2022-2023学年安徽省合肥市庐江县岳庙中学七年级（下）期中道德与法治试卷（含解析）

2022-2023学年安徽省合肥市庐江县岳庙中学七年级（下）期中道德与法治试卷

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。

1.  青春拥有无尽的遐想，也有无限的可能；青春无所不为，但青春也有格。以下属于青春的“格”的是（　　）
①闻过即改，知耻而后勇
②养成自我省察的习惯，及时端正自己的行为
③虚心向榜样学习，不断完善自我
④做事有底线，不断增强自控力

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④

2.  下列古诗句与“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”所表达的情感一致的是（　　）
①寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕
②人生自古谁无死？留取丹心照汗青
③黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

3.  孔子说：“行己有耻”。下列对于“知耻”的认识，正确的是（　　）

A. 知耻是懦弱的表现 B. 只有不知耻，才能保住自尊
C. 知耻必定催人奋进 D. 做人要知廉耻，懂荣辱

4.  如图是中学生小铭一天情绪的变化曲线图，你能从中得到的启示是（　　）

①青春期情绪反应强烈，波动大
②都是负面情绪，不会因外界情境而变化
③要学会调节情绪，激发正面的情绪感受
④青春期的情绪特点体现了青春的活力

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

5.  法国大作家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙都毫无疑义的是问号，……而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。”这启示我们（　　）
①批判性思维有助于我们发现问题、思考问题
②在学习中，我们需要批判的精神和勇气
③批判就是要敢于对一切事情说“不”
④批判可以激发学习动机，促使我们解决问题

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

6.  学会合理调节情绪，过积极健康的生活。下列调节情绪的方法，正确的是（　　）
①龙龙考试失利后，找个无人的角落大哭了一场——合理宣泄
②小丽比赛前心跳加快、手心冒汗，深吸几口气感觉好多了——放松训练
③小岩心情不好时，会找好朋友倾诉排解烦恼——转移注意
④杭杭在运动会上没拿到名次很郁闷，仔细想想，失败乃成功之母，下次再努力——改变认知评价

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

7.  七年级女生莉莉，平时头发理得较短，着装也较男性化。邻居们都说她不像女孩子，像个“假小子”。这表明人们对性别的认识通常会受到_____的影响（　　）

A. 着装与发型 B. 言行举止 C. 兴趣爱好 D. 性别刻板印象

8.  如图体现青春期的矛盾心理是（　　）

 

A. 反抗与依赖 B. 闭锁与开放 C. 勇敢与怯懦 D. 自控与冲动

9.  “止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列古语不能体现这一品质的是（　　）

A. 独学而无友，则孤陋而寡闻 B. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为
C. 日省其身，有则改之，无则加勉 D. 见贤思齐焉，见不贤而内省也

10.  2023年1月18日，中央文明办发布2022年第四季度“中国好人榜”，安徽省10组12人荣登榜单。他们是连续26年爱心助学、捐资逾百万元的淮南市古稀老人曾家英；捐献遗体器官、以爱之名续点生命之灯的青阳县蓉城镇18岁女孩胡程婷；46年照顾邻村老人的郎溪县十字镇十字村好夫妻刘荣年、陈玉芳夫妇等。“中国好人”（　　）
①传递美好情感，促进精神发展
②诠释生命价值，传递生命正能量
③不断完善自我，只为求取荣誉
④发挥榜样力量，激励国人奋进

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

11.  人的情绪是复杂多样的。古诗“白发三千丈，缘愁似个长”“风声鹤唳，草木皆兵”，分别表达的基本情绪是（　　）

A. 喜、哀 B. 惧、怒 C. 哀、怒 D. 哀、惧

12.  “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。不经意间，我们的身体发生了一些明显变化：有的脸上长了青春痘，有的男生开始长胡子、说话的声音变得沙哑……面对这些生理变化，下列正确的态度是（　　）
①调整心态，坦然接受这些变化
②把自己封闭起来，尽量少与他人接触
③注意营养，加强锻炼，促进成长
④将追求外在美与塑造内在美结合起来

