江西省部分学校2022-2023学年高二语文下学期联合调研试题（Word版附解析）

这是一份江西省部分学校2022-2023学年高二语文下学期联合调研试题（Word版附解析），共20页。试卷主要包含了选择题的作答，非选择题的作答等内容，欢迎下载使用。

2023年江西省高二年级联合调研考试
语文试卷
本试卷共8页，23题。全卷满分150分。考试时间150分钟。
注意事项：
1.答题前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡的非答题区域均无效。
4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读
(一）现代文阅读I
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
2022年11月底，美国人工智能公司OpenAI推出的聊天机器人ChatGPT引起了社会各界关注，它能够通过学习和理解人类的语言进行对话，还能根据聊天的上下文进行互动，并协助使用者完成一系列任务。
ChatGPT本质上运用的是AIGC(AIgenerated content)技术，是直接可以输出内容的，目前以文本内容为主，这也是它和搜索引擎很大的区别。以往我们熟悉的AI基本运用的是决策式模型。以文本类的决策式AI为例，第一步往往是判断文本的内容和要求，第二步是判断自己的任务，第三步是检索相关的内容；而ChatGPT这类的生成式AI还会再多进行一步，那就是生成全新的内容，而这需要对提问者的偏好和想法等进行预测，还要能够生成合理、流畅、有意义的文本，形成真正意义上的“对话”。在学习和判断机制方面，决策式AI一般用的是“条件概率模型”，即一件事情发生后另一件事情发生的概率，这种学习机制比较像我们从课本上学习技能类、知识类内容。这类知识是有准确答案的，学习的模式就是背题记答案，这种模式的好处是准确，极大概率不会出错，坏处就是可以生成的决策数量、输出内容是非常有限的。当没有对应的问题或者问题的表述有误时，就无法输出答案。而生成式AI往往用的是“联合概率”，即两件事情同时发生的概率，并以此将文本元素组合在一起，形成内容。这种学习模式更像是人类最初学习语言的机制，靠联想和模仿，比如小时候，当汽车这个物件和汽车这个词同时出现的频率多了之后，我们就自然而然会明白汽车这个词指代汽车这个物件。因此，ChatGPT非常适合文本内容生产，它的底层逻辑就是在模仿人类的语言机制，这种模仿式学习的好处是很灵活，不死板，可以生成大量的内容，问题是很不准确，很多时候内容是模糊的，甚至会出现“不懂装懂”“牛头不对马嘴”的回答。
AIGC其实是一个已经发展了很长时间的技术，之前的各项进展也都没有出圈，停留在专业领域。而现阶段ChatGPT却引起了广泛热议，很多人认为它的出现会代替很多人类工作，导致大量失业，这可能是因为ChatGPT在“模仿人类回答”这一领域确实表现得太优秀了，ChatGPT目前扮演的实质上是一个工作效率极高的员工的角色。
(选自《ChatGPT给人文社会科学带来的机会大于冲击——访南京大学社会学院教授陈云松》）
材料二：
以ChatGPT为代表的最新一代人工智能产品自上线以来，在各国学界掀起巨大反响。通过搜索发现，进入2023年以来，已经有超过500篇学术论文与ChatGPT有关，涉及数学、医学、计算机科学、语言学、经济学、法学、新闻学等众多学科。综观论文内容，部分学者肯定ChatGPT给科学研究带来的多重便利性，但是对ChatGPT能否颠覆传统的科学研究方法与范式，学术界还普遍持谨慎态度。
自2022年12月起，有学者利用ChatGPT修改论文，并取得了满意的结果。这些学者认为，最新的语言处理模型不但可以捕捉学术文本中的概念并进行高质量的修改，还能提升学术论文的整体思路，使其变得更加清晰，可以帮助科研工作者提高研究效率。还有学者已经在日常的科学研究和教学中使用语言处理模型，如检查代码、收集资料、撰写科研资助申请等。
相对于一些积极的观点，麻省理工学院修辞学教授爱德华·斯卡帕（Edward-Schiappa)和蒙特福特共同撰文提出，面对越来越多的学生借助ChatGPT写作的现象，斯卡帕和蒙特福特认为，学生将并非自己写的文章当作自己写的文章提交，虽然在某些特定情况下可以被接受，但是在学术领域，这种写作不应该被授权，因为这无法帮助教师推进学习目标，并使得评估学生成绩变得困难。此外，目前人工智能和大型语言模型技术给学生写作提供的帮助是模糊的，与教师提供的帮助相差甚远。写作和口语技能一直是学术成功的基础，如果本科阶段的学生没有在这两方面做好准备，日后也无法成为有效的沟通者。学生应该从日常学习中锻炼书写和口头交流中的核心技能，如创造性、风格、语法、逻辑能力、论据构建等。
谈到ChatGPT对高等教育的影响以及人文学科专业的教育工作者和机构应重点培养学生哪些核心价值观和技能时，特拉斯说，无需担心ChatGPT对高等教育造成的影响。教育者需要设计激发学生创造性思维过程的教学任务，这是ChatGPT无法代替学生完成的。现代教育还包括引导学生接触新工具，批评、审视并驾驭它们。教育者和学生必须学会如何与科技和谐共存，而不是抗拒科技的进步，故步自封。
