高中语文2024届高考复习古诗歌鉴赏专用名词术语和答题模板

高考语文古诗歌鉴赏

专用名词术语

第一部分 古诗歌鉴赏专用名词术语

1、评价主旨类

深化意境、 深化主旨 、意境深远、 意境优美 、意味深长、 耐人寻味

言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。

言简意丰：语言简洁，内容丰富。

意在言外 ：言外之意 言在此而意在彼 弦外音，味外味 言有尽而 意无穷：

含蓄蕴藉 委婉

不著一字，尽得风流：语意含而不露，或表达得不明显，耐人寻味。

2、分析手法类

卒章显志：在文章末尾点明主旨。

画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。

直抒胸臆：直接抒发感情。

托物言志 象征：把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹 议论表达出来。

以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题。

开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。

寄寓 、寄托：把感情、主题放在一种事物上表现。

衬托 、烘托：用一个事物来陪衬另一个事物，以使后者更突出。

渲染：描摹色彩以加强效果。

3、侧面描写

对比：目的是突出一方。

怀古伤今 借古讽今：追念古代，伤感现实。

起兴（xìng）：先言它物，以引起所咏之物。

情景交融 情景相生 情因景生 借景抒情 以景衬情 融情入景 一切景语皆情语

4、语言特点类

勾勒：简洁的语言描写，介绍事物的大概。

浓墨重彩：描写详尽、细腻。

惟妙惟肖：描写逼真，多指人或动物。

体物入微 穷形尽态（相）：描写细致入微、刻画细致生动。

诗情画意：

5、议论类

富有哲理 淋漓尽致

6、语言风格类

行云流水：结构、语言自然流畅。

形神兼备：语言、结构等形式与内容主旨都无可挑剔。

简洁 洗炼（练）：语言简练利落。

浅显 明白如话：不雕饰，不加修饰。如借景抒情．托物言志，直抒胸臆，意境，联想，咏物，叙事，韵律，虚实，象征，烘托渲染，衬托，修辞（比喻，拟人，借代，夸张，对偶，对比，双关，对仗）更多资料共享，加微信 18595735634每日更新，备注：资料

平淡无奇 、质朴清新 、淡雅 、词藻华丽

明快：明白通畅。

沉郁顿挫 苍凉：低沉、苍劲、舒缓、悲凉等。

雄健 雄浑：雄壮、强健、浑厚。

7、文章结构

做铺垫：在情节发生前的交代、暗示。

埋伏笔：前段为后段埋下的线索。

呼应、 照应：前后的互相联系。

浑然天成：结构非常完整，如同自然生成的。

8、行文技巧类

虚实相生：虚，多指文章中想像的部分。

水乳交融：紧密结合在一起。

9、其它

构思精巧 、新颖、 独树一帜 、别具一格 、不落窠臼 、不落俗套 、自出机杼、有创新，不沿用陈旧的格式、作法、颇具匠心 感情细腻、 感情真挚 、跃然纸上 、曲折 、层次分明

第二部分 诗歌鉴赏专用术语

一、语言

(一) 风格

1.激越高亢——如苏轼《念奴娇 赤壁怀古》等豪放派,其他如边塞诗中反映诗人渴望建功立业,保家卫国决心的诗作.

2.清婉(新)秀丽——如李清照《声声慢 寻寻觅觅》等婉约派,其他如山水田园诗人

3.语言绮丽(重视修饰,色彩绚丽,词藻华丽,极尽铺陈之能事—— 如温庭筠《菩萨蛮☉小山重叠金明灭,鬓云欲度香鳃雪.懒起画蛾眉,弄妆梳洗迟.照花前后镜,花面交相映.新帖绣罗襦,双双金鹧鸪》,其他如婉约派中反映儿女情长的诗作.

4.语言平易(浅显易懂,口语化,但含义隽永)   如李绅《悯农二首》

(二) 特点 形象,凝练,富有表现力

1.清新自然——用语新颖,不落俗套.如王维的山水诗

2.平淡质朴——选用确切的词直接陈述,或用白描,不加修饰,真切深刻,平易近人.如陶渊明的诗，李煜的词。

3.绚丽——色彩绚丽,词藻华丽,渲染气氛,极尽铺陈之能事.如李商隐的诗。

4.明快——斩钉截铁,一语中的.如白居易的新乐府诗。

5.含蓄——不直接叙述,意在言外,言此而意他,引而不发,欲说还休,让读者去体味.耐人寻味.如杜牧的绝句，李清照后期的词。

6.简洁——干净利落,言简意赅.如贾岛的诗。

二、表达技巧

(一) 修辞

1.比喻——化平淡为神奇,深奥为浅显,抽象为具体, 使诗歌所描绘的意象更加形象生动

2.借代——以简代繁,以实代虚

3.比拟——色彩鲜明,描绘形象,表意丰富.

