内温度，则a是萌发种子测得

二、简答题（本大题共3小题，共14.0分）
19. 如图表示某草原生态系统中的食物网，请据图回答：
（1）图中草在该生态系统中的成分是 ______ 。作为草原生态系统该图缺少的生物成分是 ______ 。
（2）该食物网中最长的食物链是 ______ ，图中鹰和狐之间属于 ______ 关系。
（3）若一段时间内鼠的数量大量减少，会引起草的数量增多，但草的数量变化是有限的，这是因为生态系统具有一定的 ______ 能力。
20. 如图是油菜不同发育时期的结构层次及其关系示意图，请据图回答问题。

（1）与人的口腔上皮细胞相比，油菜花花瓣细胞特有的结构是 ______ （填序号）。
①细胞壁
②细胞膜
③细胞质
④细胞核
⑤液泡
⑥叶绿体
⑦线粒体
（2）a过程中， ______ 的变化最明显。
（3）图丁所示结构在植物体的结构层次上属于 ______ 。油菜茎内有图丙中[①] ______ 组织，可以运输水分、无机盐和有机物。
21. 甲图甲中A、B、C分别表示杏树所进行的某些生理活动，图乙是杏树叶片的结构，请据图回答：

（1）我们食用的杏子中的糖分来自图甲中 ______ （填字母）过程。
（2）杏子由小长大的发育过程中，消耗的能量来自于图甲中 ______ （填字母）所示生理活动。
（3）人们将收获额杏子放在冷库中保存，其日的是降低 ______ （填名称）作用的强度，以保证水果售卖时的品质。
（4）在移栽杏树幼苗时，为保证成活率通常会剪掉大部分部分枝叶，是为了抑制图甲中 ______ （填字母）所示生理活动，该生理活动主要通过图乙中序号 ______ 所示结构进行。
答案和解析

1.【答案】D 
【解析】解：A、有其父必有其子说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象，A正确。
B、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉体现了生物能对外界刺激作出反应，B正确。
C、野火烧不尽，春风吹又生形象生动地表现了生物顽强的生命力和生命周期，说明生物体具有生长、发育和繁殖下一代的能力，C正确。
D、春色满园关不住，一枝红杏出墙来，“红杏出墙”，是受墙外阳光刺激引起的，说明生物能对外界的刺激做出反应，D错误。
故选：D。
生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
掌握生物的特征是解题的关键。
2.【答案】D 
【解析】解：A、“南橘北枳”表示柑橘是热带水果，在温度高的南方生长良好，在温度较低的北方生长不好，这主要反应了非生物因素温度对柑橘（生物）的影响，A正确。
B、自然环境中，各种因素影响着生物，生物生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境，B正确。
C、白蚁在大堤内挖穴活动，导致大堤的牢固性降低，容易垮塌溃堤。故“蚁穴溃堤”体现了生物（白蚁）对环境（大堤）的影响，C正确。
D、生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括在于它周围的各种因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，D错误。
故选：D。
1、境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
2、环境影响了生物的分布，生物必须适应环境才能生存，同时生物也会影响环境。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
3.【答案】C 
【解析】解：A、图中食物链有：植物→昆虫→鸟，因此图中只有1条食物链而不是3条，A错误；
B、该图中的细菌分解动植物遗体中的有机物维持生活，是分解者，B错误；
C、生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。图中植物是生产者，动物是消费者，细菌属于分解者，阳光是非生物成分，因此该图可表示一个生态系统，C正确；
D、该图中植物是生产者，昆虫和鸟为消费者，细菌为分解者，所有生物共同构成生态系统中的生物部分，D错误。
故选：C。
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念。
4.【答案】D 
【解析】解：在生态系统中，有毒物质沿着食物链传递积累的，因此营养级越高，有毒物质越多，营养级越低，有毒物质越少。从表格中可以看出有毒物质有机汞从少到多依次是A 0.03、E0.49、C0.9、B 8、D 64，因此食物链是A→E→C→B→D。
故选：D。
在生态系统中，有毒物质有机汞沿着食物链传递逐级积累．
解答此类题目点关键是熟记有毒物质有机汞沿着食物链传递积累．
5.【答案】A 
【解析】解：A、显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，出现视野②（位于视野左方）时，应将玻片向左移，A正确。
B、显微镜的放大倍数越大，视野就越小，亮度越暗，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；所以，与④相比，③的视野范围较小，光线较暗，B错误。
C、调节细准焦螺旋，使物像更加清晰，所以，当出现视野①（视野模糊）时，需调节细准焦螺旋，使物像更加清晰，C错误。
D、显微镜观察是先低倍镜再高倍镜，所以，正确观察顺序是②④①③，D错误。
故选：A。
高倍显微镜的操作顺序：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物像，并将观察目标移到视野中央；转动转换器再换上高倍镜，换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋，直到观察的物像清晰。