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

13.  美好的情感是我们幸福、快乐的源泉。下列属于美好情感体验的是（　　）
①完成老师安排的黑板报任务，受到老师表扬，心里美滋滋的
②和同学外出旅游，感受大自然的魅力，心中充满喜悦
③饲养一只宠物，体会人与动物之间的和谐相处
④周末和网友打了一晚上网络游戏，真刺激

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

14.  相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，带给我们一种特殊的情感体验。对此，下列认识正确的是（　　）
①这是青春期成长中的正常现象，应平静欣然地接受
②要慎重对待，理智处理
③这是对异性的欣赏、对美好的向往，并不是真正的爱情
④青春期的我们应更好地充实自己，将来才有能力承担爱情的责任

A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④

15.  某校课后服务开设了音乐、美术、陶艺等丰富多彩的艺术课程，深受同学们的喜爱。参加艺术活动课有助于青少年（　　）
①体验美好生活，感悟生命真谛
②丰富想象能力，培养创造思维
③培养积极情感，杜绝消极情绪
④提升审美品位，陶冶高尚情操

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

16.  【传递情感正能量】
观察如图两幅漫画，回答问题。

 

(1) 上述两幅漫画中人物行为向我们传递了哪些情感正能量？

(2) 两幅漫画对我们传递情感正能量有何启示？

17.  【情境探究明理践行】
以下是小军同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一：寒假期间，小军和同桌一起去电影院看《熊出没•伴我“熊芯”》，看到高兴处，同桌手舞足蹈、哈哈大笑。

(1) 小军的正确做法： ______ 。
理由： ______ 。
情境二：新学期开始，小军积极准备参加校学生会竞选，经过多轮选拔，成功当选学生会宣传部部长。

(2) 小军体验到的美好情感有： ______ 。
这些美好情感的作用是 ______ 。
情境三：最近老师发现小军经常和同学争辩，一点听不进别人的意见，而小军却认为这样才能体现独立思考。

(3) 小军的观点： ______ （判断）。
理由： ______ 。

18.  【做情绪情感的主人】
伴随青春期的身心发育，我们的情绪发生着微妙变化，情感体验也愈加丰富；学会调控情绪，品味美好情感是我们成长中需要经历的。阅读材料，回答下列问题。
【调节情绪】
材料一：中学生李明在日记中记录了这样一段话：今天心情真是糟透了，在学校因上课说话被老师批评，同学嘲笑；回到家里，想看会电视放松一下，妈妈又唠叨我不学习、浪费时间，气得我和她吵了一架。过后冷静下来想想，老师和妈妈也都是为了我好，挺后悔的，以后我要改掉坏习惯，更加努力学习，现在心里也舒坦多了。

(1) ①从日记中可以体会到李明经历的情绪变化有 ______ 。
②他采用的调控情绪方法有 ______ 。

(2) 结合材料一并结合所学知识，谈谈学会合理调节情绪有何作用。
【品味情感】
材料二：新学期新起点，承载新的梦想。2月6日上午，合肥某校在运动场举行2023年新学期首次升旗仪式。千余名师生精神饱满、秩序井然迎接新学期的到来，伴随着铿锵激昂的《义勇军进行曲》，鲜艳的五星红旗冉冉升起，全体师生庄严肃立，面向国旗行注目礼，齐声高唱国歌，向伟大祖国表达崇高的敬意。

(3) 参加升旗仪式有助于获得美好情感，我们还可以通过哪些方式品味美好情感？
【拓展思考】
材料三：“人非草木，孰能无情”。我们每个人的内心都有一个情感世界，情感让我们的内心世界更加丰富。有同学认为“情感和情绪是一回事，没有什么区别”。

(4) 你赞同这种观点吗？请运用所学知识进行分析。

19.  【感受青春力量助力青春成长】
青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。为了深入研讨“青春与成长”这一话题，某校七年级（2）班学生在道德与法治老师的带领下，开展了研究性学习活动，请你参与并完成任务。
【青春絮语】
“青春是一缕阳光，照耀着我们的心灵；青春是一条小船，载着你我驶向未来……”。《朗读者》第一季第12期《青春》卷首语：“青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。不管它是迷茫的、孤独的、不安的，还是欢腾的、炙热的、理想的，它都是最闪亮的日子。”

