四川省宜宾市兴文县2022-2023学年三年级下学期期末语文试卷

2022-2023学年四川省宜宾市兴文县三年级（下）期末语文试卷

1．（10分）听力测试

（1）听老师连续读三遍词语，再按顺序工整地写在田字格里。

（2）快速浏览听力题内容，仔细听老师读两遍短文，再完成练习。

①完成这个实验需婴的材料有：一杯清水、一包 　   　、一个 　   　、一只筷子。

②实验过程：先把 　   　放进清水中，然后用筷子搅拌均勾，最后放入 　   　。

③通过这个实验我明白了一个道理：　   　（填序号）

①失败乃成功之母

②过而能改，善莫大焉

③不入虎穴，焉得虎子

2．（3分）下列各组词语中加点字的读音相同的一项是（　　）

A．称重 匀称 B．稍微 稍等 C．打折 折腾 D．出差  差错

3．（3分）下列词语和“津津有味”结构相同的一项是（　　）

A．无忧无虑 B．生机勃勃 C．快快乐乐 D．源源不断

4．（3分）下列不属于中国古代寓言故事的一项是（　　）

A．刻舟求剑 B．掩耳盗铃 C．海底世界 D．叶公好龙

5．（3分）《九月九日忆山东兄弟》中描写的中国传统节日是（　　）

A．元宵节 B．清明节 C．端午节 D．重阳节

6．（3分）爸爸让小语去书房拿“文房四宝”，下列正确的一项是（　　）

A．笔墨纸砚 B．琴棋书画 C．望闻问切 D．梅兰竹菊

7．（3分）对下列语句中加点词的解释，正确的一项是（　　）

因释其耒而守株

A．解释 B．放下 C．消除 D．释放

8．（3分）下列不是冰心的代表作的一项是（　　）

A．《繁星》 B．《春水》 C．《昆虫记》 D．《寄小读者》

9．（3分）依次填入句中横线处的关联词，最恰当的一组是（　　）

宜宾是一座美丽的城市。这里___有自然景观“蜀南竹海“，___有人文景观“李庄古镇”。在这里，你___可以看到浩瀚壮观的云山竹海，___能欣赏规模宏大的古建筑群。

A．不仅  还  既  又 B．因为 所以  虽然 但是 

C．尽管  还  因为 所以 D．既  又  虽然  但是

10．（3分）下列与“早晨的太阳像一个大火球“一句使用的修辞手法相同的一项是（　　）

A．美丽的小鸟一边飞，一边唱歌。 

B．从房檐落下的小水滴就像一颗颗珍珠。 

C．蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 

D．夜空中的星星在不停地眨眼睛。

11．（3分）下列语句中没有语病的一项是（　　）

A．我的思路把悦耳的歌声打断了。 

B．街上有挂着各种招牌的店铺。 

C．北宋时期，有一个画家叫张择端的人。 

D．森林里住着一只鹿美丽的。

12．（4分）将下列词语依次填入横线处。

①虚弱②懦弱③骄傲④傲慢

（1）因为 　     　，他投靠了敌人。

（2）大病之后，他身体变得很 　     　。

（3）我们不能用 　     　无礼的态度 对待别人。

（4）谦虚使人进步，　     　使人落后。

13．根据所学知识填空。（6分）

（1）动植物总能给我们传递一些大自然的信息。比如苏轼《惠崇春江晚景》中“蒌蒿满地芦芽短，　          　”两句，蒌蒿、芦芽、河豚传递着早春到来的信息；杜甫《绝句》中“　        　，沙暖睡鸳鸯”两句，忙着衔泥筑窝的燕子和慵懒的鸳鸯告诉我们春天正当时；春天来了，涧边野草生长，黄鹂婉转啼唱，让人不禁想起了韦应物《滁州西涧》里的诗句“独怜幽草涧边生，　          　”。

（2）王安石将新春佳节，人们在爆竹声中畅饮屠苏酒，迎接新年到来的景象写进了“爆竹声中一岁除，　          　”两句诗中；杜牧《清明》中“　          　，路上行人欲断魂”两句写出了清明时节路上那些上坟祭扫的人的哀伤之情。