国际出版伦理委员会的声明提到，在撰写手稿、制作图片或图形元素以及收集和分析数据时使用人工智能工具的作者，必须在论文的某一部分明确披露如何使用人工智能工具以及使用了何种工具。作者要对其手稿的内容负全部责任，也必须对任何违反出版道德的行为负责。金斯利表示，显然，人工智能未来将普遍存在于我们的生活中，即使当下ChatGPT作为论文作者的身份不被承认，也无法阻止研究人员在未来的研究中使用此类工具。学术界迫切需要为此制定相关指导原则，以便更好地应对可能出现的风险。
(《ChatGPT科研无法代替人类》来源：中国社会科学网——中国社会科学报）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. ChatGPT可以学习人类的语言，和人类进行互动并完成一系列任务。
B. ChatGPT除可以完成文本类决策性AI任务外，还可以生成全新内容。
C. ChatGPT因为其全新的技术理念和逻辑，引发了社会广泛的热议。
D. ChatGPT给学界带来便利的同时，也让一些人感到危机和隐忧。
2. 根据材料内容，判断ChatGPT不可能做到的一项是（ ）
A. 判断文本的内容和要求，判断自己的任务，检索相关的内容。
B. 对提问者的偏好和想法等进行预测，生成合理、有意义的文本。
C. 捕捉学术文本中的概念并进行修改，提升学术论文的整体思路。
D. 对比较复杂的逻辑、因果和关系做出精准的判断，准确回答问题。
3. 下列选项中不能论证材料二第二段的观点的一项是（ ）
A. 新华社推出“快笔小新”机器人3秒瞬间成稿，使编辑们有更多时间做独家、做深度，效率大大提高。
B. 《华盛顿邮报》指出AI生成文章的素材可能源自他人作品，其中牵涉到剽窃、洗稿的伦理问题。
C. 在线翻译系统借助海量计算机模拟的神经元，模仿人脑理解语言，生成翻译流畅，符合语法规范的译文。
D. 《福布斯》杂志在名为“伯蒂”的内容管理平台中内置机器学习工具，帮助记者优化标题、生成内容和推荐图片。
4. 请概括学生借助ChatGPT写作的不利影响。
5. 某班级准备就“ChatGPT科研能否代替人类”进行一场辩论赛，请你结合材料就反方的角度为一辩陈词写出两个分论点。
【答案】1. C 2. D 3. B
4. ①无法帮助教师推进学习目标，并使得评估学生成绩变得困难。
②不能有效地提高学生的写作和口语技能，为学术成功打好基础。
③不利于学生将来成为生活中的有效沟通者。
5. ①ChatGPT的底层逻辑就是在模仿人类的语言机制，缺少创造性思维，而科研需要的就是创新，所以它不能取代人类。
②ChatGPT生成的内容存在不准确、模糊的问题，这与科研要求的严谨性相悖。
③国际出版伦理委员会的声明提到，对ChatGPT参与的科研作者必须负责，并呼吁制定相关指导原则，以便更好地应对可能出现的风险。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。
C.“ChatGPT因为其全新的技术理念和逻辑”错误，强加因果。结合“而现阶段ChatGPT却引起了广泛热议，很多人认为它的出现会代替很多人类工作，导致大量失业，这可能是因为ChatGPT在‘模仿人类回答’这一领域确实表现得太优秀了”可知，引起了广泛热议的原因是“ChatGPT在‘模仿人类回答’这一领域确实表现得太优秀了”，且“AIGC其实是一个已经发展了很长时间的技术”并非全新。
故选C。
【2题详解】
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
D.这种模仿式学习的好处是很灵活，不死板，可以生成大量的内容，问题是很不准确，很多时候内容是模糊的，甚至会出现“不懂装懂”“牛头不对马嘴”的回答，可见“做出精准的判断，准确回答问题”ChatGPT不可能做到。
故选D。
【3题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
B.“其中牵涉到剽窃、洗稿的伦理问题”是人工智能的消极作用，材料二第二段的观点是人工智能有积极的作用，所以不能论证材料二第二段的观点。
故选B。
【4题详解】
本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力。
结合“学生将并非自己写的文章当作自己写的文章提交，虽然在某些特定情况下可以被接受，但是在学术领域，这种写作不应该被授权，因为这无法帮助教师推进学习目标，并使得评估学生成绩变得困难”可知，无法帮助教师推进学习目标，并使得评估学生成绩变得困难。
结合“此外，目前人工智能和大型语言模型技术给学生写作提供的帮助是模糊的，与教师提供的帮助相差甚远。写作和口语技能一直是学术成功的基础”可知，不能有效地提高学生的写作和口语技能，为学术成功打好基础。
结合“写作和口语技能一直是学术成功的基础，如果本科阶段的学生没有在这两方面做好准备，日后也无法成为有效的沟通者”可知，不利于学生将来成为生活中的有效沟通者。
