浙江省丽水市发展协作体2022-2023学年高三语文上学期期末试题（Word版附解析）

这是一份浙江省丽水市发展协作体2022-2023学年高三语文上学期期末试题（Word版附解析），共18页。试卷主要包含了考试结束后，只需上交答题纸等内容，欢迎下载使用。

绝密★考试结束前
丽水发展协作体2022–2023学年上学期期末考试
高三年级语文学科试题
考生须知：
1.本卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。
3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。
4.考试结束后，只需上交答题纸。
一、现代文阅读（共35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）
阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
①从元宇宙这个概念开始火爆的第一天起，人们便对未来世界开启了无限畅想。这个陌生的概念向我们展现了一个全新的世界，将大家之前对互联网的认知冲击得七零八落。
②元宇宙已经不仅仅是一个概念，它符合今后技术、资本、市场发展的大方向，也正在改变现实中的社会结构、经济结构、科技结构等，可以预见的是，元宇宙是未来的发展潮流和趋势。
③到目前为止，国内外各个大型科技公司仍在搭建自己的元宇宙框架。它们通过投资专项资金、调整组织架构、多维度培育市场、吸纳高端人才等操作，持续为其元宇宙架构“输血”。马斯克旗下公司Neuralink致力于开发脑机接口，在人脑或动物脑与外部设备之间建立信息交换和连接通路，其重点研发方向皆与元宇宙紧密相关。Facebook（更名为“Meta”）拥有大量的虚拟现实核心专利技术，相继收购3D建模公司、游戏开发引擎、计算机视觉公司和面部识别公司等，全方位布局元宇宙生态。微软聚焦“企业元宇宙”，开发企业级公有云平台Azure云服务，其现有的协作办公软件Team，加入了Mesh（无限网格网络）混合现实功能，允许不同地方的人共享全息体验，员工可以加入虚拟会议，发送共享文档，使用3D头像，体验沉浸式空间。字节跳动从联合乐华创立虚拟女团A–Soul，到大手笔收购Pico公司，选择从软硬件两头突破，打造元宇宙生态闭环。
④除了大型科技公司，韩国是对元宇宙推动最为激进的国家之一，已经开始从国家层面对元宇宙产业进行规划，并组建了一支超过200家公司参与的元宇宙联盟。其目标是到2026年实现元宇宙全球市场占有率第五，在首尔打造虚拟市政厅，试图让首尔成为全球首个加入元宇宙的城市。
⑤在这场热潮里，不论是像韩国和Facebook那样的狂热与激进，还是像腾讯和微软那样的稳健与冷静，元宇宙都是科技发展的大趋势。那么，为什么国内外的科技公司都始终相信并积极布局元宇宙产业？元宇宙在本质上是靠什么实现的？
⑥元宇宙是一个新东西，任何一个新生事物都会有来源。因此，我们自然引入了一个问题：元宇宙的来源是什么？答案是显而易见的。我们之所以叫它“元宇宙”，是因为在它之前已经有一个宇宙存在了。也就是我们现在所在的物理世界的宇宙。我们可以说，元宇宙正是人类基于对当前宇宙的理解所创造，试图模拟乃至超越当前宇宙的产物。
⑦未来，元宇宙应当是一个从人类社会中产生，可以被人类社会推导出，但更应该反映人类社会极致本质的世界。它不应该仅是一个简单的人类社会的电子化产物，还应当是人类社会理想的实现场所。
（摘编自蔡恒进《元宇宙的本质》）
材料二；
①元宇宙的本质究竟是什么？人们往往停留在虚拟现实、区块链之类的具体技术形态之中，没有超越目前尚未完善的具体技术来看到背后的本质。人类因为有了大脑，就可以将外在世界的信息映射到大脑之中，以信息的形式存储、加工并形成意识。也正因为有了意识，才让人类成为具有认知能力和创新能力的智慧动物。
②但是，我们反观人类所生活的宇宙世界，就会发现，这个茫茫宇宙没有一个类似人类大脑的组成部分，更没有类似大脑功能的宇宙意识和宇宙精神。这也就是说，自然宇宙完全按照自然规律运行，它没有一个像人类一样的智慧大脑，能够实现自然宇宙的映射、感知、储存、处理和决策，因此人类与缺少智慧“大脑”的自然宇宙沟通起来十分费劲，不得不自己去感知、处理和决策。
③元宇宙的目的就是要利用信息技术为自然宇宙智造一个类似人类的智慧大脑，我们可以称其为宇宙大脑。所谓宇宙大脑，就是人类利用信息技术，特别是各种智能感知技术，把自然世界万物通过数据的形式进行感知、测度，从而形成一个以数据为基础的映射世界，这个数据映射世界就像人类大脑对物质直接的反映一样，能够全面反映、刻画自然宇宙，形成一个以数据为基础的平行的映射世界。这个宇宙大脑可以映射、反映自然宇宙并汇聚人类所有的智慧，同时一旦形成又具有一定的独立性，并且可以反作用于自然宇宙。随着元宇宙时代的来临，人们发现，宇宙大脑已经具备了雏形，并正在不断形成和完善之中。
④因此，从哲学存在论的视野来看，元宇宙的本质是随着宇宙大脑的逐渐形成，宇宙世界从原来单一的自然宇宙逐渐走向自然宇宙与数据平行宇宙共同构成的智慧宇宙。“现实世界是一个世界，这个现实世界延伸出了一个虚拟世界。”如果把自然宇宙比喻为宇宙之身的话，那么数据平行宇宙就是宇宙之心，而元宇宙就是宇宙身心的合一，因此智造宇宙大脑、补齐宇宙之心，是人类长期而艰难的使命。
（摘编自黄欣荣，王瑞梅《元宇宙、宇宙大脑与宇宙身心》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 元宇宙符合今后技术、资本、市场发展的大方向，它将取代互联网，改变现实中的社会结构、经济结构、科技结构等。
