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安徽省蚌埠市禹会区2022-2023学年三年级下学期语文期末试卷
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这是一份安徽省蚌埠市禹会区2022-2023学年三年级下学期语文期末试卷，共8页。试卷主要包含了积累运用，阅读理解，习作与表达等内容，欢迎下载使用。
一、积累运用。（55分）
1．看拼音，写词语。
2．请给加点的字标注合适的读音。
闲散 缝补 果实累累
散开 缝隙 长期积累
3．把词语补充完整，并完成练习。
（1）把下面的四字词语补充完整。
①津津 ②无 无 ③近 者
④呕 吐 ⑤ 株 兔 ⑥金
（2）①是个AABC式的词语，这样的词语我还积累了 ；
（3）②是个ABAC式的词语，这样的词语我还积累了 ；
（4）③接这个词的下半句 ；
（5）④请在括号内给词语标注读音，我还积累了形声字的词语 ；
（6）⑤是个寓言故事，我还读过寓言故事《 》；
（7）⑥是个表示颜色的ABB式的词语，我还能写出： 。
4．在句子“这座花园_________大_________美。”里，错误的关联词是（ ）
A．既……又……B．不但……而且……
C．有的……有的……D．又……又……
5．动物园里有游客把水泼到动物的身上，你认为（ ）
A．游客只是跟动物玩，不必大惊小怪，我就看看不说话。
B．游客故意激怒动物，得以取乐，我要骂这样的游客。
C．游客想给动物浇浇水洗洗澡，挺有趣，我哈哈大笑。
D．游客骚扰动物的行为不可取，我要马上劝告制止。．
6．词句段运用。
（1）选择一件你做过的事情，概括写一个完整流程。
事情： → → →
用“先……接着……然后……最后……”的句式把过程写清楚。
（2）用优美生动的语句描写国宝大熊猫的外形。
例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
7．填空。
（1） 发明之前，人们是用龟甲、 、 等来记录文字，直到东汉时代的蔡伦改进了 ，是中国对世界文明的伟大贡献。
（2）《海底世界》一文运用了 的结构方式，写了海底世界 和 两大特点。
（3）《 》的” ， 。“这句诗让我们领略了春日美景。
8．综合实践。
今年咱们的家乡有不少景点很火，你和妹妹在去哪里玩的问题上产生了分歧。你想去哪个景点？说说理由。
二、阅读理解。（15分）
课内阅读。
我们的学校
我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲（qǔ qū）伸到山脚平地。
我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦（xī）。门前，翠竹掩蔽（bì）；屋后，欢跳着山溪……
山溪里，飘着歌声。
竹林间，荡着笑语。
当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语……
我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。
一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋（shǔn sǔn）破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！
山间的新笋，天天向上。
山里的孩子，茁壮成长。
9．在文中括号里给加点字选择正确的读音。
10．给加点的词语填写一个合适的近义词。
顿时 ，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语……
11．从文中选择适当的词语填空。
的竹林 的竹子 的旗
12．根据短文内容填空。
①“当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。”把 比作 ，写出了同学们 的心情。
②上面的这句话描绘的是同学们 的情景。
A.春游 B.上课 C.拔笋 D.唱歌
13．读了山里的学校，你能不能仿照文章用这样优美的句子写一写你的学校。
山溪里，飘着歌声。
竹林间，荡着笑语。
， 。
三、习作与表达。（30分）
14．习作。
奇妙的想象