（3）不要轻易听信别人说的话，正所谓“　       　，耳听为虚”。

14．（5分）古诗阅读

送灵澈上人

[唐]刘长卿

苍苍竹林寺，杳杳钟声远。

荷笠带斜阳，青山独归远。

我们可以从题目中的“　   　”字看出这是一首 　     　（选填：送别  边塞）诗。诗中与“苍苍”相呼应的词语是“　     　”。本诗中描绘了“他戴着斗笠身披斜阳余晖，独自向青山走去，渐行渐远”的诗句是：　        　，　        　。

15．（9分）课内阅读

纸的发明（节选）

ㅤㅤ①早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字写在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。……再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。

ㅤㅤ②人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。

ㅤㅤ③大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

（1）在纸未被发明出来的时候，我们的祖先把文字刻在 　     　、兽骨、　      　上；后来人们把文字写在 　     　、木片上；再后来，人们又在 　   　上写字。

（2）根据第③段蔡伦改进造纸术的流程，在下列括号里填入合适的动词。（填一字）

剪（切）→　   　→　   　→　   　→晒

（3）除了造纸术，你还知道我国古代哪些伟大的发明创造？请列举两例。 　          　

16．（11分）课外阅读

猴子和大象

ㅤㅤ①在大森林里，住着一头大象和一只猴子，他们各有一块香蕉园。

ㅤㅤ②收获的季节，园里挂满了金灿灿的香蕉。大家带了大箩筐准备采摘。谁知道大象太笨拙了，长鼻子不小心碰掉了许多香蕉，这些香蕉都摔成了香蕉泥。大象浑身的蛮力没了用武之地，不禁又急又恼。

ㅤㅤ③不远处，猴子也在采摘香蕉。他在树上灵活地蹿来蹿去，可猴子的力气太小，每次只能采几串香蕉，就要送到地上。结果，他累得气喘吁吁，一天下来，箩筐里的香蕉却很少。

ㅤㅤ④小松鼠看了，诧异地说：“你俩一个力气大，一个身手敏捷，为什么不分工合作呢？”

ㅤㅤ⑤于是，猴子上树采摘，大象背着筐子站在树下。猴子把摘下的香蕉放在大象的长鼻子上，大象再用长鼻子把香蕉放进筐里。猴子的手脚麻利，上蹿下跳，大象和猴子配合默契，不一会儿就采满了好几箩筐香蕉。采完以后，猴子将一个个装满香蕉的箩筐，牢牢地绑在大象的身上。然后，大象用长鼻子卷起猴子轻轻地放在背上，一路快乐地回家了。

（1）大象的优势是 　      　，猴子的优势是 　       　，所以小松鼠建议他们俩 　       　。

（2）第②段中“　       　”这个词最能体现大象摘不到香蕉时 　     　的心情；第③段中“　       　”这个词最能形容猴子只摘了很少的香蕉，却很劳累的样子。

（3）读了这则故事，你明白了什么道理？　                  　

（4）在回家路上猴子忍不住吃了一根香蕉，但是它吃完就把香蕉皮扔到了地上。如果你是大象，你会怎样劝说猴子不要乱扔香蕉皮呢？　                  　

17．（6分）按要求完成句子练习。

（1）妈妈说：“我今晚要加班，回家要晚一点，你们先睡觉。”（改为转述句）

（2）椰子扑通一声掉进水里。（体会加点部分表现的情景，再写一个这样的句子）

（3）请你根据“便宜”的两种不同意思，分别写一句话。

便宜（东西的价格低）：　           　

便宜（不应该得到的利益）：　             　

18．（4分）能说会道

昨天下午（6月8日），三年级（1）班的李明参加课外活动时，把一件黑色外套落在了操场上，请你帮他写一则寻物启事。 　                  　

19．（25分）妙笔生花

ㅤㅤ在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。从下列题目中任选一个，编一个想象故事。

ㅤㅤ备选题目：《一本有魔法的书》《贪玩的小水滴》《假如人类可以冬眠》

ㅤㅤ要求：①任选一个题目作文；②想象要大胆、合理，创造属于自己的想象世界；③语句写通顺，意思要表达清楚；④不得抄袭，不得套作；⑤300字左右；⑥不得泄露个人真实信息。