B. Facebook拥有大量的虚拟现实核心专利技术，相继收购3D建模公司、游戏开发引擎等多家公司，打造“企业元宇宙”。
C. 目前，国内外大型科技公司是积极布局元宇宙产业的主要力量；国家层面，只有韩国投入元宇宙热潮，推动元宇宙发展。
D. 人类依靠智慧大脑对外部世界信息的感知、存储和加工，并形成了一个具有相对独立性的意识世界，因此成为智慧动物。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 通过投资专项资金、调整组织架构、多维度培育市场、吸纳高端人才等操作，各个大型科技公司或激进或稳健为其元宇宙架构持续“输血”。
B. 人类与自然宇宙沟通起来十分费劲，就是因为茫茫宇宙世界既没有类似人类大脑的组成部分，更没有类似大脑功能的宇宙意识和宇宙精神。
C. 元宇宙是人类利用一系列信息技术对现实宇宙进行数据化，由此将自然宇宙映射到数据世界，形成的一个与自然宇宙相对应的数据平行宇宙。
D. 目前已具备雏形的宇宙大脑类似人类的智慧大脑，可以映射、反映自然宇宙并汇聚人类所有的智慧，又有一定独立性，且能反作用于自然宇宙。
3. 下列选项中，不属于元宇宙在现实生活中的应用的一项是（ ）
A. 通过运用高带宽、低延时的5G网络技术加上手术机器人，杭州医生为远在200公里外丽水山区的一名患者完成了一次清除脑部血肿的手术。
B. 英国伯克利大学、中国传媒大学等高校由于疫情原因无法开展线下集会，转而在沙盘游戏Minecraft（我的世界）中为学生举办虚拟毕业典礼。
C. 当观众佩戴着VR眼镜观看4D动感电影时，震动、吹风、喷水等特技会随着电影出现，而烟雾、雨、光电等效果也增强了沉浸式的观影体验。
D. 游戏《堡垒之夜》携手美国著名说唱歌手斯科特，举办大型虚拟演唱会。斯科特在演唱会的各个角落“肆虐”，全球超过1200万玩家同时参与。
4. 材料一③④段详写了元宇宙的应用与发展，其用意是什么？
5. 元宇宙与现实世界存在密切关联，请你结合材料进行分析。
【答案】1. D 2. C 3. A
4. ①举例论证，论证了元宇宙是未来的发展潮流和趋势；②引出下文关于元宇宙的来源的论述。
5. ①元宇宙是人类基于对当前宇宙的理解所创造，试图模拟乃至超越当前宇宙的产物，应当是人类社会理想的实现场所。②元宇宙是现实世界（自然宇宙）与数据平行宇宙共同构成的智慧宇宙。③现实世界是一个世界，元宇宙是人类根据现实世界延伸创造出的一个虚拟世界。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生分析理解文章内容的能力。
A.“它将取代互联网”有误。原文只说“元宇宙已经不仅仅是一个概念，它符合今后技术、资本、市场发展的大方向，也正在改变现实中的社会结构、经济结构、科技结构等，可以预见的是，元宇宙是未来的发展潮流和趋势”，没有说取代互联网，选项于文无据。
B.“Facebook……打造‘企业元宇宙’”错误，原文为“微软聚焦‘企业元宇宙’，开发企业级公有云平台Azure云服务……选择从软硬件两头突破，打造元宇宙生态闭环”，“全方位打造‘企业元宇宙’”的是微软。
C.“只有韩国致力于推动元宇宙，投入元宇宙热潮”错，材料一表述为“韩国是对元宇宙推动最为激进的国家之一”，说明还有别的国家也积极推动元宇宙。
故选D。
【2题详解】
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
C.“元宇宙是……数据平行宇宙”错误，材料二最后一段“如果把自然宇宙比喻为宇宙之身的话，那么数据平行宇宙就是宇宙之心，而元宇宙就是宇宙身心的合一”，元宇宙应是自然宇宙与数据平行宇宙的合一，而非数据平行宇宙。
故选C。
3题详解】
本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
元宇宙是对当前宇宙的模拟与超越，是由现实世界延伸出的虚拟世界。
选项B、C、D都体现了元宇宙虛拟现实的特点，而A选项体现的是5G技术和远程操控领域的发展。
故选A。
【4题详解】
本题考查学生分析文段作用的能力。
“马斯克旗下公司Neuralink致力于开发脑机接口”“Facebook（更名为“Meta”）拥有大量的虚拟现实核心专利技术”“微软聚焦‘企业元宇宙’”“除了大型科技公司，韩国是对元宇宙推动最为激进的国家之一，已经开始从国家层面对元宇宙产业进行规划，并组建了一支超过200家公司参与的元宇宙联盟”，都是举例论证，论证了元宇宙是未来的发展潮流和趋势；
“元宇宙是一个新东西，任何一个新生事物都会有来源。因此，我们自然引入了一个问题：元宇宙的来源是什么”，引出下文关于元宇宙的来源的论述。
【5题详解】
本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
结合“元宇宙正是人类基于对当前宇宙的理解所创造，试图模拟乃至超越当前宇宙的产物……还应当是人类社会理想的实现场所”可概括出，元宇宙是人类基于对当前宇宙的理解所创造，试图模拟乃至超越当前宇宙的产物，应当是人类社会理想的实现场所。
结合“元宇宙的本质是随着宇宙大脑的逐渐形成，宇宙世界从原来单一的自然宇宙逐渐走向自然宇宙与数据平行宇宙共同构成的智慧宇宙”可概括出，元宇宙是现实世界（自然宇宙）与数据平行宇宙共同构成的智慧宇宙。
结合“‘现实世界是一个世界，这个现实世界延伸出了一个虚拟世界。’如果把自然宇宙比喻为宇宙之身的话，那么数据平行宇宙就是宇宙之心，而元宇宙就是宇宙身心的合一”可概括出，现实世界是一个世界，元宇宙是人类根据现实世界延伸创造出的一个虚拟世界。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面文字，完成各题。