【5题详解】
本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
结合“因此，ChatGPT非常适合文本内容生产，它的底层逻辑就是在模仿人类的语言机制”“教育者需要设计激发学生创造性思维过程的教学任务，这是ChatGPT无法代替学生完成的”可知，ChatGPT的底层逻辑就是在模仿人类的语言机制，缺少创造性思维，而科研需要的就是创新，所以它不能取代人类。
结合“因此，ChatGPT非常适合文本内容生产，它的底层逻辑就是在模仿人类的语言机制，这种模仿式学习的好处是很灵活，不死板，可以生成大量的内容，问题是很不准确，很多时候内容是模糊的，甚至会出现‘不懂装懂’‘牛头不对马嘴’的回答”可知，ChatGPT生成的内容存在不准确、模糊的问题，这与科研要求的严谨性相悖。
结合“作者要对其手稿的内容负全部责任，也必须对任何违反出版道德的行为负责。金斯利表示，显然，人工智能未来将普遍存在于我们的生活中，即使当下ChatGPT作为论文作者的身份不被承认，也无法阻止研究人员在未来的研究中使用此类工具。学术界迫切需要为此制定相关指导原则，以便更好地应对可能出现的风险”可知，国际出版伦理委员会的声明提到，对ChatGPT参与的科研作者必须负责，并呼吁制定相关指导原则，以便更好地应对可能出现的风险。
(二）现代文阅读Ⅱ
阅读下面的小说，完成下面小题。
老伴
沈从文
我平日想到泸溪县时，回忆中就浸透了摇船人催橹歌声，且被印象中一点儿小雨，仿佛把心也弄湿了。这地方在我生活史中占了一个位置，提起来真使我又痛苦又快乐。
十七年前的七月里，我带了“投笔从戎”的味儿，在一个“龙头大哥”兼“保安司令”的带领下，随同八百乡亲，乘了从高村抓封得到的二十来只大小船舶，浮江而下，来到了这个地方。靠岸停泊时正当傍晚，紫绛山头为落日镀上一层金色，乳色薄雾在河面流动。船只拢岸时摇船人照例促橹长歌，那歌声糅合了庄严与瑰丽，在当前景象中，真是一曲不可形容的音乐。
一只小船，却装了十三名补充兵，全船中人年龄最大的一个十九岁，极小的一个十三岁。在十三个伙伴中我有两个极要好的朋友。其中一个是我的同宗兄弟，名叫沈万林。其次是那个年纪顶轻的，名字就叫“开明”，一个赵姓成衣人［注］的独生子，为人伶俐勇敢，稀有少见。家中虽盼望他能承继先人之业，他却梦想作个上尉副官，头戴金边帽子，斜斜佩上条红色值星带，站在副官处台阶上骂差弁，以为十分神气。因此同家中吵闹了一次，负气出了门，这小孩子年纪虽小，心可不小！同我们到县城街上转了三次，就看中了一个绒线铺的和他年龄差不多的女孩子，问我借钱向那女孩子买了三次白绒线草鞋带子。他虽买了不少带子，那时节其实连一双多余的草鞋都没有，把带子买得同我们回转船上时，他且说：“将来若作了副官，当天赌咒，一定要回来讨那女孩子做媳妇。”
日子过去了三年，我那十三个同伴，有三个人由驻防地的辰州请假回家去，走到泸溪县境驿路上，出了意外的事情，各被土匪砍了二十余刀，流一摊血倒在大路旁死掉了。死去的三人中，有一个就是我那同宗兄弟。后来所有八个伙伴已在川边死去，至于那个同买带子的朋友呢，消息当然从此也就断绝了。
整整过去十七年后，我的小船又在落日黄昏中，到了这个地方停靠下来。石头城恰当日落一方，雉堞与城楼皆为夕阳落处的黄天，衬出明明朗朗的轮廓。每一个山头仍然镀上了金，满河是橹歌浮动（就是那使我灵魂轻举永远赞美不尽的歌声！），我站在船头，思索到一件旧事，追忆及几个旧人。
我怀了不可形容的童心，上了堤岸进了城。
我居然没有错误，不久就走到了那绒线铺门前了。有这样稀奇的事情吗？我见到的不正是那个女孩吗？我真惊讶得说不出话来。十七年前那小女孩就成天站在铺柜里一堵棉纱边，两手反复交换动作挽她的棉线，目前我所见到的，还是那么一个样子。
“要甚么呀？”就是那声音，我也似乎极其熟悉。
我指定悬在钩上一束白色东西，“我要那个！”
如今真轮到我这老军务来购买系草鞋的白棉纱带子了！当那女孩子站在一个小凳子上，去为我取钩上货物时，铺柜里火盆中有茶壶沸水声音，某一处有人吸烟声音。女孩子辫发上缠的是一绺白绒线，我心想：“死了爸爸还是死了妈妈？”火盆边茶水沸了起来，小隔扇门后面有个男子哑声说话：
“小翠，小翠，水开了，你怎么的？”
真没有再使我惊讶的事了，在黄晕晕的煤油灯光下，我原来又见到了那成衣人的独生子！这人简直可说是一个老人，很显然的，时间同鸦片烟已毁了他。但不管时间同鸦片烟在这男子脸上刻下了甚么记号，我还是一眼就认定这人便是那一再来到这铺子里购买带子的赵开明。从他那点神气看来，却决猜不出面前的主顾，正是同他一起的老伴。这人虽作不成副官，另一糊涂希望可终究被他达到了。我憬然觉悟他与这一家人的关系，且明白那个似乎永远年轻的女孩子是谁的儿女了。我被“时间”意识猛烈的掴了一巴掌，摩摩我的面颊，一句话不说，静静的站在那儿看两父女度量带子，验看点数我给他的钱。他们那份安于现状的神气，使我觉得若用我身份惊动了他，就真是我的罪过。
我拿了那个小小包儿出城时，天已断黑，在泥堤上乱走。天上有一粒极大星子，闪耀着柔和悦目的光明。我瞅定这一粒星子，目不旁瞬。
