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安徽中考复习 人教版化学 教材基础 第六单元 碳和碳的氧化物 课件
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这是一份安徽中考复习 人教版化学 教材基础 第六单元 碳和碳的氧化物 课件，共37页。PPT课件主要包含了安徽中考考情，思维导图·建体系，知识清单·理脉络，正八面体，金属光泽，不活泼，紫红色，向上排空气法，的气体逸出，不能燃烧等内容，欢迎下载使用。
一、碳的单质1.金刚石、石墨与C60的物理性质和用途比较：
2.木炭和活性炭的用途：（1）木炭。具有疏松多孔的结构，因此具有_________能力，可用来除去色素和异味。（2）活性炭。_________作用比木炭强，常用于防毒面具、制糖工业、水的净化、环保活性炭包（用于吸附装修产生的有害气体）。
【微思考】碳的单质物理性质差异较大的原因是什么？提示：结构决定性质，碳单质物理性质差异较大的原因是结构不同，即碳原子的排列方式不同。
3.单质碳的化学性质及用途：
C+O2===CO2
2C+O2===2CO
C+2CuO===2Cu+CO2↑
澄清石灰水变浑浊
C+CO2===2CO
二、二氧化碳的制取（高频考点）1.工业制法：_________________________。2.实验室制取：（1）反应原理。______________________________________。
CaCO3===CO2↑＋CaO
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
（2）制取装置。实验室常用的制取二氧化碳的装置如图甲、乙所示①收集方法：_________________。②验满方法：_______________________________________________________。③特别提醒：用乙装置制取气体时，长颈漏斗要伸入液面以下，以防____________________，集满气体的集气瓶应盖上玻璃片_______放在桌子上。
用燃着的木条放在集气瓶口 ，若木条熄灭，则已经收集满
【微点拨】（1）不能用稀硫酸，因为稀硫酸与碳酸钙反应会生成微溶于水的硫酸钙，硫酸钙覆盖在碳酸钙的表面，使碳酸钙与稀硫酸脱离接触，反应逐渐停止。（2）不能用浓盐酸，因为浓盐酸易挥发，挥发出氯化氢气体，使制得的二氧化碳气体不纯。（3）固体不能用碳酸钠，因为碳酸钠与盐酸反应太剧烈，使生成的气体不易收集；另外，碳酸钠相对于碳酸钙来说价格较高，不经济。（4）吸收方法：实验室常用氢氧化钠溶液来吸收二氧化碳．吸收时，导管应插入液面以下，发生反应的化学方程式：2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O。
三、二氧化碳的性质与用途（高频考点）1.性质：（1）物理性质。
Ca（OH）2 ＋CO2
===CaCO3↓＋H2O
2.对生活和环境的影响：（1）用途及其原理（或性质）的关系。
（2）对环境的影响——温室效应。①成因：大气中_____________的含量增多，使全球变暖。②危害：导致两极的冰川融化，使海平面上升，生物圈受到影响。③缓解措施：减少_____________的使用；使用___________能源；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林等。
四、一氧化碳的性质与用途1.物理性质：
2CO+O2===2CO2
CO+CuO===Cu+CO2
3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2
3.二氧化碳与一氧化碳的除杂方法(括号内的物质为杂质):(1)CO(CO2):通常将气体通入过量的碱溶液(一般用氢氧化钠溶液而不用澄清石灰水)中,二氧化碳与碱溶液反应,从而达到除杂的目的。(2)CO2(CO):通常将气体通过灼热的氧化铜,一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳,从而达到除杂的目的。
考点一 碳单质的性质【示范题1】（2020·长沙中考）两位英国科学家因在石墨烯材料方面的开创性研究获得2020年诺贝尔奖。石墨烯是由碳元素组成的单质，下列关于碳单质的说法正确的是（ ）A．金刚石是天然存在的最硬的物质，可用来裁玻璃B．石墨有金属光泽，有导电性，所以是一种金属C．活性炭具有吸附性，可以吸附所有物质D．金刚石、石墨和足球烯（C60）都是由碳原子直接构成的
【示范题2】（2021·合肥质检）某化学兴趣小组同学在做木炭还原氧化铜实验（如图）时，最终没有得到红色固体，你认为下列解释不合理的是（ ）A．酒精灯未加网罩B．实验结束仍有少量木炭剩余C．实验结束装置未冷却打开橡胶塞D．装置气密性不好
【方法点拨】碳单质（金刚石、石墨、C60）的区别与联系
考点二 碳的氧化物【示范题3】（2021·亳州模拟）如图是CO还原氧化铜的微型实验（部分夹持装置已省略）。已知：HCOOH H2O＋CO↑，下列有关该实验的说法正确的是（ ）A．操作：实验时先点燃酒精喷灯，再挤压软塑料滴瓶B．现象：氧化铜由红色逐渐变成黑色C．环保：可以用氢氧化钠溶液来处理尾气D．分析：澄清石灰水的质量在反应前后发生改变