早餐里的烟火（节选）
葛小明
①火烧在鲁东南一带的早晨，是另一个不可忽略的主角。它便捷，粗暴，易携带，随便一个角落，比如副驾驶，比如单位大门口，比如徒步上班的路上，就可以轻松解决。它不像拉面必须放在碗里，坐下，一筷子一筷子的吃。它也不像油条，必须辅之以小咸菜或者豆浆之类的才能进食。基于此，它有更多的受众，可以获得更多个早晨。
②我常去的一家火烧店，在一条老旧但非常繁忙的街，它向阳而生，离前面提到的拉面馆有1000多米的直线距离。它没有高大上的名字，但是比拉面馆多了一个白字红底的门面标识，“潍坊酥皮火烧”。在我生活的地方，火烧与馅饼还是有一些区别的，馅饼外围一般比较酥脆，没有食用油，火烧则接受了更多的油烟，人间烟火气息更浓烈一些。
③门口处停车紧张。四轮的车子几乎不会留有一丝空间，于是你便能看到一辆辆的两轮电动车，偶有小汽车也是停下后，快速跑进店里，买完即走，全程不会超过两分钟。老板是个精细的人，看到开小汽车来的，便先给他包好，并对其他人抱歉地说一句，没地方停车，先给他吧，不好意思了。常来买火烧的人，都知道这个约定俗成的规定，从不计较。
④跟面馆一样，有七八张桌子摆在了路边的露天地带，屋内则有固定的五张桌子，厨房里还有一张很小的折叠桌，人多的时候，也会被临时安排进去，挤三两个人也是可以的。在座的人，一般是左手持火烧，右手执汤匙，豆腐脑和火烧是一种较好的搭配方式。当然，这家店陈列的东西要多一些。比如，热气腾腾的茶叶蛋，不锈钢大桶里的豆腐脑、豆浆，小米粥，牛奶及各种饮品，免费的蒜、韭花酱、萝卜丝、酱醋盐，该有的都有。人们会在咀嚼的过程中，跟邻桌的陌生人随意搭几句话，聊着聊着就能聊到某个共同认识的人，一下子便熟悉了许多。手中的饭食也跟着热情起来，你不得不放慢一些咀嚼的节奏，因为吃的太快略有不雅。这里你会比较容易见到女人，往往她会带着一两个孩子，不知道是急匆匆地忙着去学校来不及做饭，还是孩子吃腻了家里的面条和小米粥。小孩子喜欢这样的氛围，因为周围的桌旁坐满了人，虽然他们比自己年长，但是有妈妈在，可以肆意地在其中跑来跑去。
⑤烟从横向的烟囱里缓缓而出，无论有没有风，它们都会继续上升，升到远高于大地的未知的地方。没有人在乎它们的去处，因为他们知道，自己也是人间烟火的一部分。烟飞过阵阵汽车尾气，飞过不远处频繁变幻的红绿灯，飞过晨起跑步的身体异样者，飞过12岁少年沉甸甸书包，飞过雾霾时常笼罩的城市上空，飞过虚无也飞过硕果累累。烟会去往世界上的任何地方，烟不会消散，它总能以其他的形式，重新走进人间，改写着一代又一代人的早晨。
⑥买火烧的时候，每个人都能清楚地看到几个盛放火烧馅的大盆，肉馅的最为显眼，浅红色的肉被机器狠狠的分解后，紧抱成团，这是它们此生最后的时刻。人们不会觉得残忍或者恶心，反而觉得这样可见的馅吃着放心。吃过一次后，人们坚信了这种想法。它们被送进火热的炉中，不用几分钟便成了另外的样子，它们将重新认领主人，它们不知道这是从一个巨大的深渊，走向另一个深渊。
⑦火烧们紧挨在一起，于一个临时的白色泡沫箱里互相取暖，对于刚刚遭受的高温淬炼，它们达成了某些共识。无非是炙烤，无非是锻造，无非是成全，无非是为了生存和果腹作出的牺牲。新的主人马上就到了，他们随口说出一种馅的名字，火烧便被装进一个纸袋里。被铁夹子夹起的时候，它们竟有一丝不舍，回头看一眼那火炉，作了一次最后的告别。在这个寒风凛冽的早晨，它与她相遇了，一个头发略显凌乱的女孩。她的胸前还有一条系的颇为齐整的红领巾，吃火烧的间隙，母亲快速又熟练地帮她梳理了头发，只简单的缕了几下加一根粉红色的橡皮筋，就有了好看的马尾辫。这期间，母亲还说了两遍，不要急，多嚼几口再进肚子。这位火烧可能是第一次也是唯一一次遇到那个女孩，看到她津津有味的样子，它悬着的忐忑也终于可以放下了。总算没有辜负这个早晨。
⑧当你饱腹之后，有足够的精力总结这顿匆匆的早餐，你开始计划着，明天不能再来了，得换一家吃。或者在家里早起五分钟，煮个面也是不错的，不能老在外面吃，既浪费钱，也可能对身体不好。你会在某个下班后的晚上尝试着烙几个火烧，你买最新鲜的肉，仔细和面，认真调馅，把电饼铛擦拭的干干净净。几十分钟后，出锅的火烧总是差强人意，无论是样子还是味道，总觉得缺少了什么。这是一件很难获得真相的事情。几次挣扎后你不得不再次走进一家家形色各异的早餐摊。你离不开它们，任何人都离不开它们。
⑨世界上有无数个早晨，无数个早晨里生长着无数个早餐摊位。人们从一个摊位，穿越到另一个摊位，从一片晨雾穿越到另一片雾中，循环往复，总也不会迷失。
6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 葛小明散文《早餐里烟火》，书写的是日常生活，记录了人们买早餐、吃早餐时的情境。
B. 作者重现了早餐摊位上热腾腾的烟火气，细腻地刻画出早餐的无限意趣，也发散着自己独特的思考。
C. 火烧是鲁东南的早餐，本文通过作者自己吃火烧的经历，表现出底层社会百姓生活的不易和艰辛。
D. 第⑧段画线句中的“真相”，是指世俗社会里的烟火气，即充满人情味的社会关系与轻松氛围。
7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 文章运用对比的手法，将火烧和拉面、油条等早餐对比，突出火烧便捷、粗暴、易携带的特点，也暗含了作者的喜爱之情。
B. 文章第⑤段运用排比的手法对“烟”进行了生动描写，既写出了烟的轻飘空灵，又体现出人也是烟火的一部分，升华文章主旨。