理解掌握显微镜的操作使用方法及显微镜放大倍数的大小与视野明暗的关系。
6.【答案】C 
【解析】解：A、图1中a过程是染色，滴的是碘液，b过程是向载玻片上滴生理盐水，目的是保持细胞正常形态，A错误。
B、制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤，简记为：擦→b滴→刮→涂→c盖→a染。图1中正确的操作步骤是b→c→a，B错误。
C、显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数；显微镜的放大倍数越大，视野越暗；视野范围越小，细胞体积越大，细胞数目越少。要想视野中观察到的细胞数目最少，应选用图2中放大倍数最大的物镜②和目镜③组合观察，C正确。
D、图3中口腔上皮细胞叠加是在制作人的口腔上皮细胞临时装片过程中“涂”这一步骤操作不当造成的，图1中没有这一步骤，D错误。
故选：C。
（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：
“擦”，用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，在载玻片的中央滴一滴生理盐水；
“刮”，用消毒牙签在自己濑净的口腔内侧壁上轻轻刮几下；
“涂”，把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片的水滴中涂抹几下；
“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，注意避免盖玻片下出现气泡；
“染”，在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→刮→涂→盖→染。图1中：a是染；b是滴；c是盖。
（2）图2中①③无螺纹是目镜；②④有螺纹是物镜，镜身上的数字代表其放大倍数。
图3是显微镜下看到的人的口腔上皮细胞。
熟练掌握显微镜的使用和制作动植物细胞临时装片的方法是解答本题的关键。
7.【答案】D 
【解析】解：A、细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用。故融合细胞在体外培养时，控制营养物质进出细胞的结构是细胞膜，正确；
B、融合的细胞经过细胞的生长、分裂和分化发育成克隆羊多莉，正确。
C、由图可知，三只羊与多莉的关系：母羊A为多莉提供了去核卵细胞，也就是早期胚胎发育所需的营养物质；母羊B为多莉提供了细胞核，也就是遗传物质；母羊C为多莉提供了胚胎发育的场所—子宫，也就是植入子宫内膜后，为多利提供了营养物质。真正与多莉存在遗传关系的是B羊，所以多莉的外貌和母羊B最像，说明细胞核控制着生物的发育和遗传；正确。
D、细胞核是遗传信息库。多莉羊的所有性状和B母羊一模一样，就是因为B羊为它提供了细胞核，这个事实说明遗传信息存在于细胞核中，细胞核控制着生物的发育和遗传。错误。
故选：D。
克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群。通常是利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因组织后代的过程。不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁殖。
细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。对生物的遗传具有重要意义。因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。
解此题的关键是理解主要遗传物质位于细胞核中，B母羊提供了细胞核，多莉具有B母羊的遗传物质。
8.【答案】A 
【解析】解：AC、细胞在分裂时，细胞核中的染色体先复制后进行平均分配，所以新细胞与原细胞中染色体数目相同，即所含的遗传物质相同，因此，图中三个细胞遗传物质相同，但a过程细胞核中的染色体变化明显，A正确、C错误。
BD、该图是一个细胞分成两个细胞，细胞具有细胞壁，所以，本图可以表示植物细胞的分裂过程；由于细胞的形态结构与生理功能没有发生变化，细胞没有分化，a过程不能形成不同的组织，BD错误。
故选：A。
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。
解题关键是掌握细胞的分裂与分化的特点。
9.【答案】C 
【解析】解：A、由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构，叫器官。所以此图是植物体的结构层次，从构成植物体的结构层次看，一个西瓜就是一个器官。A正确。
B、分生组织细胞小，细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力。所以若A组织的细胞终生保持着分裂能力，则A是分生组织。B正确。
C、根、茎和叶属于植物体的营养组织。C错误。
D、被子植物是植物中最高等的，只有被子植物植物才具有图中所示全部结构。D正确。
故选：C。
动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。
解答此题的关键是明确绿色开花植物的六大器官和生物体的结构层次。
10.【答案】C 
【解析】解：A、草履虫属于单细胞的动物，即具有细胞的结构特点，又具有生物的共同特征，A正确。
B、草履虫身体由一个细胞构成，有精致和复杂的结构来完成各种生理活动。如纤毛具有运动作用等，B正确。
C、草履虫属于单细胞的动物，无细胞分裂和分化的结果，C错误。
D、草履虫实例说明细胞是生命活动的基本单位，D正确.