(1) 青春是美好的，请用自己的语言描绘一下你心目中的青春。
【青春力量】
天生我材必有用

——李白

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。

——苏轼

(2) 结合材料，说说新时代的中国青年应该拥有哪些青春的力量。

(3) 这些青春力量对于我们的成长有何意义？
【青春梦想】
2022年10月12日下午4时许，神舟十四号航天员乘组3名新晋“太空教师”陈冬、刘洋、蔡旭哲如约与大家见面，正式开启“天宫课堂”第三次太空科学之旅。身临其境的科普体验不断拉近公众尤其是青少年与太空和科学的距离，让太空梦不再遥远，激发起青少年天马行空的创造梦想。

(4) 为了实现太空梦想，你打算怎样激发自己的创造潜力？

答案和解析

1.【答案】D

【解析】青春拥有无尽的遐想，也有无限的可能；青春也有格，并不意味着肆意放纵，要闻过即改，知耻而后勇，养成自我省察的习惯，及时端正自己的行为，虚心向榜样学习，不断完善自我，做事有底线，不断增强自控力，所以①②③④正确。
故选：D。
本题考查的知识点是行己有耻，止于至善。行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
解答本题要认真理解题意，结合教材中的行己有耻，止于至善的知识确定答案。
 

2.【答案】A

【解析】“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”表达了把个人命运与国家命运联系在一起的爱国主义之情，①②③都体现了忠心报国的爱国情感，与题旨一致，符合题意；④不符合题意“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”体现的是友情，表达的情感与爱国不一致。
故选：A。
本题考查了爱国主义。爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土国家、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣辱感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。
本题要正确理解题意，只有理解题意，才能明确考查的知识点是爱国主义，才能做出正确选择。
 

3.【答案】D

【解析】“行己有耻”是指做人要知廉耻，懂荣辱，只有有了羞耻感，才会洁身自爱、维护自尊，所以选项D的观点是正确；选项A错误，知耻并非是懦弱的表现；B错误，不知耻，无法保住自尊；C错误，知耻是勇敢的表现，但知耻也未必定催人奋进。
故选：D。
该题考查自尊和知耻。自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，它是一种健康良好的心理状态。
仔细审题，把握自尊和知耻，结合选项排除。
 

4.【答案】C

【解析】小铭一天的情绪变化说明青春期情绪反应强烈，波动大，我们要学会调节情绪，激发正面的情绪感受，①③④正确；“都是”的说法太绝对，情绪会因外界情境而变化，②错误。
故选：C。
本题考查情绪的类型及特点。人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。
把握情绪的类型及特点的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。
 

5.【答案】B

【解析】法国大作家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙都毫无疑义的是问号，而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。”这启示我们批判性思维有助于我们发现问题、思考问题，在学习中，我们需要批判的精神和勇气，批判可以激发学习动机，促使我们解决问题，所以①②④正确；要敢于对不合理的事情说“不”，所以③错误。
故选：B。
本题考查的知识点是培养批判精神。批判性思维的要求：有质疑的勇气；有表达自己观点和提出合理化建议的能力；考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题。
解答本题要把握好培养批判精神，分析各个选项，完成解答。
 

6.【答案】B

【解析】我们要学会合理调节情绪，过积极健康的生活，龙龙考试失利后，找个无人的角落大哭了一场是合理宣泄情绪，小丽比赛前心跳加快、手心冒汗，深吸几口气感觉好多了是放松训练调节情绪，杭杭在运动会上没拿到名次很郁闷，仔细想想，失败乃成功之母，下次再努力是改变认知评价调节情绪，所以①②④正确；找好朋友倾诉排解烦恼属于合理宣泄调节情绪，所以③错误，不符合题意。
故选：B。
本题考查学会调控情绪。生活中产生消极情绪是正常的，关键是要学会调控。
仔细审题，联系漫画内容，结合学会调控情绪的有关知识作答。
 

7.【答案】D

【解析】题干中莉莉的邻居们都说她不像女孩子，像个“假小子”，这表明人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，D说法正确；ABC与题意无关。
故选：D。
本题考查的知识点是性别角色的认识。认识性别角色，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会塑造自我形象，如何与异性相处。性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
解答本题要审清题意，把握好对性别角色的认识，选出正确答案。
 