C. “火烧们紧挨在一起”“取暖”“不舍”，运用拟人，再现了火烧被制作好后放置在白色泡沫箱里等待售卖的情形，语言风趣幽默。
D. 文中特写了母亲照顾女儿吃早餐的情景，照应了上文“这里比较容易见到女人”的说法，凸显了火烧平民化、大众化的特点。
8. 人称代词“我”“你”“他（她）们”在文中交替使用，请分析这样写的效果。
9. 本文荣获“第二届青未了散文奖”一等奖，颁奖词中写道：作者以新颖的视角观察和重现身边日常，发散着自己别致的思考。请问作者思考到了哪些生活之理？
【答案】6. C 7. B
8. ①“我”是线索，贯穿全文；第一人称真实亲切，便于抒情与议论。②使用第二人称“你”，拉近与读者的距离，让读者有亲切感和参与感。“他（她们）”指各种各样的人，使用第三人称紧扣“早餐里体现了人们的生活气息”的中心。③交替使用使得文章叙事灵活，生活气息浓郁。
9. ①我们需要进入世俗社会，去感受平凡人的具有烟火味的生活。②要带着一种审美的情感去看日常生活。③要学会建立轻松良好的社会关系，对邻居和朋友保有同理心。④要善于去发现生活中的美。日常的东西，越容易被忽视，越有记录和发现的价值。
【解析】
【6题详解】
本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
C.不仅仅是“作者自己吃火烧的经历”，还有其他人吃火烧的表现；“表现出底层社会百姓生活的不易和艰辛”错误，本文通过写火烧是特色早餐，体现浓浓的人间烟火味，表现了作者对人间烟火味的赞美和喜爱。
故选C。
【7题详解】
本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
B.汽车尾气、红绿灯、晨跑者等都是生活中的具体事物，体现的是浓厚的生活气息，并没有展现“人也是烟火的一部分”的主旨。
故选B。
【8题详解】
本题考查学生分析人称变换的作用和效果的能力。
①文章第一段介绍了“火烧”的特点之后，第二段写“我常去的一家火烧店，在一条老旧但非常繁忙的街”，然后通过“我”的所见所感开始叙述，可见“我”是线索，贯穿全文；从人称的效果来看，“我”是第一人称，第一人称真实亲切，便于抒情与议论。
②关于第二人称的使用，在文章第③段“门口处停车紧张。四轮的车子几乎不会留有一丝空间，于是你便能看到一辆辆的两轮电动车”，第④段“人们会在咀嚼的过程中，跟邻桌的陌生人随意搭几句话，聊着聊着就能聊到某个共同认识的人，一下子便熟悉了许多。手中的饭食也跟着热情起来，你不得不放慢一些咀嚼的节奏，因为吃的太快略有不雅。这里你会比较容易见到女人，往往她会带着一两个孩子”，第⑧段“你买最新鲜的肉，仔细和面，认真调馅，把电饼铛擦拭的干干净净。几十分钟后，出锅的火烧总是差强人意，无论是样子还是味道，总觉得缺少了什么”等，仿佛作者正在跟读者面对面交流，使用第二人称“你”，拉近与读者的距离，让读者有亲切感和参与感。
第三人称，如第⑦段“新的主人马上就到了，他们随口说出一种馅的名字，火烧便被装进一个纸袋里”“在这个寒风凛冽的早晨，它与她相遇了，一个头发略显凌乱的女孩。她的胸前还有一条系的颇为齐整的红领巾”，这里的“他”“她”是第三人称，指各种各样的人，第三人称属于客观的叙述，使用第三人称紧扣“早餐里体现了人们的生活气息”的中心。
③“我”“你”“他（她）们”在文中交替使用，人称变换自然，也使得文章叙事灵活，生活气息浓郁。
【9题详解】
本题考查学生多角度鉴赏作品意蕴、探究作者思想情感的能力。
①本文以“火烧”为抒情载体，介绍这种鲁东南一代的早餐时说“火烧则接受了更多的油烟，人间烟火气息更浓烈一些”，书写了人们对“火烧”的喜爱，以至于火烧店“门口处停车紧张。四轮的车子几乎不会留有一丝空间”。可见作者感悟到，我们需要进入世俗社会，去感受平凡人的具有烟火味的生活。
②文章描写火烧店的日常，写的既有俗世烟火气，又带着一种美好的感受，如“这里你会比较容易见到女人，往往她会带着一两个孩子，不知道是急匆匆地忙着去学校来不及做饭，还是孩子吃腻了家里的面条和小米粥。小孩子喜欢这样的氛围，因为周围的桌旁坐满了人，虽然他们比自己年长，但是有妈妈在，可以肆意地在其中跑来跑去”“在这个寒风凛冽的早晨，它与她相遇了，一个头发略显凌乱的女孩。她的胸前还有一条系的颇为齐整的红领巾，吃火烧的间隙，母亲快速又熟练地帮她梳理了头发，只简单的缕了几下加一根粉红色的橡皮筋，就有了好看的马尾辫。这期间，母亲还说了两遍，不要急，多嚼几口再进肚子”。作者启迪我们，要带着一种审美的情感去看日常生活。
③文章通过“火烧”营造了一种温馨美好的氛围，如“偶有小汽车也是停下后，快速跑进店里，买完即走，全程不会超过两分钟。老板是个精细的人，看到开小汽车来的，便先给他包好，并对其他人抱歉地说一句，没地方停车，先给他吧，不好意思了。常来买火烧的人，都知道这个约定俗成的规定，从不计较”，还有“人们会在咀嚼的过程中，跟邻桌的陌生人随意搭几句话，聊着聊着就能聊到某个共同认识的人，一下子便熟悉了许多。手中的饭食也跟着热情起来，你不得不放慢一些咀嚼的节奏，因为吃的太快略有不雅”。作者启发我们，要学会建立轻松良好的社会关系，对邻居和朋友保有同理心。
④火烧是很平常的食物，吃火烧是很普通的小事，但文章却带着情感去观察、去书写，字里行间带有平凡的幸福感，这就启发我们，要善于去发现生活中的美。日常的东西，越容易被忽视，越有记录和发现的价值。如写火烧的馅料，“买火烧的时候，每个人都能清楚地看到几个盛放火烧馅的大盆，肉馅的最为显眼，浅红色的肉被机器狠狠的分解后，紧抱成团，这是它们此生最后的时刻”，写烟的飞升，“烟从横向的烟囱里缓缓而出，无论有没有风，它们都会继续上升，升到远高于大地的未知的地方”。