在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得奇妙。选一个题目写一个想象故事，（最好玩的国王、一本有魔法的书、小树的心思、躲在草丛里的星星……）也可以写其他想象故事。大胆想象，创造出属于自己的想象世界。（题目自定，字数300字左右）
答案解析部分
1．【答案】吹拂；倒影；实践；苏醒；葫芦；中药；锋利；衬衫
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“吹拂”的“拂”是提手旁，左右结构；“倒影”的“影”右边是三撇，不要写成“倒映”；“实践”的“践”是足字旁，右边是“戋”；“苏醒”的“醒”是酉字旁，右边是“星”；“葫芦”都是草字头，上下结构；“中药”的“药”是草字头，下面是“约”；“锋利”的“锋”是金字旁，左右结构；“衬衫”都是衣部旁，左右结构；
故答案为：吹拂；倒影；实践；苏醒；葫芦；中药；锋利；衬衫
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
2．【答案】sǎn；féng；léi；sàn；fèng；lěi
【知识点】字音
【解析】【分析】“闲散”应读sǎn；“缝补”应读féng，指用针线将原来不在一起或开了口儿的东西连上；“果实累累”应读 léi，指果实连续成串；“散开”应读sàn，是分开的意思；“缝隙”应读fèng，指结合的地方；“长期积累”应读 lěi；是逐渐聚集的意思；
故答案为：sǎn；féng；léi；sàn；fèng；lěi
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
3．【答案】（1）有味；忧；虑；朱；赤；心；胆；守；待；灿灿
（2）栩栩如生
（3）无边无际
（4）近墨者黑
（5）吃喝
（6）拔苗助长
（7）黑乎乎
【知识点】ABB式词语；AABC式词语；ABAC式词语；补充成语；成语运用
【解析】【分析】（1）“津津有味”意思是吃得很有味道或谈得很有兴趣；“无忧无虑”指没有担忧和顾虑；“近朱者赤”意思是靠着朱砂的变红；“呕心吐胆”形容费尽心血，历尽艰辛。“守株待兔”意思是比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。也比喻死守狭隘的经验，不知变通。“金灿灿”是形容闪闪发光的金色；
（2）“津津有味”是AABC式词语，如“栩栩如生”等；
（3）“无忧无虑”是ABAC式词语，如“无边无际”等；
（4）“近朱者赤”的下一句是“近墨者黑”；
（5）“呕吐”应读tù，如“吃 咀嚼”等都是形声字；
（6）“守株待兔”是寓言故事，如“拔苗助长”等；
（7）“金灿灿”是表示颜色的ABB式的词语，如“黑乎乎”等。
故答案为：（1）有味；忧；虑；朱；赤；心；胆；守；待；灿灿；（2）栩栩如生；（3）无边无际；（4）近墨者黑；（5）吃喝；（6）拔苗助长；（7）黑乎乎；
【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；结合成语的意思进行正确运用，便于顺利作答。
4．【答案】C
【知识点】关联词
【解析】【分析】阅读句子，这句中花园“大”和“美”是并列关系，阅读各项中关联词语，ABD三项中词语都是并列关系，都是正确的；
C项中“有的有的”表示列举，在句子中运用不恰当。
故答案为：C
【点评】题目考查对关联词语的理解和运用能力。作答时要对句子前后的意思进行精确分析，理解内在的逻辑关系，然后选用符合相应逻辑关系的关联词语，进行作答，注意关联词语书写要正确。
5．【答案】D
【知识点】畅谈想法
【解析】【分析】结合题目中表述，“动物园里有游客把水泼到动物的身上”这种行为既是一种不文明的行为，也会对动物的身体健康造成危害，因此这样做是不对的。阅读各项，D项表述正确。
故答案为：D
【点评】题目考查对动物园爱护动物相关生活常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的生活知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
6．【答案】（1）洗衣服；准备一盆清水；在水中放入适量的洗衣液；把衣服放入水中进行反复浸泡揉搓；把衣服用清水涮洗干净进行晾晒
（2）一对又大又圆的耳朵，一双乌黑的眼睛，一身黑白相间的皮毛，加上又短又粗的尾巴，凑成了憨态可掬的大熊猫。
【知识点】推荐介绍；其他语言表达