“这星光从空间到地球据说就得三千年，阅历多些，它那么镇静有它的道理。我现在还只三十岁刚过头，能那么镇静吗？……”
可是，过去的，有谁人能拦住不让它过去，又有谁能制止不许它再来？时间使我的心在各种变动人事上感受了点分量不同的压力，我得沉默，得忍受。再过十七年，安知道我不再到这小城中来？世界虽极广大，人可总像近于一种宿命，给限制着在一定范围内，经验到他的过去相熟的事情。
为了这再来的春天，我有点忧郁，有点寂寞。黑暗河面起了缥缈快乐的橹歌。河中心一只商船正想靠码头停泊。歌声在黑暗中流动，从歌声里我俨然彻悟了甚么。我明白我不应当翻阅历史，温习历史。在历史前面，谁人能够不感惆怅？
但我这次回来为的是甚么？自己询问自己，我笑了。我还愿意再活十七年，重来看看我能看到难于想象的一切。
【注】成衣人：裁缝。
6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 文中“老伴”指的是赵开明，年轻时的他充满理想，勇敢热情，是湘西健康、自然、充满生命力的代表，是作者赞美的对象。
B. 文中叙述十三个同伴要么死于战乱，要么音信断绝，既暗示了故事发生的背景，又奠定了文章悲凉的基调，引出下文的情节。
C. “我”再次见到赵开明，他已经完成了儿时的理想，娶妻生子。虽然我怕惊动他，没有和他相认，但也从心底替他感到高兴。
D. 文章最后“我不应当翻阅历史，温习历史”，表达了作者深沉的感慨，不应一味伤感往事，而应创造未来，寄托了我对故乡未来的希望。
7. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 文章以17年后再次回到湘西泸溪县的见闻为主线，通过对往事的追忆，构建了全文的情节框架，文章紧凑集中。
B. 沈从文的散文一如他的小说，绘出的是一幅幅清新隽永的湘西风情画。景物描写勾勒出极富地域色彩的泸溪风光。
C. 橹歌在文中反复出现，贯穿全文，既象征了健康、自然的湘西人民的优秀品德，又表现了故乡落后的生活方式。
D. 文章叙述故事从容委婉，客观自然，不事渲染，不动声色，好像是一个旁观者在讲他人的故事，却又隐藏无限情感。
8. 文中巧遇“老伴”情节极富意味，请赏析这一情节的作用。
9. 文章开头说“提起来真让我又痛苦又快乐”，快结尾的时候又说“我有点忧郁，有点寂寞”，作者为何会“痛苦”“忧郁’？请结合文章内容加以概括。
【答案】6. C 7. C
8. ①从情节结构上看，巧遇老伴丰富了文章内容，使文章更曲折有趣也更完整。
②从人物形象的塑造上看，对比老伴前后的境遇，丰富了人物形象。
③从主旨上看，深化了文章的主旨。老伴完成了心愿却被时光和鸦片折磨衰老，时间流逝，但人生境遇并无改变，作者对此深感忧虑。
9. ①由泸溪想到当年三位同伴在驿站被砍死、八名同伴在川边随军覆没，还有许许多多熟悉的生命无端夭亡，故而痛苦。
②当年的“翠翠”已逝，幸存的老伴则伴着昏黄的灯光与鸦片苟且地活着，面对着变动的人、事，在沉默和忍受中，自然感到生存寂寞与哀戚。
③时空广袤，宿命制约，在近乎轮回的体验中，难免生发对故乡的前途和人民的命运沉重而无限的忧虑。
【解析】
【6题详解】
本题考查学生对文本相关内容的理解能力。
C.“但也从心底替他感到高兴”错误，原文为“这人简直可说是一个老人，很显然的，时间同鸦片烟已毁了他”“这人虽作不成副官，另一糊涂希望可终究被他达到了”，可见“我”的感情复杂。
故选C。
【7题详解】
本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
C.“又表现了故乡落后的生活方式”错误，原文为“黑暗河面起了缥缈快乐的橹歌……歌声在黑暗中流动，从歌声里我俨然彻悟了甚么”，并没有表现故乡落后的生活方式，选项无中生有。
故选C。
【8题详解】
本题考查学生鉴赏文本情节的作用的能力。
从情节结构上看，“真没有再使我惊讶的事了，在黄晕晕的煤油灯光下，我原来又见到了那成衣人的独生子”，巧遇老伴丰富了文章内容，使文章更曲折有趣也更完整。
从人物形象的塑造上看，“为人伶俐勇敢，稀有少见……这小孩子年纪虽小，心可不小”“这人简直可说是一个老人，很显然的，时间同鸦片烟已毁了他”，对比老伴前后的境遇，丰富了人物形象。
从主旨上看，深化了文章的主旨。“这人简直可说是一个老人，很显然的，时间同鸦片烟已毁了他”“这人虽作不成副官，另一糊涂希望可终究被他达到了”“我被‘时间’意识猛烈的掴了一巴掌，摩摩我的面颊，一句话不说，静静的站在那儿看两父女度量带子”老伴完成了心愿却被时光和鸦片折磨衰老，时间流逝，但人生境遇并无改变，作者对此深感忧虑。
【9题详解】
本题考查学生鉴赏文本情感的能力。
结合“我那十三个同伴，有三个人由驻防地辰州请假回家去，走到泸溪县境驿路上，出了意外的事情，各被土匪砍了二十余刀，流一摊血倒在大路旁死掉了。死去的三人中，有一个就是我那同宗兄弟。后来所有八个伙伴已在川边死去，至于那个同买带子的朋友呢，消息当然从此也就断绝了”可知由泸溪想到当年三位同伴在驿站被砍死、八名同伴在川边随军覆没，还有许许多多熟悉的生命无端夭亡，故而痛苦。
