【考点过关卷】•专项篇——课外阅读理解 试题-2023-2024学年语文六年级上册（部编版）

【考点过关卷】•专项篇——课外阅读理解

(阅读以下短文完成练习)

【过关一】

西 湖
杭州素有“人间天堂”的美称。西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺,只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起

伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面,在阳光下一闪一闪的,好看极了。
围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中,葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地飘浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩,掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡呢!
月光下的西湖,又是一番景象。夜幕初垂,明月东升,清风徐来,湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。远处,不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上,会觉得天上人间全都融化在月色里了。
1、联系上下文理解词语。
(1)连绵起伏:
(2)心旷神怡:
2、用“ ”从文中画出两个比喻句。
3、短文第2、3自然段写了的西湖;第4自然段写了

的西湖。
4、把下面的句子改写成陈述句。
在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡呢!

5、从整体上来看,作者是按照怎样的行文思路来写的?

6、用“”画出文章的中心句,说说文章表达了作者什么样的思想感情?

【过关二】

大江保卫战
某年夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成

了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！……灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。
某日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。
支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。
面对肆虐的洪水，人民子弟兵更显出铮铮铁汉的本色。
解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！
汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向火返回
顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。
大江，永远铭记着那一年的夏天，铭记着英勇的人民子弟兵。
1、“一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。”这句话中的“长龙”指什么？
()。

1. 修好的大堤 B.塌陷的大堤
   C.奔腾不息的长江 D.抢修大堤的官兵们
   2、“荆江告急！武汉告急！九江告急！……”突出了什么？()
   A.洪水很大 B.许多人求救
   C.情况万分紧急 D.被淹的地方很多
   3、“黄晓文大声说：‘来不及了！’说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一

股鲜血涌了出来。”属于什么描写？()
A.语言描写、动作描写 B.语言描写、神态描写
C.动作描写、心理描写 C.动作描写、神态描写
4、“在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。”

有人说句中“日夜兼程”“挺进”用得特别好，你认为呢？请说明理由。

5、“汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，顶的房

屋，飞向 摇摇晃晃的电杆。”句中加点的词语让你体会到

。

【过关三】

神秘的“无底洞”
地球上是否真的存在“无底洞”？按说地球是圆的，由地壳、地慢和地核

三层组成，真正的“无底洞”是不应存在的，我们所看到的各种山洞、裂口、裂缝，甚至火山口也都只是地壳浅部的一种现象。然而中国一些古籍却多次提到海外有个深奥莫测的无底洞。
    地球上确实有这样一个“无底洞”。
它位于希腊亚各斯古城的海滨。由于濒临大海，大海涨潮时，汹涌的海水便会排山倒海地涌入洞中，形成一股湍湍的急流。据测，每天流入洞内的海水量达3万多吨。奇怪的是，如此大量的海水灌入洞中，却从来没有把洞灌满。曾有人怀疑，这个“无底洞”，会不会就像石灰岩地区的漏斗、竖井、落水洞一类的地形。然而从二十世纪三十年代以来，人们就做了多种努力企图寻找它的出口，却都是枉费心机。
为了揭开这个秘密，1958 年美国地理学会派出一支考察队，他们把一种经久不变的带色染料溶解在海水中，观察染料是如何随着海水一起沉下去。接着又察看了附近海面以及岛上的各条河、各个湖，满怀( )地寻找这种带颜色的水，结果令人( )。
难道是海水量太大把有色水稀释得太淡，以至于无法发现?
至今谁也不知道为什么这里的海水会没完没了地“漏”下去，这个“无底洞”的出口又在哪里，每天大量的海水究竟都流到哪里去了？
1、选择合适的词语填入文中的括号内。
愿望 希望 盼望 期望 失望
2、指出下列句子使用的说明方法。
(1)据测，每天流入洞内的海水量达3万多吨。( )
(2)为了揭开这个秘密，1958年美国地理学会派出一支考察队，他们把一种经久不变的带色染料溶解在海水中，观察海水一起沉下去。(
3、读短文，在正确的说法后面打“√”。
(1)我国古代科学家曾多次探索过无底洞，所以证实，地球上这个“无底洞”是确实存在的。( )
(2)“无底洞”位于希腊亚各斯古城的海滨。( )
(3)美国曾派出两支考察队分别对“无底洞”的出口进行了不同的试验，但都一无所获。( )