【解析】【分析】（1）选择需要经过一定的流程才能完成的事情，写出事情的主要流程进行作答；
（2）结合例句中相关句子，根据一定的描写顺序，进行描写作答，写出大熊猫的外形特点。
故答案为：（1）洗衣服；先准备一盆清水，接着在水中放入适量的洗衣液；然后把衣服放入水中进行反复浸泡揉搓，最后把衣服用清水涮洗干净进行晾晒；（2）一对又大又圆的耳朵，一双乌黑的眼睛，一身黑白相间的皮毛，加上又短又粗的尾巴，凑成了憨态可掬的大熊猫。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
7．【答案】（1）纸；兽骨；竹片；造纸术
（2）总分总；景色奇异；物产丰富
（3）春日；胜日寻芳泗水滨；无边光景一时新
【知识点】古诗词填空；古诗词运用；汉字演变
【解析】【分析】（1）结合课文《纸的发明》，“纸发明之前，人们是用龟甲、兽骨、竹片等来记录文字，直到东汉时代的蔡伦改进了造纸术，是中国对世界文明的伟大贡献。”书写时“纸”是绞丝旁，左右结构；“兽骨”的“兽”下面是“口”；
（2）《海底世界》课文运用了“总分总”结构，描写了海底世界景色奇异、物产丰富的特点；结合课文内容，进行表述作答。
（3）“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”出自朱熹《春日》，意思是风和日丽之时泗水的河边踏青，无边无际的风光焕然一新。
故答案为：（1）纸；兽骨；竹片；造纸术；（2）总分总；景色奇异；物产丰富；（3）春日；胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新；
【点评】题目考查学生对课文的背诵和默写能力，也涉及古诗背诵理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
8．【答案】北京的名胜古迹多得数不清。可是，我最喜欢的就要数北海公园了。一走进北海公园的大门，一股清香便扑面而来。这清香是从哪里来的呢？原来，是对面成阴的树林散发出的淡淡清香。
春天，柳絮在湖面上飞舞。夏天，荷花在池水里盛开。秋天，黄叶纷纷跳着圆舞曲落入水中。冬天，结了冰的湖面上可以看到几只一只脚站立的鸭子。它们把头埋在羽毛里，旁若无人地睡大觉。正对面便是北海公园的“镇园之宝”-白塔了。台阶状的基座，圆形的塔身，尖尖的塔顶，一身的洁白，远远望去，在树木的簇拥下，犹如隐士般冷静、淡定、玉树临风。另一个“镇园之宝”在东南岸，那就是大名鼎鼎的九龙壁了。九条龙雕刻得栩栩如生，色彩绚丽，橙、白、蓝、黄、黑。无论雕刻还是绘画，令过往的路人无不惊叹！北海公园，这个皇家园林，是我们北京的骄傲！
【知识点】推荐介绍
【解析】【分析】题目要求结合家乡的景点，进行推荐。作答时要结合自己对家乡景点的认知，进行推荐介绍，说明自己推荐的理由，把景点的特点介绍清楚。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。作答时要注意文明礼貌，态度要真诚、恳切。
【答案】9．qū；sǔn
10．霎时
11．浓密；青青；飞动
12．同学们；喜鹊；喜悦；B
13．教室里，书声琅琅；；校园里，欢声校园；
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
9．“弯弯曲曲”应读qū，跟“直”相对；“春笋”应读 sǔn，声母是s，平舌音；结合汉字读音，进行正确作答。
故答案为：qū；sǔn
10．“顿时” 指很短的时间，与“立刻 霎时”意思相近；结合词语的含义，进行正确作答。
故答案为：霎时
11．结合短文句子，描述“竹林”应该用“浓密”，是茂密的意思；描述竹子应该用“青青的”，是青翠的意思；描述“旗”应该用“飞动的”；结合文中句子，选择恰当词语进行作答。
故答案为：浓密；青青；飞动
12．“当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。”结合这句的描写，把“同学们”比作“喜鹊”，描写了同学们走进教室时的喜悦的心情；这句描写了同学们上课的情景；结合对句子的理解，进行正确作答。
故答案为：同学们；喜鹊；喜悦；B
13． 结合例句，结合“xx地方，x着什么”的句式，进行理解作答，做出正确仿写，写出学校的特点。
故答案为：教室里，书声琅琅；校园里，欢声校园；