结合“我憬然觉悟他与这一家人的关系，且明白那个似乎永远年轻的女孩子是谁的儿女了”“在黄晕晕的煤油灯光下，我原来又见到了那成衣人的独生子！这人简直可说是一个老人，很显然的，时间同鸦片烟已毁了他”“时间使我的心在各种变动人事上感受了点分量不同的压力，我得沉默，得忍受”可知当年的“翠翠”已逝，幸存的老伴则伴着昏黄的灯光与鸦片苟且地活着，面对着变动的人、事，在沉默和忍受中，自然感到生存寂寞与哀戚。
结合“世界虽极广大，人可总像近于一种宿命，给限制着在一定范围内，经验到他的过去相熟的事情”“为了这再来的春天，我有点忧郁，有点寂寞”“在历史前面，谁人能够不感惆怅”可知时空广袤，宿命制约，在近乎轮回的体验中，难免生发对故乡的前途和人民的命运沉重而无限的忧虑。
二、古代诗文阅读
(一）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
癸酉，师陈于鞍。邴夏御齐侯，逄丑父为右。晋解张御郤克①，郑丘缓为右。齐侯曰：“余姑翦灭此而朝食。”不介②马而驰之。郤克伤于矢，流血及屦，未绝鼓音，曰：“余病矣！”张侯③曰：“自始合，而矢贯余手及肘，余折以御，左轮朱殷，岂敢言病。吾子忍之！”缓曰：“自始合，苟有险，余必下推车，子岂识之？——然子病矣！”张侯曰：“师之耳目，在吾旗鼓，进退从之。此车一人殿之，可以集事，若之何其以病败君之大事也？擐甲执兵，固即死也。病未及死，吾子勉之！”左并辔，右援袍而鼓，马逸不能止，师从之。齐师败绩。逐之，三周华不注。
（节选自《左传·齐晋鞍之战》）
材料二：
十年春，齐伐鲁、卫。鲁、卫大夫如晋请师，皆因郤克。晋使郤克以车八百乘为中军将，士燮将上军，栾书将下军，以救鲁、卫，伐齐。
六月壬申，与齐侯兵合靡笄下。癸酉，陈于鞍。逄丑父为齐顷公右。顷公曰：“驰之，破晋军会食”。射伤郤克，流血至履。克欲还入壁，其御曰：“我始入，再伤，不敢言疾，恐惧士卒。愿子忍之。”遂复战。战，齐急，丑父恐齐侯得，乃易处，顷公为右，车絓于木④而止。晋小将韩厥伏齐侯车前，曰“寡君使臣救鲁、卫”，戏之。丑父使顷公下取饮，因得亡，脱去，入其军。晋郤克欲杀丑父，丑父曰代君死而见僇后人臣无忠其君者矣克舍之。丑父遂得亡归齐。
十一年，晋初置六卿，赏鞍之功。齐顷公朝晋，欲尊王晋景公，晋景公不敢受，乃归。归而顷公弛苑囿，薄赋敛，振孤问疾，虚积聚以救民，民亦大说。厚礼诸侯。竟顷公卒，百姓附，诸侯不犯。
（节选自《史记·齐太公世家》）
【注】①郤克：郤献之，晋军主帅，居帅车中央掌旗鼓。②介：同“甲”，铠甲。③张侯：即解张。④絓（guà）于木：被树枝阻挡。
10. 文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
丑父曰A代B君C死D而E见F僇G后H人I臣J无K忠L其M君N者O矣P克Q舍之
11. 下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. “逄丑父为右”中的“右”与“沛公之参乘樊哙者也”中的“参乘”意义相同。
B. “吾子忍之”中的“吾子”即你，与“吾属今为之虏矣”中的“吾属”意义不同。
C. 《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，属“春秋三传”之一。
D. “世家”指《史记》中帝王诸侯传记，共三十篇，如《陈涉世家》。
12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 《左传》写人物极为出色。选文详写帅车上的对话，人物个性鲜明，解张有慷慨陈辞，又有理性分析，性格刚毅；郑丘缓则先表功又表关心，显得细腻。
B. 《左传》写战斗场面精彩，选文突出战斗特点：快——快速进攻、快速反击、快速追击。《史记》选文除了记述战斗场面外，还交代了战争的前因后果。
C. 齐晋鞍之战，齐军攻势凶猛，晋军主帅重伤在身，但毫不畏惧，一直坚持击鼓指挥战斗，最终齐师败逃，晋军乘胜追击，齐侯先被韩厥俘虏，后成功逃亡。
D. 从《史记》选文中我们可以看出，齐晋鞍之战的起因表面是齐国攻打鲁国和卫国，鲁国卫国向晋国求救，晋军出兵救援，但深层原因却是两个大国的争霸。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）郤克伤于矢，流血及屦，未绝鼓音，曰：“余病矣！”
（2）其御曰：“我始入，再伤，不敢言疾，恐惧士卒。愿子忍之。”
14. 请结合文本内容，简要概括齐晋鞍之战晋国取胜的原因及齐侯成功逃亡的原因。
【答案】10. AGP 11. D 12. C
13. （1）郤克被箭射伤，血流到了鞋上，没有中断擂鼓，说：“我受重伤了。”
（2）给他驾车的人说：“我刚进入战斗，就两次负伤，我不敢说疼，因为害怕使士卒恐惧，希望您能忍痛继续战斗。”
14. 晋国取胜原因：晋国将士顽强坚韧。齐侯骄傲轻敌。
齐侯成功逃亡原因：丑父忠诚、勇敢、机智。
【解析】
【10题详解】
本题考查学生文言文的断句能力。
句意：丑父说：“我替国君挡死：被俘，现在你却要杀我这样的忠臣，此以后再也不会有忠于国君的臣子了，以后为人臣子的就不会有忠于国君的人了。”邵克听后释放了他。