故选：C。
草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，解答即可。
掌握草履虫的结构及各部分的作用是解题的关键。
11.【答案】B 
【解析】解：A、海带属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，错误。
B、葫芦藓属于苔藓植物，无真正的根，有了茎、叶的分化，靠茎、叶吸收水分和无机盐。正确。
C、苏铁属于裸子植物，有了根、茎、叶和种子的分化，无真正的花和果实，靠种子繁殖。错误。
D、蒲公英属于被子植物，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，并且体内输导组织发达。错误。
故选：B。
根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化，大都生活在水中；苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大；藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。
解题的关键知道是各种植物的主要特征。
12.【答案】B 
【解析】解：A、图甲种子具有两片子叶，是双子叶植物的种子，A正确。
B、图甲中的④胚芽，将来发育新植物的茎和叶，B错误。
C、甲种子属于双子叶植物的种子，营养物质储存在子叶中，所以豆浆中的营养物质来自⑤子叶中，C正确。
D、植物种子的胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶，所以图乙中的胚包括⑦⑧⑨⑪，D正确。
故选：B。
图中①胚轴、②胚根、③种皮、④胚芽、⑤子叶、⑥种皮和果皮、⑦胚芽、⑧胚轴、⑨胚根、⑩胚乳、⑪子叶。
了解种子的结构和各个部分的作用是解题的关键。
13.【答案】A 
【解析】解：A、本实验共设计了4组对照实验：甲与乙是一组对照实验，其变量是水；甲与丙是一组对照实验，其实验变量是温度；甲与丁是一组对照实验，其变量是空气；甲与戊是一组对照实验，其变量是光，A正确；
B、乙和丁不能形成对照，有水分和空气两个变量。甲与乙对照，可以探究水分对种子萌发的影响，B错误；
C、甲组萌发的种子中，最先突破种皮的结构是胚根，发育成根，C错误；
D、种子的萌发条件包括外界条件和内部条件，二者缺一不可，D错误。
故选：A。
（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的唯一性。
14.【答案】A 
【解析】解：A、①成熟区在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，扩大了与水的接触面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。A正确。
B、根的生长主要是由于③分生区细胞的不断分裂和②伸长区细胞的不断伸长的缘故。B错误。
C、②伸长区，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。C错误。
D、③分生区，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力。D错误。
故选：A。
根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。图中，①成熟区、②伸长区、③分生区、④根冠。
掌握根尖的结构和功能是解题的关键。
15.【答案】C 
【解析】解：一朵花受精后子房的发育情况为：

描述花生谜语中：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”．从图中我们可以知：麻屋子是果皮，由子房壁发育而来，红帐子是花生的种皮，由珠被发育而成，白胖子是胚，有受精卵发育而来．
故选：C
一朵花经过传粉和受精后才能形成果实和种子，可结合多观察日常生活中的常见果实与果实实物图对比记忆．
记清果实的组成，分清各部分的结构是解题的关键．
16.【答案】B 
【解析】解：水分最是由浓度低的地方向浓度高的地方流动，在根毛区中，土壤溶液的浓度小于根毛细胞液的浓度，根毛细胞液的浓度依次小于内部细胞的细胞液的浓度，水分就会从土壤依次经过根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎．
故选：B
此题考查的知识点是水在植物体内的运输．解答时可以从导管的位置、分布、水的运输途径方面来切入
熟记根尖的结构及生理，明确根毛细胞吸水的道理是解答此题的关键
17.【答案】A 
【解析】解：A、要检验光合作用产生了淀粉，就要保证实验前叶片内不能含有淀粉，所以在实验前要将天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是使叶片中的淀粉全部转运或消耗，A正确；
B、用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量是光照，B错误；
C、把叶片放入酒精中隔水加热、目的是脱去叶片中的叶绿素，隔水加热目的防止酒精燃烧，C错误；
D、淀粉的特性是遇碘变蓝，向清水漂洗后的叶片滴加碘液，目的是检验有无淀粉生成，D错误。