2022-2023学年四川省宜宾市兴文县三年级（下）期末语文试卷

参考答案与试题解析

1．【分析】略

【解答】略

2．【分析】本题考查对多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。

【解答】A.不同。称：读“chēng”时，意思是叫；叫作。读“chèng”时，同“秤”，量轻重的器具。读“chèn”时，意为适合；相当。故读音依次为：chēng、chèn。

B.相同。稍：读“shāo”时，意思是副词。表示时间短暂、逐渐进行；表示范围不大；表示数量不多；表示程度不深。读“shào”时，意为军事或体操口令。命令从立正姿势变为休息姿势。故读音均为：shāo。

C.不同。折：读“zhē”时，意思是翻转；折腾；倾倒。读“shé”时，意思是断；亏损。读“zhé”时，意思是折叠；用纸折叠起来的册子；断；弄断。故读音依次为：zhé、zhē。

D.不同。差：读“chāi”时，意思为被派遣去做的事；公务；职务。读“chā”时，意思为稍微。读“chà”时，意思为不相同；不相合。可组词为：相差。读“cī”时，意思为长短、高低、大小不齐。故读音依次为：chāi、chā。

故选：B。

3．【分析】考查词语的不同结构，分析给出的例句形式，结合平时的积累，写出相同结构的成语即可。

【解答】“津津有味”属于AABC式词语。

A.“无忧无虑”属于ABAC式词语。

B.“生机勃勃”属于ABCC式词语。

C.“快快乐乐”属于AABB式词语。

D.“源源不断”属于AABC式词语。

故选：D。

4．【分析】考查了知识百科。百科知识是对学生课外知识的积累与搜集能力的检查，包括历史、地理、文学常识等各方面知识的积累。作答此题可根据平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关资料。

【解答】《刻舟求剑》《掩耳盗铃》《叶公好龙》都是中国古代寓言故事，《海底世界》是一篇科普性说明文，作者通过生动形象的语言，从海底的明暗度、声音、动物的活动方法、植物和矿藏这几方面介绍了海底的有关知识，描绘了一个“景色奇异、物产丰富”的海底世界。

故选：C。

5．【分析】本题考查了学生对于中国传统节日的了解。结合平时的阅读积累及生活经验，根据题目中所给的习俗特点进行选择。

【解答】《九月九日忆山东兄弟》作者是唐代的王维，结合“九月九日”可知，描写是的我国的传统节日重阳节。

故选：D。

6．【分析】考查了传统文化。传统文化又称文化遗产，是文明演化而汇集成的反映民族特质和风貌的文化，是各民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表现。

【解答】“文房四宝”指笔墨纸砚。

故选：A。

7．【分析】考查了对文言文字词的解释。完成此类题目，需要我们在文言文的学习中多读、多背，多积累文言字词。

【解答】句意：于是农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。释：放下。

故选：B。

8．【分析】考查了作家及其作品。作家及其作品属于文学常识的范畴，广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。

【解答】A、B、D都是冰心的代表作。

C.《昆虫记》的作者是法国的达尔文。

故选：C。

9．【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

【解答】“这里有自然景观“蜀南竹海”与“有人文景观“李庄古镇”表示递进，“你可以看到浩瀚壮观的云山竹海”与“能欣赏规模宏大的古建筑群”表示递进。根据语义应选“不仅  还  既  又”

故答案为：A。

10．【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

【解答】例句运用比喻的手法，

A.小鸟唱歌，运用拟人修辞；

B.把“小水珠”比作“珍珠”，比喻；

C.蝴蝶起舞，拟人；

D.星星眨眼睛，拟人。

故选：B。

11．【分析】考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。

【解答】A．表述不当，把“我的思路”和“悦耳的歌声”调换顺序。

B．正确。

C．搭配不当，去掉“的人”。

D．语序不当，把“美丽的”和“鹿”调换顺序。

故选：B。

12．【分析】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。

【解答】①虚弱：指空虚薄弱。②懦弱：指软弱。③骄傲：指自负而轻视他人。④傲慢：指骄傲怠慢。

（1）根据以上词义，结合本题语境，应选填词语“懦弱”。

（2）根据以上词义，结合本题语境，应选填词语“虚弱”。

（3）根据以上词义，结合本题语境，应选填词语“傲慢”。

（4）根据以上词义，结合本题语境，应选填词语“骄傲”。

故答案为：

（1）懦弱；

（2）虚弱；

（3）傲慢；

（4）骄傲。

13．【分析】考查古诗文默写、谚语俗语及惯用语。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。

【解答】（1）考查古诗文默写。“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”出自苏轼的《惠崇春江晚景》，全诗为：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”出自杜甫的《绝句》，全诗为：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”出自韦应物的《滁州西涧》，全诗为：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