4.夸张——提示本质,给人以启示;烘托气氛,增强感染力;增强联想,创造气氛

5.对偶——有音乐美,表意凝练,抒情酣畅

6.反问——加强语气

7.设问——引人注意,启发思考

8.双关——意在言外,言此而意他,含蓄蕴藉.

(二) 常见方法技巧(狭义的表现手法)

1.情景交融——间接而含蓄,景色描写之中，寄寓着诗人的情感爱憎。

2.对比烘托——从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出.

3.联想想—— 想象犹如天马行空, 奇思遐想与自然天真相结合.

4.用典——使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。

5.象征——形象生动具体,化实为虚.

6.使用叠词——增强韵律感,起强调作用.

7.托物言志——感物抒怀,隐晦的表情达意, 含蓄蕴藉.

8.细节——真实准确传神

9.白描——即不加渲染烘托,粗笔勾勒,真切深刻.

三、思想情感

(一)  忧国伤时

1.反映社会的黑暗——杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”                                                        

2.揭露统治者的昏庸腐朽——杜牧《过华清宫》     林升《题临安邸》    

3.反映离乱的痛苦——杜甫：《春望》      

4.同情人民的疾苦——杜甫：《茅屋为秋风所破歌》 白居易：《卖炭翁》

5.对国家民族前途命运的担忧——杜甫《登楼》   

6.揭露统治者穷兵黩武：杜甫《兵车行》（“信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。” ）

(二)  建功报国

1.建功立业的渴望,保家卫国的决心——曹操《龟虽寿》；王昌龄《从军行》

2.报国无门的悲伤,理想不为人知的愁苦心情——辛弃疾《永遇乐☉京口北固亭怀古》

《丑奴儿;书博山道中壁——辛弃疾

3.山河沦丧的痛苦——文天祥《过零丁洋》   陆游《示儿》  

4.年华消逝,怀才不遇,壮志难酬的悲叹——苏轼《水调歌头 ;赤壁怀古》

(三)  思乡怀人

1.羁旅愁思——孟浩然 宿建德江      温庭筠 商山早行  

2.思亲念友——王维：《九月九日忆山东兄弟》、苏轼：《江城子☉十年生死两茫茫》

3.边关思乡——范仲淹《渔家傲》     .闺中怀人：王昌龄《闺怨》、   李白《子夜吴歌》  

(四)  生活杂感                                                       

1.寄情山水、田园的悠闲——王维《山居秋暝》、

2.昔胜今衰,物是人非,世事沧桑的感慨——姜夔《扬州慢》、 李白 《越中览古》、 刘禹锡《石头城》、

3.借古讽今的情怀——辛弃疾《京口北固亭怀古》 李商隐《贾生》   韦庄《台城》   

4.青春易逝的伤感——《如梦令》（常记溪亭日暮）——李清照

5.仕途失意的苦闷——白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头●明月几时有》

6.告慰平生的喜悦——杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、

(五)  长亭送别

1.依依不舍的留念——柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《金陵酒肆留别》                                 

2.情深意长的勉励——《送杜少府之任蜀州》——王勃

3.坦陈心志的告白——《芙蓉楼送辛渐》——王昌龄

高考语文古诗歌鉴赏

答题模板

一、炼句题答题步骤

（1）描述句子大意：根据原句展开联想，描述景象或意境。

（2）手法及特点：用了什么手法，写出了哪些事物(景物）的什么特点。

（3）情感或理趣：分析作用、效果、表达的主旨、情感。

（4）语言特点：有时还要指出语言特点，点明妙处或作用。（炼字，叠字，拟声词，色彩词）

（5)结构作用：有的诗句还要指出该句在结构上的作用。

二、炼字题答题步骤：

第一步：释义。解释该字在句中的含义。

第二步：手法。点明该字使用了什么手法   （修辞、表现手法）

第三步：联想。展开联想把该字放入原句中描述景象。

第四步：烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

炼字题常考规律总结：

1、炼动词居多。

2、考查频率：炼动词、形容词、虚词、名词、数词的皆有。

三、关键字词解答分析：

当题目要求分析全诗是怎样表现关键字词或者要求分析某个字是如何贯穿全诗时，

答题步骤有两个：

第一步、总说此诗的思想情感。

第二步、紧扣题目要求分别对每一联或每一句诗进行分析。（ 扣关键词，内容和情感或作用）

• 注意：如果是诗评型题，注意扣着评价语言分析。

四、语言风格题答题步骤：

(1)叙：用一两个词准确点明语言特色。

(2)析：用诗中有关语句具体分析这种特色。

(3)评：指出表现了作者怎样的感情或有什么表达效果。