14．【答案】 奇妙的想象 一天早上醒来，发现自己竟然在这荒无人迹的月球上。我高兴得蹦了起来，没想到我一蹦，就跳了10米高，我感到既惊讶又神奇。我绕着月球走了一会儿，感到跟地球上走也没有什么不一样，但就是不要出力气，爱走多快就可以多快，而且可以飞起来。我突然感觉到很奇怪，我在地球上看月球的时候为什么会变得弯弯的呢？因为大气层的影响，月球才会有时是圆的，有时是弯的。
我趟在月球的表面上，突然掠过一个想法，何不在月球上建造房子把家搬到月球上来住。我拿出携带的唯一的一样东西——无敌手机，我发出了一个信号给联合国，请求联合国派地球上的工程师和工人来到月球上，建设我们新的家园。于是联合国马上派了一批的建筑工程师和建筑工人来到了月球上。我准备开始干一番大事业了。
我叫来了几个顶级建筑设计师，一起研究、设计月球要怎样建设才能最漂亮。我们讨论了一会儿，讨论出了一个最好的建设方案和建设方法。我们说干就干，我们首先开辟了一条马路，然后在马路旁边种上了花草树木，再竖起了一栋栋高楼大厦、游乐设施……，这一干就是二、三十年。在二十二世纪的时候，我们终于在月球上开发出了人类的新家园，于是人们闻讯而至。来到月球上的人们无不发出惊叹声；没想到月球家园这么美，而且还分成了三层。第一层是专门给交通工具行走的，如轮船、火车……；第二层是人们工作、学习和生活的地方，因为没有车，所以不用担心孩子上学不安全。第三层也是最顶层，这一层是花草树木的天堂，是虫鱼鸟兽的天地；这一层的空气没有被污染，空气很清新，人们吃完饭都很喜欢来这儿散步，呼吸新鲜的空气。这三层可是相通的哦！是不是很棒啊！一夜之间我成了很有名气的科学家。我改写了人类的历史，使人们能在月球上幸福的生活。
人们已经开始了他们的奇妙的月球生活。当然我也不例外！
【知识点】想象作文
【解析】【分析】题目要求展开丰富的想象，写一写自己想象的世界。结合自己的生活经历，展开丰富的想象，进行描写作答。内容要具体，想象要合理。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“奇妙的想象”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己幻想自己在月球上生活的经历，作文中心突出，语句通顺，想象丰富。chuī fú
dà yǐng
shí jiàn
sū xǐng
hú lu
zhōng yà
fēng lì
chèn shān
一、积累运用。（55分）
1．看拼音，写词语。
2．请给加点的字标注合适的读音。
闲散 缝补 果实累累
散开 缝隙 长期积累
3．把词语补充完整，并完成练习。
（1）把下面的四字词语补充完整。
①津津 ②无 无 ③近 者
④呕 吐 ⑤ 株 兔 ⑥金
（2）①是个AABC式的词语，这样的词语我还积累了 ；
（3）②是个ABAC式的词语，这样的词语我还积累了 ；
（4）③接这个词的下半句 ；
（5）④请在括号内给词语标注读音，我还积累了形声字的词语 ；
（6）⑤是个寓言故事，我还读过寓言故事《 》；
（7）⑥是个表示颜色的ABB式的词语，我还能写出： 。
4．在句子“这座花园_________大_________美。”里，错误的关联词是（ ）
A．既……又……B．不但……而且……
C．有的……有的……D．又……又……
5．动物园里有游客把水泼到动物的身上，你认为（ ）
A．游客只是跟动物玩，不必大惊小怪，我就看看不说话。
B．游客故意激怒动物，得以取乐，我要骂这样的游客。
C．游客想给动物浇浇水洗洗澡，挺有趣，我哈哈大笑。
D．游客骚扰动物的行为不可取，我要马上劝告制止。．
6．词句段运用。
（1）选择一件你做过的事情，概括写一个完整流程。
事情： → → →
用“先……接着……然后……最后……”的句式把过程写清楚。
（2）用优美生动的语句描写国宝大熊猫的外形。
例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
7．填空。
（1） 发明之前，人们是用龟甲、 、 等来记录文字，直到东汉时代的蔡伦改进了 ，是中国对世界文明的伟大贡献。
（2）《海底世界》一文运用了 的结构方式，写了海底世界 和 两大特点。
（3）《 》的” ， 。“这句诗让我们领略了春日美景。
8．综合实践。
今年咱们的家乡有不少景点很火，你和妹妹在去哪里玩的问题上产生了分歧。你想去哪个景点？说说理由。
二、阅读理解。（15分）
课内阅读。
我们的学校