4、短文以“神秘的‘无底洞’”为题，你认为这个“无底洞”的“神秘”体现在哪里？

5、文章最后说：“至今谁也不知道为什么这里的海水会没完没了地‘漏’

下去，这个‘无底洞’的出口又在哪里，每天大量的海水究竟都流到哪里去

了？”这些问题也一定激发了你的好奇心。请写下你的探究方法。

【过关四】

儿子和列车
在德国的一个火车小站里，一位扳道员正要走向自己的岗位，去为一辆徐

徐驶近的列车扳动道岔。这时，在铁轨的另一头，还有一辆火车从相反方向隆隆驶近车站。假如他不扳道，这两辆火车就会相撞，酿成一出惨剧。
这时，他无意识地回了一下头。突然，他发现自己的小儿子正在铁轨的那一端玩耍，而那辆开始进站的火车就驶在这条铁轨上，怎么办？他可以立即飞奔过去，把儿子抢救上站台。但是，迎面驶来的列车上将会有数百人难逃丧生的厄运！
他强忍巨大的痛苦，决定不违反自己的职责。这位工人向他的儿子大吼一声：“卧倒！”随即快步奔向岗位扳动了道岔，一眨眼工夫，这辆火车安全地驶入了预定的铁轨。
他的儿子由于平素就习惯了服从长辈的命令，没显出丝毫的慌张，立刻笔直地躺倒在铁轨中央。一列满载的火车从他的头顶呼啸着飞驰而过。
车上的旅客们毫不知情，他们的到来给一颗崇高的心灵带来了多么巨大的痛楚，他们的生命也曾如千钧悬于一发。那位父亲向着儿子的方向狂奔，不敢想象儿子那惨不忍睹的情状。然而，他的儿子还活着，而且未受一点损伤！
据说，德皇知道了这位扳道工人的事迹，就派人把他召来，奖给他一枚荣誉勋章，一方面是奖励他顾全大局的行为，另一方面是感谢他教育出一个机灵、听话的儿子。
1、联系上下文解释词语。
千钧一发：
顾全大局：
2、文中画线句子能否改为“一列火车飞驰而过”？为什么？

3、扳道员面临怎样艰难而痛苦的抉择？他最后又是如何做的？

4、从文中可以看出扳道员是一个怎样的人？

【过关五】

坐车的孩子
车到中山路时，下去一群乘客，又上来一群乘客，司机却眼一个孩子吵了

起来。吵的内容很简单，孩子说往投币箱投过钱了，司机说没看见孩子往里面投钱。这本就是公说公有理类说婆有理的事情，拥挤的公交车上谁也顾不得互相观察留意，我坐在最前排都没有留心看，别的人就更不清楚事情的真相了，大家都默不作声。
孩子十五六岁的样子，胖乎乎的，背着一个旧书包，梗着脖子(甲)：“我投钱了，投钱了。”但大家都明显地站在司机一边，连我这样自以为公允的人也在揣摩，大概是这孩子没钱想白乘车吧。果然司机也洋洋得意地大声说给乘客们听：“肯定是你没投钱，难道我会冤在你？一天到晚成千上万的乘客往投币箱里投钱，我都没有冤枉他们，凭什么我就冤枉你？”
孩子(乙)：“我说投钱就是投钱了，我也是天天坐车，坐了这么多年，凭什么说我没往你这辆车上投钱？”大家都笑着。我劝司机和孩子说：“都别吵了，为块八毛钱吵一场架不值得。”司机说：“可不是咋的，这钱投进去是投给我们公司，又不是投到我的腰包里，我本来并不在乎。没钱坐车不要紧，说一声就行了，难道我能把他撵下去？我又不在乎这块八毛的钱。”
孩子(丙)：“谁又在乎块八毛的钱了？”孩子掏出一张纸币来，用力晃着给大家看，然后一把塞到投币箱里：“我再投一份钱给你看，我们乡下孩子手头再没钱也从不在乎一张车票钱。”
我摇头叹息：“唉，看这事闹的。跟谁有仇也别跟钱有仇呀，你确认自己投了钱了，又何必再浪费一块钱呢？”孩子眼泪汪汪地说：“我就是为了证明我绝对没有逃票，去省那一块钱。”我对孩子说：“就是赌气也没必要往里投一块钱呀，你们学生买票坐车都是半票，投五毛钱就够了。”