“丑父曰”中“曰”是说的意思，一般与后文说的内容断开，所以在A处断开；
“后人臣无忠其君者矣”中“后”指以后的情况，在“后”前即G处断开；
“克舍之”中“克”作主语，在“克”前即P处断开。
所以填：AGP。
【11题详解】
本题考查学生识记文化常识和理解文言实词的能力。
A.“逄丑父为右”中“右”“沛公之参乘樊哙者也”中的“参乘”都是陪乘护卫，意义相同，判断正确。句意：逄丑父陪乘在右边护卫。/是沛公的护卫樊哙。
B.“吾属今为之虏矣”中的“吾属”是我们的意思，意义不同，判断正确。句意：你还是忍忍吧。/我们都要被他俘虏了。
D.“帝王诸侯”说法错误，“世家”是记载侯王家世的一种传记，不记帝王。
故选D。
12题详解】
本题考查学生概括分析文章内容的能力。
C.“但毫不畏惧，一直坚持击鼓指挥战斗，最终齐师败逃，晋军乘胜追击，齐侯先被韩厥俘虏，后成功逃亡”说法错误。有畏惧，《史记》记载“克欲还入壁”；“张侯曰……左并辔，右援袍而鼓”，最后击鼓的人是解张；“丑父恐齐侯得，乃易处，顷公为右……丑父使顷公下取饮，因得亡，脱去，入其军”，可见被俘的是丑父。
故选C。
【13题详解】
本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。
（1）“伤于矢”，被动句，被箭射伤；“屦”，鞋；“病”，重伤。
（2）“再”，两次；“恐惧”，使动用法，使……恐惧；“子”，您。
【14题详解】
本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。
晋国取胜原因：
结合“自始合，而矢贯余手及肘，余折以御，左轮朱殷，岂敢言病”等可知晋国将士顽强坚韧。结合“齐侯曰：‘余姑翦灭此而朝食。’不介马而驰之”可知齐侯骄傲轻敌。
齐侯成功逃亡原因：
结合“齐急，丑父恐齐侯得，乃易处，顷公为右……丑父使顷公下取饮，因得亡，脱去，入其军。晋郤克欲杀丑父，丑父曰代君死而见僇后人臣无忠其君者矣”可知丑父忠诚、勇敢、机智。
参考译文：
材料一：
公元前589年六月十七日，齐、晋双方军队在鞍摆开阵势。邴夏为齐侯驾车，逄丑父当为戎右（古代战车，将领居左，御者居中。如果将领是君主或主帅则居中，御者居左。负责保护协助将领的人居右）。晋国的解张为郤克驾车，郑丘缓当戎右。齐侯说：“我姑且消灭了这些人再吃早饭。”不给马披上甲就驱马奔驰（之：指驾车的马）。郤克被箭射伤，血流到了鞋上，没有中断擂鼓，说：“我受重伤了（古代病重、伤重、饥饿、劳累过度造成体力难以支持，都叫‘病’）。”解张说：“从一开始交战，箭就射进了我的手和肘，我折断射中的箭杆继续驾车，左边的车轮都被我的血染成了黑红色，我哪敢说受伤？您（‘吾子’比‘子’更亲切些）忍着点吧！”郑丘缓说：“从一开始交战，如果遇到地势不平，我必定下去推车，您难道知道这些吗？——不过您确实伤势很重难以支持了。” 解张说：“军队的耳朵和眼睛，都集中在我们的鼓声和战旗，前进后退都要听从它。这辆车上只要还有一个人镇守住它，战事就可以成功。怎么能由于伤痛而败坏了国君的大事呢？穿上盔甲，手执兵器，本来就抱定了必死的决心，伤痛还不至于死，您（还是）努力指挥战斗吧！”解张将右手所持的辔绳并握于左手，腾出右手接过郤克的鼓槌擂鼓。张侯所驾的马狂奔起来（由于单手持辔无法控制），晋军跟随他们。齐军崩溃。晋军追赶齐军，绕着华不注山追了三周。
材料二：
齐顷公十年（前589）春，齐国征伐鲁国、卫国。鲁、卫两国大夫到晋国求援，都是通过郤克。晋国派郤克率领战车八百乘，做中军之将，士燮率领上军，栾书率领下军，出兵前去援救鲁、卫两国，讨伐齐国。
六月壬申日，晋军与齐军在靡笄山下交兵。癸酉日，两军在鞍地对阵。逄丑父做齐顷公的车右武士。顷公对众将说：“冲上去，击破晋军后会餐。”齐军射伤郤克，郤克血流到脚。此时郤克想退兵，给他驾车的人说：“我刚进入战斗，就两次负伤，我不敢说疼，因为害怕使士卒恐惧，希望您能忍痛继续战斗。”于是郤克不顾伤痛又投入战斗。晋军越战越勇，齐军形势开始危急，逄丑父怕齐顷公被活捉，就互相交换了乘车位置，顷公装成车右武士，战车撞到树上停下。晋国小将韩厥拜伏在齐顷公战车之前，说：“我们国君派我来救援鲁、卫。”韩厥这是在讥讽齐侯。丑父装成顷公，让装成车右武士的顷公下车取水，顷公借此得以逃脱，逃回齐军阵中。战后郤克欲处死丑父，丑父说：“我替国君挡死：被俘，现在你却要杀我这样的忠臣，此以后再也不会有忠于国君的臣子了，以后为人臣子的就不会有忠于国君的人了。”邵克听后释放了他，丑父逃归齐军军阵。
十一年（前588），晋开始设置六卿，用以封赏鞍地战争中的有功人员。齐顷公朝见晋君，想用朝见天子的礼节拜见晋景公，晋景公不敢承受，齐君于是回国。回国后，齐顷公开放自己游猎的园林，减轻赋税，赈济孤寡吊问残疾，拿出国家积蓄来解救人民，人民也十分高兴。齐顷公还给诸侯厚礼。直到顷公去世，百姓归附，诸侯没有侵犯齐国的。
(二）古代诗歌阅读
阅读下面两首诗，完成下面小题。
题《红楼梦》
【清】富察明义
其四
追随小蝶过墙来，忽见丛花无数开。
尽力一头还两把，扇纨遗却在苍苔。
其十八
伤心一首葬花词，似谶成真自不知。
安得返魂香一缕，起卿沉痼续红丝?