我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲（qǔ qū）伸到山脚平地。
我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦（xī）。门前，翠竹掩蔽（bì）；屋后，欢跳着山溪……
山溪里，飘着歌声。
竹林间，荡着笑语。
当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语……
我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。
一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋（shǔn sǔn）破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！
山间的新笋，天天向上。
山里的孩子，茁壮成长。
9．在文中括号里给加点字选择正确的读音。
10．给加点的词语填写一个合适的近义词。
顿时 ，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语……
11．从文中选择适当的词语填空。
的竹林 的竹子 的旗
12．根据短文内容填空。
①“当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。”把 比作 ，写出了同学们 的心情。
②上面的这句话描绘的是同学们 的情景。
A.春游 B.上课 C.拔笋 D.唱歌
13．读了山里的学校，你能不能仿照文章用这样优美的句子写一写你的学校。
山溪里，飘着歌声。
竹林间，荡着笑语。
， 。
三、习作与表达。（30分）
14．习作。
奇妙的想象
在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得奇妙。选一个题目写一个想象故事，（最好玩的国王、一本有魔法的书、小树的心思、躲在草丛里的星星……）也可以写其他想象故事。大胆想象，创造出属于自己的想象世界。（题目自定，字数300字左右）
答案解析部分
1．【答案】吹拂；倒影；实践；苏醒；葫芦；中药；锋利；衬衫
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“吹拂”的“拂”是提手旁，左右结构；“倒影”的“影”右边是三撇，不要写成“倒映”；“实践”的“践”是足字旁，右边是“戋”；“苏醒”的“醒”是酉字旁，右边是“星”；“葫芦”都是草字头，上下结构；“中药”的“药”是草字头，下面是“约”；“锋利”的“锋”是金字旁，左右结构；“衬衫”都是衣部旁，左右结构；
故答案为：吹拂；倒影；实践；苏醒；葫芦；中药；锋利；衬衫
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
2．【答案】sǎn；féng；léi；sàn；fèng；lěi
【知识点】字音
【解析】【分析】“闲散”应读sǎn；“缝补”应读féng，指用针线将原来不在一起或开了口儿的东西连上；“果实累累”应读 léi，指果实连续成串；“散开”应读sàn，是分开的意思；“缝隙”应读fèng，指结合的地方；“长期积累”应读 lěi；是逐渐聚集的意思；
故答案为：sǎn；féng；léi；sàn；fèng；lěi
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
3．【答案】（1）有味；忧；虑；朱；赤；心；胆；守；待；灿灿
（2）栩栩如生
（3）无边无际
（4）近墨者黑
（5）吃喝
（6）拔苗助长
（7）黑乎乎
【知识点】ABB式词语；AABC式词语；ABAC式词语；补充成语；成语运用
【解析】【分析】（1）“津津有味”意思是吃得很有味道或谈得很有兴趣；“无忧无虑”指没有担忧和顾虑；“近朱者赤”意思是靠着朱砂的变红；“呕心吐胆”形容费尽心血，历尽艰辛。“守株待兔”意思是比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。也比喻死守狭隘的经验，不知变通。“金灿灿”是形容闪闪发光的金色；
（2）“津津有味”是AABC式词语，如“栩栩如生”等；
（3）“无忧无虑”是ABAC式词语，如“无边无际”等；
（4）“近朱者赤”的下一句是“近墨者黑”；
