江西省宜春市奉新县2022-2023学年五年级下学期期末考试语文试卷

2022-2023学年江西省宜春市奉新县五年级（下）期末语文试卷

一、基础训练。（42分）

1．（2分）下列加点字读音有误的一项是（　　）

A．提供（gōng）   污秽（huì）   胚芽（pēi〕 

B．监生（jiàn）    翘首（qiáo） 使绊子（bàn） 

C．哗然（huá）    窈窕（tiǎo）   颧骨（quán） 

D．吓唬（hǔ）     桅杆（gǎn）   哈喇子（lá）

2．（2分）下列词语书写完全正确的一项是（　　）

A．揩油 按纽 粉浆 绞尽脑汁 

B．诈骗 雇佣 羞愧 膘肥体胖 

C．松驰 赢弱 飞镖 自相矛盾 

D．懿旨 蘸料 饶痒 毛遂自荐

3．（6分）看拼音，写词语。

影片中刻画了一个cí xiáng 　     　的老人，他背着bāo fu 　     　来到一家饭店，点了一盘xiān xiā xiàn 　      　饺子。那美妙的滋味kān chēng 　     　极品，再尝一口老汤，他顿时zhèng zhù 　     　了，sī xīn liè fèi 　       　般的痛感袭来；原来母亲已经过世多年了…

4．（2分）下列句子中加点字意思错误的一项是（　　）

A．楚人有鬻盾与矛者。（拥有） 

B．以子之矛陷子之盾，何如？（刺破） 

C．孔君平诣其父。（拜访） 

D．未闻孔雀是夫子家禽。（家里的鸟）

5．根据语境填写合适的四字词语。

（1）在千钧一发之际，只见她 　       　，拿出手枪击毙了那个凶狠的歹徒。

（2）新生命的降临使原本处于喜悦状态的一家人陷入了 　       　之中。

（3）即使在物质丰盈的今天，我们也不能贪图 　       　的享乐生活。

（4）拔河比赛马上开始，双方纷纷 　       　，急于在赛场上一比高下。

6．（8分）古诗词默写。

（1）　          　，才了蚕桑又插田。

（2）孤帆远影碧空尽，　          　。

（3）在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，用夸张的修辞写出沦陷区祖国山河壮美的诗句是 　          　，　          　。

（4）童年是一个孩子一生中最美妙的阶段，古今如是。就像在《稚子弄冰》中，孩子们从金属盆里取冰、穿线敲打的诗句是 　          　，　          　；又像是在《村晚》中，孩子们可以骑牛吹短笛的诗句是 　                  　。

7．（3分）漫画能让我们会心一笑，也会让我们有所思考。关于下面漫画的启示，不正确的一项是（　　）

A．袁隆平院士是“杂交水稻之父”，丰满的稻穗是他一生致力于提高水稻产量研究的证明。 

B．他衣着朴素，艰苦奋斗，始终奋战在稻田的第一线。 

C．他种的稻子太香了，连蝴蝶都忍不住要过来尝一尝。 

D．只有好好吃饭，不浪费粮食，才是对袁隆平院士最好的怀念。

8．（4分）用恰当的修改符号修改下面的语段。

语文老师对我们要求极为严格：家庭作业发下来，我随便一看接过来，便顺手塞进书包。老师说：“你的错题纠正了吗？”我漫不经心地回答：“没有。”老师严厉的批评了我，我只好把错题重新做了一遍。从此，我养成了有错必改。

9．（8分）句子练习。

（1）两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。（仿照句子，写一写“运动会后的操场”的静态描写） 　                  　

（2）这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。（仿照例句，用比喻的修辞写一写“暴风雨席卷的原野”） 　                  　

（3）二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟一大家已经觉得时间太长了。（注意加点字，写一个你生活中类似的体验） 　                  　

（4）　   　怎么了 　     　妈妈问 　     　你今天放学竟然这么高兴 　     　（给句子加上标点符号）

10．（3分）口语交际。

郏县是名副其实的美食之乡，古村古寨林立，文化名流荟萃。如今，我们家乡为打响“豫味老家•乡愁郏县”的文旅品牌，广邀四方来客。假如你是本次活动的志愿者，你会特别为游客介绍郏县的什么特色呢？它有哪些吸引你的地方？请你自选一种写一写，美食、古村落、相关历史人物等都可以。（介绍不少于50字）

二、联系课文内容填空。（8分）

11．（8分）联系课文内容填空。

（1）豆蔻是一种初夏开花的植物，人们常把女孩子 　      　岁的年纪称为“豆蔻年华”。一位秀才在祝贺长者高寿的时候说“花甲一周尚余半百岁月”，那么长者当年应该是 　      　岁。