二、古代诗文阅读（共35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成各题。
四曰：穴深寻，则人之臂必不能极矣。是何也？不至故也。智亦有所不至。
公兴师以袭郑，蹇叔谏曰：“不可。臣闻之，袭国邑，以车不过百里，以人不过三十里，皆以其气之趫与力之盛至。今行数千里，又绝诸侯之地以袭国，臣不知其可也。君其重图之。”缪公不听也。蹇叔送师于门外而哭曰：“师乎！见其出而不见其入也。”蹇叔有子曰申与视与师偕行蹇叔谓其子曰晋若遏师必于崤女死不于南方之岸必于北方之岸为吾尸女之易缪公闻之，使人让蹇叔曰：“寡人兴师，未知何如。今哭而送之，是哭吾师也。”蹇叔对曰：“臣不敢哭师也。臣老矣，有子二人，皆与师行。比其反也，非彼死，则臣必死矣，是故哭。”
郑贾人弦高、奚施将西市于周，道遇秦师，曰：“嘻！师所从来者远矣。此必袭郑。”遽使奚施归告，乃矫郑伯之命以劳之，曰：“寡君固闻大国之将至久矣。大国不至，寡君与士卒窃为大国忧，日无所与焉，惟恐士卒罢弊与糗粮匮乏。何其久也！使人臣犒劳以璧，膳以十二牛。”秦三帅不敢固辞，再拜稽首受之。三帅乃惧而谋曰：“我行数千里，数绝诸侯之地以袭人，未至而人已先知之矣，此其备必已盛矣。”还师去之。
当是时也，晋文公适薨，未葬。先轸言于襄公曰：“秦师不可不击也，臣请击之。”襄公曰：“先君薨，尸在堂，见秦师利而因击之，无乃非为人子之道欤！”先轸曰：“不吊吾丧，不忧吾哀，是死吾君而弱其孤也。若是而击，可大强。臣请击之。”襄公不得已而许之。先轸遏秦师于崤而击之，大败之，获其三帅以归。
缪公闻之，素服庙临，以说于众曰：“天不为秦国，使寡人不用蹇叔之谏，以至于此患。”此缪公非欲败于崤也，智不至也。智不至则不信。言之不信，师之不反也从此生。故不至之为害大矣。
（选自《吕氏春秋·悔过》，有删改）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 蹇叔有子曰申与视/与师偕行/蹇叔谓其子曰/晋若遏师必于崤/女死/不于南方之岸/必于北方之岸/为吾尸女之易/
B. 蹇叔有子曰/申与视/与师偕行/蹇叔谓其子曰/晋若遏师必于崤/女死/不于南方之岸/必于北方之岸/为吾尸/女之易/
C. 蹇叔有子曰/申与视/与师偕行/蹇叔谓其子曰/晋若遏师必于崤/女死/不于南方之岸/必于北方之岸/为吾尸女之易/
D. 蹇叔有子曰申与视/与师偕行/蹇叔谓其子曰/晋若遏师必于崤/女死/不于南方之岸/必于北方之岸/为吾尸/女之易/
11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. “其”在古代汉语中可用作代词、连词、助词等，“臣不知其可也。君其重图之。”一句中两个“其”字的用法不一致。
B. 崤，古代地名，常与附近的函谷关并称崤函，是中国古代军事战略重地，以地势险峻、关隘坚固、易守难攻著称。
C. 稽首，与顿首同为古代跪拜礼，常为臣子拜见君父时所用，也用于书信中的起头或末尾，也有首尾都用的，表示对人家恭敬。
D. 薨，古时诸侯或有爵位的大官死去称为“薨”。帝王或王后的死称为“崩”。士死则称为“不禄”。
12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 蹇叔从距离远近、军队状态、晋国反应等角度，早就预料到了秦军会失败，然而秦缪公却不听所劝，体现出了蹇叔的远见卓识和缪公的刚愎自大。
B. 郑国商人弦高、奚施敏锐地发觉了秦师偷袭郑国的企图，二人假托郑国国君的命令慰劳秦军，凭借过人的胆识和智谋化解危难，保护了国家。
C. 面对大臣先轸阻击秦师的请求，晋襄公“不得已而许之”，从有所犹豫但最终同意的态度中，可以看出新任国君在国丧期间对发动战争的顾虑。
D. 秦国国强势壮，故而缪公敢于越国袭郑；但秦师大败后，他也能素服庙临，坦诚承认自己的过失。这都表明秦缪公是一位想作为、有担当的霸主。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）大国不至，寡君与士卒窃为大国忧，日无所与焉，惟恐士卒罢弊与糗粮匮乏。
（2）智不至则不信。言之不信，师之不反也从此生。故不至之为害大矣。
14. 结合文本，简要概括秦缪公发兵攻打郑国失败的原因。
【答案】10. A 11. C 12. B
13. （1）贵军（你们）没有来到，我们国君和士兵私下替贵军担忧，每天都不知道做什么事情（很担忧），惟恐贵军（你们）士兵羸弱疲困，干粮缺乏。
（2）智力达不到就不相信（蹇叔的话）。不相信蹇叔的话，秦军全军覆没（不能返回）的结果由此产生。所以，智力达不到带来的危害真是太大啊。
14. ①秦缪公智力有所不及。②秦缪公不听蹇叔劝谏；③弦高震慑秦军，导致秦军军心动摇。④弦高告知郑国，让郑国有防备。⑤秦军越过晋国偷袭，晋国发兵阻击。
【解析】
【10题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：蹇叔有两个儿子申和视跟军队一起出征。蹇叔对他的儿子们说：“晋国如果阻击我军，一定在崤山。你们战死的话，不死在南山边，就一定死在北山边，以便我给你们收尸时容易识别。”
“曰申与视”是动宾结构，“曰”不是对话标志，中间不能断开，排除BC；
“尸女”是动宾结构，意思是为你们收尸，不能断开，排除D。
故选A。
【11题详解】
本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义的能力。
A.正确。代词，这样做；语气助词，表商量语气，还是。句意：我不知道这样怎么可以呢！/您还是仔细慎重地重新考虑考虑吧。