8.【答案】A

【解析】欣赏漫画可知，青春期心理充满着矛盾，这些内心矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，漫画中男孩体现的矛盾心理是反抗性与现实依赖的矛盾，所以选项A的观点是正确的，故应选择之；选项BCD的观点不符合题意，故应排除之。
故选：A。
本题考查青春期的烦恼。青春期心理矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象。这些矛盾如果处理不好，会影响我们的身心健康，成为我们发展的阻力。我们应通过各种方式调控好心理矛盾。
解答本题的关键是审清题意，理解漫画寓意，依据题意排除错误选项和干扰选项即可。
 

9.【答案】A

【解析】体现的是合作学习，与止于至善无关，A符合题意；题干中的描述，说明了我们要做到止于至善，勿以恶小而为之，勿以善小而不为体现了从点滴小事做起，见贤思齐焉，见不贤而内省也体现了学习好的榜样，日省其身，有则改之，无则加勉体现了养成自我省察的习惯，是止于至善的要求，BCD正确，但不符合题意。
故选：A。
本题考查的知识点是止于至善。“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
本题属逆向考查，审题时要注意，解答本题关键是把握好各个选项的含义。
 

10.【答案】B

【解析】结合所学知识可知，“中国好人”传递美好情感，促进精神发展；诠释生命价值，传递生命正能量；发挥榜样力量，激励国人奋进；①②④符合题意；“中国好人”体现了不言代价与回报的奉献精神，不是只为求取荣誉，故③错误，不符合题意。
故选：B。
本题考查传递情感正能量。我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
仔细审题，联系传递情感正能量的有关内容作答。
 

11.【答案】D

【解析】人的情绪是复杂多样的。古诗“白发三千丈，缘愁似个长”表达了“哀”、“风声鹤唳，草木皆兵”表达了“惧”，D正确，符合题意；ABC排除，不符合题意。
故选：D。
本题考查情绪的类型及特点。青春期情绪的特点是情绪反应强烈、情绪波动与固执，情绪的细腻性、闭锁性、表现性。
仔细审题，联系情绪的类型及特点等知识作答。
 

12.【答案】C

【解析】我们要调整心态，坦然接受这些变化，注意营养，加强锻炼，促进成长，将追求外在美与塑造内在美结合起来，所以①③④正确；不能把自己封闭起来，要敞开心扉积极交往，所以②错误。
故选：C。
本题考查青春期的烦恼。青春期是人生的转折时期，是向成人过渡的阶段，青春期由于生理与心理发育的不协调而产生矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象，我们要通过各种方式，借助各种力量调控心理矛盾，才能使自己健康成长。
本题属基础知识题，考查青春期的烦恼，根据教材知识，依据题意分析，选出正确答案。
 

13.【答案】A

【解析】我们要体味美好情感，题干中①体验到成就感或自豪感，②体验到喜悦感，③体验到人与自然的和谐感，属于美好情感，符合题意；④沉迷网络游戏是错误的，并不会体验到美好情感。
故选：A。
本题考查的知识点是体味美好情感。生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
解答本题要把握好体味美好情感的要求，分析各个题肢，选出正确答案。
 

14.【答案】D

【解析】分析题干可知，萌发一些对异性朦胧的情感，这是对异性的欣赏、对美好的向往，并不是真正的爱情；要慎重对待，理智处理；青春期的我们应更好地充实自己，将来才有能力承担爱情的责任，故②③④正确；①错误，这是青春期成长中的正常现象，但应该慎重对待，理智处理，而不是接受。
故选：D。
本题考查的知识点是爱情的含义。爱情需要具备爱他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的情感。真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。
本题属基础知识题，考查爱情的含义，根据教材知识，依据题意分析，选出正确答案。
 

15.【答案】B

【解析】参加艺术活动课有助于青少年体验美好生活，感悟生命真谛，丰富想象能力，培养创新思维，提升审美品位，陶冶高尚情操等，①②④符合题意；杜绝消极情绪的观点太绝对，③错误。
故选：B。
该题考查体味美好情感的内容。情感是人最基本的精神需求。情感影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
仔细审题，联系体味美好的情感等知识作答。
 