（2）仁爱之心，人皆有之。孟子认为仁慈的开端，是要有 　      　。

（3）《牧场之国》这篇课文除了描写荷兰牧场上动物们的悠闲安详，还描写了 　                 　，让我们感受到了 　            　。

（4）《自相矛盾》一文选自《　         　》。学完这个故事之后，你得到了 　                  　的启示。

（5）在杨氏之子和孔君平的对话中，你从 　              　中体会到杨氏之子的机智。

三、阅读与理解。（20分）

12．（8分）阅读《跳水》选段，完成小题。

“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，就龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。

正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚城出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。

扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

（1）“孩子一边追赶一边喊”说明此时孩子 　       　。

（2）文中画线的句子是对船长父亲的 　        　描写，从中我们可以体会到 　        　。

（3）在这种危急时刻，船长是怎么想的？他的办法好在哪里？你认为他是一个什么样的人？

13．（12分）阅读下面的短文，完成（1）～（4）题。

夏夜

夏夜很静谧，只有月光经过树梢来到大地的脚步声。

轻轻地，像一个女子走在出嫁的路上，羞涩地让这个世界只剩下她的心跳和呼吸。槐树、院落、柴垛、田野构成的村庄，此刻如同一个蹲在墙角的老人，一声不吭，沉默着。或许是在回忆人生路上曾经的风风雨雨，或许是在遐想一个又一个这样的夏夜，像一条无形的路似的，最终会把他带到什么地方。

而无边的黑暗不知在什么时候早就退去了，月光成了今夜唯一的客人。地随手携带的礼物，除了一个夏夜的安谧、平安、祥和之外，就是世界在友谊之外星星点点所发出的声音。事实上，在这样的夜晚，所有的声音都是安静的。在月光温柔的怀里，远处小溪流淌的声音，阵阵蛙声，还有河边浣衣女子的歌谣声，它们本质上都是安宁的一个微小分子。

隐隐地，从谁家的院子里传来了狗吠，“汪汪”两声，仿佛一个粗鲁的莽汉突然插进来一句话，让你感到意外和惊奇，但又能让你真切地感到在这个世界上，还有声音存在。

我们一家人在院子里乘凉。轻风像一壶老酒，把门前的几棵柳树灌得有点微醉，细小的枝叶摆来摆去，像迈着小醉步子走在回家路上的旅人。父亲就是在这个时候才能显出他内心深处慈祥的一面，宽手巴掌在我的头上摸来摸去，给我讲着小故事。我听着听着，往往就睡着了。一觉醒来，又是新的一天。而母亲，总是不时地从家中的洋芋窖里拿出一个大大的西瓜，切开，把最大最红的一牙给我。之后，她就坐在黄昏时早就铺开在院子里的一块凉席上，借着月色，一针一线地纳着布鞋。偶尔她也会哼唱起儿歌。我从来不知道，母亲的声音竟然是如此的美！多年之后，母亲唱起儿歌，仍在冥冥中感动着我，温暖着我，也让我在这样一个声音鱼龙混杂的年代里，能够分辨出什么才是真正的音乐。

长大一些，我就不是如此地听话了。总是在暮色四合月光如水的时候出门，因为有很多伙伴在外面等着我。我们一起跑到村边的柴垛里边，玩起只属于我们自己的游戏，比如跑电、斗鸡、捉迷藏…

再后来，我们对于夏夜的星空充满了无限的眷恋和敬畏。星空给我的，不只是辽阔、干净，更多的则是一种心灵的开阔。康德说：世界上只有两件东西最能深深地震撼我们的心灵，一件是我们心中崇高的道德法则，一件是我们头顶上灿烂的星空。我相信这句话，因为每当我一个人注视着星空的时候，我心中总能感受到一种强烈的震撼。

（1）作者围绕“夏夜”写了哪些内容？请你试着写写。 　                  　

（2）在文中用“_______”画出一个景物动态描写的句子，这样的描写突出了什么？　                  　

（3）请从修辞的角度赏析下面的句子。

轻风像一壶老酒，把门前的几棵柳树灌得有点微醉，细小的枝叶摆来摆去，像迈着小醉步子走在回家路上的旅人。 　                  　

（4）文中最后一段说，“每当我一个人注视着星空的时候，我心中总能感受到一种强烈的震撼”。作者为什么会震撼？震撼的是什么？　                  　

四、习作展示。（30分）

14．（30分）       生活中，我们总会遇到各种各样的人，他们身上的不同色彩使我们的生活充满了不同趣味。请你以“我______（如，喜欢、敬佩等）的一个人”为题，写一篇作文，要运用本册课本中学到的描写人物方法，具体表现人物性格，要选取典型事例丰满人物形象，不少于400字，不得出现真实的班级名、姓名。