B.正确。
C.错误。“用于书信中的起头或末尾”错，稽首不用于书信中的起头或末尾，用在书信中的起头或末尾的是“顿首”。
D.正确。
故选C。
【12题详解】
本题考查学生理解文章内容能力。
B.“郑国商人弦高、奚施敏锐地发觉了秦师偷袭郑国的企图，二人假托郑国国君的命令慰劳秦军”错，原文“曰：‘嘻！师所从来者远矣。此必袭郑。’遽使奚施归告，乃矫郑伯之命以劳之”，敏锐地发觉了秦师偷袭郑国的企图，假托郑国国君的命令慰劳秦军的是弦高。
故选B。
【13题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“窃”，私下；“无所与”，无事可做，这里表示担忧；“罢”，通“疲”，疲惫。
（2）“不至”，达不到；“反”，通“返”，返回；“生”，产生。
【14题详解】
本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
①由“此缪公非欲败于崤也，智不至也”可知，秦缪公智力有所不及。
②由“蹇叔谏曰……缪公不听也”可知，秦缪公不听蹇叔劝谏；
③由“郑贾人弦高、奚施将西市于周，道遇秦师，曰：‘嘻！师所从来者远矣。此必袭郑。’遽使奚施归告，乃矫郑伯之命以劳之，曰……三帅乃惧而谋曰：‘我行数千里，数绝诸侯之地以袭人，未至而人已先知之矣，此其备必已盛矣。’还师去之”可知，弦高震慑秦军，导致秦军军心动摇。
④由“遽使奚施归告”可知，弦高告知郑国，让郑国有防备。
⑤由“先轸遏秦师于崤而击之，大败之，获其三帅以归”可知，秦军越过晋国偷袭，晋国发兵阻击。
参考译文：
《吕氏春秋》四说：洞深八尺，那么人的手臂就不能探到底了。这是为什么呢？是因为手达不到的缘故。智力也有达不到的地方。
从前，秦穆公发兵偷袭郑国，蹇叔劝阻说：“不可以。我听说过，偷袭他国城邑，用战车不能超过百里，用步兵不能超过三十里，都是凭着士兵士气旺盛和力量强盛时到达，现在行军几千里，又要穿越其他诸侯国的领土去偷袭他国，我不知道这样怎么可以呢！您还是仔细慎重地重新考虑考虑吧。”穆公不听从他的意见。蹇叔送军队出征送到城门外，哭着说：“将士们啊，我看到你们出去却看不到你们回来啦！”蹇叔有两个儿子申和视跟军队一起出征。蹇叔对他的儿子们说：“晋国如果阻击我军，一定在崤山。你们战死的话，不死在南山边，就一定死在北山边，以便我给你们收尸时容易识别。”穆公听说了这件事，派人责备蹇叔说：“我发兵出征，还不知道胜负如何。现在你却哭着送行，这是给我的军队哭丧啊。”蹇叔回答说：“我不敢给军队哭丧啊。我老了，有两个儿子都和军队一起出征。等到军队回来的时候，不是他们战死，就一定是我死了，因此我才哭。”
郑国商人弦高、奚施将西行到周的都城去做买卖，在路上遇到秦国军队，弦高说：“啊！这支军队是从很远的地方来的，这一定是去偷袭郑国。”于是立即让奚施回郑国报告，自己就假托郑国国君的命令慰劳秦军。弦高说：“我们国君本来很早就听说贵国军队要来了。贵军没有来，我们国君和士兵私下替贵军担忧，每天都为此而心情不愉快，惟恐贵军士兵羸弱疲困，干粮缺乏。怎么这么久才到啊！我们国君派我用璧犒劳贵军，并献给贵军十二头牛作为膳食。”秦军三个主帅不敢执意不收，拜而又拜，叩头于地，接受了犒劳的东西。秦军的三个主帅很担心，商议说：“我们行军几千里，多次穿越其他诸侯国的土地去偷袭人家，还没到，人家就已经先知道了，这样看来，他们的准备一定已经很充分了。”于是回师离开了郑国。
在这时，正赶上晋文公去世还没有安葬。先轸对襄公说：“秦军不可不袭击，我请您允许我去袭击它。”襄公说：“先君去世，尸体还在堂上，看到秦军有利可图就去袭击它，这恐怕不是当儿子的应该遵循的原则吧！”先轸说：“秦国对我们的丧事不表示慰问，对我们的哀痛不表示忧伤，这是忘掉了我们的先君，欺侮您年幼。他们这样无情无义，我们去袭击它，可以使晋国大大强盛。我请您允许我去袭击它。”襄公不得已才答应了他。先轸在崤山截住并攻击秦军，把它打得大败，俘获了秦军的三个主帅而回。
秦穆公听到这个消息，身穿丧服，到宗庙里哭告祖先，向众人说道：“上天不帮助秦国，才让我没有听从蹇叔的劝谏，以至遭到这样的祸患。”这并不是穆公想在崤山被打败，而是因为智力达不到啊。智力达不到就不相信蹇叔的话，不相信蹇叔的话，秦军全军覆没的结果由此产生。所以，智力达不到带来的危害真是太大啊。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成下面各题。
定 风 波
五代·阎选
江水沉沉帆影过，游鱼到晚透寒波。渡口双双飞白鸟，烟袅，芦花深处隐渔歌。
扁舟短棹归兰浦，人去，萧萧片径透青莎。深夜无风新雨歇，凉月，露迎珠颗入圆荷。
[注]：阎选，人称阎处士，一生未做过官。
15. 以下对这首词的解析，不正确的一项是（ ）
A. 整首词写景从远到近，上阕从江水写到游鱼、飞鸟、炊烟，下阕细绘近景，情景交融，使人产生清寂、悲凉之感。
B. 词的上阕，帆影片片，游鱼历历，空中白鸥翱翔，芦花深处隐隐传来渔歌，描绘了一幅有声有色的渔舟唱晚图。
C. 词的下阕，草木“萧萧”，草满径荒，风停雨歇，露寒月冷，一片萧寥之状，写出作者内心的无限感怀。
D. 词的下阕描绘了渔村从傍晚到入夜的画面，一片恬静安宁，洋溢着欢乐平和的气息，写出了作者对田园生活的向往。
16. 前人认为，“此词纯是写景，惟‘人去’二字见本意。”对这一观点应怎样理解？请简要分析。
【答案】15. D 16. ①本词以写景为主，但是景中有人，在“烟袅”“渔歌”中“人”已经若隐若现；②渔舟归来，停泊港湾，渔人纷纷散去。看似平和欢乐的晚归，却透着“人去堂空”的寂寥与感伤；③“人去”之后的“萧萧”，凉月，清露，融情于景表达出作者内心无限感怀。