15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 其四诗中“尽力一头”指奋力投出扇子，通过动作细节的描写，写出女子在明媚春光中追逐蝴蝶的情态。
B. 其十八诗中“伤心”是诗眼，写女子在落花成阵之时，吟一首葬花词伤春，却不知此诗就是自我命运的谶语。
C. 其四诗由“忽见”“遗却”等词可见诗意曲折，其十八诗由“安得”可知作者希望女子能起死回生与自己再续姻缘
D. 这两首诗风格朴素自然、情感真挚，其四重描写，再现诗意场景；其十八重抒情，更多表达对人物命运的感慨。
16. 这两首诗涉及《红楼梦》中“宝钗扑蝶”“黛玉葬花”两个经典场景，请结合这两个场景分析这两首诗分别表达了诗人怎样的情感。
【答案】15. C 16. ①其四以宝钗追随小蝶，丛花盛开写春光明媚，人物活泼，表达诗人对美好青春活力的赞美。尾句也暗示宝钗情感成空，寂寞冷落的命运，表达诗人同情之意。
②其十八诗以“伤心”点明题旨，又用反问“安得”，表达诗人对黛玉爱情成空、命运不幸的叹惋与痛惜之意。
【解析】
【15题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
C.“可知作者希望女子能起死回生与自己再续姻缘”错误。由题目可知，女子是《红楼梦》书中人物，不能与作者续姻缘。
故选C。
【16题详解】
本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
一个将笄之年的闺中少女，拿着一把扇子，莲步轻迈，在百花丛中追赶着蝴蝶……活脱一个扑蝶美人立于眼前。通过宝钗扑蝶，为我们展现了这个品格端方，容貌丰美的贵族小姐天真热情的一面，即她并非一味的罕言寡语，藏愚守拙，而是如黛玉湘云一样，也有少女真实的一面，表达诗人对美好青春活力的赞美。尾句“扇纨遗却在苍苔”中写“扇纨”遗落在了苍苔上，暗示宝钗情感成空，寂寞冷落的命运，表达诗人同情之意。
那首令人伤心的葬花词，黛玉怎么能想到竟会一语成谶呢。哪里才能找到一缕还魂香，使你从病中回生和宝玉再续前情呢？以“伤心”点明题旨，又用反问“安得”写希望黛玉能起死回生再续姻缘，表达了诗人对黛玉的悲剧命运的怜惜之情。
(三）名篇名句默写
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）归有光在《项脊轩志》中，写自己虽然身居斗室，但在书香之中，俯仰天地，心灵无限自由的句子是“_______，_______”。
（2）屈原《离骚》中“________”，以“兰花”写品质之高洁，李贺《李凭箜篌引》中的“_______”以“兰花”写音乐之美妙。
（3）诸葛亮是一代名臣，其品格为历代文人称颂，例如“_________，__________”。
【答案】 ①. 借书满架 ②. 偃仰啸歌 ③. 纫秋兰以为佩 ④. 芙蓉泣露香兰笑 ⑤. 三顾频烦天下计 ⑥. 两朝开济老臣心（出师一表真名世，千载谁堪伯仲间/诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高）
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字的写法，“偃”“啸”“纫”“佩”“芙”“蓉”“频”“堪”“诸”“葛”。
三、语言文字运用
(一）语言文字运用I
阅读下面的文字，完成下面小题。
近日，动画片《中国奇谭》火了。这部动画短片集由8个独立故事组成。“奇谭”，指故事均为“志怪”；而加上“中国”，则框定了作品的国风气质。短片每集不过20分钟，但请了11位导演、前后筹备约一年半时间，从中我们可以看到制作团队 ① 的态度。
《中国奇谭》讲述传说的志怪故事，却让人心有戚戚。很多人童年幻想自己是 ② 的齐天大圣，而《小妖怪的夏天》就戳穿了你可能是个连大王都没见过的浪浪山打工人的现实。看似说的是妖怪世界，道出的却是人间冷暖。
《中国奇谭》讲究传统的中式审美，又饱含创新技巧。为还原早期电影胶片效果而一帧一帧上色并把CG技术用进国风韵味满满的画面的拉满技能点的《中国奇谭》力求呈现中国美学。
《中国奇谭》的出品方之一上海美术电影制片厂。其代表作品《大闹天宫》是手绘二维动画，《骄傲的将军》借鉴戏曲，《猪八戒吃西瓜》源自剪纸……即使是在技术不甚发达的年代，上美影也循着“探民族风格之路”的路，不断做出新鲜尝试。这些经典作品和动画形象 ③ ,给一代代人的童年提供滋养。
根据数据显示，自从2015年至2021年以来，国内院线动画电影年均票房达45亿元以上，其中国产动画占比近七成。这充分说明，汲取传统精髓的中国风动画，也能叫好又叫座，在市场上占据 ④ 。
18. 请在文中横线处填入恰当的成语。
19. 请将文中画波浪线的部分改成四个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
20. 文中画横线的句子有语病，请修改，可少量增删词语，但不可改变语意。
【答案】18. ①一丝不苟（精益求精）
②无所不能（神通广大，法力无边）
③脍炙人口（历久弥新）
④一席之地。
19. 改法一：无论是为还原早期电影胶片效果而一帧一帧上色，还是把CG技术用进国风韵味满满的画面，《中国奇谭》拉满技能点，力求呈现中国美学。
改法二：《中国奇谭》力求呈现中国美学，它为还原早期电影胶片效果而一帧一帧上色，还把CG技术用进国风韵味满满的画面，拉满了技能点。
20. 删掉“根据”，杂糅“自从”与“以来”，重复。删掉“自……以来”。删掉“以上”，“达”后要跟确数。
【解析】
【18题详解】
本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，此处语境是指我们可以看到制作团队办事认真细致，一点儿不马虎的态度，所以应该用成语“一丝不苟”，或者“精益求精”。“一丝不苟”连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点儿不马虎。“精益求精”，形容追求好上加好，永无止境。
第二空，此处语境是指很多人童年幻想自己是神通广大的齐天大圣，所以应该用成语“无所不能”或者“神通广大”“法力无边”。“无所不能”，没有什么事不能做的。形容神通广大。“神通广大”，法术广大无边，形容本领高超，无所不能。“法力无边”，佛法的力量没有边际。泛指神奇、超人的力量。比喻力量极大而不可估量。