2022-2023学年江西省宜春市奉新县五年级（下）期末语文试卷

参考答案与试题解析

一、基础训练。（42分）

1．【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

【解答】A、B、C正确。

D.有误，“吓唬”的“唬”应读“hu”。“桅杆”的“杆”应读“gān”，指杆子，用木头等制成的派一定用场的细长的东西。读“gǎn”时，指器物上较细长的棍状物。有的实心，有的中空。

故选：D。

2．【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。

【解答】A.有误。“按扭”的“扭”应改为“钮”，启闭或选定机器功能目标的开关。

B.正确。

C.有误，“松驰”的“驰”应改为“弛”，：指减低紧张程度或减小压力，引申为松懈、懒散。

D.有误，“饶痒”的“饶”应改为“挠”，指隔着靴子挠痒痒。比喻说话写文章没有抓住主题和要点，不中肯，不贴切。或比喻做事没有抓住关键，不解决问题，徒劳无功。

故选：B。

3．【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

【解答】故答案为：

慈祥 包袱 鲜虾馅 堪称 怔住 撕心裂肺

4．【分析】考查了对文言文字词的解释。完成此类题目，需要我们在文言文的学习中多读、多背，多积累文言字词。

【解答】A.有误，“楚人有鬻盾与矛者”意思是：有一个楚国人，既卖盾又卖矛。鬻：卖。

B、C、D正确。

故选：A。

5．【分析】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。

【解答】（1）手疾眼快：指手和眼睛的动作都很快。形容动作机灵；眼光敏捷。

（2）手忙脚乱：形容做事慌张；没有条理。

（3）养尊处优：处于尊贵的地位，过着优裕的生活。

（4）摩拳擦掌：形容行动之前心情激动；情绪高昂；急不可待。

根据词义，结合语境依次故填手疾眼快、手忙脚乱、养尊处优、摩拳擦掌。

故答案为：

（1）手疾眼快；

（2）手忙脚乱；

（3）养尊处优；

（4）摩拳擦掌。

6．【分析】本题考查了古诗文默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。

【解答】（1）出自宋代翁卷的《乡村四月》。

（2）出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

（3）出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。

（4）分别出自宋代杨万里的《稚子弄冰》，宋代雷震的《村晚》。

故答案为：

（1）乡村四月闲人少；

（2）唯见长江天际流；

（3）三万里河东入海  五千仞岳上摩天；

（4）稚子金盆脱晓冰  彩丝穿取当银钲  牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

7．【分析】本题考查了漫画分析。做这类考题，应当对图表资料有一个整体的了解，把握资料的主题或方向。

【解答】A、B、D正确。

C.有误，漫画中虽然有蝴蝶在袁隆平爷爷所捧的稻穗周围飞舞，但是不是表达“他种的稻子太香了，连蝴蝶都忍不住要过来尝一尝”这个意思

，这是一种幽默的说法。

故选C。

8．【分析】考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。

【解答】标点符号运用不当，把“冒号”改为“句号”；

语序颠倒，把“随便一看”与“接过来”调换顺序；

书写错误，把“严厉的”改为“严厉地”；

成分残缺，结尾加“好习惯”。

故答案为：

语文老师对我们要求极为严格。家庭作业发下来，我接过来随便一看，便顺手塞进书包。老师说：“你的错题纠正了吗？”我漫不经心地回答：“没有。”老师严厉地批评了我，我只好把错题重新做了一遍。从此，我养成了有错必改的好习惯。

9．【分析】考查了句子仿写、比喻、标点符号。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

【解答】（1）本题考查情景写话。答案不唯一，仿照例句写一写“运动场后的操场”的静态描写。

（2）本题考查仿写句子。“这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行”，例句运用了比喻的修辞手法。因此仿写时也要用上比喻的修辞手法。

（3）本题考查仿写句子。“几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了”，写的是时间的流逝，突出时间的漫长。所写句子也要写出时间的流逝。

（4）本题考查标点符号。属于提示语在中间，人物说的话用引号，“妈妈问”后加逗号，表示疑问语气结尾用问号，感情强烈结尾用感叹号。

故答案为：

（1）运动会后的操场，操场上空荡荡的，树上的鸟儿也不叫了。

（2）暴风雨席卷的原野，电闪雷鸣，大风如同一只狮子的狂吼把树叶摇落下来。

（3）十分钟，二十分钟，四十分钟，时间像静止了一样。姥姥终于被护士们从手术室里推出来了，她冲着我们微微一笑。

（4）“？”，“！”。

10．【分析】考查了推荐介绍。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。

【解答】自选一种有特色且吸引的你地方，介绍具体真实即可。

故答案为：

说起我的家乡郏县，那不得不提的就是远近闻名的郏县饸饹面。饸饹面格外劲道，再配上美味的汤汁和鲜嫩的羊肉，便是面食中的佳肴。每当吃饸饹面时，我总会配上炸得喷香的辣椒油、翠绿新鲜的小葱花，使得一碗面看上去色香味俱全，真让人垂涎三尺啊!