故选：A。
“绿叶在光下制造有机物”主要步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象。实验要点：一是验证淀粉是光合作用的产物，利用的原理是淀粉遇碘液变蓝；二是探究光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用对照的实验方法。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
18.【答案】D 
【解析】解：A、若y表示有机物含量，b曲线是水平，表示有机物含量不变，萌发的种子呼吸作用消耗有机物，有机物含量减小，则b是煮熟过的种子而不是萌发的种子测得，错误。
B、若y表示瓶内二氧化碳的量，a曲线升高，表示产生了二氧化碳，煮熟过的种子不能进行呼吸作用产生二氧化碳，c曲线下降表示呼吸作用消耗氧气，则c是正在萌发的种子测得，煮熟种子的是b曲线，错误。
C、若y表示瓶内氧气量，c曲线逐渐减少，表示呼吸作用消耗氧气，煮熟过的种子不能进行呼吸作用消耗氧气，则c是正在萌发的种发的种子测得，错误。
D、若y表示瓶内温度，a曲线升高，表示释放了热量，煮熟过的种子不能进行呼吸作用释放热量，则a是正在萌发的种子测得，正确。
故选：D。
生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。萌发的种子能进行呼吸作用，煮熟过的种子不能进行呼吸作用。呼吸作用实质上是细胞内有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
此题主要考查种子萌发的特点，解答此题的关键是熟知种子萌发发生的变化。
19.【答案】生产者  分解者  草→鼠→蛇→鹰  竞争  自动调节 
【解析】解：（1）生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的。生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者。该生态系统中，草属于生产者，兔、狐等属于消费者，还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于分解者。
（2）图中有5条食物链，分别是：①草→鼠→蛇→鹰；②草→鼠→鹰；③草→鼠→狐；④草→兔→鹰；⑤草→兔→狐，其中最长的一条是草→鼠→蛇→鹰。从图中可以看出，鹰与狐都以鼠、兔为食，因此鹰与狐之间属于竞争关系。
（3）该生态系统中各种生物的种类、数量和所占比例又会处于相对平衡状态，说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力又是有一定限度的。
故答案为：（1）生产者；分解者。
（2）草→鼠→蛇→鹰；竞争。
（3）自动调节。
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念以及生态系统具有一定的自动调节能力。
20.【答案】①⑤  染色体  器官  输导 
【解析】解：（1）植物细胞比动物细胞多了细胞壁、液泡和叶绿体等结构，叶绿体只存在植物的绿色部分，所以与人的口腔上皮细胞相比，油菜花花瓣细胞特有的结构是①细胞壁、⑤液泡。
（2）a过程表示细胞分裂，细胞核分裂时，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时先复制，染色体分成完全相同的两份，然后平均分成两份，分别进入两个新细胞中，也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
（3）图丁是叶，叶是由不同的组织构成的器官，油菜茎内有图丙中①输导组织，可以运输水分、无机盐和有机物。
故答案为：
（1）①⑤。
（2）染色体。
（3）器官；输导。
观图可知：图中甲表示细胞，乙表示新分裂的细胞，丙表示组织，a表示细胞分裂，b表示细胞分化，c表示组织构成器官，d表示器官构成植物体，①输导组织、②保护组织、③分生组织、④营养组织，丁表示器官、戊表示植物体。植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
掌握植物体的结构层次是解题的关键。
21.【答案】A  C  呼吸  B  ④ 
【解析】解：（1）植物的光合作用是在光照下吸收二氧化碳和水产生氧气和有机物的过程。杏子的糖分属于有机物，因此它来自于光合作用，对应图甲中的A过程。
（2）呼吸作用是消耗氧气，分解有机物，释放能量的过程，因此，杏子生长发育的能量来于呼吸作用，对应图甲中的C过程。
（3）温度降低会减缓植物呼吸作用，减少糖分的消耗以保证水果品质。
（4）叶是植物蒸腾作用的主要器官，剪掉树叶会降低叶片的蒸腾作用，减缓植物体内水以水蒸气的形式向外界散失。蒸腾作用对应图甲中的B过程。这个生理过程依靠图乙中的④气孔进行。
故答案为：（1）A；
（2）C；
（3）呼吸；
（4）B；④。
蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。图甲中A代表光合作用，B代表蒸腾作用，C代表呼吸作用；图乙中①是上表皮，②是叶肉，③是下表皮，④是气孔，⑤是叶脉。
熟练掌握植物三大生理作用的原理和叶片的结构及功能是答题关键。