考点三 二氧化碳的实验室制法【示范题4】（2021·遵义中考）实验室制备CO2并探究其性质。（1）制取CO2可选择的发生装置是______。（填字母序号）（2）用C装置收集CO2，验满的方法是_______________________________________________。
将燃着的木条放在a端导管口，木条
（3）D装置中，m、n处分别放有湿润、干燥的蓝色石蕊试纸，证明CO2能与水反应的现象是_________________________________________________；通过E装置产生的现象可证明CO2具有_____________________________________的性质。（4）中国将力争2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和。“低碳生活，人人有责”，提出一条合理的低碳出行建议______________________________________。
m处湿润的石蕊试纸变红，n处干燥石蕊试纸不变色
密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧
少开私家车，绿色出行（合理即
【方法点拨】 根据实验室二氧化碳的反应原理选择组装发生装置（固体＋液体在常温下反应），根据二氧化碳密度比空气大、能溶于水且能与水反应选择用向上排空气法收集二氧化碳，选择组装收集装置。
实验 气体的发生与收集装置的综合探究
1.发生装置的选择：（1）反应物是_________，且反应条件_____________，则选用上图中甲装置。（2）反应物是_______________，且反应条件_______________ ，则选用上图中乙装置。2.收集装置的选择：（1）气体不易溶于水，且不与水反应，用_________法收集。（2）气体密度比空气大，用_______________法收集。（3）气体密度比空气小，用_______________法收集。
3.氧气、二氧化碳和氢气实验室制法比较
2KClO3====2KCl+3O2↑
2KMnO4===K2MnO4+
2H2O2====2H2O+O2↑
【示范题】（2021·怀化中考）下图是初中化学常用的实验装置，请回答下列问题。
（1）仪器a的名称是___________。（2）实验室里可选择装置A用于制备氧气，写出该反应的化学方程式____________________________；如图F，用制得的氧气做硫燃烧的实验，集气瓶要留少量水的作用是_________________________。
2KClO3=====2KCl＋3O2↑
吸收二氧化硫减少污染
一、碳的单质1.金刚石、石墨与C60的物理性质和用途比较：
2.木炭和活性炭的用途：（1）木炭。具有疏松多孔的结构，因此具有_________能力，可用来除去色素和异味。（2）活性炭。_________作用比木炭强，常用于防毒面具、制糖工业、水的净化、环保活性炭包（用于吸附装修产生的有害气体）。
【微思考】碳的单质物理性质差异较大的原因是什么？提示：结构决定性质，碳单质物理性质差异较大的原因是结构不同，即碳原子的排列方式不同。
3.单质碳的化学性质及用途：
C+O2===CO2
2C+O2===2CO
C+2CuO===2Cu+CO2↑
澄清石灰水变浑浊
C+CO2===2CO
二、二氧化碳的制取（高频考点）1.工业制法：_________________________。2.实验室制取：（1）反应原理。______________________________________。
CaCO3===CO2↑＋CaO
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
（2）制取装置。实验室常用的制取二氧化碳的装置如图甲、乙所示①收集方法：_________________。②验满方法：_______________________________________________________。③特别提醒：用乙装置制取气体时，长颈漏斗要伸入液面以下，以防____________________，集满气体的集气瓶应盖上玻璃片_______放在桌子上。
用燃着的木条放在集气瓶口 ，若木条熄灭，则已经收集满
【微点拨】（1）不能用稀硫酸，因为稀硫酸与碳酸钙反应会生成微溶于水的硫酸钙，硫酸钙覆盖在碳酸钙的表面，使碳酸钙与稀硫酸脱离接触，反应逐渐停止。（2）不能用浓盐酸，因为浓盐酸易挥发，挥发出氯化氢气体，使制得的二氧化碳气体不纯。（3）固体不能用碳酸钠，因为碳酸钠与盐酸反应太剧烈，使生成的气体不易收集；另外，碳酸钠相对于碳酸钙来说价格较高，不经济。（4）吸收方法：实验室常用氢氧化钠溶液来吸收二氧化碳．吸收时，导管应插入液面以下，发生反应的化学方程式：2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O。
三、二氧化碳的性质与用途（高频考点）1.性质：（1）物理性质。
Ca（OH）2 ＋CO2
===CaCO3↓＋H2O
