北京版二年数下《万以内数的认识》同步练习

北京版二年数下《万以内数的认识》同步练习

　　一、填空不困难，全对不简单。

1、一个四位数，它的最高位是（ ）位。

2、由8、2、0、3组成的最大的四位数是（ ），最小的四位数是（ ）。

3、一个数由3个百、4个十和6个一组成。这个数是（ ），它是（ ）位数，读作：（ ）。

4、一台电冰箱售价3998元，约是（ ）元。

5、一百一百地数，（ ）个一百是一万。

二、脑筋转转转，全发现。

1、下面几个数，最接近5000的数是（ ）。

A、5001

B、5002

C、4998

2、4007，这个数读作（ ）。

A、四千七

B、四千零七十

C、四千零七

3、读数和写数，都要从（ ）位起。

A、高

B、个

C、千

4、与2019相邻的两个数是（ ）。

A、2019、2019

B、2019、2019

C、2019、2019

5、花园里有302株玫瑰花，约是（ ）株。

A、300

B、310

C、400

三、按要求排列下面各数。

1、1500、5001、5100、5010

2、624、2038、426、3028

四、解决生活问题。

1、 去商店买本，我买走了400本，还剩40本，原来有多少本？

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。2、明明要打一篇1400字的文稿，已经打完了1000字，还要打多少字？

3、一、二年级同学去参观，一年级去了216人，二年级去了202人，一共大约去多少人？

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。