孩子(丁)：“阿姨，我不上学了。不是学生，应该投一块钱了。”我怒视着司机，这样诚实的孩子断然不会做出逃票的事来，但城里人的偏见却已经狠狠地伤了孩子的心。司机很不自在地直视前方，装作没听见。车到站了，上来几位乘客，往投币箱里投钱，司机伸手接住一张纸币递给孩子：“

。”

孩子的眼泪终于滚落下来。
1、短文中有甲、乙、丙、丁四个括号，依次填在括号里的内容是( )。

1. 低下了头 B.大声抗议 C.一个劲地反复辩解 D.一点都不服软
   2、文章第3自然段画横线的部分属于什么描写？有什么作用？

3、结合上下文，在第7自然段的横线上补充一句司机说的话。

4、读了短文，你认为事情的真相是什么？

5、你最佩服短文中的哪个人物？请简要说明原因。

【过关六】

人类能在地球上生活多久（节选）
人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的

生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。
太阳是决定地球外在环境最重要的因素根据近代天文学家的理论，太阳将

持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不

变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少持续40亿年。过了40亿年，太阳

将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。
太阳对地球的影响实在是太巨大了，“只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖”。

至于人类，却承受不了地球的任何抖动！不过，太阳为地球持续提供长达4000

万年的光和热却是没有问题的，因为在4000万年的年代里，太阳所消耗的能量

还不到太阳总能量的1%！所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至

少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标！
但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。如果人们认为400年前伽

利略是近代科学之父的话，那么这400年来科学、技术以及工业、农业的发展，

就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成就。与此同时，人类近400年

来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400万年间所消耗的资源总量！如

果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问4000年后乃至4000万年后的

地球将是什么样的面貌？
地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。

虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上

毕竟是有限度的。所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上

的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。
其实，4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长

一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可

能在4000万年内发生，而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹，使小行星改

变航道。所以，地球上的居民，至少在相当长的一个时期内，是大可不必“杞

人无事忧天倾”的。
但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！
1、(1)默读短文，找出文中的关键句，画上“_______”。
(2)思考：这个关键句在文中的作用是()。
A.承上启下，伏笔铺垫 B.总领全文，引出下文
C.总结全文，点明中心 D.呼应上文，形成对比
2、结合关键句，短文从两个方面回答了所提出的问题：一个方面是太阳能

否持续而稳定地向地球提供光和热，另一方面是

。
3、联系上下文，理解句子的意思。
但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。“来自人类自身”的威胁指

___________________________________________。
4、阅读第④段，想想作者是怎样表达观点的。下面论述正确的是()。

A.围绕“但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。”作者先用作比较

的说明方法，说明人类近400年来取得的成就比有人类历史以来的400万年间

取得的成就还大，同样消耗的资源总量也多得多。再说如不加以控制，后果难

以想象。
B.“4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌？”作者用强烈的

反问表达担忧之情。围绕这个观点，作者用作比较的方法，说明人类近400年

来取得的成就和对地球的破坏同样巨大。
C.围绕“人类近400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400万

