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    人教PEP版三年级上册 Unit 3 Look at me Part B Let's talk 课件+教案+素材+反思
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    人教版 (PEP)三年级上册Unit 3 Look at me! Part B优秀ppt课件

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    这是一份人教版 (PEP)三年级上册Unit 3 Look at me! Part B优秀ppt课件,文件包含人教PEP版三年级上册Unit3PartB第4课时pptx、人教PEP版三年级上册教学设计doc、talkwav、两只老虎伴奏wav、Howareyousingmp4、PLAYmp4、SINGmp4、TALKmp4、U3TALK2SWF、playSWF、singSWF等11份课件配套教学资源,其中PPT共27页, 欢迎下载使用。

     

    Unit 3 Look at me!

     

    【概    述】

    本课是PEP教材三年级上册Unit 3 Look at me!本单元一共6课时,本课为第4课时

    【设计理念】

    以言语交际为中心,借助现代信息技术,努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际,在生活中运用,提供丰富的网络资源,倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。

    【教学目标】

    一、语言知识目标

    1.能够通过观察、谈论Lets talk板块的图片,并在PPT和教师的帮助下理解对话大意

    2.能够通过听录音,用正确的语音、语调朗读对话,并能在小组中进行角色扮演

    3.能够听懂并运用核心句型“—How are you?Very well, thanks.来询问别人近况并回答

    4.能够运用句型Lets make a puppet!向别人提出建议

    二、思维能力目标

    1.能根据文本内容阅读,学会如何询问别人的近况并回答

    2.能在日常生活中,使用本课所学句型和单词,说出遇上朋友时,会用英语询问。

    三、学习能力目标

    1.通过对话练习,培养合作能力。

    2. 通过不同的学习任务,学生能有意识地运用所学字、词、句,培养说英语的能力。

    四、文化品格目标

    1.通过学习询问别人,培养学生的礼貌意识,感受生活。

    2.学会礼貌用语,做文明小公民。

    【教学重点和难点】

    教学重点:

    能够理解和掌握本课时的重点句型“—How are you?Very well, thanks.”“Lets make a puppet!

    教学难点:

    1能够在真实的语境中运用本课重点句型自然流利地进行对话。

    2能够掌握very wellthanks的读音。

    教具准备:

    1.英语资源。2. PPT课件。

    【教学过程】

    Step 1.热身(Warm up)

    1.Lets sing

    2.Revision

    Look at me.This is my____.

    Let’s say:请根据小朋友的说的话做出答语哦!

    (设计意图:通过游戏的方式复习并导入新课。)

    Step2.新课展示(Presentation

    1.Lead inWho are they?

    2.Let's talk

    Watch and answer

    11. What's this ?

    22.Mike最近怎么样?

    3.Read in groups.

    4.Good to know

    5.表示赞同的其他句子:

    All right.好吧。    OK!好的!    

    Good!好的!     Good idea!好主意!

    6.Watch and act

    7.Fill in the blanks.

    8.Read and act

    9.Lets sing.

    10.Good memory.

    11.Lets play

    12.Pair work

    (设计意图:通过由简到难,分层学习设置,让学生在玩的过程中学习对话。)

    Step3.Extending :

    1.选出意思相同或相近的句子。

    2.选出正确的答句。

    (设计意图:通过练习。让学生做与本课相关知识点的题,巩固所学知识,丰富学生的语言知识)

    Step5: Summary:

    (设计意图:让学生固所学知识。)

    Step6: Homework

    (设计意图:通过学生感兴趣的事物来巩固新知。)

            

     

    【教学反思】

    1.将所学知识与学生的生活实际相联系,创编歌谣让学生熟练运用新句型,增强了学生的自信心,帮助学生在轻松、愉快的氛围中掌握新知。

    2.创设情境教学,让学生在真实的语境中自然流利地运用本节课句型进行对话,培养了学生的综合语言运用能力。

    3.重难点突出,较好地完成了既定教学目标。

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