二、联系课文内容填空。（8分）

11．【分析】本题考查了传统文化、名言警句、课文理解。解答本题，需要回顾课文内容，在理解名言警句含义基础上，结合日常积累的知识作答。

【解答】（1）“豆蔻年华”通常泛指女子十三四岁。花甲即60岁，半百即50岁，所以是60+50＝110岁。

（2）孟子中用“仁爱之心，人皆有之”告诉我们同情心是仁慈的开端。

（3）《牧场之国》一文，作者从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情。描写了荷兰牧场上动物们悠闲和安详，也描写了人们挤奶、运奶时的平和与从容，突显了荷兰牧场的宁静之美。

（4）《自相矛盾》出自于《韩非子•难一》，讲的是：有一个楚国人卖矛又卖盾，说他的盾坚固得很，不管是用什么矛都戳不穿，说他的矛锐利得很，不管是什么盾都戳的穿。有个围观的人问道：“用你自己的矛刺你自己的盾会怎么样？“时，此人无以对答。后来用以形容别人或自己行事或言语前后不统一，也指不连贯的性格或心情。后又用以比喻人的语言行动前后抵触、不相应合。学了这个故事后，我得到启示：不要夸过头，免得自得其害，说话、做事都要认真考虑周到，不要互相矛盾。

（5）杨氏子没有直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，他的语气委婉、机智、幽默而思维敏捷，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。既没有伤了两家的和气，又让人一笑而过。

故答案为：

（1）十三四 110；

（2）同情心；

（3）人们挤奶、运奶时的平和与从容 荷兰牧场的宁静之美；

（4）韩非子•难一 不要夸过头，免得自得其害，说话、做事都要认真考虑周到，不要互相矛盾；

（5）“未闻孔雀是夫子家禽”。

三、阅读与理解。（20分）

12．【分析】语段选自课文《跳水》。叙述了一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，水手及时下水抢救，终于使孩子转危为安的故事。

【解答】（1）考查句子的理解与赏析。结合句子“‘你逃不了！’孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，就龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。”去理解，因猴子拿了孩子的帽子挂到了桅杆横木上，所以孩子追猴子追到了桅杆的横木上。结合当时的情景“孩子气极了”才有此表现，故句子“孩子一边追赶一边喊”说明此时孩子气急败坏。

（2）考查句子的理解与赏析。划线句子“他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：‘向海里跳！快！不跳我就开枪了！’”是船长的动作、语言描写，从“看见、瞄准、喊道”可知有动作的描写，从喊道的话语，可知有语言描写，故为动作、语言描写，船长知这本是很危险的事情，关系孩子的生命，必须想办法赶快救孩子，从中我们可体会到父亲的焦急。可依此作答。

（3）考查语言表达能力。通读语段可知，在那个危机时刻，船长可能会想：如果孩子在横木上走回去，就会有跌下来的危险，摔到甲板上必然粉身碎骨，没有生还的可能。船长的办法好在既不会伤害到孩子的身体，又能通过水性好的水手们迅速的打捞孩子，使孩子能够脱离危险。句子“他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！’与“船长又喊：‘向海里跳！不然我就开枪了！一！二！’刚喊出‘三！’”是作者对船长的动作和语言的描写，表现了他的机智、沉着、果断和勇敢。据此我们回答问题，船长当时的想法：孩子回头是不可能了，如果摔在甲板上会没命，但海上风平浪静，水手都在，只有跳海生命才能保全。这个办法的好处是：既省时又安全。从中我们可概括船长形象：反应敏捷、经验丰富、沉着冷静、当机立断。