年间所消耗的资源总量”这一观点，作者先说人类的威胁来自人类本身，再说

人类取得的成就和破坏同样巨大，最后用设问的方法表达担忧。

【过关七】

光明的心曲
傍晚，最后一抹斜阳穿过窗外的绿叶，幽幽地照在我写字桌旁的白墙上，

开始是许多斑驳的橙色光点，恍若一片微波荡漾的湖泊，然后暗下来，暗下来，光点由橙色转为暗红，并且奇怪地凝成两个椭圆的光团，无声无息地闪烁着……
无意中见到的新鲜形象，总会引起我的遐想。对着墙上这两团闪闪烁烁的夕晖，我发愣了。总觉得它们像什么，像什么呢？
蓦地，我的眼前闪出一双眼睛来，一双小姑娘的眼睛，一双黯淡的眼睛，一双燃烧着希望之火的眼睛……
也是在一个晚霞似火的黄昏，从街心花园的林荫深处，飘出一阵优美的歌声。唱歌的是一位小姑娘，在手风琴的伴奏下，她唱着：在那遥远的地方，清泉在流淌，阳光在歌唱。心儿啊，飞向那遥远的地方……歌声像清泉，丁丁冬冬地在暮色中流淌；歌声像阳光，在浓浓的绿荫深处照射。看见唱歌的小姑娘了，一件白色的连衣裙在晚风里飘拂，一个天蓝色的大蝴蝶结，随着歌声在她的头顶上飞舞。她唱得那么动情，我迎面走去，她竟仿佛没有看见，依然优美地唱着：在那遥远的地方……
看清她的眼睛时，我不由倒抽一口冷气：一双多么漂亮的大眼睛！然而，又长又黑的睫毛下，覆盖着一层灰色的阴翳——啊，竟是一位盲姑娘！
我站住了，心头一阵震颤，这样美妙，这样无忧无虑的歌声，怎么可能从一位盲姑娘的口中唱出？
“……清泉在流淌，阳光在歌唱……”
歌声依然飘来，育姑娘陶醉在她的歌声里，她两手合抱成一个拳头，紧紧地贴着胸口，头微微昂起，仿佛在遥望着远方：那流着清泉、飘着阳光的地方，那开满了五彩缤纷的花儿的地方……从她清脆而又纯美的歌声里，从她幸福而又神往的微笑里，我似乎也看到了她向往的那个光明灿烂的地方。我知道，在她的憧憬里，这远方绝不是虚幻的，这足以驱散她眼前的黑暗。
唱吧，盲姑娘，有一颗热爱光明、向往光明的心，你的生命之中是不会黯然无光的。墙上的夕晖早已消失，夜色在我的小屋里弥漫，盲姑娘的那支闪着光芒的歌，却又在我的心中响起来。 
1、写出下列词语的近义词。
憧憬——( ) 遐想——( ) 陶醉——( )

2、用“”画出文中描写作者听到姑娘唱歌时产生联想的句子。
3、对文中画横线句子中“仿佛”一词的作用描述不正确的是( )。
A.盲姑娘陶醉在自己的歌声中，是她专注的神情使作者产生这样的联想。
B.作者感觉盲姑娘和自己一样，也在歌声中看到了清泉流淌、飘着阳光、

鲜花盛开的地方。
C.盲姑娘实际没有遥望远方，因为她看不见，她只是在做着这样的姿态，

这样歌唱才会更优雅自然。
4、结合短文内容，说说你对《光明的心曲》这个题目的理解。

【过关八】

故乡（节选） 

(一)

这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：( )的天空中挂着一

轮( )的圆月，下面是海边的沙地，都种着( )的( )的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，( )，手捏一柄钢叉，向一匹猹( )的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
(二) 