（2）考查古诗文默写。“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”出自王安石的《元日》，全诗为：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自杜牧的《清明》，全诗为：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

（3）考查谚语。眼见为实，耳听为虚：耳朵听到的不如眼睛看到的，亲身感受比传闻可靠。

故答案为：

（1）正是河豚欲上时     泥融飞燕子     上有黄鹂深树鸣；

（2）春风送暖入屠苏     清明时节雨纷纷；

（3）眼见为实。

14．【分析】《送灵澈上人》是唐代诗人刘长卿的诗作。此诗共四句，前两句写灵澈上人欲回竹林寺的情景，后两句写诗人目送灵澈上人辞别归去的情景，抒发了诗人对友人离别的伤感与依依不舍之情，表达了对灵澈的深厚情意，也表现了灵澈清寂的风度以及诗人虽然失意却闲适淡泊的情怀。

译文：

遥望苍苍山林中的竹林寺，远远传来报时的钟响声。他戴着斗笠身披斜阳余晖，独自向青山走去，渐行渐远。

【解答】本题考查了文体知识、诗歌词句理解。从“送灵澈上人”中的“送”字可以知道，这首小诗记叙诗人在傍晚送灵澈返竹林寺时的心情，所以是一首送别诗。“苍苍竹林寺，杳杳钟声晚”中“苍苍”和“杳杳”相呼应，这两句是说作者眺望苍苍山林中的灵澈归宿处，远远传来寺院报时的钟响，点出此时已是黄昏时分，仿佛在催促灵澈归山。“荷笠带斜阳，青山独归远”这两句就是写灵澈辞别归去情景。灵澈戴着斗笠，披带夕阳余晖，独自向青山走去，越来越远。

故答案为：

送 送别 杳杳 荷笠带斜阳 青山独归远

15．【分析】语段选自课文《纸的发明》。本文叙述了没有纸之前人们用文字记录事件的不便以及纸的发明过程，说明中国的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，是中国对世界文明的伟大贡献之一。选文主要描写了西汉和东汉的造纸的材料和纸的特点。

【解答】（1）考查学生文本信息筛选能力。可以结合短文找到答案。从“用刀把文字刻在龟甲和兽骨上”“人们又把文字写在竹片和木片上”“再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了”可知答案。

（2）考查了找文中表示造纸过程中动作的词语。结合蔡伦的造纸流程“他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。”表现动作的词是：剪或切、浸、捣、捞、晒。

（3）考查了中国的四大发明。中国古代四大发明是指造纸术、火药、印刷术和指南针。

故答案为：

（1）龟甲   青铜器   竹片   帛；

（2）浸   捣   捞；

（3）火药、印刷术。

16．【分析】这篇童话故事写了大象和猴子各自在香蕉园里采摘香蕉，他们都收获很少，小松鼠告诉他们要分工合作，于是他们听了松鼠的建议，最后收获满满。这个故事告诉人们生活中要团结合作、取长补短。

【解答】（1）此题考查阅读理解能力。注意阅读选文，找到关键词句，然后概括答题。“小松鼠看了，诧异地说：‘你俩一个力气大，一个身手敏捷，为什么不分工合作呢？’”小松鼠说的话就告诉了我们这道题的答案。

（2）考查阅读理解能力。先找描写大象摘香蕉和猴子摘香蕉的句子，然后再根据要求找词语。如：第二自然段描写大象摘香蕉，然后从中找描写心情的词语，就很容易找到“又急又恼”；第三自然段描写猴子摘香蕉，认真读句子，找到形容很劳累的样子的词语“气喘吁吁”。

（3）考查了对故事说明道理的辨析。通过阅读可知，猴子和大象利用自己的长处合作，完成了任务。这个故事告诉我们要能正确的对待自己和别人，只有取长补短，充分发挥各人的所长就能把事情办好的道理。