第三空，此处语境是指这些经典作品和动画形象人人都赞美和传诵，所以应该用成语“脍炙人口”，或者“历久弥新”。“脍炙人口”，美味大家都喜欢吃。比喻人人都赞美和传诵好的诗文或事物。“历久弥新”，经过了很久的时间更新了。
第四空，此处语境是指在市场上占据极小的一块地方，所以应该用成语“一席之地”。“一席之地”，一张席子那么大的地方。比喻极小的一块地方。也指一个位置。
【19题详解】
本题考查学生语言表达之变换句式的能力。
长句变短句，先抓出句子的主干，明确句子的中心意思，然后抽出附加成分，将它们变成按顺序先后排列的短句。
先抽出句子主干“《中国奇谭》力求呈现中国美学”，再将附加成分“为还原早期电影胶片效果而一帧一帧上色并把CG技术用进国风韵味满满的画面的拉满技能点的”抽出来，再将它变成三个短句子“它为还原早期电影胶片效果而一帧一帧上色”“还把CG技术用进国风韵味满满的画面”和“拉满了技能点”。
或者抽出句子主干“《中国奇谭》拉满技能点”，再将附加成分“为还原早期电影胶片效果而一帧一帧上色并把CG技术用进国风韵味满满的画面”和“力求呈现中国美学”抽出来，再将它变成三个短句子“无论是为还原早期电影胶片效果而一帧一帧上色”“还是把CG技术用进国风韵味满满的画面”“力求呈现中国美学”。
【20题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
文中画横线句子的语病有：
一是句式杂糅，“根据数据显示”句式杂糅，删掉“根据”；
二是语意重复，“自从”与“以来”重复，删掉“自……以来”；
三是成分赘余，删掉“以上”，“达”后要跟确数。
(二）语言文字运用Ⅱ
阅读下面的文字，完成下面小题。
2023年2月20日，癸卯兔年二月初一，而在这个二月之后还紧跟着一个闰二月。两个农历“二月”共计59天。虽说农历置闰方法是“十九年七闰”， ① ，上一次出现“闰二月”是2004年（甲申年），下一次是2042年（壬戌年）。
农历是我国传统历法， ② ：阴历是以月亮的盈亏即朔望变化而制定的，一个朔望月的长度是29.53天；而阳历（也称公历）是以地球围绕太阳公转一圈为一回归年而制定的，一个回归年的长度是365.2422天。农历是以阴历为基础兼顾回归年制定的，它的日期既能显示月亮的盈亏变化，又能与公历的四季保持同步。农历平年比回归年要少大约11天。为此，我国古人采用增加闰月的方法使农历年的平均长度和回归年的长度接近。
闰月具体安置在哪个月， ③ ，闰月会被安排在农历没有中气的月份。古人将二十四节气分为12个节气和12个中气，二者相间排列。癸卯兔年的闰二月就是上一个月——二月的闰月，闰二月中只有节气清明，而中气谷雨则在农历的三月初一。这个闰二月从公历3月22日开始至4月19日结束，共计29天。
21. 下面对文中标点符号解说不正确的一项是（ ）
A. 第一段的三个引号用法相同。
B. 第一段和第二段中的三个括号用法相同。
C. 第三段中的破折号表示解释说明。
D. 第三段中的连接号表示前后内容有关联。
22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
【答案】21. A 22. ①但闰二月比较罕见。
②它是一种阴阳合历。
③这和二十四节气有关。
【解析】
【21题详解】
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.“第一段的三个引号用法相同”说法错误，第一段中第一个引号和第三个引号都是起强调作用，第二个引号表特定称谓，用法不同。
B.三个括号都是表解释说明，判断正确。
故选A。
【22题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第①空，结合“‘十九年七闰’”……上一次出现‘闰二月’是2004年（甲申年），下一次是2042年（壬戌年）”可知闰二月少见；句式上结合前文“虽说……”可用“但……”，综合起来可填：但闰二月比较罕见。
第②空，结合后文“农历是以阴历为基础兼顾回归年制定的，它的日期既能显示月亮的盈亏变化，又能与公历的四季保持同步”可知农历是一种阴阳合历，可以填：它是一种阴阳合历。
第③空，结合后文“闰月会被安排在农历没有中气的月份。古人将二十四节气分为”可知闰月具体安置在哪个月和这二十四节气有关，可以填：和二十四节气有关。
四、写作
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
《管子·乘马》篇说：“是故事者生于虑，成于务，失于傲。不虑则不生，不务则不成，不傲则不失。”
以上材料对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】略
【解析】
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料体现了三元关系，即做事和“虑”（事前计划、准备）“务”（过程脚踏实地，求真务实）“不傲”（不能骄傲自满）之间的关系。引导学生思考做好一件事情的条件。“虑”是做事的前提，凡事预则立，不预则废。兵马未动，粮草先行。擘画蓝图，再起征程。要有长远的眼光，开阔的胸襟，保证道路正确，实力不凡。“务”是过程，脚踏实地，求真务实，千里之行，始于足下。再大的事业也需要一步一个脚印，空谈误国，实干兴邦。“不傲”即不能骄傲自满，谦虚使人进步，骄傲使人落后。做事不可丧失自我认识，盲目自信，莽撞冒进，而要保持谦虚谨慎的态度，明白“三人行，必有我师焉”的道理，学会见贤思齐。写作时当扣住三个关键词展开，辨析三者之间的关系，体现思辨性。
行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如谋虑实干，戒骄戒躁，成就伟大事业。接下来从为什么的角度展开论述，一、做好谋虑规划是成就伟大事业的前提。“事者生于虑”，要想掌握推动事物发展的主动权，就必须未雨绸缪，周密考虑。二、成就伟大事业不仅要善谋，更要注重实干。当拿出抓铁有痕、踏石留印的韧劲，以钉钉子精神抓好落实，确保各项工作落到实处。三、要真正做成一件事，就要始终保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风。面对新的历史条件和考验，唯有增强忧患意识，谦虚谨慎，戒骄戒躁，才能赢得最后的胜利。
立意:
1.事生于虑，成于务，失于傲。
2.谋虑实干，戒骄戒躁，成就伟大事业。
3.事者,谋定而动,行且坚毅。