【解析】
【15题详解】
本题考查学生对诗歌内容的理解分析的能力。
D.“写出了作者对田园生活的向往”错误，词的下阕并无对“田园生活的向往”，反而是新雨之后的秋夜，月悬于天，银光清幽，萧条竹径上莎草呈出一片新绿，孤零零的露珠凝落在荷叶上，让人感伤。再加上阎选一生未做官，作为布衣更多的是对渔村美的真实的感受。
故选D。
【16题详解】
本题考查学生对诗歌语言及思想感情的鉴赏能力。
江水沉沉，白鸟双飞，枫叶芦花，征帆渐远，可见本词以写景为主。但在“烟袅”“渔歌”中体现“人”的存在，景中有人，人已经若隐若现是；
云烟四处缭绕，渔人唱着渔歌在芦苇丛的深处隐去。用短桨划着小船回到长着兰草的水边，人就这样离去了。看似平和欢乐的晚归，却透着“人去堂空”的寂寥与感伤；
“人去”之后，小路上的竹林被风吹得不断作响，路上长满了青色的莎草。到了深夜，风停了，雨也停了。月亮照在寒冷的天上，露珠一颗颗滚入荷叶里面。在陆则莎满径荒，在水则露寒月冷，一片萧寥之状，“萧萧”，凉月，清露，融情于景，委婉含蓄地流露了作者内心无限感怀。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《登泰山记》中“____________，____________”描写了日出时云色变化的瑰丽美景。
（2）茶源自中国，盛行世界，在中国古代诗歌里也能寻到它的身影，如陆游的《临安春雨初霁》中“____________，____________”两句。
（3）以典入诗，是历代诗人常用的表现手法。如：____________，____________。这样可避免一览无余的直白，还可给读者在诗行间留下联想和思索余地。
【答案】 ①. 极天云一线异色 ②. 须臾成五采 ③. 矮纸斜行闲作草 ④. 晴窗细乳戏分茶 ⑤. 周公吐哺 ⑥. 天下归心（元嘉草草，封狼居胥）
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见名句名篇的能力。
注意重点字词的写法，如“须臾”“采”“矮”“哺”“胥”等。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）
阅读下面的文字，完成各题。
《说文解字》释：“民，众萌也。”“萌”指如草芽的 ① 。《说文解字》释：“俗，习也。”可见，民俗文化指的是一个国家、民族、地区聚居的民众共同创造、传承的风俗生活习惯；是在长期的生产生活中共同形成的一系列包含物质与精神的文化现象。
民俗文化是一种“活”文化，存在于现实社会，贯穿于社会生活的各个方面，以动态的形式存在。民俗文化 ② ，内容丰富。神话传说、民间戏曲、交际礼节、人生仪式、信仰心理等无不在传统民俗中存活与延续。在乡村生活中，陈旧民俗不断被自然淘汰和人为变革，新的风俗不断产生，表现出极强的生命力和不断变化的趋势。
民俗文化也是一种“软”法规，具有一种 ③ 的教化作用。费孝通曾言，“乡土社会秩序的维系，在很多方面和现代社会秩序的维系是不相同的……乡土社会是‘礼治’的社会。礼是社会公认合式的行为规范……礼不需要有形的权力机构来维持。维持礼这种规范的是传统。”这与民俗文化的规范性存在关联的，就是它的制约性，民俗以“约束”的力量，像一只无形的手支配着人们的各种行为。
18. 请在文中横线处填入恰当的四字成语。
19. 下列各项中的引号和“活”文化中的引号，作用相同的一项是（ ）
A. 鲤鱼和我生活在截然不同的环境之中，我们之间被水面这一薄薄的“栅栏”分割开来。
B. 美国作家沃尔特·李普曼在1920年写过：“无法察觉谎言的社会是没有自由的”。
C. 探春命平儿拣，平儿向内搅了一搅，拈了一个出来，打开看，上写着“射覆”二字。
D. 词可以是用声音说出来的符号。一切文化中不能没有“词”，但不一定有“文字”。
20. 请结合文本分析“软法规”中“软”字的表达效果。
【答案】18. 芸芸众生 包罗万象 潜移默化 19. A
20. ①从触觉的角度化抽象为具象，生动形象的写出了“民俗文化”的对社会秩序的“无形、潜在”的约束力。②写出了民俗文化是人们在长期的生产生活过程中共同创造、传承的风俗习惯，是依靠“礼”“教化”使人服膺。
【解析】
【18题详解】
本题考查学生正确使用成语的能力。
第①处，根据语境“‘萌’指如草芽的 ”，强调如草芽的百姓数量多，故可用“芸芸众生”。芸芸众生：指众多的平常人。
第②处，根据语境此处强调民俗文化形式存在应有尽有，故可用“包罗万象”。包罗万象：内容丰富，应有尽有。
第③处，根据语境此处强调民俗文化在不知不觉对人的的思想、性格的教化作用，故可用“潜移默化”。潜移默化：指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。
【19题详解】
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
例句“活”文化中的引号表示特殊含义。
A.“栅栏”的引号表示特殊含义，与例句相同。
B.“无法……没有自由的”的引号表示引用。
C.“射覆”的引号表示特定称谓。
D.“词”“文字”的引号表示强调。
故选A。
【20题详解】
本题考查学生赏析词语的表达效果的能力。
“软法规”中“软”跟硬相对，指物体内部的组织疏松，受外力作用后，容易改变形状。“软”强调人的感觉。
由“民俗文化也是一种软法规”可知，“软”从触觉的角度强调民俗文化的教化作用，这样可以化抽象为具象，生动形象的写出了“民俗文化”的对社会秩序的“无形、潜在”的约束力；