（4）考查语言表达能力。可从不乱扔垃圾，保护环境的角度去劝说猴子，如：猴子，请你不要乱扔香蕉皮，这样会污染环境，要把香蕉皮扔到垃圾箱里。

故答案为：

（1）力气大   身手敏捷   分工合作；

（2）又急又恼     焦急    气喘吁吁；

（3）要能正确的对待自己和别人，只有取长补短，充分发挥各人的所长就能把事情办好。

（4）猴子，请你不要乱扔香蕉皮，这样会污染环境，要把香蕉皮扔到垃圾箱里。

17．【分析】考查了造句、句子仿写、句子的改写。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。

【解答】（1）改为转述句，可将句中的冒号改为逗号，引号去掉，“我”改为“她”、“你”改成“让我”即可。

（2）仿照例句，用上象声词，写一句通顺的话即可。

（3）写认真分析词意，再根据“便宜”的两种不同意思分别写两句话。

故答案为：

（1）妈妈说，她今晚要加班，回家要晚一点，让我们先睡觉。

（2）小明呼哧呼哧地喘这气。

（3）这件衣服很便宜。

这件事不能便宜了他。

18．【分析】本题考查常见应用文的写作。首先要看清题目要求写寻物启事。接着在头脑里回顾一下启事的写作格式；然后从题目要求中找出启事的内容：昨天下午（6月8日），三年级（1）班的李明参加课外活动时，把一件黑色外套落在了操场上。再根据启事的格式开始写作。注意语言简洁，表述有条理。

【解答】寻物启示的格式：

（一）标题：寻物启事的标题可以有两种构成格式：第一，由文种名称和缘由构成。如“寻物启事”。第二，由文种名和具体丢失物名构成。如“寻书启事”“寻自行车启事”。

（二）正文：寻物启事的正文一般由以下几项内容构成：其一，写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的原因、时间和具体地点。其二，交待清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等。第三，寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表谢意的话外，还可以写明给以拾到者必要的酬金之类的话。

（三）落款：落款要署上发文的单位或个人的名称或姓名，并署上发文的日期。

寻物启示的内容“我丢失了一样贵重东西”交代不明确，可改为“我丢失了一个红色的钱包”，署名和日期格式错误，应该上面署名，下面写日期。

示例：

通知

昨天下午，我参加课外活动时，把一件黑色外套落在了操场上。如有拾到者请与我联系，非常感谢。

三年级（1）班  李明

6月8日

19．【分析】本题为命题的想象作文。要求从下所给题目中任选一个，编一个想象故事展开想象，创编一个故事。选材比较宽泛，可结合自己的生活实际，展开想象，编写故事。注意故事发生的环境和人物的心理活动。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。

【解答】范文：

一只会魔法的小兔子

ㅤㅤ森林王国有一只会魔法的小兔子，小兔子开着一家魔术店。

ㅤㅤ说起小兔子，那可是个大人物，他是森林中的老板。他比大明星还要引人注目。这个魔术店在森林的最深处，样子像一个魔术师的帽子。他店里的东西稀奇古怪，小动物们都特别好奇。小兔子的行踪非常神秘。经常到人类的店里去买东西，有隐形的雨衣，有迷你手电筒，有随意变大变小的放大镜……

这不，小兔子这次竟然展示的是一本有魔法的书。书的样子是长方形的，外壳是粉红色的，中间有一个爱心宝石，厚度有一个大字典这么厚。小兔子把书打开，大家都惊得目瞪口呆。书刚打开就有一道金色的光芒，这是一本故事书。只要你从里面选一个角色，就可以走进这个书里去冒险。想想就觉得刺激，小动物们都跃跃欲试。这本书不但可以走进去，还可以去旅行，遨游世界，去看无边无际的大海，去看瓦蓝瓦蓝的天空，去看金黄金黄的沙滩。他还是一个保护之神。如果有的人遇上危险，保护神就会来保护你。

ㅤㅤ这时大地开始摇晃，小动物们都知道地震了，有的躲在桌子下面，有的不知所措到处乱窜，有的惊慌大叫。这时小兔子打开书叫大家躲进书里去，书里的景色很美啊，花红柳绿、空气新鲜，非常漂亮。

就这样，大家都去光临小兔子的魔法店，乐得他都合不拢嘴。

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