（5）“呕吐”应读tù，如“吃 咀嚼”等都是形声字；
（6）“守株待兔”是寓言故事，如“拔苗助长”等；
（7）“金灿灿”是表示颜色的ABB式的词语，如“黑乎乎”等。
故答案为：（1）有味；忧；虑；朱；赤；心；胆；守；待；灿灿；（2）栩栩如生；（3）无边无际；（4）近墨者黑；（5）吃喝；（6）拔苗助长；（7）黑乎乎；
【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；结合成语的意思进行正确运用，便于顺利作答。
4．【答案】C
【知识点】关联词
【解析】【分析】阅读句子，这句中花园“大”和“美”是并列关系，阅读各项中关联词语，ABD三项中词语都是并列关系，都是正确的；
C项中“有的有的”表示列举，在句子中运用不恰当。
故答案为：C
【点评】题目考查对关联词语的理解和运用能力。作答时要对句子前后的意思进行精确分析，理解内在的逻辑关系，然后选用符合相应逻辑关系的关联词语，进行作答，注意关联词语书写要正确。
5．【答案】D
【知识点】畅谈想法
【解析】【分析】结合题目中表述，“动物园里有游客把水泼到动物的身上”这种行为既是一种不文明的行为，也会对动物的身体健康造成危害，因此这样做是不对的。阅读各项，D项表述正确。
故答案为：D
【点评】题目考查对动物园爱护动物相关生活常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的生活知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
6．【答案】（1）洗衣服；准备一盆清水；在水中放入适量的洗衣液；把衣服放入水中进行反复浸泡揉搓；把衣服用清水涮洗干净进行晾晒
（2）一对又大又圆的耳朵，一双乌黑的眼睛，一身黑白相间的皮毛，加上又短又粗的尾巴，凑成了憨态可掬的大熊猫。
【知识点】推荐介绍；其他语言表达
【解析】【分析】（1）选择需要经过一定的流程才能完成的事情，写出事情的主要流程进行作答；
（2）结合例句中相关句子，根据一定的描写顺序，进行描写作答，写出大熊猫的外形特点。
故答案为：（1）洗衣服；先准备一盆清水，接着在水中放入适量的洗衣液；然后把衣服放入水中进行反复浸泡揉搓，最后把衣服用清水涮洗干净进行晾晒；（2）一对又大又圆的耳朵，一双乌黑的眼睛，一身黑白相间的皮毛，加上又短又粗的尾巴，凑成了憨态可掬的大熊猫。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
7．【答案】（1）纸；兽骨；竹片；造纸术
（2）总分总；景色奇异；物产丰富
（3）春日；胜日寻芳泗水滨；无边光景一时新
【知识点】古诗词填空；古诗词运用；汉字演变
【解析】【分析】（1）结合课文《纸的发明》，“纸发明之前，人们是用龟甲、兽骨、竹片等来记录文字，直到东汉时代的蔡伦改进了造纸术，是中国对世界文明的伟大贡献。”书写时“纸”是绞丝旁，左右结构；“兽骨”的“兽”下面是“口”；
（2）《海底世界》课文运用了“总分总”结构，描写了海底世界景色奇异、物产丰富的特点；结合课文内容，进行表述作答。
（3）“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”出自朱熹《春日》，意思是风和日丽之时泗水的河边踏青，无边无际的风光焕然一新。
故答案为：（1）纸；兽骨；竹片；造纸术；（2）总分总；景色奇异；物产丰富；（3）春日；胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新；
【点评】题目考查学生对课文的背诵和默写能力，也涉及古诗背诵理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
8．【答案】北京的名胜古迹多得数不清。可是，我最喜欢的就要数北海公园了。一走进北海公园的大门，一股清香便扑面而来。这清香是从哪里来的呢？原来，是对面成阴的树林散发出的淡淡清香。
春天，柳絮在湖面上飞舞。夏天，荷花在池水里盛开。秋天，黄叶纷纷跳着圆舞曲落入水中。冬天，结了冰的湖面上可以看到几只一只脚站立的鸭子。它们把头埋在羽毛里，旁若无人地睡大觉。正对面便是北海公园的“镇园之宝”-白塔了。台阶状的基座，圆形的塔身，尖尖的塔顶，一身的洁白，远远望去，在树木的簇拥下，犹如隐士般冷静、淡定、玉树临风。另一个“镇园之宝”在东南岸，那就是大名鼎鼎的九龙壁了。九条龙雕刻得栩栩如生，色彩绚丽，橙、白、蓝、黄、黑。无论雕刻还是绘画，令过往的路人无不惊叹！北海公园，这个皇家园林，是我们北京的骄傲！