故答案为：

（1）气急败坏；

（2）动作、语言    父亲的焦急；

（3）想法：孩子回头是不可能了，如果摔在甲板上会没命，但海上风平浪静，水手都在，只有跳海生命才能保全。

好处：既省时又安全。

船长形象：反应敏捷、经验丰富、沉着冷静、当机立断。

13．【分析】《夏夜》着力表现了村庄夏夜的安谧、平安、祥和，表达了作者热爱大自然的思想感情。

【解答】（1）考查概况短文内容。结合“月光成了今夜唯一的客人。地随手携带的礼物，除了一个夏夜的安谧、平安、祥和之外，就是世界在友谊之外星星点点所发出的声音。事实上，在这样的夜晚，所有的声音都是安静的。在月光温柔的怀里，远处小溪流淌的声音，阵阵蛙声，还有河边浣衣女子的歌谣声，它们本质上都是安宁的一个微小分子”“我们一家人在院子里乘凉”“总是在暮色四合月光如水的时候出门，因为有很多伙伴在外面等着我。我们一起跑到村边的柴垛里边，玩起只属于我们自己的游戏，比如跑电、斗鸡、捉迷藏……”概况短文内容即可。

（2）考查动态描写。动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。动态描写，包括两个方面：一是对运动着的景物的描写，一是对静物所作的动态（包括比拟动态）描写。本文动态描写的句子：隐隐地，从谁家的院子里传来了狗吠，“汪汪”两声，仿佛一个粗鲁的莽汉突然插进来一句话，让你感到意外和惊奇，但又能让你真切地感到在这个世界上，还有声音存在。以动衬静，更加衬托出夏夜的静谧。

（3）考查句子赏析。“轻风像一壶老酒，把门前的几棵柳树灌得有点微醉，细小的枝叶摆来摆去，像迈着小醉步子走在回家路上的旅人。”这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，把“轻风”比作“老酒”，把“柳树”比作“微醉的旅人”，传神地写出了夏夜的静谧美妙让人沉醉，表达了对夏夜的喜爱之情。

（4）考查句子理解与赏析。文中最后一段说，“每当我一个人注视着星空的时候，我心中总能感受到一种强烈的震撼”。作者震撼的原因是夏夜的星空引发了作者对人生的思考。震撼的是夏夜的星空不只是辽阔、干净，更给人以心灵的开阔。

故答案为：

（1）月光的温柔、乡村的宁静、家人相处的和谐、伙伴们的游戏。

（2）动态描写的句子：隐隐地，从谁家的院子里传来了狗吠，“汪汪”两声，仿佛一个粗鲁的莽汉突然插进来一句话，让你感到意外和惊奇，但又能让你真切地感到在这个世界上，还有声音存在。以动衬静，更加衬托出夏夜的静谧。

（3）这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，把“轻风”比作“老酒”，把“柳树”比作“微醉的旅人”，传神地写出了夏夜的静谧美妙让人沉醉，表达了对夏夜的喜爱之情。

（4）震撼的原因是夏夜的星空引发了作者对人生的思考。震撼的是夏夜的星空不只是辽阔、干净，更给人以心灵的开阔。

四、习作展示。（30分）

14．【分析】本题为半命题作文，要求以“我_____的一个人”为题目，写一篇文章。回顾自己的学习与生活，想想谁给你的印象最深刻，让你难忘，为什么难忘？以事写人。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

【解答】范文：

我最敬佩的一个人

每一个人都有自己敬佩的人，当然我也不例外。我最敬佩的人，是我们班主任张老师。

张老师身材高挑苗条，眼睛大而有神，声音如流淌的细泉，平和而具有亲和力。她从我们一年级起就一直给我们代语文课，是我入校以来最熟悉、最亲密的老师。

张老师是一位非常认真，特别有责任心的老师。她批改我们的作业一丝不苟。小小的错误都逃不过她的“火眼金睛”。记得一年级的时候，生字本上，我把“前”字中的竖误写成撇，就连妈妈给本子上签字都没看出来，张老师却看出来了，本子上多了老师的红圈圈。

她学识渊博，每次上课引经据典，让我们觉得是一种享受，她的每一课都讲得生动感人，浅显易懂，让人有一种身临其境的感觉。

张老师为了我们简直是煞费苦心。为了纠正我们上课的不良坐姿，张老师还把照相机请进了课堂，一声“拍照了”，我们立刻由东倒西歪、坐姿不正的状态变得腰板笔直。我们不但坐姿正了，上课时精神也更集中了。

张老师对我们的爱像点点春雨，每时每刻都在滋润着我们健康地成长。她不但教我们知识，还引导我们如何做人，如何做事。就拿最小的事情说吧。我们这些00后，一个个娇生惯养，初到学校，连如何扫地都不会。张老师手把手，亲自给我们做示范，教会了我们扫地、拖地、如何扫楼梯等等，事无巨细地指点着我们，照顾着我们。

我最敬佩的人不是文学巨匠，也不是时代达人，就是这样一个工作认真、充满爱心的人。张老师，您永远是我最敬佩的人！

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