初中历史第9课 对外开放教学演示免费ppt课件

第9课  《对外开放》教学设计

仁寿县粮丰九年制学校  王军

教学目标：

1、唯物史观:通过对特区的分析，认识鲜活的“人”在改革开放40年的推动作用，认识人民群众是历史的创造者，是改革开放的推动者。

2、时空观念:在历史地图和时间轴的帮助下，认识我国对外开放格局的形成与特点。

3、史料实证、历史解释:通过材料认识经济特区设立的原因、设立经济特区的重大意义。

4、家国情怀:通过图文材料并结合现实实际，学生能够认识开发浦东新区的重大意义；能够历史地、辩证地认识中国加入WTO的重大影响。

教学重点：中国对外开放的过程及特点

教学重点：探讨经济特区在社会主义现代化建设中的重要作用及其对未来的影响。

教学过程：

一、导入:

1、请播放《春天的故事》并展示歌词。请问“老人”是谁？“春天的故事”是哪一历史事件?

生:邓小平；改革开放。

2.重新审视之前的课程：《伟大的历史转折》与《经济体制改革中》，是对改革开放的重要概念的深入探讨。今天我们就来学习与国内改革密切相关、与国内改革互相促进的对外开放。

【设计意图】:运用多媒体手段，引起学生学习兴趣。回顾前课，让学生知道改革和开放是密不可分的，都是我国社会主义现代化建设的重要内容。

二、新课：

对外开放的原因：

展示材料:出示材料，依据材料概括指出对外开放的原因?

随着全球化的加速，中国在全球化的浪潮中正在被淘汰。这一现象的根源在于中国一直坚持封闭的政策，而这种做法已被历史所证实，只有与全球合作，才有可能实现中国的腾飞。

——《邓小平文选》第三卷，第 64、78页

生:改变封闭落后的面貌，适应现代化建设的发展

（一）通过引入新的经济增长动力，我们正在建设一个经济特区，并形成对外开放的格局。

1.展示学习导航:

我国经济特区是如何建立起来的?

我国的对外开放是如何不断发展的?

中国加入世贸组织有何影响?

【设计意图】:列出问题大纲，促进有方向有目的的学习。

2. 建立经济特区和实施对外开放政策的过程中，我们取得了巨大的进展。

活动一:自主学习

阅读教材42-44页，说明我国是经济特区是如何建立起来的?如何一步步扩大对外开放的?将开放顺序在地图上标出来。

(1)1980    4个经济特区

(2)1984    14个沿海开放城市

(3)1985   沿海经济开放区

(4)1988   海南经济特区

(5)1990   上海浦东开发区

(6)1992   内陆

(7)2001   入世界贸易组织

【设计意图】:培养学生自主学习、归纳总结能力。

活动二:分解学习，合作探究

问题聚焦1:[含义解析]经济特区“特”在哪里?

老师：我们拥有很多的经济决策和监督机构。

问题聚焦2:[地图研究]根据地图，分析首批的4个经济特区的优势是什么?

①地处沿海，交通便利;

②临近港澳台，靠近国际市场;

③侨乡，便于引进外资。

问题聚焦3:[合作探究]阅读材料，分析经济特区对我国发展社会主义经济起了哪些作用?

特区不仅是一个科技、经营、知识产权和对外开放优惠政策的门户，更是一个促进经济发展和培养人才的重要平台，它将为我国的国际影响力提供更大的空间“

——《邓小平文选》

通过吸收外商投资、引入最新的科学技术与管理模式，促进我国的深度变革，拓宽与世界的贸易往来，实施全面的社会主义现代化建设。

【设计意图】:将学生置于问题情境中，培养材料分析能力，促进学生对经济特区作用的理解，提升合作探能力，体现学生主体。

1990年，上海浦东开发区正式开放，它迅速发展壮大，成为全球瞩目的重要经济、金融和贸易枢纽。

问题聚焦4:[合作解析]结合教材44页，观察地图，我国对外开放的过程有何特点?形成了怎样的对外开放格局?

师:数学中一个图形是从一个点出发的，点动成线，线动成面，对外开放的顺序即为点—线—面，自东向西，从沿海到内陆的特点。

经过改革，我国已经构建起一个覆盖从中国经济特区到滨海大都市、再到沿海经济区域和内地的完整、多元、广泛的开放框架。

【设计意图】:通过地图梳理对外开放格局的形成，在过程中分析特点，加强时空观念的养成。

(二)走出去:加入世界贸易组织

1.通过阅读历史文献，深入了解2001年12月，我们可以更好地理解世界贸易组织的成立及其产生的重大影响。

通过参与经济全球化，我国不仅为国家经济和社会发展提供了新的机遇，而且还开辟出了更多的可能性。

2.分析材料，加入世界贸易组织给我国带来机遇的同时，还有什么影响?

随着全球化的推动，国际贸易的发展将带来前所未有的机遇，国际贸易的规模将会得到极大的提升，从而使得国际贸易的参与者、消费者以及行政管理者都将受益。然而，这种发展同时也带来的挑战，如东西方收入差距的拉大、国家机构的重组以及劳动力的流动性短缺，都需要政府的重点支持。

尽管中国正朝着一个全新的高度迈进，但其科学技术、经济实力以及国际影响力都远远落后于其他国家。

过渡语:所以，加入世界贸易组织是一把“双刃剑”，既给我国带来了机遇，同时又带来了挑战。只要我们抓住机遇，迎难而上，我们国家的发展一定越来越好。

【设计意图】:运用多媒体，更加直观地展现对外开放的瞩目成就，培养学生的民族自信和家国情怀，拓宽学生的视野，培养世界意识。

3. 对比近代中国的开放与现代中国的对外开放有何不同?

近代:被迫开放，主权丧失；

当代:主动开放，主权平等。

三、小结

今天，我国以其强大的经济发展态势，跃居世界第二大市场经济体、第一位大制造业产出国、第一位大商品贸易国和第一位大外汇国，其开放市场经济政策措施取得了巨大的进步，这一点儿也得到了中国历史经济发展的检验。前路漫漫，机遇与挑战并存，同学们也要努力学习，为中华民族的伟大复兴而贡献自的一份力量。

四、板书设计

第9课  对外开放

一、引进来

(1)1980    4个经济特区→点

(2)1984    14个沿海开放城市→线

(3)1985    沿海经济开放区→面

(4)1988    海南经济特区

(5)1990    上海浦东开发区

(6)1992    内陆

(7)2001    入世界贸易组织

二、走出去

2001      WTO 

五、课后练习

1、完成练习巩固。

2、进一步思考近代中国的开放与现代中国的对外开放有何不同并深入谈谈自己的认识。

六、教学反思