【知识点】推荐介绍
【解析】【分析】题目要求结合家乡的景点，进行推荐。作答时要结合自己对家乡景点的认知，进行推荐介绍，说明自己推荐的理由，把景点的特点介绍清楚。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。作答时要注意文明礼貌，态度要真诚、恳切。
【答案】9．qū；sǔn
10．霎时
11．浓密；青青；飞动
12．同学们；喜鹊；喜悦；B
13．教室里，书声琅琅；；校园里，欢声校园；
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
9．“弯弯曲曲”应读qū，跟“直”相对；“春笋”应读 sǔn，声母是s，平舌音；结合汉字读音，进行正确作答。
故答案为：qū；sǔn
10．“顿时” 指很短的时间，与“立刻 霎时”意思相近；结合词语的含义，进行正确作答。
故答案为：霎时
11．结合短文句子，描述“竹林”应该用“浓密”，是茂密的意思；描述竹子应该用“青青的”，是青翠的意思；描述“旗”应该用“飞动的”；结合文中句子，选择恰当词语进行作答。
故答案为：浓密；青青；飞动
12．“当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。”结合这句的描写，把“同学们”比作“喜鹊”，描写了同学们走进教室时的喜悦的心情；这句描写了同学们上课的情景；结合对句子的理解，进行正确作答。
故答案为：同学们；喜鹊；喜悦；B
13． 结合例句，结合“xx地方，x着什么”的句式，进行理解作答，做出正确仿写，写出学校的特点。
故答案为：教室里，书声琅琅；校园里，欢声校园；
14．【答案】 奇妙的想象 一天早上醒来，发现自己竟然在这荒无人迹的月球上。我高兴得蹦了起来，没想到我一蹦，就跳了10米高，我感到既惊讶又神奇。我绕着月球走了一会儿，感到跟地球上走也没有什么不一样，但就是不要出力气，爱走多快就可以多快，而且可以飞起来。我突然感觉到很奇怪，我在地球上看月球的时候为什么会变得弯弯的呢？因为大气层的影响，月球才会有时是圆的，有时是弯的。
我趟在月球的表面上，突然掠过一个想法，何不在月球上建造房子把家搬到月球上来住。我拿出携带的唯一的一样东西——无敌手机，我发出了一个信号给联合国，请求联合国派地球上的工程师和工人来到月球上，建设我们新的家园。于是联合国马上派了一批的建筑工程师和建筑工人来到了月球上。我准备开始干一番大事业了。
我叫来了几个顶级建筑设计师，一起研究、设计月球要怎样建设才能最漂亮。我们讨论了一会儿，讨论出了一个最好的建设方案和建设方法。我们说干就干，我们首先开辟了一条马路，然后在马路旁边种上了花草树木，再竖起了一栋栋高楼大厦、游乐设施……，这一干就是二、三十年。在二十二世纪的时候，我们终于在月球上开发出了人类的新家园，于是人们闻讯而至。来到月球上的人们无不发出惊叹声；没想到月球家园这么美，而且还分成了三层。第一层是专门给交通工具行走的，如轮船、火车……；第二层是人们工作、学习和生活的地方，因为没有车，所以不用担心孩子上学不安全。第三层也是最顶层，这一层是花草树木的天堂，是虫鱼鸟兽的天地；这一层的空气没有被污染，空气很清新，人们吃完饭都很喜欢来这儿散步，呼吸新鲜的空气。这三层可是相通的哦！是不是很棒啊！一夜之间我成了很有名气的科学家。我改写了人类的历史，使人们能在月球上幸福的生活。
人们已经开始了他们的奇妙的月球生活。当然我也不例外！
【知识点】想象作文
【解析】【分析】题目要求展开丰富的想象，写一写自己想象的世界。结合自己的生活经历，展开丰富的想象，进行描写作答。内容要具体，想象要合理。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“奇妙的想象”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己幻想自己在月球上生活的经历，作文中心突出，语句通顺，想象丰富。chuī fú
dà yǐng
shí jiàn
sū xǐng
hú lu
zhōng yà
fēng lì
chèn shān
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