2.对生活和环境的影响：（1）用途及其原理（或性质）的关系。
（2）对环境的影响——温室效应。①成因：大气中_____________的含量增多，使全球变暖。②危害：导致两极的冰川融化，使海平面上升，生物圈受到影响。③缓解措施：减少_____________的使用；使用___________能源；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林等。
四、一氧化碳的性质与用途1.物理性质：
2CO+O2===2CO2
CO+CuO===Cu+CO2
3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2
3.二氧化碳与一氧化碳的除杂方法(括号内的物质为杂质):(1)CO(CO2):通常将气体通入过量的碱溶液(一般用氢氧化钠溶液而不用澄清石灰水)中,二氧化碳与碱溶液反应,从而达到除杂的目的。(2)CO2(CO):通常将气体通过灼热的氧化铜,一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳,从而达到除杂的目的。
考点一 碳单质的性质【示范题1】（2020·长沙中考）两位英国科学家因在石墨烯材料方面的开创性研究获得2020年诺贝尔奖。石墨烯是由碳元素组成的单质，下列关于碳单质的说法正确的是（ ）A．金刚石是天然存在的最硬的物质，可用来裁玻璃B．石墨有金属光泽，有导电性，所以是一种金属C．活性炭具有吸附性，可以吸附所有物质D．金刚石、石墨和足球烯（C60）都是由碳原子直接构成的
【示范题2】（2021·合肥质检）某化学兴趣小组同学在做木炭还原氧化铜实验（如图）时，最终没有得到红色固体，你认为下列解释不合理的是（ ）A．酒精灯未加网罩B．实验结束仍有少量木炭剩余C．实验结束装置未冷却打开橡胶塞D．装置气密性不好
【方法点拨】碳单质（金刚石、石墨、C60）的区别与联系
考点二 碳的氧化物【示范题3】（2021·亳州模拟）如图是CO还原氧化铜的微型实验（部分夹持装置已省略）。已知：HCOOH H2O＋CO↑，下列有关该实验的说法正确的是（ ）A．操作：实验时先点燃酒精喷灯，再挤压软塑料滴瓶B．现象：氧化铜由红色逐渐变成黑色C．环保：可以用氢氧化钠溶液来处理尾气D．分析：澄清石灰水的质量在反应前后发生改变
考点三 二氧化碳的实验室制法【示范题4】（2021·遵义中考）实验室制备CO2并探究其性质。（1）制取CO2可选择的发生装置是______。（填字母序号）（2）用C装置收集CO2，验满的方法是_______________________________________________。
将燃着的木条放在a端导管口，木条
（3）D装置中，m、n处分别放有湿润、干燥的蓝色石蕊试纸，证明CO2能与水反应的现象是_________________________________________________；通过E装置产生的现象可证明CO2具有_____________________________________的性质。（4）中国将力争2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和。“低碳生活，人人有责”，提出一条合理的低碳出行建议______________________________________。
m处湿润的石蕊试纸变红，n处干燥石蕊试纸不变色
密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧
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【方法点拨】 根据实验室二氧化碳的反应原理选择组装发生装置（固体＋液体在常温下反应），根据二氧化碳密度比空气大、能溶于水且能与水反应选择用向上排空气法收集二氧化碳，选择组装收集装置。
实验 气体的发生与收集装置的综合探究
1.发生装置的选择：（1）反应物是_________，且反应条件_____________，则选用上图中甲装置。（2）反应物是_______________，且反应条件_______________ ，则选用上图中乙装置。2.收集装置的选择：（1）气体不易溶于水，且不与水反应，用_________法收集。（2）气体密度比空气大，用_______________法收集。（3）气体密度比空气小，用_______________法收集。
3.氧气、二氧化碳和氢气实验室制法比较
2KClO3====2KCl+3O2↑
2KMnO4===K2MnO4+
2H2O2====2H2O+O2↑
【示范题】（2021·怀化中考）下图是初中化学常用的实验装置，请回答下列问题。
（1）仪器a的名称是___________。（2）实验室里可选择装置A用于制备氧气，写出该反应的化学方程式____________________________；如图F，用制得的氧气做硫燃烧的实验，集气瓶要留少量水的作用是_________________________。
2KClO3=====2KCl＋3O2↑
吸收二氧化硫减少污染
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