小学语文人教部编版一年级上册口耳目教案设计

这是一份小学语文人教部编版一年级上册口耳目教案设计，共2页。教案主要包含了导入新课，激趣示标，自主学习，合作探究，高效训练，总结延伸等内容，欢迎下载使用。
元 江 第 三 小 学 集 体 备 课 教 学 设 计科    目语文年级一册次上主备教师李秀梅课    题识字3  口 耳  目授课时间 教学目标1.看图对照，认识“口、耳”等7个生字。2.会写“口、耳”等四个字和横折、撇、弯钩3个笔画。3.正确朗读课文，联系生活了解坐、立、行的规范。教学重难点借助图画，识记生字。会写“口、耳”等四个字和横折、撇、弯钩3个笔画；联系生活了解坐、立、行的规范。教  学  过  程一、导入新课，激趣示标1.播放视频“小手拍拍”。2.师，小朋友们看到了什么？对，今天我们来学习我们身上的一些器官。3.揭示课题：识字3、口耳目二、自主学习，合作探究1.提出自学要求：仔细看课文图画，根据图画说说我们身上对应的器官是什么字？2.学生带着自学要求看图，试着自读课文，自学生字。（老师巡视指导）3.师检查自学情况（课件出示带有插图的生字）（1）分别指名学生认读生字，检查掌握情况。（2）指名领读全部生字，比一比，谁学得最快。（3）指名读课文。4.教师指导学习生字。（1）师引导学生看图画，学习生字“口、耳、目、手、足、站、坐”等7个生字。（2）学生跟老师书空生字笔顺，说一说共有几画。（3）给“口、耳、目、手”口头组词。    ① 师板书：口（人口）（出口）（门口）     耳（左耳）（右耳）（耳朵）               目（目光）（耳目）            手（小手）（大手）（手机）②教师带读生字、词语。（4）师范写生字，生在课本上描红。5、教师指导朗读课文。（1）出示课件范读课文。                                                                           （2）指名学生读课文，请读得好的同学当小老师带全班同学朗读课文。（3）全班齐读课文，小组读比赛读。（4）学生自由朗读背诵。（5）指导朗读谚语，讲解坐、立、行的规范。6.了解口、耳、目、手、足的功能。（1）学生自说。（2）指名回答。（3）教师小结： 我们的口能说，耳能听，目能看，足能行。三、高效训练1.我会说，我会填：我们的口、耳、手、足能做哪些事？我们的（    ）能说，（    ）能听，（    ）能看，（    ）能做、（    ）能行。2.比一比，再组词。  耳（      ） 目（      ） 天（    ） 口（      ） 手（      ）  大（   ）3.指导书写生字： （1）师范写生字。 （2）学生用汉语拼音书写生字。4.做《语文同步练习》识字3。四、总结延伸 1.通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2.教师小结：好好学习，天天向上，争做读书高手。                                板书设计识字3、口 耳 目              耳   目   口   手  足站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。  教学反思