由“乡土社会秩序的维系，在很多方面和现代社会秩序的维系是不相同的……乡土社会是‘礼治’的社会。礼是社会公认合式的行为规范……礼不需要有形的权力机构来维持。维持礼这种规范的是传统”可知，写出了民俗文化是人们在长期的生产生活过程中共同创造、传承的风俗习惯，是依靠“礼”“教化”使人服膺。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）
阅读下面的文字，完成各题。
尽管最近医学人士和社会名人等都呼吁大家放松心情多喝水、多吃蔬菜水果，然而，依然有人因为太过焦虑而抢药囤药， ① ，没想到适得其反。
某中医院急诊科接诊了多例叠吃了三种感冒药导致“药物性肝损伤”患者！专家介绍，一般感冒药都是非处方药，只要患者按照说明书使用都是安全的。但同种类型的药物复合或叠加使用的时候，容易造成“对乙酰氨基酚”超量的情况，引起药物性肝损伤。
我们最常用的解热镇痛药就是对乙酰氨基酚，又名扑热息痛、醋氨酚。对乙酰氨基酚为口服制剂，起效迅速，每天用量不能超过2克，退热疗程不宜超过3天，镇痛疗程不超过5天。在合理的用法用量下， ② ；超剂量使用则可能会引起严重肝损伤，甚至带来致命的后果。
值得注意的是，很多复方感冒药、中成药（如999感冒灵、小儿氨粉黄那敏颗粒、小儿感冒冲剂等）中都含有对乙酰氨基酚，随意混用会增加药物过量的风险。所以在用药前要仔细阅读药品说明书，否则 ③ 。
21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
22. 请结合材料，给“对乙酰氨基酚”下定义。
【答案】21. ①甚至叠加吃各种药物来预防疾病 ②该药物是非常安全的 ③可能过量摄入对乙酰氨基酚
22. 对乙酰氨基酚是一种起效迅速，但不可超剂量使用的口服解热镇痛类非处方药。
【解析】
【21题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，根据前文“依然有人因为太过焦虑而抢药囤药”，又后文“没想到适得其反”“某中医院急诊科接诊了多例叠吃了三种感冒药导致‘药物性肝损伤’患者”，可看出此处是说有人叠加服用感冒药对身体造成危害，所以可填“甚至叠加吃各种药物来预防疾病”。
第二空，根据前文“在合理的用法用量下”，以及后文“超剂量使用则可能会引起严重肝损伤，甚至带来致命的后果”，可知是说合理用药和超剂量用药的两种不同结果，所以此处可填“该药物是非常安全的”。
第三空，根据前文“否则”可看出此处是说不按说明书服用可能会导致过量，所以可填“可能过量摄入对乙酰氨基酚”。
【22题详解】
本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。
本题是下定义题。下定义的格式是“种差+邻近属概念”。
“一般感冒药都是非处方药”中的“非处方药”，是邻近属概念。
“种差”是被定义概念的本质属性，“最常用的解热镇痛药就是对乙酰氨基酚”“口服制剂”“起效迅速”，说明“对乙酰氨基酚”的类型、药效和时效，“解热镇痛”“口服”“起效迅速”可作种差。“超剂量使用则可能会引起严重肝损伤，甚至带来致命的后果”，说明“对乙酰氨基酚”的服用不能超剂量，故“不可超剂量使用”是种差。
综合以上内容，按照下定义的格式组织语言，即得出答案：对乙酰氨基酚是一种起效迅速，但不可超剂量使用的口服解热镇痛类非处方药。
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
社会心理学中的“关注效应”，意思是唯有关注，我们才能感受到世界的存在与变化；如果不关注，我们会全无感受。
我们总是关注自己喜欢的事物，尤其是在网络时代，在大数据的追踪和推送下，这种现象更加明显。
对此，你有怎样的体验和思考？写一篇文章，说说你的看法。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】略
【解析】
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料由两段话构成。第一段从社会心理学中的“关注效应”切入，突出了“关注”的重要性，唯有关注，才能感受到世界的存在与变化，才能发现生活之美，才能抓住机遇……这提醒我们，在日常生活、成长之路等方方面面应该多关注，多发现，多体会。第二段话指出身处网络时代，在大数据的作用下，人们更加容易接触到自己喜爱的事物，甚至只关注自己喜欢、感兴趣的。在无边无界、无穷无尽的互联网上，人们却正越来越乐于蛰居在信息的“茧房”中。“近”我者赞之、挺之，“远”我者无视之，甚至鄙视之。互联网生而自由，而我们却被困在枷锁之中，而这枷锁恰恰来自于我们自己。这启示我们，应走出狭小世界，打破“信息茧房”，除了关注自身喜欢之事，更应看见被忽略的人事；除了关注外物，也应省视内心。
两段话都围绕着“关注”展开，意在引导考生正确认识“关注”，理性看待“关注”，并思考时代青年应关注什么。
写作时，可采用递进式的论证结构，从“关注”的内涵，“关注”的重要性，当代青年应“关注”什么等角度展开具体论证。在论证“关注的重要性”时，可以从个人成长、 社会发展等角度进行论证，使论证更深入。在论述“当代青年应关注什么”时，可以从不同角度切入辩证分析，如青年一代可以关注自己喜爱的事物，以热爱促发展，做到“玩物养志”；青年一代应关注容易被忽略的事物，关注家国大事，明确时代使命，关注自然，陶冶性情；青年一代也应在关注外物的同时，关注自己的内心，省视自我，助力发展。
立意：
1.关注喜爱，也看见忽略。
2.关注外物，省视内心。
3.关注脚下，不忘星空。