16.【答案】【小题1】亲情之爱，社会责任感。

【小题2】①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中，不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。

【解析】本题考查热心公益，服务社会、传递情感正能量。依据教材内容，我们要积极承担社会责任，热心公益，服务社会。我们要传递情感正能量，传递美好的情感。
解答此题，需要依据教材热心公益，服务社会、传递情感正能量的知识，在此基础上完成解答。
 

17.【答案】【小题1】制止同桌，让他保持安静,要合理表达情绪，注意场合

【小题2】成就感、信任感、责任感等,表达我们的愿望，促进我们的精神发展

【小题3】错误,独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见

【解析】（1）本题考查情绪的表达。结合情境内容，小军制止同桌，让他保持安静；理由可从要合理表达情绪，注意场合的角度作答。
（2）本题考查体会美好的情感。结合情境内容，美好的情感有成就感、信任感等；作用可从表达我们的愿望，促进我们的精神发展等方面作答。
（3）本题考查发展独立思维。结合情境内容，小军的观点错误；理由可从独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见等方面作答。
故答案为：
（1）制止同桌，让他保持安静。理由：要合理表达情绪，注意场合。
（2）成就感、信任感、责任感等。作用：表达我们的愿望，促进我们的精神发展。
（3）错误；理由：独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
本题考查情绪的表达、合理表达情绪、体味美好的情感、发展独立思维、情感的类型与作用。能力方面主要考查学生运用所学知识分析材料，解答问题的能力。
仔细审题，联系题干材料的内容，结合情绪的表达、合理表达情绪、体味美好的情感、发展独立思维、情感的类型与作用等有关知识作答。
 

18.【答案】【小题1】伤心、难过、愤怒、高兴

【小题2】转移注意力、改变认知评价

【小题3】

【小题4】

【解析】（1）①本题考查情绪的类型。依据教材知识，从李明在日记中可以看出，李明经历的情绪变化有伤心、难过、愤怒、高兴。②本题考查调控情绪的方法。依据教材知识，从李明在日记中可以看出，属于转移注意力、改变认知评价的方法来调控情绪。
（2）本题考查合理调节情绪的作用。依据教材知识，分析材料内容，从正确对待自己的情绪感受，更好地适应环境，帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境等方面来回答。
（3）本题考查品味美好情感的方式。依据教材知识，分析材料内容，从阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方面来回答。
（4）本题考查情感和情绪的关系。首先判断出观点错误，不赞同。依据教材知识，理由从联系和区别方面来分析。
故答案为：
（1）①伤心、难过、愤怒、高兴。②转移注意力、改变认知评价。
（2）学会合理地调节情绪，有助于我们正确对待自己的情绪感受，保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好；有助于我们更好地适应环境，更好地调节情绪，成为情绪的主人；还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。
（3）我们还可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
（4）不赞同。①联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。②区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
本题考查情绪的类型及特点、体味美好情感、学会调控情绪、情感的类型与作用。依据课本知识分析问题，依据材料实际组织答案。
解答时注意认真研究题目，明确题目要求和答题方向是情绪的类型及特点、体味美好情感、学会调控情绪、情感的类型与作用，综合运用基础知识作答，做到准确无误，思维发散，多角度多方面作答。
 

19.【答案】【小题1】青春有梦有诗有力量；珍惜青春，奋斗青春；青春好，一生就会好；青春像一座山峰，意味着锐意进取等。

【小题2】自信、自强。

【小题3】①青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。③自强可以让我们更自信。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。④自强让青春奋进的步伐永不停息。

【小题4】①在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新和生活的丰富多彩，开创前人未走之路。②我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。

【解析】本题考查的知识点是珍惜青春、自信的含义与作用、自强的含义与表现、开发创造潜能等，解答时要紧密联系教材相关知识，综合作答。
解答本题要认真分析材料及问题，把握好珍惜青春、自信的含义与作用、自强的含义与表现、开发创造潜能等知识点，具体分析作答。