这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹：眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！闰土哥，——你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，揸，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷！…”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
1、按原文在第(一)段文字括号内填入合适的词。
2、这两段文字通过对比手法描绘了少年闰土和中年闰土的外动作、神态的不同，请用简洁的文字分别加以说明： 
少年闰土：
中年闰土：
3、“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因是：
欢喜：
凄凉：
4、闰土“动着嘴唇，却没有作声”。他想说的话是什么？请你揣摩语境、联系全文，把它补出来。

5、“我也说不出话”。“我”在当时没有说，当时“我”想说什么呢？请你联系课文写出来。

参考答案  
 

【过关一】

1、连续不断且高低不平。

心情愉悦，精神舒畅。

2、西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

3、阳光下 月光下；

4、在这如画的西湖边走一走，看一看，令人心旷神怡。

5、作者按照总分结构行文的。

6、西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。表达了作者对西湖的喜爱和赞美之情。

【过关二】

1、D 

2、C 

3、A
4、示例：这两个词用得特别好，写出了解放军官兵心急如焚，克服重重困

难准备抢险，体现出了他们心系群众安危，急群众之所急。
5、我体会到了战士们不顾环境的危险，正分移至争地进行答数，体会到了

战士们心系群众安危、英勇顽强。　　

【过关三】

1、希望 失望

2、列数字举例子

3、× √ ×

4、(1)大量的海水灌入洞中，却从来没有把洞灌满；(2)“无底洞”的出口在哪里不清楚；(3)每天大量的海水不知道流到哪里去了。

5、可以研制一些小型机器人，让它们随着海水流动，把自己在海中的行踪和拍摄到的画面传输到电脑上，便于科学家观察研究。

【过关四】

1、千斤的重悬挂在一根头发上，形容情况万分危急，刻不容级。

指从整体的利益着想，使不遭受损。
2、不能，原句更详细地说明了当时的危险情形，更具休，更形象。
3、如果扳动了道岔，他的儿子就可能被压在列车下；如果把儿子抢救上站台，列车上的数百人就难逃丧生的厄运。
扳道员对儿子大喊一声“卧倒”就快步奔向岗位扳动了道岔。
4、他是一个极端尽职、顾全大局、舍小家为大家的人，他具有崇高的心灵。

【过关五】

1、BDCA

2、外貌描写。 为下文司机对农村孩子有偏见埋下伏笔。

3、示例：孩子，是我错怪你了。这一元钱你拿着

4、孩子投钱了，而且投的是一元钱。

5、利用语言描写刻画人物内心。

6、示例：佩服孩子。他诚实，为了维护自己的尊严，反复说理，多方辨解，用再次投钱的方式证明事情的真相。

【过关六】

1、(1)人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，涉及地球为

人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维

持不变。
(2)B
2、地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类多少年正常生活，人类

能否合理利用资源。
3、人类对资源过度的消耗
4、A

【过关七】

1、向往幻想 沉醉
2、歌声像清泉，丁丁冬冬地在暮色中流淌；歌声像阳光，在浓浓的绿荫深

处照射。
仿佛在遥望着远方：那流着清泉，飘着阳光的地方，那开满了五彩缤纷的

花儿的地方……
我似乎也看到了她向往的那个光明灿烂的地方。
3、C
4、示例：盲姑娘虽然眼睛看不见，但她有一颗热爱光明、向往光明的心，

因此她的生命不会黯然无光。

【过关八】

1、深蓝；金黄；一望无际；碧绿；项带银圈；尽力。

2、少年闰土健康活泼，勇敢能干；中年闰土饱受当时社会的摧残，生活艰苦，对“我”的态度恭敬，像木偶人。

3、“欢喜”是因为与“我”久别重逢，心情高兴；“凄凉”是因为想到自己的处境，与“我”的身份差距越来越大。

4、老朋友，这些年你过得好吗？你去我家乡看看吧，我带你去捉揸。

5、小时候，我们无话不说，你教给我怎样在雪地里捕鸟，如何在夏夜里刺向西瓜地里的揸，可岁月不饶人，风霜改变了彼此的面容，封建礼教把你我隔膜地如此生分。